Simulation de circuits électroniques
Responsable de l’activité d’apprentissage
Salvador Garcia – sgarcia@[Link]
Entité Électronique - Informatique
Rue Royale 150, 1000 Bruxelles (02/227.35.10)
Autres enseignants :
Informations générales
Acronyme du programme 4EN1303
Cycle Master en Sciences de l’Ingénieur Industriel
Niveau CFC1 7
Orientation Electronique
Bloc annuel M1
Quadrimestre 1 (de septembre à décembre)
Nombre de crédits ECTS2 2
Nombre d’heures à l’horaire 24
Langue d’enseignement français
Langue d’évaluation français
Type d’activité séances d’exercices
Durée typique par séances de 4 heures
Activité optionnelle non
1 – Cadre Francophone de Certification ; 2 – European Credits Transfer System
Objectifs
Le cours de simulation de circuits électroniques complète la formation générale des étudiants
en électronique. Il permet à l’étudiant de maîtriser l’utilisation d’un simulateur de circuits
électroniques, de simuler et de mettre en œuvre des montages basés sur des composants
actifs.
Connaissances et compétences prérequises
Le cours de simulation de circuits électroniques nécessite les connaissances d’électronique et
d’électricité de base. Il met en pratique les notions théoriques vues au cours d’électronique.
2 3ZZ0403– Laboratoire d'électronique 1
Contenu
Etude et simulation de montages électroniques dans le domaine temporel et fréquentiel.
Simulation de divers circuits électroniques.
Principales sources et références bibliographiques
• MicroSim Corporation, PSpice Circuit Analysis, CA 92718 USA, 1991
• Dusausay , S. , Comprendre l’électronique par la simulation. Vuibert, 2000
• Banzhaf, W., Computer-aided. Circuit analysis using spice. Prentice Hall, 1989
• Keown, J. , Pspice and circuit analysis. Pearson, 2000
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Informations détaillées
Méthodes d'enseignement et d'apprentissage
L’activité est basée sur des séances d’exercices de 4h.
L’enseignant fait part des tâches et des circuits à simuler.
L’enseignant reste à leur disposition pour répondre aux questions et les orienter dans leur
travail.
Un cahier d’exercices doit être complété lors de chaque séance.
Supports de cours indispensables à l’acquis des compétences
Aucun support de cours n’est indispensable à l’acquis des compétences.
Autres supports de cours
Un syllabus peut être acquis par les étudiants qui le souhaitent. Ce n’est pas une obligation,
les étudiants pouvant avoir recours à d’autres références ainsi qu’à leurs propres notes.
Soutien à l’apprentissage – aide à la réussite
• L’enseignant répond aux questions des étudiants lors des pauses de cours, par courrier
électronique ou sur rendez-vous.
Mode d’évaluation
L’évaluation s’effectue au travers d’un cahier d’exercices.
La présence aux séances d’exercices est obligatoire. Un justificatif d’absence est requis.
Contribution au profil d’enseignement
Le cours de simulation contribue à la formation polytechnique en sciences de l’ingénieur dans
le domaine général de l’électronique.
Plus spécifiquement, le cours complète la formation en électronique, en parallèle du cours
d’électronique analogique et du laboratoire d’électronique. Il permet à tout ingénieur de
comprendre et manipuler des logiciels de simulation.
Compétences stimulées
Liste des compétences transversales
CT 1
4EN1303 2 CT 1 – Intégrer les savoirs
CT 9 CT 2 CT 2 – Maîtriser les concepts et procédés
CT 3 – Résoudre des problèmes complexes
1 CT 4 – Innover et concevoir de manière créative
CT 5 – Agir de manière proactive en professionnel responsable
CT 8 CT 3 CT 6 – Exercer un esprit critique
0 CT 7 – Travailler en équipe
CT 8 – Coordonner les personnes, les équipes, les projets
CT 9 – Maîtriser la communication écrite et orale
CT 7 CT 4 Niveaux visés
0 – ne stimule pas du tout la compétence
1 – stimule accessoirement la compétence (non évalué)
CT 6 CT 5 2 – stimule entre autres la compétence (évalué)
3 – vise principalement la compétence (évalué)
CT 1 Intégrer les savoirs scientifiques, techniques et technologiques
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Utiliser un logiciel de simulation de type Spice
CT 2 Maîtriser de façon pertinente les concepts et procédés techniques, technologiques et
scientifiques
Maîtriser les diverses facettes du simulateur
Compréhension du circuit et de son application
CT 9 Maîtriser la communication écrite et orale dans un environnement multilingue
Rédiger un rapport lors de chaque séance d’exercices.
Acquis d’apprentissage spécifiques
A la fin de cette activité d’apprentissage, les étudiants doivent être capables de –
AAS 1 Rechercher des informations pertinentes à partir des spécifications des composants [CT
1].
AAS 2 Calculer les grandeurs des composants du circuit [CT 2].
AAS 3 Simuler des circuits électroniques dans les divers domaines [CT 2].
AAS 4 Interpréter les résultats et le comportement du circuit [CT 2].
AAS 5 Rédiger des rapports de manière structurée en utilisant les termes appropriés [CT 9]
