Inspection des CEG Pointe-Noire 2 Année scolaire 2024-2025

Département de Sciences Physiques

Devoir Départemental du 1er Trimestre

Niveau : 3ème Durée : 1h30min
I- PHYSIQUE (10 pt) II- CHIMIE (10pt)
Partie A : Questions (4 pt) Partie A : Questions (4 pt)
1. Question à choix multiples (1pt). Recopie et 1. Question à réponse alternative vrai ou faux (1 pt).
choisis le mot correcte : « Pour corriger la myopie, Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
le médecin prescrit des verres correcteurs qui sont a) Une solution de pH égal 0,9 est basique
des lentilles convergentes/divergentes ». b) Le BBT fait virer une solution basique au bleu
2. Schéma à compléter (1 pt). Complète la relation 2. Question à trous (1 pt). Complète la phrase suivante
de conjugaison d’une lentille convergente ci-après : par les mots convenables.
« Le pH est un ………..compris entre 0 et 14, qui
̅̅̅̅̅ caractérise l’acidité ou la …………d’une solution ».
3. Question de réarrangement (1 pt). Ordonne la 3. Question d’appariement (1 pt). Fais correspondre à
phrase ci-dessous écrite en désordre. l’aide d’une flèche, chaque élément de la colonne A à
/la netteté/La mise/opération/des images/qui l’élément correspondant de la colonne B
consiste/au point/est une/à régler/. Colonne A Colonne B
(1) Jus de citron a) Milieu acide
4. Question à réponse construite élaborée (1 pt). (2) Eau savonneuse b) Milieu basique
Distingue une lentille convergente d’une lentille
divergente à partir de leur forme. 4. Question à réponse construite courte (1 pt). Indique
la couleur du BBT dans un milieu neutre.
Partie B : Exercices (2 pt)
Exercice 1 : Calcule le grossissement commercial Partie B : Exercices (2 pt)
d’une loupe de vergence 20 dioptries. La concentration d’une solution d’hydroxyde de sodium
Exercice 2 : Un objet A est placé à 1,5 mètre d’un ( en ions hydroxydes est de 0,001 mol/L.
miroir plan. Calcule la distance AA’ où A’ est l’image a) Calcule la concentration de cette solution en ions
de A. hydronium.
b) Détermine le pH de cette solution.
Partie C : Problème (4 pt)
Lors d’une séance de travaux dirigés de Physique, un Partie C : Problème (4 pt).
élève en classe de 3ème est désigné par son Dans un laboratoire de Chimie, un chercheur dispose d’un
Professeur pour résoudre un problème dont voici tube à essai contenant une solution incolore dont il ignore
l’énoncé : « un objet AB de hauteur 2 cm est placé à la nature. Pour connaitre la nature (acide ou basique) de
5 cm d’une lentille convergente de distance focal 2 cette solution, il introduit dans ce tube quelques gouttes du
cm. Le point A est placé sur l’axe optique et le point B Bleu de Bromothymol (BBT). La solution incolore vire au
au-dessus de A ». Malheureusement cet élève n’arrive jaune.
pas à le faire et tu es sollicité à l’aider. En s’inspirant de cette mise en évidence, un apprenant en
1. A l’aide d’une règle graduée et d’un crayon, classe de 3ème se propose d’expliquer la variation du pH
construis soigneusement l’image A’B’ de AB. de cette solution lorsqu’on y ajoute de l’eau pure.
2. En utilisant la relation de conjugaison d’une 1. Définis un indicateur coloré
lentille convergente, calcule la position ̅̅̅̅̅ 2. Identifie la nature de cette solution.
de l’image. 3. Indique les ions majoritaires dans cette solution
3. Calcule le grandissement de cette lentille 4. Explique comment varie le pH de cette solution
4. En déduire la nature de l’image formée. lorsqu’on y ajoute de l’eau.
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Devoir départemental Devoir départemental
Epreuve de : Sciences Physiques Epreuve de : Sciences Physiques
Niveau : 6ème Niveau : 6ème
I- Questions (10pt) I- Questions (10pt)
1- Réécris en ordre la définition d’un circuit électrique écrit en désordre. 1- Réécris en ordre la définition d’un circuit électrique écrit en désordre
Un circuit électrique/ comportant/ au moins/ est une chaîne continue/ un Un circuit électrique/ comportant/ au moins/ est une chaîne continue/ un
générateur./des dipôles/ (2pt) générateur./des dipôles/ (2pt)
2- Recopie et complète les phrases suivantes par les mots fermé / OU. (2pt) 2- Recopie et complète la phrase suivante par les mots fermé / OU. (2pt)
a) Dans un circuit électrique, l’ampoule brille lorsque le circuit est ……..…. a) Dans un circuit électrique, l’ampoule brille lorsque le circuit est ……..….
b) Dans un circuit………..les interrupteurs sont montés en parallèle. b) Dans un circuit………..les interrupteurs sont montés en parallèle.
3- Choisis la bonne réponse parmi les expressions suivantes : 3- Choisis la bonne réponse parmi les expressions suivantes :
Dans un circuit électrique, lorsque l’interrupteur est ouvert, Dans un circuit électrique, lorsque l’interrupteur est ouvert,
a) Le courant circule / ne circule pas (1pt) a) Le courant circule / ne circule pas. (1pt)
b) L’interrupteur est en position marche/repos. (1pt) b) L’interrupteur est en position marche/repos. (1pt)
4- Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes. (2pt) 4- Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes. (2pt)
a) Il y a surtension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie a) Il y a surtension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie
b) Il y sous-tension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie b) Il y sous-tension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie
5- Relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B 5- Relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B
correspondants. (2pt) correspondants. (2pts)
Colonne A Colonne B Colonne A Colonne B
1. Circuit ET a) Interrupteur en série 1. Circuit ET a) Interrupteur en série
2. Circuit OU b) Interrupteur en parallèle 2. Circuit OU b) Interrupteur en parallèle
II- Exercices (3pt) II- Exercices (3pt)
Calcule le nombre de piles de tension nominale 1,5V que tu dois placer dans un Calcule le nombre de piles de tension nominale 1,5V que tu dois placer dans un
boîtier pour obtenir une tension de 4,5V. boîtier pour obtenir une tension de 4,5V.

III- Problème (7pt) III- Problème (7pt)

Un élève voulait mettre en évidence les effets de la tension sur les éléments Un élève voulait mettre en évidence les effets de la tension sur les éléments
électriques, on considère une lampe qui porte l’indication 3v sur son emballage : électriques, on considère une lampe qui porte l’indication 3v sur son emballage :

1. Donne une signification de l’indication 3v. (2pt) 1. Donne une signification de l’indication 3v. (2pt)
2. On branche cette lampe dans un circuit dont le générateur produit une tension 2. On branche cette lampe dans un circuit dont le générateur produit une tension
de 12v de 12v
a) Que se passera-t-il ? (2pt) a) Que se passera-t-il ? (2pt)
b) De quel phénomène électrique s’agit-il ? (2pt) b) De quel phénomène électrique s’agit-il ? (2pt)
c) Nomme l’appareil de mesure de la tension électrique. (1pt) c) Nomme l’appareil de mesure de la tension électrique. (1pt)
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Devoir départemental Devoir départemental
Epreuve de : Sciences Physiques Epreuve de : Sciences Physiques
Niveau : 6ème Niveau : 6ème

PARTIE A : Questions (14 points) PARTIE A : Questions (14 points)

1- Question à réponse alternative vrai ou faux (5 points). Réponds par vrai ou 1- Question à réponse alternative vrai ou faux (5 points). Réponds par vrai ou faux
faux aux affirmations suivantes : aux affirmations suivantes :
a) Il y a surtension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie a) Il y a surtension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie
b) Il y sous-tension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie b) Il y sous-tension, lorsque la tension d’usage est inférieure à la tension fournie
c) Dans un circuit ET, les interrupteurs sont montés en parallèle c) Dans un circuit ET, les interrupteurs sont montés en parallèle
d) La surtension endommage les appareils d) La surtension endommage les appareils
e) Dans un circuit OU, les interrupteurs sont montés en parallèles e) Dans un circuit OU, les interrupteurs sont montés en parallèles
2- Question d’appariement (5 points). Recopie et relie à l’aide d’une flèche chaque 2- Question d’appariement (5 points). Recopie et relie à l’aide d’une flèche chaque
chiffre de la colonne A à une lettre correspondante de la colonne B. chiffre de la colonne A à une lettre correspondante de la colonne B.
Colonne A Colonne B Colonne A Colonne B
(1) Interrupteur a- Produit la tension électrique (1) Interrupteur a- Produit la tension électrique
(2) Circuit OU b- Conduit le courant électrique (2) Circuit OU b- Conduit le courant électrique
(3) Fils conducteurs c- Interrupteurs en série (3) Fils conducteurs c- Interrupteurs en série
(4) Pile d- Permet d’ouvrir ou de fermer le circuit. (4) Pile d- Permet d’ouvrir ou de fermer le circuit.
(5) Circuit ET e- Interrupteur en parallèle (5) Circuit ET e- Interrupteur en parallèle
3- Question de réarrangement (4 points). Réécris en ordre les phrases suivantes 3- Question de réarrangement (4 points). Réécris en ordre les phrases suivantes
a) /comprend un seul interrupteur/en position fermée ou ouverte/ Un circuit a) /comprend un seul interrupteur/en position fermée ou ouverte/ Un circuit
simple allumage/qui fonctionne/. simple allumage/qui fonctionne/.
b) /comportant au moins/Un circuit électrique/des dipôles/ est une chaine b) /comportant au moins/Un circuit électrique/des dipôles/ est une chaine
continue/un générateur/. continue/un générateur/.

PARTIE B : Résolution d’un problème (6 points) PARTIE B : Résolution d’un problème (6 points)

Un élève voulait mettre en évidence les effets de la tension sur les éléments Un élève voulait mettre en évidence les effets de la tension sur les éléments
électriques, on considère une lampe qui porte l’indication 3v sur son emballage : électriques, on considère une lampe qui porte l’indication 3v sur son emballage :

1- Donne une signification de l’indication 3v. (1 pt) 1- Donne une signification de l’indication 3v. (1 pt)
2- On branche cette lampe dans un circuit dont le générateur produit une tension de 2- On branche cette lampe dans un circuit dont le générateur produit une tension de
12v 12v
a) Que se passera-t-il ? (2pt) a) Que se passera-t-il ? (2pt)
b) De quel phénomène électrique s’agit-il ? (2pt) b) De quel phénomène électrique s’agit-il ? (2pt)
c) Nomme l’appareil de mesure de la tension électrique. (1pt) c) Nomme l’appareil de mesure de la tension électrique. (1pt)
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Epreuve de : SVT Epreuve de : SVT
Niveau : 6ème Niveau : 6ème

Exercice 1 : (5 points) Exercice 1 : (5 points)

Définis les termes suivants : planète, atmosphère, géologie, météorite, Définis les termes suivants : planète, atmosphère, géologie, météorite,
nébuleuse nébuleuse

Exercice 2 : (5 points) Exercice 2 : (5 points)

Recopie et relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la Recopie et relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la
colonne B colonne B
Colonne A Colonne B Colonne A Colonne B
1- Terre a- Etoile 1- Terre a- Etoile
2- Manteau b- Couche gazeuse 2- Manteau b- Couche gazeuse
3- Soleil c- Planète 3- Soleil c- Planète
4- Stratosphère d- Couche terrestre 4- Stratosphère d- Couche terrestre

Exercice 3 : (6 points) Exercice 3 : (6 points)

Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes : Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
a- La terre est âgée d’environ 3,5 milliards d’années a- La terre est âgée d’environ 3,5 milliards d’années
b- Le système solaire est formé d’une étoile et de huit (8) planètes b- Le système solaire est formé d’une étoile et de huit (8) planètes
c- La lune est une planète du système solaire c- La lune est une planète du système solaire
d- La terre est formée uniquement des couches solides d- La terre est formée uniquement des couches solides
e- La nébuleuse est un nuage de gaz et de poussières e- La nébuleuse est un nuage de gaz et de poussières
f- L’atmosphère est composée uniquement d’oxygène f- L’atmosphère est composée uniquement d’oxygène

Exercice 4 : (4 points) Exercice 4 : (4 points)

Recopie et remplace les pointillés des phrases ci-dessous par les mots qui Recopie et remplace les pointillés des phrases ci-dessous par les mots qui
conviennent de la liste suivante : quaternaire, primaire, tertiaire, secondaire. conviennent de la liste suivante : quaternaire, primaire, tertiaire, secondaire.
a) Les dinosaures sont apparus sur terre à l’ère………………… a) Les dinosaures sont apparus sur terre à l’ère…………………
b) L’homme est apparu sur terre à l’ère…………………….. b) L’homme est apparu sur terre à l’ère……………………..
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Département des SVT Département des SVT
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Epreuve de : SVT Epreuve de : SVT
Niveau : 5ème Niveau : 5ème
Exercice 1 : (5 points) Exercice 1 : (5 points)
Définis les termes suivants : strate, sédiment, fossiles, roche meuble, roche Définis les termes suivants : strate, sédiment, fossiles, roche meuble, roche
sédimentaire. sédimentaire.

Exercice 2 : (6 points) Exercice 2 : (6 points)

Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes : Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
a- Le pétrole se forme dans les bassins sédimentaires a- Le pétrole se forme dans les bassins sédimentaires
b- Le sable est une roche sédimentaire non détritique b- Le sable est une roche sédimentaire non détritique
c- La roche cohérente est composée d’éléments soudés c- La roche cohérente est composée d’éléments soudés
d- Le pétrole n’est pas une roche d- Le pétrole n’est pas une roche
e- Le calcaire fait effervescence dans l’acide chlorhydrique e- Le calcaire fait effervescence dans l’acide chlorhydrique
f- Le sable est une roche perméable f- Le sable est une roche perméable

Exercice 3 : (4 points) Exercice 3 : (4 points)

Relie par une flèche chaque chiffre du groupe 1 à une lettre du groupe 2. Relie par une flèche chaque chiffre du groupe 1 à une lettre du groupe 2.
(exemple : 5 e) (exemple : 5 e)
Groupe 1 Groupe 2 Groupe 1 Groupe 2
1- Sable a- Roche combustible 1- Sable a- Roche combustible
2- Argile b- Roche stratifiée 2- Argile b- Roche stratifiée
3- Calcaire c- Roche meuble 3- Calcaire c- Roche meuble
4- Pétrole d- Roche plastique 4- Pétrole d- Roche plastique

Exercice 4 : (5 points) Exercice 4 : (5 points)

Voici une liste de différentes roches : pétrole, argile, sable, calcaires Voici une liste de différentes roches : pétrole, argile, sable, calcaires
coralliens, grès. coralliens, grès.
Range dans le tableau ci-dessous les roches sédimentaires détritiques d’une Range dans le tableau ci-dessous les roches sédimentaires détritiques d’une
part et les roches sédimentaires non détritiques de l’autre. part et les roches sédimentaires non détritiques de l’autre.
Roches sédimentaires détritiques Roches sédimentaires non détritiques Roches sédimentaires détritiques Roches sédimentaires non détritiques
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Département des SVT Département des SVT
Devoir départemental du 1er Trimestre Devoir départemental du 1er Trimestre
Epreuve de : SVT Epreuve de : SVT
Niveau : 4ème Niveau : 4ème

Exercice 1 : (5 points) Exercice 1 : (5 points)

Définis les termes et sigles suivants : géodynamique, magma, séisme, lave, Définis les termes et sigles suivants : géodynamique, magma, séisme, lave,
G.D.I. G.D.I.

Exercice 2 : (6 points) Exercice 2 : (6 points)

Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes : Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
a- L’érosion est un phénomène de la géodynamique interne a- L’érosion est un phénomène de la géodynamique interne
b- Le plutonisme conduit à la formation des roches volcaniques b- Le plutonisme conduit à la formation des roches volcaniques
c- Le volcanisme est un phénomène de la géodynamique externe c- Le volcanisme est un phénomène de la géodynamique externe
d- Le granite est une roche volcanique d- Le granite est une roche volcanique
e- La tectonique étudie les déformations de l’écorce terrestre e- La tectonique étudie les déformations de l’écorce terrestre
f- Une faille est une cassure de terrain avec déplacement des compartiments f- Une faille est une cassure de terrain avec déplacement des compartiments

Exercice 3 : (5 points) Exercice 3 : (5 points)

Recopie et relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la Recopie et relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la
colonne B (exemple : 6 f) colonne B (exemple : 6 f)
Colonne A Colonne B Colonne A Colonne B
1- Plis a- Forme de magmatisme 1- Plis a- Forme de magmatisme
2- Plutonisme b- Etude de la terre 2- Plutonisme b- Etude de la terre
3- Géodynamique c- Cassure de terrain sans déplacement de 3- Géodynamique c- Cassure de terrain sans déplacement de
4- Fissure compartiment 4- Fissure compartiment
5- Géologie d- Ondulation des couches de terrains 5- Géologie d- Ondulation des couches de terrains
e- Etude des phénomènes géologiques e- Etude des phénomènes géologiques

Exercice 4 : (4 points) Exercice 4 : (4 points)

A l’aide d’un crayon et d’une gomme, schématise et annote sur ta copie un A l’aide d’un crayon et d’une gomme, schématise et annote sur ta copie un
pli droit. pli droit.
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Département des S.V.T

Devoir Départemental du 1er Trimestre

Niveau : 3ème Durée : 1h30min

Exercice 1 : (2 points)
En lisant le livre de SVT 3ème, ton ami a découvert les termes suivants qu’il n’arrive pas à définir : ossification,
minéralisation.
Définis correctement ces termes pour l’aider.

Exercice 2 : (2 points)
Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
a- Un os calciné perd les sels minéraux
b- L’Homme est un métazoaire
c- L’Homme est plantigrade et bipède
d- La main n’est pas un organe de préhension

Exercice 3 : (2 points)
Recopie et relie par une flèche chaque chiffre de la colonne A à une lettre appropriée de la colonne B (exemple : 5
e)
Colonne A Colonne B
1- Cartilage de conjugaison a- Cassure de l’os
2- Périoste b- Croissance en longueur
3- Fracture c- Déformation de la colonne vertébrale
4- Scoliose d- Croissance en épaisseur

Exercice 4 : (2 points)
Voici une liste des termes se rapportant aux niveaux d’organisation du corps humain : système osseux, neurone,
périoste, os.
Range dans le tableau ci-dessous les termes appropriés aux cellule, tissus, organe et appareil.
Cellule Tissu Organe Appareil

Exercice 5 : (4 points)
Deux os A et B ont la même masse M = 90 g. L’os A subi la calcination et l’os B a séjourné dans une solution
d’acide chlorhydrique dilué pendant 10 jours.
1- Nomme la substance qui a disparu dans l’os A et dans l’os B
2- Calculer la masse de la substance qui a disparu dans l’os A et dans l’os B.

Exercice 6 : (4 points)
Un enfant présente les signes suivants : jambes déformées en parenthèse (arquées), dents poreuses, corps chetif.
Recopie et remplie le tableau suivant par les termes appropriés, liés à cette maladie :
Deux moyens
Maladie Causes
prophylactiques
……………. …………… ……………………….
…………… ………………………..

Exercice 7 : (4 points)
Schématise et annote une cellule animale. (forme : 1 point ; légende : 3 points)
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Niveau : 5ème Durée : 1h30min

Partie A : vérification des connaissances (8pt)

1- Question à réponse construite courte (1pt). Définis un aimant
2- Question à réponse construite élaborée (1pt). Dis, à quel moment l’électroaimant se comporte comme un
aimant.
3- Question de réarrangement. Ecris en ordre cette définition (1pt). Utilisé pour détecter/est un
dispositif/d’un courant électrique/ Un détecteur de courant/ dans un circuit. / la présence/
4- Recopie ces phrases en choisissant la bonne réponse (1pt)
a) Les écouteurs de téléphone sont une application de l’aimant/électroaimant
b) Le noyau de fer est une composante de l’aimant/électroaimant
5- Question à trou. Complète les phrases suivantes par les mots qui conviennent : (1pt)
Un moteur à courant continu est formé :
a) d’une partie fixe appelée ………………
b) d’une partie mobile appelée ………………
6- Choisis la réponse correcte dans les propositions suivantes. (1pt). Dans un circuit électrique, le courant
sort du générateur par :
a) La borne positive et y revient par la borne négative
b) La borne négative et y revient par la borne positive.
7- Question à réponse alternative. (1pt). Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes.
Dans le fonctionnement d’un électroaimant, l’attraction du noyau de fer augmente lorsque :
a) On augmente le nombre de spires ou enroulement
b) On diminue l’intensité du courant électrique
8- Question d’appariement (1pt). Relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B
correspondant.
Colonne A (corps) Colonne B (application)
Aimant Sonnerie du téléphone
Electroaimant La boussole

Partie B : application des connaissances (4pt)

Exercice n°1 (2pt)
Tu disposes de divers objets en cuivre, en zinc, en fer, en bois, en cobalt, en pastique, en acier inoxydable, en
nickel (pièces de monnaie).
Trace un tableau à deux colonnes et indique dans chacune les objets ferromagnétiques et les objets non
ferromagnétiques.
Exercice n°2 (2pt)
Tu disposes de trois (3) aimants AB, CD et EF. Le pôle A attire le pôle C et le pôle A repousse le pôle E.
a) Fais les schémas de ces interactions
b) Précise les pôles des trois (3) aimants si le pôle A est le pôle sud.

Partie C : résolution d’un problème (8pt)

Les pilotes, pendant leur navigation aérienne, se servent d’une boussole appelée « compas ».
1- Définis la boussole
2- Précise la direction qu’indique son aiguille
3- De quels objets faut – il l’éloigner pour ne pas fausser cette indication ?
4- Montre sur un schéma ce qu’est la déclinaison.
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Niveau : 4ème Durée : 1h30min

Partie A : vérification des connaissances (8pt)

1- Question à réponse construite courte (1pt). Donne un exemple de récepteur de lumière naturel et
un exemple de récepteur de lumière artificiel.
2- Question à réponse construite élaborée (1pt). Enonce les deux lois de Descartes sur la réflexion de
la lumière.
3- Question de réarrangement. Ecris en ordre cette définition (1pt)
/un rayon lumineux/ quand il/ que subit/ le changement de direction/ est/ La réfraction / deux milieux
transparents différents. / séparant/ traverse la surface/

4- Recopie ces phrases en choisissant la bonne réponse (1pt)

a) Le spectre de la lumière blanche d’une lampe obtenu avec le prisme est continu/discontinu
b) La lumière jaune est une lumière monochromatique /polychromatique.
5- Question à trou. Complète les phrases suivantes par les mots qui conviennent : (1pt)
La durée entre deux phases identiques de la lune s’appelle la ……….. . Elle est de …………….

6- Question à réponse alternative. (1pt). Réponds par vrai ou faux aux affirmations suivantes.
a) La superposition des couleurs rouge, bleu et vert donne le blanc
b) La réflexion diffuse s’effectue sur le miroir plan.
7- Choisis la réponse correcte dans les propositions suivantes. (1pt). La surface qui sépare deux
milieux transparents différents est appelée dioptre / prisme
8- Question d’appariement (1pt). Relie par une flèche les éléments de la colonne A à ceux de la
colonne B correspondant.
Colonne A (corps) Colonne B (exemples)
Source primaire La lune
Objets diffusant Les lucioles

Partie B : application des connaissances (4pt)

Exercice n°1 (2pt)
Les sources primaires et les objets diffusants sont parfois appelés par d’autres noms. Complète le
tableau suivant avec les expressions proposées : sources secondaires, sources réelles, sources
apparentes, sources directes,
Sources primaires
Objets diffusants

Exercice n°2 (2pt)

On éclaire, par une source ponctuelle, un ballon d’handball placé devant un écran. Il se forme une
ombre sur l’écran. Donne le nom de:
a) L’ombre formée sur le ballon d’handball
b) L’ombre projetée sur l’écran
Partie C : résolution d’un problème (8pt)
Un groupe d’élève de la classe de 4e veulent tracer un rayon réfléchi par le miroir plan. Pour ce, ils
réalisent une expérience avec un laser et un miroir plan. Le rayon incident provenant de la source
ponctuelle S fait avec la surface réfléchissante du miroir plan, un angle de 60°.
a) Fais le schéma de cette expérience.
b) Trace la normale
c) Calcule l’angle d’incidence
d) Trouve S’ l’image de S puis trace le rayon réfléchi provenant de S’