Evaluation diagnostic tronc commun

Texte support :

I- Etude de texte : (10 pts)

1- Complète le tableau suivant ; (1,5pts)
Le lieu et la date La formule d’appel L’émetteu r Le destinataire La formule de congé La
signature

2- Le texte est : a- une lettre amicale. b- une lettre de réclamation. c- une lettre de condoléances. (0,5pt)
3- Donnez un synonyme à chaque mot : (1pt)
o Triste :………………………….
o Douleur ………………………….
o Compassion : …………………
o Trépasser :……………………………..
4- Pourquoi Marwa espère-t-elle que cette épreuve s'effacera petit à petit ? (1pt)
5- Quel est le sentiment principal exprimé par Marwa dans cette lettre ? (1 pt)
6- Remplacez la subordonnée relative soulignée par un adjectif puis par un complément de nom dans cette phrase :
(0,5pt)
« Les parfums qui viennent de Paris sont inimitables. »
7- Nominalisez les formes verbales dans les phrases suivantes : (0,5pt)
- On a rapidement évacué le bâtiment.
- Les autorités ont fermé le vieux magasin.
8- Précisez la figure de style dans la phrase suivante : (0,5pt)
« Elle est tellement gentille on dirait un ange gardien »

9- Transformz les phrases suivantes au discours indirect : (2pts)

o Il déclare à ses amis : «le nouveau système peut vous aider à protéger la planète
o Les médecins affirment : « personne ne peut mincir sans exercices sportifs»
o Maman me disait toujours : « la vie n’est pas facile, tu vas voir »
o L’entraineur a demandé aux joueurs : « faites attention, ne laissez jamais le ballon vous échapper »
10- Complétez les phrases suivantes par : (si … que), (tellement … que) ou (trop … pour que) (1,5pts)
o L'exercice est ……………. facile..................................tout le monde pour le résoudre.
o Le match est …………. important...................................on puisse le rater.
o Je me sens ………….. fatigué....................................je ne pourrai sortir avec vous.
II- Production écrite : (10 pts)
Consigne :A la place de Marwa, rédigez une lettre (réponse) à Ilham afin de la remercier pour son soutien.
 Evaluation formative tronc commun

I- Etude de texte : (10 pts)

1- De quelle œuvre est tiré ce texte ? Quel en est l’auteur ? (1 pt)
2- Quel type de texte a-t-on ici ? justifiez votre réponse? (1.5 pt)
3- Définissez ce type de texte. (1.5 pt)
4- A quel temps les verbes sont conjugués dans le texte ? et pourquoi ?(1 pt)
5- Relevez du texte un adjectif épithète et un adjectif attribut. (1 pt)
6- Quel est le procédé de caractérisation que contiennent ces phrases ? (1 pt)
- Ma femme est insupportable. …………………………………………
- Je préfère lire les histoires d’amour. …………………………………………
7- Remplacez les connecteurs logiques soulignés par d’autres qui expriment les mêmes valeurs. (2 pts)
- L’arbre est indispensable à la survie de l’espèce humaine. D’une part, il absorbe le
gaz carbonique ; d’autre part, il produit de l’oxygène.
- Je suis très contente car j’ai réussi mon examen.
- Elle va rester à Paris afin de garantir un bon avenir pour ses enfants.
- Il n’a pas révisé ses leçons, c’est pourquoi il aura une mauvaise note.
8- Mettez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent : (1 pt)
- .................................................................................................. Si tu travaillais plus, tu (réussir)
............................................................................................sûrement tes examens.
- Nous (vouloir).........................................partir en voyage, mais cela dépend de notre budget.

II- Production écrite : (10 pts)

Consigne : Ecris un texte narratif dans lequel tu racontes une histoire de ton choix (un souvenir
d’enfance, une aventure, un fait divers…) et qui respecte les étapes du schéma narratif.
 Evaluation sommative tronc commun

I- Etude de texte : (10 pts)

1- Complétez le tableau suivant : (1 pt)

Titre de l’œuvre Nom de l’auteur Date de publication Genre de l’œuvre

2- Situez le passage dans l'œuvre dont il est tiré. (1 pt)

3- Dégager un indicateur de temps et un autre de lieu situant l'histoire dans un cadre spatio-temporel. (1 pt)
4- Quels sont les personnages de ce passage ? (1 pt)
5- Relevez les mots utilisés par le narrateur pour dresser le portrait de l’étranger. (1 pt)
6- Le narrateur a-t-il fini par donner la raison de la tristesse de l'héroïne ? (1 pt)
7- À la lumière de votre lecture de l'œuvre, quelle est la leçon qu'on peut tirer de cette nouvelle ? (1 pt)
8- Relevez dans texte le champ lexical de la peur. (1 pt)
9- Identifiez la figure de style utilisée dans la phrase suivante : «Il charmait à la façon du serpent
qui fascine l'oiseau. » (1 pt)
10- Mettez les verbes entre parenthèses au passé simple : (1 pt)
o Les girouettes (pialer)..........................................dans le vent.
o La tempête (vouloir)..........................................déraciner le château.

II- Production écrite : (10 pts)

Consigne : Imaginez que vous êtes Edwige. Après la visite troublante de l'étranger au château, vous
décidez d'écrire une lettre à un(e) ami(e) proche pour lui confier votre inquiétude. Racontez ce que
vous avez ressenti depuis l'arrivée de cet étranger mystérieux et l'impact qu'il a eu sur vous et
l'atmosphère du château. Vous pouvez décrire vos émotions, vos doutes, et les événements qui vous
ont marqué depuis cette nuit-là.
 Evaluation diagnostique 1er année bac
I- Compréhension de texte : (10 pts)
1- Complétez convenablement ce qui suit : (2pts)
Ce passage est tiré de l’œuvre intitulée………………… De l’écrivain….............................Son genre
littéraire est…………………………….. Publiée en ………………………..

2- En se basant sur votre lecture de l’œuvre, répondez par vrai ou faux : (1pts)
a) La vie des paysans se caractérise par la facilité………………
b) Maitre Hauchecorne souffre du rhumatisme………………….
c) Le héros et maitre Malandain sont des amis proches…………….

3- « La menterie » ce mot veut dire : (1pt)

a) Une fausse information.
b) Une information fiable et correcte.

4- « La nouvelle se répondit aux environs » De quelle nouvelle s’agit-il ?(2pts)

5- Comment les gens réagissent-ils vis-à-vis l’histoire du Maitre Hauchecorne ?
Justifiez votre réponse par un indice tiré du texte (2pts)
6- Relevez du texte une phrase qui montre que le vieux Hauchecome n’est plus satisfait de
son innocence ? (2pts)
II-Langue : (10 pts)
1- Dégagez du texte une phrase simple et transformez-la en phrase complexe. (1pt)
2- Quelle est la focalisation dominante dans le premier paragraphe? (1pt)
3- Relevez les procédés de caractérisation présents dans les phrases suivantes tout en complétant
le tableau ci-dessous : (2pts)
a. Maitre Hauchecorne semble malade et fatigué.
b. Il raconte incessamment son histoire.
Elément décrit Caractérisation Sa nature
4- Transformez les phrases suivantes au discours indirect : (3pts)
a. Il criait : « Sortez de ma maison ! »
……………………………………………………………………………………………
b. Le valet déclara : « Hier, j’ai trouvé ce portefeuille dans la route de Goderville »
5- « Afin de prouver son innocence, Maitre Hauchecorne ne cesse de raconter son histoire » Que
pensez-vous de cette méthode d’argumentation ? (3pts)
 Evaluation formative 1er année bac
I- Compréhension de texte : (10 pts)
1- Complétez le tableau suivant : (2pts)
Titre de l’œuvre Auteur Narrateur Date de
Publication

2- Pour situer le passage mettez une croix (x) à la place qui convient : (1,5pts)
Situations Vrai Faux
Ce passage appartient à l’incipit
Sidi Mohammed est agé de 17ans
Sidi Mohammed habite dans une maison, appelée Dar
Chouafa 3- Quelles sont les personnages cités dans le texte ?
(1,5pts)
4- Le narrateur attend de devenir un homme. Pourquoi ?(2pts)
5- Quel est le monde qui attire l’attention du narrateur ? (Cochez la bonne réponse) (1pts)
Le monde des animaux
Le monde des enfants
Le monde invisible
Justifiez votre réponse par une phrase du texte :
6- Comment le narrateur communique-t-il avec son père sur des sujets religieux ? (2pts
II- Langue : (10 pts)
1- Relevez deux propositions subordonnées dans le texte et précisez leur type (relative, complétive,
circonstancielle) : (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2- Complétez le tableau suivant : (2pts)

Enoncé : Moment d’énonciation : narrateur enfant-adulte

- Identifiez La figure de style dans la phrase soulignée dans le texte : (2pts)

« Un péché qui interdisait l’accès à ce royaume »

4- « Mon père ajoutait que se tuer était un grand péché » Beaucoup de jeunes se suicident (mettre fin à leur
vie) pour se débarrasser de leurs problèmes. Etes-vous pour ou contre le suicide ? Justifiez votre opinion
par des arguments bien fondés.(4 pts)
 Evaluation sommative

I- Etude de texte (1Opts)

1- Complétez le tableau suivant : (2pts)
Titre de l’œuvre Auteur Genre de l’œuvre Date de publication

2- Pour situer le passage mettez une croix (x) à la place qui convient : (1pts)
Situations Vrai Faux
Le condamné est en prison à Bicêtre.
Le condamné laissera une fille appelée Marie.
Le condamné s’est évanoui en voyant le ferrage des forçats.
Le lecteur connait déjà le crime commis par le condamné.

3- Cochez la bonne réponse : (0,5pt)

Le condamné était dans :
Sa cellule Le jardin de la prison L’infirmerie
4- « Depuis que je suis sorti de l’infirmerie, il m’est venu une idée poignant » De quelle idée parle
le condamné ? (1pt)

5- « Mon pourvoi sera rejeté » Expliquez de quel pourvoi parle le condamné ? (1pt)

6- Relevez du texte les noms des trois places (lieux) par où le condamné devrait passer ? (0,5)
7- Dégager du texte trois mots au champ lexical de la justice. (1pt)

8- De quelle figure de style s’agit-il dans cette phrase ? (1pt)

« Je suis robuste de corps et d’esprit »
9- Croyez-vous que la condamnation à mort est une solution pour mettre fin aux crimes ?
Justifiez votre opinion. (2pts)
II- Production écrite : (10 pts)

Consigne : « Ainsi, après ma mort, trois femmes, sans fils, sans mari, sans père ; trois orphelines de
différente espèce ; trois veuves du fait de la loi… »
La peine de mort touche aussi la famille du condamné. Expliquez cette idée tout en exprimant votre
point de vue personnel bien justifié
 Examen certificatif 1er année bac

I- Etude de texte (1Opts)

1- Complétez le tableau suivant : (0,25x4)
Titre Auteur Genre littéraire Deux personnages
principaux
2- Situez le passage en répondant à la question suivante : (1pt)
Par qui Antigone a-t-elle été empoignée comme une voleuse ?
a- Le chœur b- Créon
Choisissez la bonne réponse.
3- Relevez dans le texte une phrase qui montre qu’Ismène a décidé d’imiter Antigone.(1pt)
4- Pourquoi Créon doit-il faire taire Antigone ?(1pt)
5- Quelle est la fonction du chœur dans ce texte ?(1pt)
6- Qu’exprime Créon par la phrase suivante : « Aucun de nous n’était assez fort pour la décider à vivre »
(1pt)

a- Son impuissance
b- Sa puissance
c- Son indifférence
Choisissez la bonne
réponse
7- Dégager du texte deux arguments sur lesquels s’appuie Créon pour convaincre le chœur ?(0,5pt)

8- Identifiez la figure de style contenue dans l’énoncé suivant et dites quel en est l’effet recherché.
« Tu as choisi la vie et moi la mort ».(0.5pt)
9- Le comportement d’Antigone vis-à-vis de son oncle vous parait-il acceptable ? Pourquoi ?
(1pt)
10- Pensez-vous qu’Antigone est un personnage imprudent ? (1pt)
I- Production écrite : (10 pts)

De nos jours, certain jeunes se montrent méchants, agressifs, voire insultants vis-à-vis
de leurs parents et des personnages âgées.
Trouvez-vous ce comportement normal ?
Rédiger un texte argumentatif où vous développer votre réflexion en vous appuyant sur des arguments
pertinents et des exemples précis.
Critères d’évaluation Note à accorde
Respect de la consigne (traiter le sujet proposé et non un autre). 1 point.
Produire un texte argumentatif, cohérent et bien structuré. 4 points.
Langue (vocabulaire, syntaxe, orthographe, conjugaison et ponctuation) 5 points.
 Evaluation diagnostique 2ème année bac

I- Etude de texte (1Opts)

1- Complétez le tableau suivant : (02 pt)
Titre de l’œuvre Auteur Genre littéraire Date de parution

2-a/ Qui parle dans ce texte ? (0.5 pt)

b/ Où se trouve-t-il ? (0.5 pt)

3- Situez ce passage dans le texte. (1 pt)

4- « Voilà cinq semaines que j’habite avec cette pensée » (1 pt)
De quelle pensée s’agit-il ?
……………………………………………………………………………………………………..
5- A partir du 2ème et du 3ème paragraphe remplissez le tableau suivant : (2 pt)
Autrefois Maintenant
J’étais libre ……………………………………………..
……………………………………………. Mon esprit est en prison dans une idée.
Je pouvais penser à ce que je voulais. ……………………………………………..
6- Relevez du texte, trois adjectifs qui qualifient cette idée ? A quel champ lexical appartiennent ces
adjectifs ? (1 pt)
7- « … et me secouant de ses deux mains de glace quand je veux détourner la tête ou fermer les yeux. »
a. Quelle est la figure de style utilisée dans cette phrase ? (0.5 pt)
b. Quelle idée donne-t-elle de la situation du condamné ? (0.5 pt)
8- « Condamné à mort ! » (1 pt)
Cet énoncé est répétée trois fois dans le texte ; au début, au milieu et à la fin.
A ton avis, quelle idée porte-t-elle sur le condamné ?
II- Production écrite : (10 pts)

Consigne : « Voilà cinq semaines que j’habite avec cette pensée » dit le condamné à mort.
Cette personne souffre pendant cinq semaines et il lui reste encore la sixième à vivre avec la même idée.
A ton avis, es-tu pour ou contre cette attente ; entre la condamnation et l’exécution ?
Rédige un texte argumentatif d’une vingtaine de lignes dans lequel tu développes ton point de vue en s’appuyant
sur des arguments pertinents.
 Evaluation formative 2ème année bac
Etude de texte (2Opts)
1- Complétez le tableau suivant : (01 pt x4)
Titre de l’œuvre Auteur Genre littéraire Date de publication
2- Pour situer le passage mettez une crois (X) à la place qui convient : (01 pt x4)
Situations Vrai Faux
Candide vit au château de Thunder-ten-tronckh avec son oncle le baron.
Candide est resté au château après la découverte de sa relation avec Cunégonde.
Candide croit que le monde va toujours vers le mieux.
Candide a assisté à une guerre horrible entre les Abares et les
Bulgares. 3- Quels sont les personnages qui dialoguent dans le texte ?
(01 pt)
4- Quel est le personnage rencontré par Candide ? (01pt)
5- Quelle nouvelle apporte Pangloss sur Cunégonde ? (01pt)
6- Qu’arrive-t-il à Candide quand il a entendu la mauvaise nouvelle (la mort de Cunégonde) ? (01pt)
7- Sans ce passage l’optimisme enseigné à Candide est remis en question. Relevez du texte une phrase qui le
montre. (01 pt)
8- La phrase soulignée dans le texte indique :
Une
comparaison Une
métaphore Une
antiphrase
Cochez (X) la bonne réponse. (01 pt)
9- Dégager du passage trois expressions appartenant au champ lexical de la guerre. (01 pt x 3)
10- Complétez le tableau ci-dessous : (01pt x 2)
Phrase Modalisateur Sa nature
Le fantôme le ………………………………….. …………………………………..
regarda fixement.
11- Etes-vous pour ou
contre la guerre ? Justifiez
votre opinion par des
preuves logiques. (01 pt)
Evaluation sommative 2ème année bac

I- Etude de texte (1Opts)

1- Complétez le tableau suivant : (01 pt)

Titre de l’œuvre Auteur Genre littéraire Date de parution

1- A quelle personne s'adresse -t-on dans ce texte ? Relevez du texte deux caractéristiques de ce jeune
homme? (01
pt) 3-Quels conseils donne - t- on au jeune homme afin d'accéder à la société mondaine ? (01 pt)
2- Comment trouvez-vous le personnage qui prodiguer ce genre de conseil ? (01 pt)
3- Relevez de la fin du texte une comparaison en indiquant ses trois constituants. (01 pt)
4- Indiquez dans ce passage un énoncé qui montre bien l'esprit matérialiste des jeunes parvenus. (01pt)
5- Relevez deux mots appartenant au champ lexical de: (01 pt)

-la famille: ................................. - la guerre.....................................

6- Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé simple : (02 pt)
1. Les deux paysans (travailler).............................................dure pour nourrir leurs familles..
2. Les enfants (jouer).............................................devant les deux maisons toute la journée.
3. Les pères (confondre)..............................................souvent les prénoms de leurs petits.

II- Production écrite : (10 pts)

Consigne : Rédigez un texte dans lequel vous analyserez les choix d'un jeune homme pour réussir dans la
société moderne, en vous basant sur l'extrait que vous avez lu. Discutez des sacrifices qu'il est prêt à faire
et des critiques que l'on peut faire à l'égard de la société actuelle sur la notion de réussite. Proposez
également des alternatives plus éthiques pour atteindre ses objectifs, en illustrant votre propos par des
exemples concrets.
 Evaluation certificatif 2ème année bac
I- Etude de texte (1Opts)
1- Pour identifier l’auteur et son œuvre, complétez le tableau ci-dessous. (0,25 pt x 4)
Auteur Titre de l’œuvre Genre littéraire Date parution

2- Pour situer le texte dans l’œuvre, dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses (0.5 pt x2)
Affirmations Vraie Fausse

a- Candide a sauvé Cunégonde et l’a épousée.

b- Candide s’est installé avec ses compagnons en Europe.

b- Candide s’est installé avec ses compagnons en Europe.

 1- Quel personnage Candide et ses compagnons ont-ils rencontré ? (0.5 pt)
2- Par rapport à ce qui s’est passé à Constantinople, ce personnage semble être
(0.5 pt)
a) Indifférent. b) Inquiet. c) Intéressé.
3- Citez du texte un énoncé qui montre l’hospitalité du Turc (0.5 pt)
4- Pour le vieillard, le travail éloigne de nous
l’ennui, le vice et le besoin. (1 pt) a- Candide
partage-t-il cette réflexion ?
b- Justifiez votre réponse par un indice du texte.
5- Relevez, dans le texte, quatre tests ou expressions appartenant au
champ lexical du Jardin. (0.25 pt x 4)
6- Dans ce texte le vieillard et ses enfants vivent ensemble et cultivent tous
leur petit jardin. Approuvez- vous ce mode de vie ? (1 pt).
7- « Le travail est un moyen efficace pour rendre la vie supportable », dit-
on. Est-ce que c’est toujours le cas ? Justifiez votre réponse (2.5 pt).
8- Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif : (1 pt)
- Il est possible que le vieillard (savoir).....................................la vérité
sur les affaires
publiques.
- Il est nécessaire que Candide (cultiver)......................................jardin
pour être heureux.
II- Production écrite : (10 pts)
Consigne : « L’abondance de l’information, en tous genres, souvent
en temps réel, sur les réseaux sociaux ( Twiter, Facebook,
Instagram,…) suscite l’Intérêt et la fascination des uns, mais aussi
l’indifférence et le rejet des autres »
Qu’en pensez-vous Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous développez
votre opinion, â l’aide d’arguments pertinents et d’exemples précis.