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Calculatrice interdite tout le long de ce test
1) Détermine les coefficients de proportionnalité de ces deux tableaux :
Calculs pour justifier et phrase de conclusion :
4 9,1 28
= 7 𝑒𝑡
63,7
=7 2 divisions exactes ok : 2 points
4 9,1
28 63,7
Le coefficient de proportionnalité de ce tableau est donc 7.
Phrase correcte et précise : 1 point
Calculs pour justifier et phrase de conclusion :
8 2 × 8 16 32 2 × 16 16
5 20 = = = 1,6 𝑒𝑡 = = = 1,6
5 2 × 5 10 20 2 × 10 10
8 32
2 fractions simplifiées ok : 2 points
Le coefficient de proportionnalité de ce tableau est donc 1,6.
8 32 8
(la réponse 5 était correcte aussi car on peut simplifier 20 par 5.)
Phrase correcte et précise : 1 point
2) Proportionnalité sans utiliser le coefficient de proportionnalité :
a) Complète le tableau de proportionnalité suivant sans utiliser le coefficient de
proportionnalité et justifie tes réponses par des calculs appropriés soit avec des flèches
autour du tableau, soit dans l’espace ci-dessous.
× 0,3
×2 × 20
7 14 280 2,1 294
11 22 440 3,3 462
×2 × 20
× 0,3 Chaque flèche avec multiplication correcte et précise
( x 2 ; x 20 ; x 0,3) : 1 point
Chaque résultat correct (22 ; 440 ; 3,3 ; 462) : 1 point
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Pour remplir la dernière colonne, je remarque pour les colonnes 2,3 et 5 :
14 + 280 = 294, il faut donc additionner 22 et 440 pour obtenir finalement 462.
Explication correcte et précise : 1 point
b) Détermine les valeurs de 𝑥 et 𝑦 pour que les deux tableaux suivants soient des
tableaux de proportionnalité. Tu utiliseras la méthode du produit en croix et détailleras
tes calculs pour montrer que tu n’as pas utilisé la calculatrice:
6 9 𝑦 12
22 𝑥 49 14
22×9 11×2×3×3 12×49 6×2×7×7
𝑥= = = 33 𝑦= = = 42
6 2×3 14 2×7
Fraction correcte Simplification correcte Fraction correcte Simplification correcte
pour calculer x : 1 point et détaillée : 1 point pour calculer y : 1 point et détaillée : 1 point
Résultat ok : 1 point Résultat ok : 1 point
3) Problème (toujours bien sûr sans calculatrice)
On suppose que Paul marche toujours à la même vitesse. Il a déjà parcouru en 6 minutes 324
mètres. Pour répondre aux questions, tu rempliras au fur et à mesure le tableau suivant :
Distance parcourue en mètres 324 2 700 𝑦 𝑧
Durée du trajet en minutes 6 𝑥 192 60
a) Complète le tableau avec les données de l’énoncé.
Choix de l’unité minute 324 et 6 bien placés : 1 point
pour la 2ème ligne : 1 point
b) Combien de temps a-t-il marché pour faire 2,7 km.
2,7 𝑘𝑚 = 2 700 𝑚, je peux placer 2 700 dans la première ligne du tableau et en dessous
𝑥 la durée du trajet en minutes qui correspond à 2700 m. Conversion des km en
mètres : 1 point
Première méthode : avec le produit en croix :
6×2 700 3×2×2 700 2×3×900 3×9×2×50
𝑥= = = = = 50 Produit en croix + calcul ok sans utiliser la
324 3×108 2×54 9×6 calculatrice: 1,5 point
Paul a marché 50 minutes pour parcourir 2,7 km.
Phrase correcte: 0,5 point
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Deuxième méthode : avec le coefficient de proportionnalité du tableau :
Pour passer de la première ligne du tableau, à la deuxième, il faut multiplier chaque
6
nombre par 6 et le diviser par 324, autrement dit multiplier chaque nombre par 324.
6 6×1 1
Or 324 = 6×54 = 54
On va donc pouvoir compléter le tableau grâce aux deux flèches que j’ai rajoutées au
tableau :
Distance parcourue en mètres 324 2 700 𝑦 𝑧 1
× 54 ×
54
Durée du trajet en minutes 6 𝑥 192 60
Coefficient de proportionnalité correct: 1 point
D’après le tableau, pour trouver 𝑥, il suffit de multiplier 2 700 par le coefficient de
1
proportionnalité 54.
1 9×3×2×50
𝑥 = 2 700 × 54 = 9×3×2
= 50 Résultat ok sans utiliser la calculatrice : 1 ,5 point
Paul a marché 50 minutes pour parcourir 2,7 km. Phrase correcte: 0,5 point
c) Il s’arrête finalement au bout de 3h et 12 min. Quelle distance en km au total a-t-il
parcourue ?
3ℎ12𝑚𝑖𝑛 = 3 × 60 𝑚𝑖𝑛 + 12 𝑚𝑖𝑛 = 180 𝑚𝑖𝑛 + 12 𝑚𝑖𝑛 = 192 𝑚𝑖𝑛 Conversion des heures et
minutes en minutes : 0,5 point
Première méthode : avec le produit en croix :
324×192 3×2×54×192
𝑦= 6
= 3×2
= 54 × 192 𝑚
or on a :
100
54 × 192 = 50 × 192 + 4 × 192 = 2
× 192 + 2 × 384 = 9 600 + 768 = 10 368
Produit en croix + calcul ok sans utiliser la
calculatrice: 1,5 point
Donc :
𝑦 = 10 368 𝑚 = 10,368 𝑘𝑚
Conversion en km
+ phrase correcte: 1 point
Paul a parcouru 10 368 mètres soit 10,368 km en 3h et 12 min.
Deuxième méthode : avec le coefficient de proportionnalité du tableau :
D’après le tableau, pour trouver 𝑦, il suffit de multiplier 192 par 54.
100
𝑦 = 54 × 192 = 50 × 192 + 4 × 192 = 2
× 192 + 2 × 384 = 9 600 + 768 = 10 368
y= 54x92 + calcul ok sans utiliser la
donc Paul a parcouru 10 368 mètres soit 10,368 km en 3h et 12 min. calculatrice: 1,5 point
Conversion en km
+ phrase correcte: 1 point
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d) Calcule sa vitesse en km/h.
Conversion d’une heure en
Il suffit de calculer la distance parcourue en 60 minutes. minutes en minutes : 0,5 point
Première méthode : avec le produit en croix : Produit en croix + calcul ok sans utiliser la
calculatrice: 1,5 point
324×60 324×6×10
𝑧= 6
= 6
= 3 240 𝑚è𝑡𝑟𝑒𝑠 = 3,240 𝑘𝑚
La vitesse de Paul est égale à 3,24 km par heure. Phrase correcte et précise : 1 point
Deuxième méthode : avec le coefficient de proportionnalité du tableau :
D’après le tableau, pour trouver z, il suffit de multiplier 60 par 54.
𝑧 = 60 × 54 = 60 × 50 + 60 × 4 = 3 000 + 240 = 3 240 𝑚 = 3,240 𝑘𝑚
Explication + calcul ok sans utiliser la
La vitesse de Paul est égale à 3,24 km par heure. calculatrice: 1,5 point
Phrase correcte et précise : 1 point
4) Pourcentages et fractions irréductibles
a) À quelle fraction comportant comme numérateur et dénominateur des nombres les plus
petits possible est égal chacun des pourcentages suivants ? Tu justifieras ta réponse par
des calculs détaillés.
Première étape dénominateur =100: 1 point
25 25×1 1
25% = = = Simplification détaillée
100 25×4 4 et résultat ok: 1 point
10 10×1 1
10% = 100 = 10×10 = 10 Simplification détaillée
et résultat ok: 1 point
125 25×5×1 1 Première étape dénominateur =1 000: 1 point
12,5% = 1000 = 25×4×5×2 = 8
Simplification détaillée
et résultat ok: 1 point
Première étape dénominateur =100: 1 point
80
80% =
100
= 20×4
20×5
= 45
Simplification détaillée
et résultat ok: 1 point
b) En déduire sans poser de multiplication ni utiliser la calculatrice :
4
4 15 Multiplication de 15 par : 1 point
80% de 15 = 5 × 15 = 5
× 4 = 3 × 4 = 12 5
Calcul ok sans utiliser la calculatrice: 1 point
1 168
12,5% 𝑑𝑒 168 = 8 × 168 = 8 = 21 1
Multiplication de 15 par : 1 point
8
Calcul ok sans utiliser la calculatrice: 1 point
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5) Problème et pourcentages
Dans une classe de 30 élèves, il y a 40% de filles. 7 élèves viennent au collège à pied, 15
viennent en bus et le reste en voiture.
a) Calcule le nombre de filles et le nombre de garçons dans cette classe.
40 4×10×3×10 Multiplication de 30 Calcul 12 filles ok sans utiliser
40% × 30 = 100 × 30 = 10×10 = 12 par
40
: 0,5 point la calculatrice: 1 point
100
30 − 12 = 18
Il y a 12 filles et 18 garçons dans cette classe. Calcul 18 garçons ok: 1 point
Phrase correcte et précise : 0,5 point
b) Calcule le pourcentage d’élèves qui vient au collège à pied, celui qui vient en bus et celui
qui vient en voiture. Tu arrondiras les résultats au dixième près.
7
30
≈ 0,233 ≈ 23,3% Calcul de 7 divisé par 30: 0,5 point
7 3 0
7 0 0 ,2 3 3
-6 0
Environ 23,3% des élèves viennent au collège à pied. 1 0 0
-9 0
1 0 0
Phrase correcte et précise : 0,5 point -9 0
1 0
Calcul ok sans utiliser la calculatrice: 1 point
15 1
30
= 2 = 0,5 = 50%
50% des élèves viennent au collège en bus.
8 3 0
Résultat ok + phrase correcte et précise : 1 point 8 0 0 ,2 6 6
-6 0
2 0 0
-1 8 0
30 − (7 + 15) = 30 − 22 = 8 2 0 0
-1 8 0
2 0
8
30
≈ 0,266 ≈ 26,6%
Calcul ok sans utiliser la calculatrice: 1 point
Environ 26,6% des élèves viennent au collège en voiture.
Calcul de 8 divisé par 30: 0,5 point
Phrase correcte et précise : 0,5 point
