Rappel du but de la discipline

Semaine du 12/09/2022 au 16/09/2022

Discipline : Informatique
Unité : 1
Centre d’intérêt : La nature
Compétence visée : Distinguer les outils traditionnels de communication et les outils modernes
Enoncé de compétence : En exploitant une illustration, l’élève sera capable d’identifier et de
distinguer les outils de communication traditionnels et les outils de communication modernes.
Situation d’intégration (confère livre, image)
CM1 / CENTRE D’INTERÊT N°1 : LA NATURE
CM2 Leçon 1 : Les outils TIC
Compétences visées : A la fin de cette leçon Révisions :
l’élève sera capable de distinguer les outils - Que signifie TIC
traditionnels de communication et les - Donner l’utilité des TIC.
outils modernes
Situation de vie Analyse :
Ali et Manou sont deux élèves. Ils ne se  De qui parle – t – on dans le texte ?
souviennent plus très bien des outils  Nomme tous les outils de communication qu’on
modernes et traditionnels de utilise au village. Comment les appelle – t – on ?
communication qu’ils ont appris en classe  Nomme tous les outils de communication qu’on
l’an dernier. utilise en ville. Comment les appelle – t – on ?
Le maître leur présente plusieurs outils de  Combien d’outils de communication existe – t – il
communication. donc ? Cite-les.
Je retiens
TIC signifie Technologie de l’Information et de la Communication. Il s’agit d’un ensemble d’outils
et de moyens qui nous permettent de communiquer à de grandes distances généralement.
On classe les outils TIC en deux grands groupes qui sont :
- Les outils traditionnels de communication : Ce sont les outils TIC qu’on utilise dans des
endroits où il y a absence d’énergie électrique, au village par exemple. Exemple : Le Tam-
tam, le balafon, le tambour, le Mvet, …
- Les outils modernes de communication : Ce sont les outils TIC qu’on utilise dans des
endroits où il y a l’énergie électrique, en ville par exemple. Exemple : L’ordinateur, la télé,
la radio, le téléphone, …

Exercice
Exercice : Classer les outils de la liste suivante en outils traditionnels et en outils modernes de
communication : l’ordinateur, Le tam-tam, la cloche, le téléphone fixe, le gong.

Discipline : Informatique
Unité : 1
Centre d’intérêt : La nature
Compétence visée : Présenter l’évolution des ordinateurs
Enoncé de compétence : En servant de différentes images d’ordinateurs, l’élève sera capable de
les classer du moins récent au plus récent.
Situation d’intégration (confère livre, page 24 document 3).
Questions
1) Observe attentivement les images puis dire de quel outils TIC dont il s’agit.
2) Range-les du moins récent au plus récent.
3) Présente donc l’évolution historique de l’ordinateur.
Informatique : L’histoire des ordinateurs
Je retiens :
L’ordinateur est un appareil électronique servant au traitement automatique et rationnel des
informations.
L’ordinateur a commencé à prendre naissance avec l’invention de l’ENIAC. L’ENIAC était un
gigantesque ordinateur qui pesait 30 tonnes et occupait une surface de 72m2. Ensuite il y a eu
l’invention de l’EDVAC. L’EDVAC est considéré comme l’ancêtre des ordinateurs modernes. C’est
en 1981 que le PC (Personal Computer) est créé : C’est ce type d’ordinateur que nous utilisons
aujourd’hui.
Exercice :
Classe les ordinateurs suivants du moins récents au plus récent : L’ordinateur portable ; EDVAC ; Le
PC ; l’ordinateur de bureau ; ENIAC ; La tablette numérique

Semaine du 19/09/2022 au 23/09/2022

Discipline : Informatique
Unité : 1
Centre d’intérêt : La maison
Compétence visée : Identifier et expliquer la notion de système d’exploitation
Enoncé de compétence : A partir d’une illustration du démarrage d’un ordinateur ou téléphone,
l’élève sera capable d’identifier et de préciser le rôle d’un système d’exploitation dans un
ordinateur.
Situation d’intégration (confère livre, vidéo du chargement d’un système d’exploitation lors du
démarrage d’un ordinateur.
Questions
1) Observe attentivement la vidéo (2 minutes)
2) Dis tout ce que tu as vu du début jusqu’à la fin.
3) Explique pourquoi à la fin du processus de démarrage il est possible pour l’utilisateur de
travailler, contrairement au début.
4) Quel est donc le rôle de ce logiciel appelé système d’exploitation ?
5) Comment peut – on l’identifier dans un appareil ?

Informatique : Le système d’exploitation

Je retiens :
L’ordinateur est un appareil électronique permettant de traiter automatiquement les
informations. Pour le faire fonctionner, il faut installer un système d’exploitation.
Un système d’exploitation est un logiciel qui permet de mettre en marche un ordinateur et
d’assurer son bon fonctionnement. Il a plusieurs rôles qui sont :
- Gérer les utilisateurs : Il s’agit des personnes qui utilisent l’ordinateur ;
- Gérer le microprocesseur : Le microprocesseur est le cerveau de l’ordinateur ;
- Gérer la mémoire : La mémoire permet à l’ordinateur de garder des informations ;
- Gérer les périphériques.
De nos jours, il existe plusieurs systèmes d’exploitation.
Exemple : Windows 10, Linux, Unix, Mac Os, Solaris, Debian, etc.

Semaine du 20/09/2021 au 24/09/2021

Discipline : Informatique
Unité : 1
Centre d’intérêt : La nature
Compétence visée : Distinguer les logiciels d’exploitation des logiciels d’application
Enoncé de compétence : Après avoir donné le rôle de plusieurs logiciels différents, l’élève sera
capable de différencier les logiciels d’application et les logiciels d’exploitation
Situation d’intégration (Rappel du rôle des logiciels étudiés au CM1 : Word, Excel, Powerpoint,
Zuma, Windows 10, Windows 7)
Questions
1) Rappeler le rôle des logiciels Word, Excel, Powerpoint, Zuma.
2) Quel est le point commun de tous ces logiciels ? Fonctionne – t – il de façon autonome ?
3) Pour fonctionner ils ont donc besoin de l’intervention de qui ?
4) Comment peut – on appeler ces logiciels ?
 5) Rappel le rôle d’un système d’exploitation pour un appareil.
6) Quel est le mode de fonctionnement d’un système d’exploitation ? A t – il besoin de
l’intervention de l’homme pour fonctionner ?
7) Comment peut – on appeler ce type de logiciel ?
8) Enumère d’autres exemples de ce type de logiciel.
9) En combien de groupe peux – tu donc classer les logiciels ? Donne le nom de ces groupes.
10)Quel titre pouvons – nous donc donner à notre leçon ?

Informatique : Les logiciels informatiques

Je retiens
Un logiciel est un ensemble de programmes permettant à l’utilisateur de résoudre un problème
(calculer le périmètre d’un carré, faire une division, Arranger un texte, …).
Il existe deux grands groupes de logiciel qui sont :
- Les logiciels d’exploitation ;
- Les logiciels d’applications.
Un logiciel système est un logiciel qui permet à l’ordinateur de démarrer et de le faire fonctionner
normalement. On l’appelle encore logiciel d’exploitation.
Exemples : Windows 10, Java, C, Visual basic, Ubuntu, Unix, Debian etc.
Un logiciel d’application est un logiciel qui permet à l’utilisateur de résoudre un problème précis
(Calcul du périmètre du carré, Arranger un texte,).
Exemples : MS Word, MS Excel, MS Powerpoint, Zuma, etc.
Exercice : Range les logiciels dans le tableau suivant : Word, Windows 10, Windows 7, Excel, C,
application WhatsApp, Android, application Facebook.

Logiciels d’exploitation Logiciels d’application

Discipline : Informatique
Semaine du 03/10/2022 au 07/10/2022

Unité : 1
Centre d’intérêt : L’école
Compétence visée : Identifier les principales composantes d’un logiciel de traitement de texte.
Enoncé de compétence : A partir d’une illustration de l’interface d’un texteur, l’élève sera capable
de décrire les différentes composantes d’un logiciel de traitement de texte
Situation d’intégration (confère livre, p.15)
Questions
1) Observe l’image 2.
2) Décris tous ce que tu vois.
3) Dis à quoi ressemble l’élément au centre avec des écritures.
4) A quoi peut donc servir cet outil sur l’image ?
5) Donne un nom à chacune de ses parties
6) Quel titre peut – on donner à notre leçon ?
Informatique : Les logiciels de traitement de texte
Je retiens
Un logiciel de traitement de texte est un programme qui permet de saisir, de mettre en forme et
de produire des documents. Le logiciel de traitement de texte le plus connus est Microsoft Word.
Les principales parties d’un logiciel de traitement de texte sont :
- La barre de titre qui contient le titre du document ;
- La barre des menus qui contient les menus tels que le menu Accueil, Insertion, Création,
Mise en page, etc.
- La barre d’outils qui contient les outils régulièrement utilisés ;
- Les barres de défilement vertical et horizontal qui permettent de se déplacer entre les
différentes pages ;
- La zone de saisie qui permet de saisir du texte
- La barre d’état qui affiche le nombre de pages du document, le numéro de la page actuelle,
le nombre de mot saisis, etc.

Semaine du 17/10/2022 au 21/10/2022

Centre d’intérêt : L’école
Compétence visée : Insérer une image dans un document Word.
Enoncé de compétence : En se servant d’un ordinateur, l’élève sera capable d’insérer une image
ou un autre objet dans un document Word.
Situation d’intégration (confère livre, p.17)
Consigne
1) Que veut réaliser ton petit frère ?
2) Décris les étapes qui te permettrons de réaliser ce tableau.
3) Quelle est la procédure pour insérer une image ou un autre objet dans un document
Word ?
Informatique : Les logiciels de traitement de texte
Je retiens
Pour insérer une image dans Word il faut suivre les étapes suivantes :
- Sur la zone de saisie, cliquer sur l’endroit l’on voudrait que l’image apparaisse ;
- Cliquer sur l’onglet « Insertion » ;
- Cliquer sur l’icône « Image » ;
- Dans la fenêtre qui apparait, rechercher l’image à son emplacement dans la machine ;
- Cliquer sur l’image choisie ;
- Cliquer sur « Insérer ».

Discipline : Informatique
Unité : 1
Centre d’intérêt : L’école
Compétence visée : Produire un texte kilométrique.
Enoncé de compétence : En se servant d’un ordinateur, l’élève sera capable de produire un texte
kilométrique.
Situation de vie
Texte : Le roi de la Jungle
Le lion est le roi de la jungle. Il ne partage son pouvoir avec aucun animal de la forêt.
Consignes :
Saisir le texte ci-dessus sans tenir compte de la mise en forme.

Informatique : La saisie kilométrique

Je retiens
La saisie kilométrique est une technique qui consiste à saisir un texte sans tenir compte de la mise
en forme. C’est une meilleure technique de saisie d’un texte. Elle permet de gagner en rapidité et
en temps, surtout lorsqu’on a affaire à un texte très long. La mise en forme dans ce cas se fait
lorsqu’on a terminé de saisir le texte.

Discipline : Informatique
Unité : 4
Centre d’intérêt : Les métiers
Compétence visée : Présenter un logiciel de présentation assistée par ordinateur
Enoncé de compétence : A partir d’une situation de vie, l’élève sera capable d’expliquer ce qu’est
un logiciel de PréAO.
Situation de vie
La maîtresse veut expliquer la leçon de géographie à ses élèves. Cette leçon parle des planètes du
système solaire. Cependant beaucoup d’élèves n’ont pas de livres. Elle décide donc d’utiliser son
ordinateur un vidéoprojecteur et un logiciel spécifique pour projeter les images.
Consigne
1) Quel est la leçon que la maitresse doit expliquer aux élèves ?
2) Que peut – on trouver dans cette leçon ?
3) A quoi va servir l’ordinateur, le vidéoprojecteur ?
4) A quoi servira le logiciel spécifique
Informatique : Les logiciel de présentation
Je retiens
Un logiciel de présentation assistée par ordinateur est un logiciel qui permet de faire de préparer
des documents qui pourront être projetés. La projection ici est réalisée grâce aux outils suivants :
- Un ordinateur ;
- Un vidéoprojecteur ;
- Un logiciel de présentation.

Semaine du 18/10 au 22/10/2021

Discipline : Informatique
Unité : 4
Centre d’intérêt : Les métiers
Compétence visée : Présenter un logiciel de présentation assistée par ordinateur
Enoncé de compétence : A partir de l’écran de Powerpoint, l’élève sera capable de nommer ses
différentes parties.
Situation de vie
Conf. Image écran de Powerpoint
Consigne
Observe et décris la fenêtre de Powerpoint
Informatique : Présentation de l’écran de Powerpoint
Je retiens
Powerpoint est le logiciel de présentation le plus utilisé dans le monde. Il est composé de plusieurs
élément similaire à Word comme la barre de titre, la barre de mise en forme, la barre d’outils, ...
Cependant, les logiciels de présentation comme Powerpoint contiennent dans leur fenêtre des
éléments de base qui sont :
- Les diapositives ;
- Les onglets (Transitions, animations, diaporama)
- Une barre d’animation, …

Semaine du 04/01 au 09/01/2021

Informatique : Les tableurs

Compétences visées :
- Présenter un tableur
- Créer une feuille de calcul sous un tableur.
Vocabulaire spécifique : tableau, feuille de calcul, colonne, ligne, cellule, calculer.
Situation de vie
Images d’illustration tracé d’une feuille de calcul.
Consignes :
1) Observer le tableau.
2) Quels sont les éléments qui le constitue.
3) Identifier les entêtes de colonnes ainsi que les entêtes de lignes
4) A quoi servent – elles ?
5) Quels sont les opérations que l’on peut réaliser à l’aide d’un tableau ? Les calculs ?
6) Donner le nom de ce type de tableau.
7) Où trouve – t – on ce type de tableau ?
8) Identifie les autres parties de ce tableur.
Je retiens
Un tableur est un logiciel qui permet d’effectuer des calculs sur des nombres présents dans un
tableau. Ce tableau est appelé une feuille de calcul car il est composé de lignes et de colonnes.
Chaque colonne est identifiée grâce à une lettre de l’alpphabet (A, B, C, …). Les lignes sont
identifiées grâce à des numéros (1, 2,3, …). A l’intérieur du tableau on retrouve des cellules.
Le tableur le plus utilisé dans le monde est Microsoft Excel.

Semaine du 11/01 au 15/01/2021

Informatique : Les parties du tableur Excel
Compétence visée : Identifier les éléments de base d’un tableur.
Enoncé de compétence : A partir d’une illustration de la fenêtre de Microsoft Excel, l’élève sera
capable d’énumérer les éléments de base d’un tableur.
Situation de vie
Conf. Livre P. 74
Consigne
Observe puis décrit ce que tu vois sur cette image.
Je retiens
Les tableurs comme MS Excel sont composés des éléments qui facilitent la saisie et le traitement
des données. Les éléments de base du tableur Excel sont :
- La barre de titre : elle affiche le titre du document Excel (Le classeur) ;
- La barre des formules : elle permet d’écrire les formules de calculs ;
- La feuille de calcul : elle est composée de lignes et de colonnes.
On peut identifier les colonnes d’une feuille de calcul et même les lignes. Les colonnes sont
identifiées par les lettres de l’alphabet (A, B, C, …) et les lignes sont identifiées par des numéros (1,
2, 3, …).
Sur une feuille de calcul, Chaque information se trouve dans une case appelée une cellule.
Dessin d’une feuille de calcul avec matériel informatique

Informatique : Les cellules et leurs adresses

Compétence visée : Identifier les cellules d’une feuille de calcul.
Enoncé de compétence : A partir d’une illustration d’une feuille de calcul d’Excel, l’élève sera
capable d’identifier les adresses des cellules.
Situation de vie
Voici un tableau contenant des informations.

A B C D
1
Matériels Quantités Prix Unitaire Prix Total
2 Ecran LCD 24’’ 3 70 000 ------------------------------
3 Souris 5 ----------------- 15 000
4 Claviers -------------- 4 000 16 000
 5 Imprimante Laser HP 2 75 000 ------------------------------
Consigne
Compte le nombre de cellules de ce tableau puis identifie chaque cellule par une adresse en te
servant de la lettre d’une colonne et du numéro d’une ligne.
Je retiens
Une cellule est une case qui permet de contenir des informations sur une feuille de calcul. Elle se
trouve au point de rencontre entre une ligne et une colonne.
Pour identifier l’adresse d’une cellule, on identifie la lettre qui correspond à sa colonne (A, B, C,…)
suivie du numéro qui correspond à sa ligne (1, 2, 3, …). Exemple :
A2 ; B5 ; D1.
Exercice
Voici une feuille de calcul.

A B C D
1
Matériels Quantités Prix Unitaire Prix Total
2 Ecran LCD 24’’ 3 70 000 ------------------------------
3 Souris 5 ----------------- 15 000
4 Claviers -------------- 4 000 16 000
5 Imprimante Laser HP 2 75 000 ------------------------------

Identifie les adresses des cellules contenant les informations suivantes :

1) Souris
2) Imprimante Laser HP
3) Quantités
4) 15000
5) 75 000
Semaine du 22 au 26 Novembre 2021
Exercice :
Voici une facture contenant les achats effectués par un client de Santa Lucia:

A B C D
1
Matériels Quantités Prix Unitaire Prix Total
2 Arbre de Noël 1 35 000 35 000
3 Saucisson (barre) 8 2000 16 000
4 Gâteau 5 10 000 50 000
5 Poulet 20 4000 80 000
6 MONTANT A PAYER
Sans effectuer de calcul, écris une formule de calcul dans la cellule D6 pour calculer le Montant
total à payer.
Voici une feuille de calcul contenant les notes de 5 élèves de la classe de CM2
Moyenne=(Mois 1+Mois 2+Mois 3)/3

A B C D E
1
Noms Mois 1 Mois 2 Mois 3 Moyenne
2 Abena 10 15 14,5
3 Bekono 8 16,5 9,5
4 Danga 12,5 10 8
5 Mamadou 13 14 6
6 Oyono 7 11 12
Sans effectuer de calcul, complète les cellules vides de la colonne E en écrivant les formules de
calcul pour trouver la moyenne de chaque élève.
 Semaine du 15/02 au 19/02/2021
Centre d’intérêt n°4 : Les voyages

CENTRE D’INTERÊT N°4 : LES METIERS

CM1 / CENTRE D’INTERÊT N°4 : LES METIERS

CM2 Leçon 18 : Les réseaux informatiques
Compétences visées : A la fin de cette leçon l’élève Révisions :
sera capable de : - A quoi sert un tableur ?
 Maîtriser le concept de réseau informatique ; - Quelle est la partie principale d’un
 Schématiser un réseau informatique. tableur ? A quoi sert-elle ?

Situation de vie Analyse :

Confère TIC Niveau 3  Pourquoi le président demande-t-il au technicien d’installer un réseau
page 36. informatique ?
 De quoi sera composé ce réseau informatique ?
 Qu’est-ce qu’un réseau informatique ?
Je retiens : Dessin :
Un réseau informatique est ensemble d’ordinateur reliés entre eux
pour échanger des informations. Ces ordinateurs peuvent être
proches ou éloignés.
Dans un réseau informatique on peut s’envoyer des documents, des
films, des Jeux vidéo, la musique, des photos, des applications, …
Le plus grand réseau en informatique s’appelle internet.
CM1 / CENTRE D’INTERÊT N°4 : LES METIERS
CM2 Leçon 19 : Le réseau internet
Compétences visées : A la fin de cette leçon l’élève Révisions :
sera capable de : - Qu’est-ce qu’un réseau informatique ?
 Définir internet ; - Quelles sont les informations que l’on
 Décrire le fonctionnement d’internet. peut échanger dans un réseau
 Donner les conditions nécessaires pour informatique ?
accéder à internet. - Quel est le plus grand réseau
informatique ?

Situation de vie Analyse :

Confère TIC Niveau  Quelle difficulté rencontre Kalidou ?
3 page 43.  Quelle solution lui a été proposée ?
 A quoi sert internet ? Quels sont les éléments nécessaires pour y accéder ?
 Expliquer donc le fonctionnement d’internet à partir de l’image ci-contre.
Je retiens :
Internet est un réseau informatique qui permet de communiquer dans le monde. Sur internet, les
internautes peuvent accéder aux informations contenues dans des sites web. Les sites web sont
des pages qui contiennent plusieurs informations auxquelles nous pouvons accéder : textes,
images, vidéos, Jeux vidéo, musiques, … Un internaute est une personne connectée à internet.
Pour se connecter à internet, il faut :
- Avoir un téléphone, un ordinateur ou une tablette ;
- S’abonner chez un opérateur téléphonique ou FAI (Fournisseurs d’Accès Internet).
Exemples : Camtel, MTN Cameroun, Orange Cameroun, Nexttel, ...
- Installer un navigateur internet : c’est une application qui permet d’ouvrir les pages web.
Exemples : Chrome, Mozilla Firefox, MS IE, Opera, ...

Exercice
 CM1 / CENTRE D’INTERÊT N°4 : LES METIERS
CM2 Leçon 20 : Les services d’internet
Compétences visées : A la fin de cette leçon Révisions :
l’élève sera capable de lister les services - Expliquer le concept d’internet.
dont peut bénéficier un internaute sur - Quelles sont les informations que l’on peut
internet. échanger sur internet ?
- Comment appelle-t-on une personne connectée
à internet ?
- Comment fait-on pour accéder à internet ?
Situation de vie Analyse :
Confère TIC Niveau 3  Où Maïmouna a-t-elle appris à coudre et à fabriquer des colliers ?
page 38.  Pourquoi Maïmouna utilise-t-elle Internet ?
 Quels sont les services dont on peut bénéficier sur internet ?
Je retiens :
Internet offre de nombreux services aux internautes. Parmi ces services, les plus utilisés sont :
- La recherche des informations à travers les moteurs de recherche comme Google, Yahoo,
Bing, …
- Le commerce en ligne ou e-commerce
- Le e-learning qui permet de faire des études en ligne
- Le téléchargement qui permet récupérer des images, des vidéos, des applications sur des
serveurs web.
- Le courrier électronique qui permet d’envoyer et de recevoir des courriers en ligne.
- la discussion instantanée ou Chat à travers des applications comme WhatsApp,
Messenger, Facebook, …

Exercice

Informatique : Introduction à internet

Compétences visées :
- Expliquer le concept d’internet ;
- Enumérer les conditions d’accès à internet
- Indiquer l’utilité d’internet ;
Enoncé de compétence : A partir d’une situation de vie, l’élève sera capable d’expliquer la notion
de réseau internet
Situation de vie
Ton camarade veut connaître l’explication du mot bureau en informatique. Il ouvre donc son
dictionnaire et lis l’explication suivante : « lieu de travail ».
Consigne
1) Cette définition est-elle exacte en informatique ?
2) Explique à quoi renvoi la notion de bureau en informatique.
3) Dans quel autre dictionnaire ou outil peut-il avoir l’explication exacte sur la notion de
bureau ?
Je retiens
1) Définition
Internet est un réseau informatique qui permet de communiquer dans le monde. Les informations
que les utilisateurs peuvent échanger sur internet sont des images, des vidéos, des Jeux vidéo, la
musique, …
2) Les conditions d’accès à internet
Pour se connecter à internet, il faut :
- Avoir un téléphone ou d’un ordinateur ;
- S’abonner chez un opérateur téléphonique. Exemples : Camtel, MTN, Orange, Nexttel, etc.
- installer un navigateur internet qui est une application qui permettra d’ouvrir les pages sur
internet. Exemples : Google chrome, Mozilla Firefox, MS IE, Opera, etc.
FIN
Semaine du 22/02 au 26/02/2021

Informatique : Les services d’internet

Compétences visées : Donner les usages d’internet
Enoncé de compétence : A partir d’une situation de vie, l’élève sera capable d’énumérer les
services du réseau internet
Situation de vie
Afin de prendre de ses nouvelles, Ada et sa tante qui sont éloignées depuis plusieurs mois
converse régulièrement à travers le réseau internet. Leur conversation se fait essentiellement par
appel vidéo ou par message à travers les applications de messageries instantanées.
Consigne
1) Relève dans le texte les avantages du réseau internet
2) Identifie dans le texte deux types de communication
 3) Donne le nom de deux application de messagerie sur internet.
4) Nomme alors les services d’internet.

Je retiens
Le réseau internet offre de nombreux services. On peut citer :
- La recherche à travers les moteurs de recherche. Exemple: Google, Yahoo, Bing, Ask, etc.
- La discussion instantanée ou Chat qui permet à deux internautes de communiquer en
temps réel ;
- Le courrier électronique ou e-mail qui permet d’envoyer et de recevoir des courriers en
ligne ;
- Le E-commerce qui permet de faire le commerce sur internet ;
- Le E-learning qui permet d’apprendre en en ligne, etc.