Corrigé du concours d’enseignement
Spécialité : Français
Cycle : Secondaire qualifiant
Session : novembre 2016
1- L’événement majeur dans ce texte est celui de la proclamation des résultats.
2- d.
3- L’effet que produit cette attente sur le maître est celui de la fierté et l’étonnement en
voyant ses élèves si heureux ainsi.
- Sur les élèves : une joie si attendue d’avoir réussi leur devoirs après de longs
moments d’attente et de doute qui coupent les souffles.
- Sur la grand-mère : Des sentiments de fierté et de joie qui n’ont’ été exprimé
qu’avec un jointement des mains sur le cœur.
4- On n’eût pas prononcé ce nom. (l’absence du complément d’agent nous met dans la nécessité
d’ajouter le pronom ‘’ ON’’ qui assume la fonction d’un sujet).
5-
Figures de style Exemple tiré du passage Effet produit
1 Personnification à la voix, qui de la fenêtre magique, Donner à la voix la force de la
libérait des noms parole pour proclamer les résultats
plus que l’homme qu’on ne voit pas
à cause de la foule.
2 Métaphore et son rectangle de clarté encadrait Comparer indirectement la posture
à contre-jour deux bustes constante et sérieuse des deux
d’hommes. hommes à celle d’un buste
‘’statue’’.
3 Comparaison des noms qui descendaient sur les Etablir un point de ressemblance
élèves comme une pluie d’étoiles. entre l'’abondance des noms et celle
de la pluie.
4 Hyperbole plus je me détachais de la foule qui, Exagération dans le sens de montrer
déjà explosait autour de moi. à quel point il y’ a tant d’élèves qui
attendent la proclamation des
résultats.
1
6- a- Le procédé linguistique utilisé dans la première phrase est celui de la restriction avec
la tournure ne……..que. Quant à la deuxième phrase, l’auteur procède à l’adverbe jamais
avec la particule négative ne dont la signification est celle de En aucun temps.
b- À ce propos, on peut déduire que le narrateur était moins apprécié parmi ses collègues
et cherchait toujours à s’isoler, et à attendre l’initiative d’autrui. Ce qui nous le décèle
nettement l’exemple suivant « Mes camarades s’embrassaient, m’embrassaient » et « Nous
avons tous réussi ! Tous les dix ! Criaient-ils. »
7- Je fus frappé par ce nom échappé de la bouche de l’homme avec une violence à me faire
voler en éclats.
8- Le verbe souligné est conjugué au passé antérieur et au mode indicatif.
9- Les quatre termes et expressions se rapportant au champ lexical de la lumière sont :
- Obscurité : source de doute, de mystère et d’inquiétude.
- embrasure éclairée : Source d’espoir et de salut.
- étincelants : vient de ‘’ étincelle’’ qui symbolise l’émotion vive et soudaine de
quelque chose ‘’ la joie des élèves ’’.
- Lampion : symbolise la victoire qui voit ou verra le jour.
10- Les traits de caractère de José à travers le texte sont :
- Opportuniste : « Aussi, profitant de l’obscurité, je fus des premiers à me soulager de
mes bottines. »
- Vigilant : « Je ne voyais que l’embrasure éclairée de la fenêtre et n’entendais que la
seule voix de l’homme qui lisait les résultats… Hassam José. »
- Calme : « Je ne sautais pas, je ne criais pas, je me laissais entrainer, souriant sans
trouver rien à dire. »
- Discret : « Mes camarades s’embrassaient, m’embrassaient » et « Nous avons tous
réussi ! Tous les dix ! Criaient-ils. »
(Vous pouvez en trouver d’autres)
2
II. Production écrite (8 points)
M. Roc constitue-t-il pour vous un modèle de professeur ?
(Chacun (e) y répondra à sa manière.)
III. Résumé de texte
Les responsables politiques commencent peu à peu, ces dernières années, à prendre
conscience du danger de problèmes qui menacent l’environnement. Cependant, aucun
parti politique ne considère ceci comme un devoir auquel personne ne peut se soustraire.
Pour ce faire, le monde d’aujourd’hui doit faire face à trois défis.
- La compréhension de ce qui se passe et la prévision de l’avenir.
- Gagner la bataille de la protection et de la diversité biologique.
- Des décisions à prendre pour éviter que le monde coure à la catastrophe.
La dégradation de notre environnement est liée à deux situations : Le
développement industriel des pays du Nord et le sous-développement, voire la misère.
Voilà sans doute un des défis majeurs à l’aube du XXe siècle.
IV. Remise en ordre (2 points)
D = 1er paragraphe.
A = 2ème paragraphe.
B = 3ème paragraphe.
E = 4ème paragraphe.
C = 5ème paragraphe.
N.B. En cas d’erreur quoi que ce soit, contactez-moi sur mouad95mouad@[Link]
Ou sur WhatsApp : 06 98 13 75 08
Elaboré par Mr. Mouad HAMID ALLAH
