DRE MARITIME DEVOIR SURVEILLE 2024-2025 Classe de Tle D
LYCEE DE ZEGLE APEYEME Epreuve des SVT Durée : 4H Coef : 4
Partie A : Situation d’évaluation (8pts)
Dans le but de comprendre les causes et les remèdes possibles de leurs stérilités, quatre couples décident de consulter un
médecin. Il s’agit du couple Koffi, Agbétiafa, Akakpo et Atchou. Le médecin décide de leur faire des tests et analyses.
Les résultats des différents tests sont consignés dans les documents ci-après :
PREMIER EXAMEN : EXAMENS DES OVAIRES
Durant deux mois, les ovaires de chacune des quatre femmes ont été examinés. Les résultats sont consignés dans le
tableau :
Femmes Ovaires
- absence de follicules cavitaires
Madame Koffi - absence de follicules mûrs
- absence de corps jaune
- Présence de tous les types de follicules
Madame Agbétiafa - Tous les follicules ont une structure et une
activité normale - absence de corps jaune
- Présence de tous les types de follicules
Madame Akakpo - Tous les follicules ont une structure et une activité normale
- Présence de corps jaune dont la structure et le fonctionnement sont normaux
- Présence de tous les types de follicules
- Tous les follicules ont une structure et une activité normale
Madame Atchou
- Présence de corps jaune dont la structure et le fonctionnement sont normaux.
DEUXIEME EXAMEN : DOSAGE DU TAUX PLASMATIQUE DES GONADOSTIMULINES
On a dosé le taux plasmatique des gonadostimulines chez Madame Koffi et Madame Agbétiafa avant et après des
injections pulsatiles de GnRH. Le tableau (B) présente les concentrations moyennes de FSH et LH chez ces femmes par
comparaison à celles d’une femme normale.
Concentration moyenne en UL-1
Avant l’injection de GnRH Après l’injection de GnRH
FSH LH FSH LH
Femme normale Entre 3 et 16 Entre 1 et 35 Entre 12 et 32 Entre 10 et 54
Madame Koffi 0.2 0.8 0.2 21
Madame Agbétiafa 12 0.5 24 0.5
Tableau B
TROISIEME EXAMEN : EXPLORATION DES VOIES GENITALES.
On a injecté au fond du vagin de Madame Akakpo et Madame Atchou une substance fluorescente, quatre heures plus
tard, on cherche la fluorescence dans leurs voies génitales. Les résultats obtenus sont présentés dans le tableau (C).
(+): présence de fluorescence. (-): absence de fluorescence
Trompes Autour des
Le tiers Le supérieur tiers Pavillons ovaires
inferieur
Madame Akakpo + - - -
Tableau C Madame Atchou + + + +
QUATRIEME EXAMEN : ANALYSE DU SPERME
Le tableau (D) montre les résultats d’analyse du sperme de Monsieur Atchou.
Volume Nombre de Pourcentage des
d’éjaculat Spermatozoïdes spermatozoïdes normaux
Sperme fécondant ≥1.5 ml ≥20 millions / ml ≥60%
Sperme de Monsieur 2.1
5 millions / ml 75%
Atchou
Tableau D
De retour à la maison, les quatre couples, désirant mieux comprendre ce qui se passe dans leur corps viennent solliciter
ton aide.
Consigne 1 : A partir de vos connaissances et de l’exploitation des résultats des différents examens, explique leur la
cause de leur stérilité et les remèdes possibles.
Consigne 2 : Explique-leur comment sont produits les millions de spermatozoïdes observés chez Monsieur Atchou.
Consignes Pertinence Correction Cohérence Perfectionnement
1 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
2 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
PARTIE B : QUESTIONS OBJECTIVES (6pts)
I- Pour chaque légende inscrivez le numéro correspondant. 2pts
II- Parmi les propositions suivantes, laquelle (ou lesquelles) est (ou sont) exacte(s)? (2pts)
1- Lors de la synthèse protéique,
A. une ARN polymérase ouvre la molécule d'ADN pour ne transcrire qu'un seul des deux brins.
B. les ribosomes transcrivent l'ADN en ARNm.
C. plusieurs ARN polymérase peuvent se fixer sur le même gène amplifiant ainsi le message génétique.
D. les ARN polymérase transcrivent l'ADN en ARNm
2- Le fonctionnement cyclique des ovaires est déterminé par :
A. le fonctionnement cyclique de l’utérus,
B. la production cyclique d’hormones cérébrales,
C. la production cyclique d’œstrogènes et de progestérone,
D. la production cyclique d’un ovule.
3- L’état de la couche superficielle de l’utérus est déterminé :
A. par les œstrogènes,
B. par la progestérone,
C. par des hormones produites par l’utérus,
D. par des hormones produites par l’embryon.
4- Une mutation est à l’origine d’une modification du caractère déterminé par le gène. Ceci montre que :
A. c’est la forme de la molécule d’ADN qui détermine le message
B. c’est la séquence de nucléotides de l’ADN qui détermine le message
C. c’est le caractère qui est à l’origine de la séquence de nucléotide
D. l’ADN a une structure bicatenaire.
III- Complète le texte suivant avec les mots et expressions qui conviennent en utilisant les lettres : 2pts
Des chenilles pour produire de la soie d’araignée.
Plus mince qu’un cheveu, mais plus résistante que l’acier, la soie d’araignée permet de concevoir des objets à la fois
légers et résistants. Comme il n’est pas possible actuellement d’élever des araignées, des chercheurs ont transféré le gène
permettant la fabrication de la soie d’araignée dans des embryons de papillons. Ils ont obtenu des chenilles transgéniques
faciles à élever et capables de produire de la soie d’araignée en grande quantité.
Cette technique est appelée la technique de _ a_ . L’organisme donneur du gène est _b_ . L’organisme donneur et
l’organisme génétiquement modifié appartiennent à la même _c_ Le gène transféré est le gène permettant la synthèse de
la soie d’araignée. On déduit alors que la molécule d’ADN est _d_ .
Partie C : Questions traditionnelles (6pts)
Chez une espèce végétale quelconque on connaît deux gènes, l’un codant pour la forme des fruits et le second pour la
couleur des fruits. Ces gènes sont liés mais présentent 15% de recombinaison. On croise des individus à fruits ronds et
rouges avec des individus à fruits allongés et jaunes. Les descendants obtenus donnent tous des fruits ronds et rouges.
Ils sont alors croisés avec des individus à fruits allongés et jaunes.
1. Quels résultats obtient-on ?
2. Qu’obtient-on en croisant des individus de la F1 entre-deux ?
