DOSSIER 3 – LE PARCOURS UNIVERSITAIRE

L'IMPARFAIT ............................................................................2

COMPRÉHENSION VIDÉO ......................................................4

LE PASSÉ COMPOSÉ ...............................................................5

COMPRÉHENSION ÉCRITE ...................................................9

LE PLUS-QUE-PARFAIT ........................................................10

VOCABULAIRE – LES COURS .............................................10

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L'IMPARFAIT
FORMATION → C'est une conjugaison régulière :

Il faut prendre le radical du verbe à la première personne du pluriel au

présent de l'indicatif (nous) et y ajouter les terminaisons de l’imparfait :

Premier groupe (finis par -er): Deuxième groupe (finis par -ir):
Nous mange(ons)+terminaisons Nous finiss(ons)+terminaisons
Je mangeais Je finissais
Tu mangeais Tu finissais
Il, elle, on mangeait Il, elle, on finissait
Nous mangions Nous finissions
Vous mangiez Vous finissiez
Ils, elles mangeaient Ils, elles finissaient
Attention aux auxiliaires !
Troisième groupe (finis par -re): Avoir Être
Nous sort(ons)+terminaisons J'avais J'étais
Tu avais Tu étais
Je sortais
Il/elle/ on avait Il/elle/on était
Tu sortais
Il, elle, on sortait Nous avions Nous étions
Nous sortions Vous aviez Vous étiez
Vous sortiez Ils/elles Ils/elles étaient
Ils, elles sortaient avaient

Ne pas confondre avec :

• Le conditionnel → Formé à partir de l’infinitif avec les
terminaisons de l’imparfait
• Le futur simple → Formé à partir de l'infinitif avec les
! terminaisons -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont. (Ces terminaisons
son légèrement différentes)

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UTILISATION DE L'IMPARFAIT
L'imparfait est un temps du passé. Il exprime un temps indéterminé, non précisé, «imparfait».
On ne connaît ni le début, ni la fin de l'action.

Habitude ou souvenir dans le passé.

Quand j'étais jeune, je n'avais pas de voiture.
(À quel moment exact est-ce que j'ai commencé à être
jeune ? → impossible de répondre.)
J'allais chaque année en vacances dans les alpes.
(C'était toujours comme ça. Quand est-ce que cela a
commencé ? → Je ne sais pas.)
Il jouait toujours au football avec ses copains.
(Depuis quand exactement ? → je ne sais pas.)
L'imparfait est généralement utilisé après des expressions
telles que : tous les ans, tous les mardis, en général,
d'habitude, normalement, chaque année ...
Description
Il pleuvait, il y avait du monde dans la rue, les gens se dépêchaient d'aller au bureau.
(Quand a-t-il commencé à pleuvoir, quand les gens ont-ils commencé à se dépêcher ?
→ Je ne sais pas.)

Verbes "d'état" → penser, croire, être, espérer...

Je pensais qu'il était malade. Je croyais qu'elle avait des enfants.

EXERCICES

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COMPRÉHENSION VIDÉO
1. Marquez les affirmations correctes.
⃣ Le courrier contient une facture de téléphone.
⃣ Le courrier contient le relevé de notes de Juliette.
⃣ Laurent n'est pas content parce que la facture est trop chère.
⃣ Laurent n'est pas content parce que les notes de Juliette sont mauvaises.
⃣ Lucie parle à Juliette du fils des voisins, Hugo.
⃣ Lucie parle à Juliette de la facture de téléphone.
⃣ Lucie et Nathalie parlent à Laurent de ses études.
⃣ Lucie et Nathalie parlent à Laurent du fils des voisins, Hugo.

2. Mettez les mots de chaque phrase dans le bon ordre.

semestre? as raté Tu ton
___________________________________________________________________

réussi matières. ai Non, j' deux

___________________________________________________________________

Tu n'as travaillé. pas

___________________________________________________________________

ne pas me suis promenée! Je

___________________________________________________________________

Le été semestre a difficile.

__________________________________________________________________

3. Écrivez le mot associé à la définition

1. Étudier pour passer un examen.
(Laurent dit à Juliette : "Pendant
l'été, tu vas […]")
2. Ne pas réussir un examen (infinitif).
(Lucie dit à son fils : "Toi aussi tu as
[...] des examens il y a longtemps." )
3. Six mois, c'est un... (Il a été dur pour
Juliette.)
4. Juliette est en [...] de Lettres, (ce qui
correspond à trois années
universitaires après le Baccalauréat
(Bac+3).)
5. Ce qu'on étudie à l'université, c'est
une... (Juliette en a réussi deux et a
raté les autres.)
6. Elle peut être bonne ou mauvaise,
c'est une...
7. C'est le diplôme que Nathalie a eu
avant son mari. (Cinq années
universitaires après le Baccalauréat (Bac+5), c'est le...)

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LE PASSÉ COMPOSÉ
FORMATION: auxiliaire “être” ou “ avoir” au présent + Participe passé
Avec l’auxiliaire “être”: Vous devez accorder le participe passé en genre et en nombre
avec le sujet. → Ils sont partis. Elles sont venues.
Avec “avoir”, pas d'accord avec le sujet. → Nous avons lu un livre.

• “ÊTRE” OU “AVOIR”?

MANGER PARTIR
J'ai mangé Nous avons mangé Je suis parti(e) Nous sommes parti(e)s
Tu as mangé Vous avez mangé Tu es parti(e) Vous êtes parti(e)s
Il a mangé Ils ont mangé Il est parti Ils sont partis
Elle a mangé Elles ont mangé Elle est partie Elles sont parti(e)s

Les verbes du type “ARRIVER”/ “PARTIR” se construisent avec “être”.

Ces 14 verbes indiquent un changement de lieu → L'homme est entré, puis il est sorti

• “Rester” s'utilise avec “être” (déplacement zéro) → Je suis resté à l'hôtel

• Les verbes indiquant la manière de se déplacer s’utilisent avec “avoir”
!
J'ai couru, j'ai marché. J'ai sauté, j'ai dansé
• Les verbes réfléchis et réciproques se construisent avec «être».
Il s'est levé tôt

Les verbes du type “arriver/partir”, habituellement utilisés avec “être”, se construisent

avec “avoir” quand ils ont un complément d'objet direct :
Il est sorti dans la rue. Il a sorti le chien.

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 • PARTICIPE PASSÉ
– Verbes en “er” → le participe passé se forme sur le radical de l'infinitif + “é”
Mang-er → J'ai mangé Regarder → J'ai regardé

Phonétiquement, on peut regrouper les participes passés les plus courants de

la manière suivante :
PARTICIPES EN “É” → Tous les verbes en “-er” Manger → Mangé Regarder → Regardé
PARTICIPES EN “U” PARTICIPES EN “I” AUTRES CAS
Lire Lu Vouloir Voulu Finir Fini Faire Fait
Voir Vu Devoir Dû Grandir Grandi Être Été
Boire Bu Pouvoir Pu Choisir Choisi Avoir Eu
Savoir Su Sortir Sorti
Entendre Entendu Partir Parti Ouvrir Ouvert
Attendre Attendu Courir Couru Découvrir Découvert
Répondre Répondu Connaître Connu Prendre Pris Offrir Offert
Perdre Perdu Disparaîtr Disparu Apprendre Appris Souffrir Souffert
Descendre Descend e Plu Comprendre Compris
u Plaire Plu Mettre Mis Peindre Peint
Croire Pleuvoir Reçu Craindre Craint
Falloir Cru Recevoir Venu Dire Dit Naître Né
Fallu Venir Vécu Écrire Écrit Mourir Mort
Vivre Conduire Conduit

• L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ (AVOIR)

ATTENTION!
Avec l’auxiliaire “avoir”, le participe passé ne s’accorde jamais avec le sujet, mais il peut
cependant s’accorder avec le COD. Si le COD est placé devant, vous devez accorder
le participe passe avec le COD.
La pomme que j’ai mangée était délicieuse.
Le participe passé “mangé” s’accorde avec le COD “que” mis pour “la pomme”. Le
participe passé prend alors le genre et le nombre de ce COD (féminin singulier). →
“mangée.”
C'EST À DIRE: (AVEC AVOIR)
• Pas de COD: participe passé invariable. → Ils avaient couru comme des fous.
• COD après le verbe: participe passé invariable. → Ils ont dévoré les gâteaux.
• COD avant le verbe : le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le COD.
→ Tu n'as même pas regardé les fleurs que je t'ai offertes.
Complétez les phrases
Les poèmes que j'ai________(écrire) seront publiés prochainement.
Ma grand-mère a ___________(préparer) une délicieuse tarte glacée.
La tarte que maman a _______________(préparer) est salée.
La pièce de théâtre que nous avons ______(voir) hier a connu un vif succès.
Daniel a __________________(prendre) son petit-déjeuner dès l'aube.
Les lettres que je lui ai________ (écrire) sont restées sans réponse.
Cette question, je me la suis déjà ____________ (poser) à maintes reprises.

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COMPRÉHENSION ÉCRITE
TEXTE 1
En juin dernier, j'ai obtenu un master d'histoire de l'art avec un mémoire en archéologie à
l'université d'Istanbul. J'ai toujours été passionnée par le terrain car, lorsque j'étais enfant, mon
père m'emmenait tous les étés sur le site de Saraçhane. Quand j'étais en licence, j'ai participé à
des fouilles sur le site d'Antalya, où j'avais déjà travaillé comme guide avant de commencer mes
études. Je souhaite continuer mes recherches sur l'art Byzantin dans le cadre de l’université
française. J'aimerais bien que des étudiants français m'encouragent à poursuivre la carrière que
j'ai choisie et m'aident dans mes démarches bien difficiles. J'ai écrit et téléphoné plusieurs fois
cet été à l'université mais je n'ai pas obtenu de réponse. Qu'est-ce que je peux faire ?
Dilek S., Étudiante
1. Lisez le témoignage de Dilek et remettez son parcours dans l'ordre chronologique :

◦ Visites fréquentes à Saraçhane ◦ Travail comme guide

◦ Demande d'entrée à l'université en France ◦ Licence
◦ Obtention d'un master ◦ Fouilles sur le site d'Antalya

TEXTE 2

• Est-ce que tous les étudiants

perçoivent une bourse?

• Comment est-ce que la

majorité des jeunes français
financent leurs études?

VOCABULAIRE : Complétez le texte en utilisant ls expressions ou mots suivantes

étudiant – maîtresse – l’école – – institutrice – mes études – écolier – l’école primaire – redoublé

Je n’ai jamais quitté l’école. J’ai commencé l’école dans le petit village où je suis né. Ma mère a

été mon ________ pendant plusieurs années. À l’école je l’appelais ‘________’, et à la maison

‘maman’. J’étais un__________ heureux. Après __________, le collège et le lycée ont été plus

difficiles. J’ai même __________ une classe. Puis j’ai fait __________ à Paris, loin de mon village

natal. J’ai beaucoup profité de ma vie d’__________.

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LE PLUS-QUE-PARFAIT
FORMATION: «être» ou «avoir» à l'imparfait + participe passé
J'avais dîné Il était parti Nous avions fini Je m’étais couché

Le plus-que-parfait indique qu'un événement précède un autre événement dans le passé, sert à
exprimer un fait accompli antérieur à un autre fait au passé (exprimé ou non)

➔ Elle a fait carrière au Parti où elle avait commencé comme militante.

Attention à la concordance des temps quand le verbe principal est au passé.
➔ J'ai découvert que j'avais une sœur.
➔ Je me suis aperçu que me parents avaient vécu à Londres.

[Link]étez avec les verbes au plus-que-parfait

• Lucas (vendre) ____________ son vieux vélo.
• Patricia (rester) ____________ chez Jean.
• Madeleine et Guillaume (choisir) ____________ ce chien.
• Nous (rendre) ____________ le DVD.
• Vous (chercher) ____________ des glaces.
• Est-ce qu’elles (aller) ____________ déjà ____________ dans ce restaurant ?
• Ils (recevoir) ____________ un e-mail.
• Marc (vouloir) ____________ une nouvelle voiture.
• Est-ce que tu (voir) ____________ déjà ____________ ce film ?
• Juliette (descendre) ____________ par les escaliers.

VOCABULAIRE – LES COURS

Complétez la lettre avec les mots manquants :
partiels – stage - amphi - carte – dossiers - inscrite - études

Cher Ludovic, J'ai réussi ! Finalement je suis _________ en Master 1 et j'ai même ma
_________ d'étudiant ! J'ai pu m'inscrire au Master Métiers de l'enseignement. Mais
je peux te dire que le plus difficile reste à venir. Comme tu sais bien, j'ai arrêté les
________ il y a longtemps, alors je n'ai plus l'habitude d'étudier pour les _________ ,
de suivre un cours dans l' _________ , et de travailler en équipe pour faire les
__________ de chaque matière. Ce qui est motivant c'est que le premier semestre je
vais faire un __________, j'adore le contact avec les enseignants confirmés et les
enfants. Je t'embrasse très fort !
Nathalie

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EXPRESION ÉCRITE : Faites deux phrases avec chacune de ces expressions
• Avoir beau • Malgré • Alors que
• Bien que • Même si

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