Guide du

suppléant
Madame, monsieur bonjour,

Si vous lisez ces lignes c’est qu’on vous a demandé d’assumer l’importante et délicate tâche
de suppléer à un enseignant absent.

Pour nous de l’équipe de direction, il va de soi que chaque membre du personnel qu’il soit à
temps plein ou non dans l’organisation, doit avant tout assumer un rôle d’éducateur et
qu’avec ce rôle vient l’autorité et les responsabilités qui en découlent.

Notre vision de l’éducation à l’intérieur de la famille du Collège d’Anjou est que chaque
adulte a la responsabilité d’éduquer les jeunes qui lui sont confiés, c’est à dire de les mener
vers une plus grande autonomie dans leurs responsabilités, leurs droits et devoirs. Il est aussi
clair pour nous qu’en exerçant ce rôle d’accompagnement, nous apprenons des jeunes en
retour.

Dans le présent guide du suppléant vous trouverez les détails nécessaires à la compréhension
de notre organisation et de ce qui est attendu de vous. Prenez le temps de le lire. Vous
comprendrez à quel point le côté humain du Collège est important et fait notre réputation.

Si vous avez des questionnements au sujet du contenu de ce guide, je vous invite à venir
nous en parler.

Frédéric Desjardins,
Directeur des services pédagogiques pour l’équipe de direction du Collège
 Note : L’usage du masculin épicène n’a d’autre but que d’alléger la lecture du texte.

PROJET EDUCATIF
COLLÈGE D’ANJOU

NOTRE MISSION
Le Collège d’Anjou est un établissement privé francophone d’enseignement
secondaire, à dimension humaine, ouvert à tous les élèves aptes à réussir, quel que
soit leur sexe, leur religion ou leur origine ethnique. Afin d’assurer la réussite
scolaire, sociale et personnelle de ses élèves, le Collège d’Anjou privilégie un
encadrement supérieur, une vie scolaire riche et stimulante ainsi qu’une
collaboration significative et soutenue des élèves, des parents et de l’ensemble de
son personnel.

NOTRE VISION
Au terme de ses études secondaires, l’élève sera une personne engagée qui aura su
se réaliser, par ses talents et ses intérêts ; il aura acquis le bagage nécessaire pour
poursuivre des études postsecondaires prometteuses et pour faire des choix
judicieux dans sa vie personnelle et professionnelle.

NOS VALEURS
Le Collège d’Anjou véhiculera dans son action éducative les valeurs de respect,
d’engagement et d’autonomie. L’élève qui fréquente le Collège d’Anjou développe
sa volonté de réussir, son goût de l’effort, son sens des responsabilités et son
ouverture sur le monde.

Le Collège d’Anjou mise sur une équipe-école jeune, dynamique, solidaire, en

interaction constante avec les élèves et les parents.
 NOTRE EMBLEME
Le Duc
CODE DE VIE ET RÈGLEMENTS
8 PRINCIPES DIRECTEURS

PRINCIPE 1
Le Collège faisant partie de la société, l’élève doit respecter au Collège toutes les lois
qui s’appliquent à lui en dehors du Collège.

PRINCIPE 2
Le Collège ayant une responsabilité légale envers tous ses membres, l’élève doit
s’abstenir de tout comportement constituant une menace pour la sécurité morale ou
physique, autant la sienne que celle des autres.

PRINCIPE 3
Le Collège étant un endroit civilisé, l’élève doit s’abstenir de toute transaction sociale
incompatible avec la dignité des personnes, notamment celle basée sur la violence
physique ou morale.

PRINCIPE 4
Le Collège étant un endroit public, l’élève doit s’abstenir de tout comportement
incompatible avec ce caractère public.

PRINCIPE 5
Le Collège étant un endroit communautaire, l’élève doit respecter l’environnement
de même que le matériel et les équipements collectifs.

PRINCIPE 6
Le Collège étant un endroit organisé, l’élève doit obéir à ses éducateurs, respecter les
règles de fonctionnement du Collège et s’abstenir de comportements nuisant à sa
bonne marche.

PRINCIPE 7
Le Collège étant un endroit de travail, l’élève doit s’abstenir de tout comportement
qui ne serait pas admis dans un lieu de travail comparable.

PRINCIPE 8
Le Collège étant un endroit d’apprentissage, l’élève doit accomplir toutes les tâches
exigées de lui à cette fin et s’abstenir de comportements nuisant à l’apprentissage
des autres élèves.

FONCTIONNEMENT DU SYSTÈME DE POINTS DE MÉRITE ET DE DÉMÉRITE

1re à 5e secondaire
Le système de points de mérite et de démérite permet au tuteur d’assurer un suivi quotidien au niveau du
comportement de l’élève et, par le fait même, aux parents de cibler les difficultés rencontrées par son enfant.
Comment gagner des points?
Pour gagner des points, l’élève doit se présenter à son tutorat une fois par cycle de 9 jours. Lors de sa
rencontre avec son tuteur, ce dernier fait le bilan de sa feuille de route permanente. Si l’élève rencontre des
difficultés jugées importantes, son tuteur peut lui donner un défi (optionnel).
• Feuille de route permanente divisée en 3 sections
▪ 1re section, si l’élève n’a aucune note négative d’inscrite = 2 points
▪ 2e section, si l’élève n’a aucune note négative d’inscrite = 2 points
▪ 3 section, si l’élève n’a aucune note négative d’inscrite
e = 2 points
▪ Signature du parent au bas de la page = 1 point
▪ Défi : c’est le choix du tuteur (optionnel) = 2 points
▪ Possibilité par cycle de 9 jours d’accumuler 9 points
Qu’est-ce qui fait que je perds des points?
• Absence non motivée au tutorat ou au cours = 5 points
• Devoir non conforme = 2 points
• Retard non-motivé = 1 point
• Retard non- motivé de plus de 15 minutes = 2 points
• Retard non- motivé de plus de 30 minutes = 4 points
• Falsification (signature des parents) = 5 points
• Oubli de matériel = 1 point
• Plagiat = 2 points
• Indiscipline (comportement perturbateur en classe) = 1 à 5 points
• Contravention = 1 point
• Refus d’obéir, civisme et non respect des consignes de sécurité = 3 à 10 points
• Autre voir tableau à la dernière page
FONCTIONNEMENT DU SYSTÈME DE RETENUE
1re à 5e secondaire
La retenue a lieu à tous les jours de 14 h 55 à 15 h 55. Elle peut se poursuivre jusqu’à 16 h 55, seulement le
jeudi. Un membre du personnel peut imposer une retenue à n’importe quel élève qui a un comportement
fautif, sans préavis aux parents. Pour les élèves qui prennent le transport de Laval, un délai de 48 heures leur
sera accordé. Pour les autres élèves, un délai de 24 heures leur sera accordé. Toute retenue sera indiquée dans
l’agenda de l’élève. Voici les types de retenues possibles

Devoir non conforme en 1re et 2e secondaire: après trois (3) devoirs non conformes dans la même matière.
Ensuite après un (1) devoir non conforme jusqu’à la fin de l’étape.
Devoir non conforme de la 3e à 5e secondaire : après un (1) devoir non conforme.
Oubli d’agenda : si l’élève ne s’est pas procuré une copie de feuille de route permanente à l’accueil.
Retard non motivé : trois retards non motivés dans la même semaine.
R-15 et R-30 : retard non-motivé de plus de 15 ou 30 minutes.
-20 points de démérite : retenue doublée le jeudi.
Indiscipline, manquement au code de vie : réflexion sur le ou les gestes posés.
Points mérites et démérites
Règlements
Les buts sont d’assurer :
LES ASSISES DU RÈGLEMENT

le respect des lois;

Qu’est-ce qu’un règlement ?
le respect de la santé et la sécurité des
individus;
Le règlement est un ensemble de restrictions à la
le respect des droits individuels;
liberté individuelle, imposée explicitement par une
le respect du bien commun;
autorité reconnue et justifiées par la sauvegarde de
le respect de la bonne marche au Collège;
droits individuels ou collectifs supérieurs qui
le respect des valeurs institutionnelles.
prescrivent ou interdisent formellement un
comportement observable sous peine de sanctions.
Le domaine de la réglementation est :

Pourquoi des règlements ?

environnement physique;
environnement social;
Les règlements sont là pour mettre en force les
environnement scolaire.
valeurs mises de l’avant par le projet éducatif du
Collège, et de manière plus spécifique, la mission du
Collège, c’est-à-dire assurer aux élèves un
enseignement de qualité (éduquer), leur apprendre à
Les principes directeurs sont reliés :
mieux vivre ensemble (socialiser), les préparer à leur
entrée au Cégep et à leur intégration à la vie en
aux droits fondamentaux;
société (qualifier).
au contexte éducatif.

Où e t q u a n d s'a p p l i q u e n t les
Les articles réglementaires sont :
règlements?

une justification;
Ils s’appliquent en tout temps et en tout lieu, et ce, dès
une interdiction ou une prescription;
que l’élève participe à une activité pédagogique,
un comportement observable;
sportive, culturelle ou autre, organisée par le Collège.
une sanction;
Ils s’appliquent à partir du moment où l’élève
une procédure.
emprunte le système de transport. Ils s’appliquent
pendant les temps de récréation et de dîner, même en
LES CLASSES DE SANCTIONS
dehors des lieux immédiats du Collège (vue élargie),
lors des sorties éducatives, des classes nature, des
Si une infraction a causé du tort et que l’autorité
voyages, etc.
impose une mesure visant à réparer ou à compenser
ce tort, il s’agit alors d’une réparation et non d’une
Quelles sont les composantes d’un règlement ?
sanction. Par contre, si l’autorité ne se limite pas à
cette seule mesure, elle peut en plus sanctionner Restriction majeure
l’élève fautif.
Nature : série de retenues, retenue un jour de congé
Avertissement ou privation prolongée d’un droit non essentiel.
Exemples : retenue avant ou après les heures de cours
Nature : intervention ponctuelle qui a pour seul effet réguliers, retenue un jour de congé, journée sportive
d’informer l’élève et éventuellement ses parents. et culturelle, obligation prolongée de quitter le
Exemples : rappel à l’ordre oral, exigence de Collège immédiatement après les heures de cours ou
signature des parents, commentaire dans l’agenda de d’examens, démission forcée d’une équipe ou d’une
l’élève et/ou au bulletin, appel aux parents, etc. activité libre. Retrait d’un cours jusqu’à 3 périodes.

Réprimande Suspension

Nature : avertissement dont on garde une trace Nature : privation ponctuelle ou remise en cause du
formelle et cumulative, qui servira de base à statut d’élève au Collège, notamment du droit
d’éventuelles sanctions plus sérieuses en cas de d’assister aux cours.
récidive. Précisions : la suspension est interne si l’élève
Exemples : expulsion de classe, obligation de passer conserve le droit (ou demeure assujetti à l’obligation)
par le bureau d’un directeur pour régulariser sa de se présenter au Collège. Dans le cas contraire, la
situation, lettre au dossier de l’élève, contrat suspension est externe. Pour qu’une mesure soit
disciplinaire, etc. assimilable à une suspension, il faut que la privation
de cours soit l’objet même de la mesure et non une
Tâche supplémentaire simple conséquence.
Exemples : l’obligation de retourner à la maison se
Nature : obligation faite à l’élève d’accomplir, du fait changer pour se conformer à la tenue vestimentaire
de son infraction, une tâche non exigée des autres exigée amène l’élève à manquer des cours, mais ne
élèves et distincte d’une réparation du tort commis. constitue pas une suspension. La remise en question
Exemples : devoir supplémentaire, travaux de la réinscription de l’élève pour l’année suivante ou
supplémentaires, etc. une réinscription conditionnelle est assimilable à une
suspension.
Restriction mineure
Renvoi du Collège
Nature: retenue ponctuelle pendant les jours de classe
ou privation ponctuelle d’un droit non essentiel. Est sujet à un renvoi, l’élève qui :
Exemples : retenue, interdiction d’aller à la commet un vol ou un acte de vandalisme;
bibliothèque, salle d’informatique ou aux récréations, consomme, distribue, vend de la drogue, de
etc. l’alcool ou fait le trafic de stupéfiants, se présente au
Collège ou l’une de ses activités en étant sous 3e offense : restriction majeure
l’influence de drogue ou d’alcool; 4e offense : suspension
manifeste une inconduite habituelle ou Possession d’un baladeur, téléavertisseur,
comportement jugé contraire aux valeurs préconisées téléphone mobile, MP3. Ipod etc.
par l’école (insubordination); 1re offense : confiscation du matériel pour
porte toute arme blanche ou prohibée; un temps
tente de déjouer ou pirater le réseau indéterminé
informatique; 2e offense : restriction mineure ou majeure
déclenche volontairement le système Cours séchés (un ou plusieurs)
d’alarme d’incendie; 1re offense : restriction majeure
possède sans autorisation une clé du Collège; 2e offense : suspension
l’intimidation, la cyberintimidation, le Vol
harcèlement et le cyberharcèlement 1re offense : suspension ou renvoi
site internet offensant contre le personnel ou 2e offense : renvoi
les élèves du Collège. Drogue, boisson alcoolisée
1re offense : suspension ou renvoi
Nature : rupture permanente et définitive du lien entre 2e offense : renvoi
le Collège et l’élève. Vandalisme
Précision : L’effet peut être immédiat ou différé (à la 1re offense : tâche supplémentaire,
fin de l’année, par exemple), mais il est irrévocable. suspension, ou renvoi selon la gravité ou la répétition
En vertu de la Loi sur le système de justice pénale Plagiat à un examen
pour les adolescents, tout délit (drogue, alcool,…) 1re offense : réprimande et zéro pour le test
sera porté à l’attention des autorités policières. concerné
2e offense : restriction majeure
EXEMPLES D’INFRACTIONS DE 3e offense : suspension
RÉPARATIONS, ET DE SANCTIONS * La progression des sanctions relatives au nombre
Blasphème d’offenses peut être transgressée selon l’intention, les
1re offense : réparation verbale circonstances ou les conséquences entraînées par
2e offense : réprimande (lettre aux parents) l’offense.
3e offense : restriction mineure Exemple : blasphémer à haute voix pendant une pièce
4e offense : restriction majeure de théâtre dans le but que toute la salle entende.
Cigarette (Loi sur le Tabac 1-09-2006)
1re offense : restriction majeure LES 8 PRINCIPES DIRECTEURS
2e offense : suspension
3e offense : renvoi PRINCIPE-1
Langage grossier ou vulgaire
1re offense : avertissement
2e offense : réprimande
Le Collège faisant partie de la société, l’élève doit voit son dossier mis à l’étude pour l’année suivante.
respecter au Collège toutes les lois qui s’appliquent à Dans le cas de possession de drogues ou d’un élève
lui en dehors du Collège. impliqué dans un trafic de drogues à titre de vendeur
principal ou agissant comme intermédiaire, l’élève
Article 1.1 Disponibilité des élèves concerné se verra référé aux autorités policières.

Les élèves doivent être disponibles de 7 h 45 à 16 h Article 1.6 Effraction

chaque jour d’école. Il est interdit de se retrouver sans autorisation dans un
local non public du Collège de même que dans un
Article 1.2 Argent endroit public du Collège en dehors des heures
d’ouverture de celui-ci. Il est également interdit de
Les paris et jeux à l’argent sont interdits. Toute posséder ou d’utiliser sans autorisation une clé ou un
activité commerciale ou lucrative (prêt, location, code d’accès à un local ou à un équipement.
vente) est également interdite si elle n’a pas été
autorisée expressément par la direction du Collège. Article 1.7 Fraude

Article 1.3 Cigarette, cigare, etc. (Loi sur le tabac) La falsification est interdite, notamment celle de
signatures, d’autorisations, de bulletins, etc.
L’interdiction de fumer s’applique partout et en tout
temps sur le terrain du Collège et lors des sorties Article 1.8 Méfait public
éducatives organisées par le Collège. Tout élève qui
enfreint ce règlement est soumis à une action Il est interdit de mobiliser sans motif valable, le
disciplinaire pouvant aller jusqu’au renvoi du réseau informatique, les ressources d’intervention de
Collège. sécurité du Collège et, notamment, de déclencher de
façon injustifiée le signal d’urgence, de causer
Article 1.4 Boisson énergétique volontairement une fausse alerte. Aussi, d’envoyer à
quelconque personnel du Collège un ou des courriels,
Les boissons énergétiques telles que : Red Bull, Hype loger un appel téléphonique pouvant offenser ce
Gun, Nalu, Rockstar, Monster, Golden Power, etc… dernier. Ainsi, tout élève reconnu coupable est
sont interdites sur le site du Collège et fortement passible d’expulsion ou voit son dossier mis à l’étude
réprouvées même à l’extérieur du Collège. pour l’année selon la gravité du geste posé.

Article 1.5 Drogue et boisson alcoolisée Article 1.9 Menace, intimidation et harcèlement

Tout élève qui consomme, vend ou est trouvé en La menace, le chantage, l’intimidation, la
possession de drogue ou de boisson alcoolisée sur les cyberintimidation, le harcèlement ou le
lieux du Collège ou lors d’activités extérieures sous la cyberharcèlement sont strictement interdits et sont
responsabilité du Collège, est passible d’expulsion ou passibles de sanction(s) sévère(s). Selon la gravité du
geste posé, l’élève peut voir son dossier mis à l’étude Il est interdit de s’approprier ou d’utiliser quelque
pour l’année suivante. objet que ce soit sans l’autorisation de son
propriétaire, qu’il s’agisse de la propriété d’un
Article 1.10 Matériel interdit aux mineurs individu ou du Collège. L’élève reconnu coupable est
passible d’expulsion ou voit son dossier mis à l’étude
Il est interdit de posséder, propager ou vendre tout pour l’année suivante.
matériel interdit aux mineurs, particulièrement le
matériel à caractère pornographique. De même que PRINCIPE-2
l’utilisation de l’Internet à cette fin.
Le Collège ayant une responsabilité légale envers tous
ses membres, l’élève doit s’abstenir de tout
Article 1.11 Possession d’arme comportement constituant une menace pour la
sécurité morale ou physique, autant la sienne que
Il est interdit de posséder, transporter, exhiber ou celle des autres.
utiliser toute arme, tout objet similaire à une arme et,
de façon générale, tout objet conçu ou utilisé pour
blesser ou menacer des personnes (ex : couteau, Article 2.1 Circulation à bicyclette, motocyclette,
exacto, etc.). vélomoteur, automobile.

Article 1.12 Vandalisme ou dommage À son arrivée sur la cour extérieure ou près du
Collège, l’élève doit faire preuve de grande prudence
Tout élève est responsable des dommages causés à la et réduire sa vitesse de circulation. Vous devez
propriété du Collège tel que bris de vitres, de bureaux, stationner sur une rue adjacente du Collège, votre
etc. et seront facturés à l’élève qui aura causé ces automobile, motocyclette ou vélomoteur. Concernant
dommages. Tout élève trouvé coupable d’un acte de votre bicyclette, un espace vous est réservé dans la
vandalisme est passible d’expulsion ou voit son cour arrière.
dossier mis à l’étude pour l’année suivante.

Article 1.13 Vie privée Article 2.2 Course et lancer des objets, balles de
neige au Collège
Il est interdit de faire circuler des informations
malicieuses concernant la vie privée des personnes ou Sauf au gymnase ou dans le cadre d’activités
d’émettre des propos de nature à compromettre leur sportives, il est interdit de courir ou de lancer des
réputation. L’élève reconnu coupable est passible objets à l’intérieur du Collège. L’élève fautif devra
d’expulsion ou voit son dossier mis à l’étude pour reprendre à la marche la distance parcourue et dans le
l’année suivante cas d’un objet lancé il sera concierge d’un jour
Article 1.14 Vol pendant l’heure du dîner. Aussi, il est strictement
interdit de lancer des balles de neige. L’élève fautif
est suspendu automatiquement de la journée sportive fournir une autorisation écrite de leurs parents
et culturelle et doit se présenter au Collège pour contresignée par la direction du Collège afin d’obtenir
effectuer des travaux scolaires ou communautaires. le privilège de quitter le Collège sur l’heure du dîner.
Cette même règle s’appliquera aux élèves de 4e
secondaire après la 2e étape.
Article 2.3 Évacuation d’urgence
De plus il est interdit :
Lors d’une évacuation d’urgence, toute personne doit
évacuer le Collège en respectant les procédures de flâner dans le stationnement ou devant la
affichées dans les classes. Les élèves doivent se façade du Collège;
diriger devant le Collège dans la cour d’école pour la de sortir à l’extérieur avec son sac d’école;
prise des présences avec son groupe. ou autre sac pendant les récréations;
de manger dans le bloc classe et flâner au
Article 2.4 Laboratoires, locaux d’arts plastiques gymnase;
et d’activités sportives. d’apporter à l’école une planche à roulettes
ou encore des patins à roues alignées, à moins de
L’élève doit respecter les règles de sécurité porter un casque protecteur.
spécifiques énoncées par le professeur, notamment en
ce qui concerne la tenue vestimentaire, la circulation, Lorsque des élèves contreviennent à un de ces
l’usage et la manipulation d’engins, d’appareils ou de règlements, ils sont rencontrés par la direction et sont
matières dangereuses. La santé et la sécurité de votre passibles d’une sanction.
personne, c’est important! Soyez conscients que
durant les travaux exécutés au laboratoire ou en Article 2.6 Visiteurs (euses)
atelier, vous pourriez, par manque de prudence, vous
blesser ou blesser quelqu’un d’autre. Il est interdit de recevoir des amis ou connaissances
puisque le Collège est un terrain privé. Seuls les
Si un élève se blesse, souffre d’un malaise sérieux ou anciens peuvent venir saluer le personnel du Collège
constate une situation qui pose un risque à la santé ou en se présentant à l’accueil, en signant le registre des
à la sécurité, il doit en avertir immédiatement visites et en portant une cocarde pour s’identifier.
l’autorité concernée. Le port du sarrau est obligatoire
au laboratoire ainsi que les lunettes de sécurité
lorsque la situation l’exige. PRINCIPE-3

Article 2.5 Récréations et sorties non autorisées Le Collège étant un endroit civilisé, l’élève doit
s’abstenir de toute transaction sociale incompatible
Le matin, à votre arrivée, lors du dîner et des avec la dignité des personnes, notamment celle basée
récréations, aucun élève ne peut quitter le terrain du sur la violence physique ou morale.
Collège. Les élèves de la 5e secondaire devront
Article 3.1 Bousculade et bouchon
Le Collège étant un endroit public, l’élève doit
Toute forme de bousculade ou de molestation s’abstenir de tout comportement incompatible avec ce
physique est interdite. L’élève ou les élèves qui seront caractère public.
à l’origine d’un bouchon (empêchement de laisser
passer un ou des élèves) seront automatiquement Article 4.1 Bruit excessif
suspendus du Collège. Ce geste est considéré comme
extrêmement dangereux pour la sécurité des élèves. Sauf lorsque permis dans le cadre d’activités
spéciales, il est interdit de crier ou de faire du bruit de
Article 3.2 Propos haineux et discriminatoires nature à déranger d’autres personnes. Certains locaux
ou activités (bibliothèque, visionnement, conférences,
Il est interdit de tenir ou de diffuser des propos etc.) peuvent exiger le silence.
haineux ou discriminatoires, notamment sexistes ou
racistes, ayant pour résultat de priver une personne de Article 4.2 Indécence
son droit à l’égalité.
Au Collège, il est interdit de s’exhiber dans une tenue
Article 3.3 Respect ou une posture contraire à la décence ou aux bonnes
mœurs, de même que de se livrer à des activités à
Tout élève démontrant un manque de respect vis-à-vis caractère intime et notamment sexuel. Ainsi, les
la direction, le personnel, les enseignants, en parole, manifestations d’affection doivent s’exprimer à
en gestes ou par écrit est passible d’expulsion, de l’intérieur des limites imposées par le caractère public
suspension ou peut voir son dossier mis à l’étude pour des lieux.
sa réadmission au Collège l’année suivante. Le non-
respect vis-à-vis un autre élève du Collège portant Article 4.3 Langage grossier
atteinte à l’intégrité physique et/ou psychologique n’a
aucune place au sein des valeurs éducatives du Il est interdit de blasphémer ou d’employer un
Collège. langage grossier ou ordurier.

Article 3.4 Agression PRINCIPE-5

Il est strictement défendu à un élève d’utiliser la force Le Collège étant un endroit communautaire, l’élève
physique contre qui que ce soit. Les élèves impliqués doit respecter l’environnement de même que le
dans une bagarre perdront leur droit de participer aux matériel et les équipements collectifs.
activités de la vie scolaire. De plus, ils s’exposent à
une suspension du Collège pour une période qui Article 5.1 Casiers, cadenas
variera selon la gravité du cas.
Au début de l’année scolaire, l’élève se voit attribuer
PRINCIPE-4 un casier. Aucun changement de casier n’est autorisé
sans la permission du surveillant. Les graffitis ou lors de la période des examens de fin d’année au mois
collants sont strictement défendus à l’intérieur et à de juin ou en d’autres temps déterminés par la
l’extérieur des casiers. Le Collège n’est pas direction du Collège. Au moment des récréations,
responsable des objets perdus ou volés. Pendant tous les élèves doivent se rendre dans les lieux de
l’année scolaire, si tu constates que ton casier a un récréation et y demeurer jusqu’à la cloche. À l’heure
bris quelconque, tu dois en informer le surveillant du dîner, les classes seront verrouillées. À la fin de la
immédiatement pour ne pas recevoir de facture au 4e période, tous les élèves doivent placer leur chaise
mois de juin. Pour les autres élèves, à la fin de sur leur bureau.
l’année scolaire, après une inspection de chacun des
casiers, les élèves fautifs recevront une facture en Article 5.3 Pupitre de classe
conséquence des bris inhérents à leur casier.
Lors de l’entrée scolaire, une chaise et un pupitre sont
Les élèves sont responsables du cadenas qui leur est assignés à chaque élève pour l’année scolaire dans
prêté et en cas de perte, des frais de 8$ seront facturés chacune des classes où auront lieu les cours.
à l’élève ou aux élèves fautifs du casier en question.
Seuls les cadenas du Collège seront acceptés sur les L'élève est responsable, en tout temps, du matériel qui
casiers des élèves. Un petit conseil ne donne jamais le lui aura été assigné. L’élève doit le maintenir propre
numéro de ton cadenas pour éviter les vols et le et en bon état. À défaut, le responsable de la classe
vandalisme. (enseignant) fera un rapport sur l’état du matériel à la
direction du Collège. L’élève recevra une facture pour
De plus, chaque casier doit obligatoirement porter un défrayer les coûts inhérents à son bureau ou sa chaise.
cadenas et être verrouillé lorsque l’élève ne l’utilise
pas. L’élève qui ne verrouillera pas son casier verra à Article 5.4 Emprunt
son retour de classe, un nouveau cadenas sur son
casier. Pour faire ouvrir son casier, l’élève devra se Tout ce qui est emprunté doit être rendu à l’échéance
présenter au bureau des surveillants. Cette politique fixée. S’il s’agit d’un matériel, il doit être remis en
permet d’éviter plusieurs vols, tout en maintenant de bon état. Si le matériel est détérioré, l’élève
l’ordre dans les casiers. Le casier demeure la emprunteur est responsable de sa remise en état ou de
propriété du Collège et peut être ouvert en tout temps son remplacement.
par un membre du personnel du Collège. Lors des
cours d’éducation physique, l’élève doit apporter son Article 5.5 Malpropreté
propre cadenas.
L’élève doit disposer de ses déchets dans les endroits
Article 5.2 Classe prévus à cette fin. Il doit également s’abstenir de tout
comportement susceptible de dégrader
Il est absolument défendu de boire, de manger et de l’environnement, de salir les locaux ou de causer des
mâcher de la gomme en classe. Seules les bouteilles travaux anormaux de nettoyage ou de réparation.
d’eau transparentes avec bec verseur sont acceptées Après les repas, l’élève est responsable de ses
déchets. S’il ne veut pas collaborer avec le personnel eux tout document pour lequel le Collège exige une
responsable, il se verra remettre des travaux signature.
communautaires à titre de concierge d’un jour.
Article 6.5 Expulsion de la classe
PRINCIPE-6
L’élève prié par son professeur de quitter le local de
Le Collège étant un endroit organisé, l’élève doit classe doit s’exécuter immédiatement. Le professeur
obéir à ses éducateurs, respecter les règles de peut, soit le placer en sentinelle à côté du local de 5 à
fonctionnement du Collège et s’abstenir de 10 minutes ou bien l’envoyer à l’accueil pour
comportements nuisant à sa bonne marche. régulariser sa situation. L’élève ne peut réintégrer le
cours d’où il a été expulsé. Sa réintégration ne se fera
Article 6.1 Affichage qu’à la suite d’une rencontre avec le professeur
concerné par son expulsion.
Toutes les affiches circulant dans le Collège doivent
être approuvées par le directeur des services aux Article 6.6 Identification
élèves. Dans les classes, l’affichage des posters,
caricatures, décorations ou autre devra être autorisé La carte d’identité est obligatoire et sert
par l’enseignant responsable de ladite classe. d’identification vis-à-vis le personnel du Collège.
Vous devez donc avoir votre carte d’identité sur vous
en tout temps. De plus, votre carte sert pour l’emprunt
de matériel sportif, la bibliothèque et l’accès à la salle
d’informatique pendant l’heure du dîner. L’élève qui
Article 6.2 Autorisation de sortie refuse de s’identifier à l’aide de sa carte auprès du
personnel du Collège sera rencontré automatiquement
L’élève qui prévoit s’absenter du Collège au cours de par la direction. En cas de perte, le coût de
la journée doit demander l’autorisation à l’accueil. remplacement de la carte d’identité est de 6$ et elle
doit être commandée à l’accueil.
Article 6.3 Circulation à l’intérieur du Collège
Article 6.7 Obéissance
Toute circulation pendant les cours est interdite, à
moins qu’il y ait changement de local, retard ou L’élève doit se conformer à toute exigence formulée à
raison valable. L’élève devra avoir son agenda avec son égard par un membre du personnel du Collège
lui. dans l’exercice de ses fonctions.

Article 6.4 Documents et signatures

Article 6.8 Oubli de matériel
L’élève doit acheminer à ses parents tout document
qui leur est spécifiquement destiné et faire signer par
L’élève doit être en possession de tout le matériel
requis pour ses cours et ses activités. Il est strictement défendu de photographier et/ou de
filmer quiconque à l’intérieur et à l’extérieur du
Collège sans l’approbation d’un membre du
personnel. Ceci contrevient à la Loi à l’accès à
Article 6.9 Plagiat l’information. Au Collège, il est strictement défendu
d’utiliser, appareil en main, un téléphone cellulaire,
« Plagier, c’est voler les mots, les idées ou les un appareil audio numérique et/ou un appareil photo
statistiques d’une autre personne en les faisant passer en classe. À défaut, l’appareil sera confisqué par la
pour les siens. C’est par exemple échanger des direction pour une période d’une semaine. Cependant,
papiers, des réponses, parler durant une situation tout appareil audio et/ou téléphone cellulaire (radio,
d’évaluation, avoir du matériel non permis (téléphone enregistreuse, MP3, lecteur de disques au laser, iPod)
cellulaire). La traduction partielle ou totale des textes sont autorisés dans la salle des casiers et la place
d’autrui constitue une forme de plagiat si la source publique seulement. Une 2e infraction pour la même
n’est pas indiquée ». raison entraîne la confiscation du matériel pour une
Référence : www.uottawa.ca/plagiat.pdf période d’un mois. Une 3e infraction pour la même
raison entraîne la confiscation du matériel jusqu’à la
Pendant une évaluation (examen, test, contrôle), il est fin de l’année scolaire. Le Collège est un milieu où
interdit de communiquer avec d’autres personnes, l’on veut favoriser l’apprentissage des élèves en
verbalement, par écrit, par signes ou codes. Il est limitant les sources de distraction.
aussi interdit d’avoir en sa possession ou d’utiliser
tout matériel non autorisé par le professeur. L’élève PRINCIPE-7
qui triche, dans le contexte d’une évaluation, se voit Le Collège étant un endroit de travail, l’élève doit
attribuer la note zéro pour l’examen. Lorsqu’un élève s’abstenir de tout comportement qui ne serait pas
est surpris à tricher, ses parents sont avertis par lettre. admis dans un lieu de travail comparable.
Des sanctions supplémentaires, allant de la
suspension temporaire à l’expulsion, peuvent être Article 7.1 Boucles d’oreilles, collier, maquillage,
appliquées. tatouage

Article 6.10 Retard Seuls les anneaux et les points portés à l’oreille sont
acceptés pour les filles. Les bijoux, petits et en
Lors d’un retard à la 1re période et après le dîner, nombre restreint (au cou, une chaîne ou collier) sont
l’élève doit se présenter à l’accueil et présenter à son acceptés. Le collier et/ou la chaîne de toutes sortes
professeur à l’aide de son agenda, la raison de son évoquant la violence ou l’appartenance à un groupe
retard. quelconque ne sont pas tolérés. Le maquillage doit
être discret. Les tatouages apparents sont strictement
Article 6.11 Utilisation d’appareil audio et photo, interdits.
téléphone cellulaire et pointeur laser
Article 7.2 Propreté personnelle et cheveux suspendu de ses cours en attendant que ses parents
viennent le chercher ou lui apporter les vêtements
Par respect pour lui-même et les autres, l’élève doit manquants. L’élève doit en tout temps porter les
être soucieux de sa propreté personnelle et doit y vêtements de Collections Unimage à son arrivée et à
apporter quotidiennement grand soin. Concernant les son départ du Collège.
cheveux, ils doivent être propres et soignés en tout
temps. Les cheveux des garçons ne doivent pas Les pantalons doivent être portés à la taille, déroulés,
toucher aux épaules. Ils doivent toujours avoir le à l’extérieur des bas avec les bords cousus. La jupe
visage dégagé, c’est-à-dire en aucun temps avoir les doit être portée à quelque 10 cm au-dessus du milieu
cheveux dans les yeux. Si non, ils doivent être du genou. L’élève fautive se verra refuser l’accès à
attachés (élastique seulement derrière la tête) en tout ses cours. Exceptionnellement, le port d’autres
temps, à l’intérieur comme à l’extérieur du Collège souliers peut être autorisé par la direction pour des
pour ne pas contrevenir à ce règlement. Les élèves qui raisons de santé. Un billet médical est requis.
ne respectent pas les consignes seront retournés à la
maison immédiatement et devront se faire couper les Le port du t-shirt n’est pas accepté sous les vêtements
cheveux avant de revenir au Collège. De plus, les de Collections Unimage.
coupes extravagantes (punk, mohawk, spikes,
cheveux colorés, dessin, etc.) ne sont pas acceptées. Les bas, la ceinture et la cravate sont aux choix de
Le foulard dans les cheveux n’est pas accepté pour les l’élève. Cependant la cravate se porte seulement avec
garçons, cependant pour les filles un bandeau de 2.5 la chemise longue à l’intérieur des pantalons et le
cm est toléré. Seules les filles peuvent avoir les choix de la couleur des bas doit s’agencer avec la
cheveux tressés. collection de vêtements. Tous les élèves doivent
porter des bas au-dessus des chevilles et en bas des
Article 7.3 Tenue physique genoux dans leurs souliers de ville, et ce, en tout
temps.
Il est interdit d’avoir une tenue physique incompatible
avec un milieu de travail tel que d’être assis ou Il est à noter que le polo, la chemise (courte) ou la
couché par terre, d’être assis dans les escaliers, sur les blouse peuvent être portés à l’extérieur du pantalon,
tables et pupitres. de la jupe ou du bermuda. Cependant la chemise
longue (garçon) ou la blouse longue (fille) doit être
Article 7.4 Tenue vestimentaire portée à l’intérieur du pantalon, de la jupe ou du
bermuda. À défaut de respecter ce règlement après 2
Seuls les vêtements de Collections Unimage sont avertissements, l’élève n’aura plus le droit de porter
acceptés. La collection de vêtements permet d’éviter sa chemise ou blouse longue au Collège, et ce, pour
les divisions, les préjugés, la compétition ou le un temps indéterminé.
rapport de force que peuvent exercer certains groupes
selon l’identification aux Gothics, aux Dreds, aux Seuls les souliers vendus par Collections Unimage
Glamours, aux Skateurs, etc. À défaut, l’élève sera sont acceptés aux étages conduisant aux classes, à
l’administration, à la bibliothèque, à l’informatique et façon à ne pas couvrir le nombril et les épaules ne
à la salle des enseignants. Ils doivent être lacés et bien sont pas acceptés. La direction se réserve le droit
attachés, sans écraser le quartier (renfort) du talon. d’intervenir en tout temps.

Le port de la casquette, du chapeau, du couvre-chef PRINCIPE-8

ou de toute sorte de coiffure est interdit à l’intérieur
du Collège. Le Collège étant un endroit d’apprentissage, l’élève
doit accomplir toutes les tâches exigées de lui à cette
Tous les élèves doivent avoir des vêtements propres fin et s’abstenir de comportements nuisant à
et soignés pour avoir accès à leurs cours. Aucune l’apprentissage des autres élèves.
modification des vêtements n’est acceptée.
Article 8.1 Conditions de réussite scolaire
Article 7.5 Tenue vestimentaire en éducation
physique et lors des activités parascolaires. L’élève doit être présent et ponctuel à toute activité
inscrite à son horaire. Il doit avoir en sa possession
Pendant les cours d’éducation physique ou durant tout le matériel requis pour son cours et ses activités.
toutes les activités sportives, l’élève doit porter Il appartient à l’élève de gérer ses travaux et ses
l’uniforme d’éducation physique de Collections examens lorsqu’il doit s’absenter. Un minimum de
Unimage, c’est-à-dire un t-shirt ou un gilet, une cours est requis pour constituer une unité reconnue.
culotte courte ou un pantalon ouaté, des bas et des
espadrilles multisports (bien bouclées) qui ne Article 8.2 Arrivée au Collège et rendez-vous
marquent pas la surface du gymnase. De plus, vos personnels
espadrilles multisports doivent être propres et
soignées avant d’entrer dans le gymnase. Les souliers L’élève a le devoir d’arriver à l’heure au Collège et à
de randonnée et de planche à roulettes (skates) ne sont chacune de ses périodes de cours. Au son du timbre, il
pas acceptés. L’élève qui ne se conforme pas à la doit être assis et prêt pour le début de son cours. En
politique de la tenue vestimentaire n’aura pas accès à cas de retard, il doit d’abord donner les raisons de
son cours d’éducation physique ou à son activité son retard à son enseignant.
parascolaire.
Article 7.6 Tenue vestimentaire – journées Article 8.3 Exemption des cours d’éducation
spéciales physique

Lors des journées spéciales telles que, journées Tout élève se trouvant dans une incapacité
sportives et culturelles, journées couleur, sorties permanente ou temporaire qui l’empêcherait de suivre
parascolaires en soirée, etc. il est interdit aux élèves normalement ses cours d’éducation physique devra
de porter des vêtements troués avec logo à caractère obligatoirement présenter un papier de son médecin
violent et des leggings. Les sandales de ville sont traitant à son enseignant.
acceptées. Les camisoles, les chandails portés de
Article 8.4 Absence non prévue Il est du devoir de l’élève absent de prendre contact
avec son enseignant (e) pour lui signifier qu’il était
Pour une absence non prévue (maladie, retard), les absent.
parents doivent aviser le Collège, le jour même avant
le début des cours par courriel Article 8.7 Autres absences
[email protected] ou par un appel
téléphonique, au numéro 514-322-8111 en s’adressant Le calendrier scolaire accordant déjà beaucoup de
à la réceptionniste ou en laissant un message sur la congés, les absences ne sont ni souhaitables ni
boîte vocale, sans quoi l’élève aura une retenue afin encouragées (exemple voyage). Le Collège n’est
de reprendre son temps. aucunement tenu d’offrir des services particuliers en
ces occasions. L'élève qui veut tout de même
s'absenter devra:
Article 8.5 Absence non prévue et prolongée
1. Faire parvenir une demande écrite de ses
Pour une maladie prolongée (3 jours et plus), l'élève parents, au moins deux semaines avant le départ au
devra présenter à son retour un certificat médical à directeur des services pédagogiques.
l’accueil du Collège.
2. Si l’absence est autorisée, il devra faire remplir par
Article 8.6 Absence prévue et motivée ses enseignants un formulaire de demande d’absence
prolongée remis par le directeur des services
Pour toutes les absences prévues et motivées pédagogiques. L'élève a la responsabilité de récupérer
(compétition sportive, hospitalisation, rendez-vous par lui-même la matière vue en classe pendant son
chez un spécialiste, test d’admission au CÉGEP ou absence et doit être prêt à passer ses examens de
autres), les parents doivent informer à l'avance le reprise, s'il y a lieu, dès son retour.
directeur des services pédagogiques en écrivant le
motif de l'absence. Il est donc interdit de s'absenter Article 8.8 Les évaluations de mi-année et de juin
d'un cours ou d'une activité obligatoire sans
autorisation ou sans raison jugée valable par la Le calendrier des sessions d’examens étant remis aux
direction du Collège. parents longtemps d’avance, les absences ne sont pas
tolérées. Seules les raisons suivantes sont acceptées
L’élève (avec l’aide de ses parents) fera un effort par la direction pour motiver une absence et
particulier pour placer ses rendez-vous personnels justifieraient qu’une reprise d’examen soit accordée
(médecin, dentiste, cours de conduite, examen de la sans frais:
S.A.A.Q.) en dehors de l’horaire de cours du Collège. maladie sérieuse ou accident confirmé par
une attestation médicale;
Que l’absence soit prévue ou non, l’élève en cause décès d’un proche parent;
doit s’attendre à faire ses examens le jour même de convocation par un tribunal;
son retour à 15 h, et ce, à la bibliothèque du Collège.
 participation à un événement d’envergure
nationale ou internationale préalablement autorisée Article 8.10 Absence à un examen
par la direction;
autorisation spéciale de la direction. Une absence au cours qui précède une évaluation
n’est pas une raison suffisante pour demander la
Pour toute autre raison, les parents doivent prévoir dispense de celle-ci. En cas d’absence, l’élève passe
des frais de 75 $ par examen-matière pour la reprise son évaluation dès son retour. L’élève doit faire la
de celui-ci qui se fera après les heures de classe. démarche nécessaire auprès de son enseignant pour
reprendre son examen. Pour une absence non motivée
Note : La Sanction des études a déterminé que toute (exemples : manquer son autobus, sécher des cours,
absence aux examens du Ministère de l’Éducation, etc.), l’élève aura un zéro à son examen. Pour les
des Loisirs et du Sport pour des fins touristiques examens du MELS, les reprises se font au mois
entraîne immédiatement la note 0 au bulletin sans d’août et/ou janvier.
possibilité de reprise.
Article 8.11 Indiscipline en classe
Article 8.9 Situation d’évaluation formelle
(examens) Pendant les cours, l’élève doit, sauf si le professeur
lui a donné une consigne différente ou si l’activité
Tout examen est un acte pédagogique de grande pédagogique l’exige, se taire, rester assis dans une
importance. C’est pourquoi les règles suivantes sont position acceptable et s’abstenir de tout
appliquées pour permettre un climat optimal pour tous comportement nuisant au bon déroulement du cours.
les élèves :
Article 8.12 Travaux et devoirs
1- Les élèves doivent se présenter au local
d’examen en déposant au pied du tableau leur agenda Dans les diverses matières scolaires et selon l’horaire
et tout appareil électronique, exception faite des établi, l’élève doit accomplir et remettre pour
appareils nommément autorisés (telle la calculatrice) l’échéance prescrite les travaux et devoirs exigés de
par le responsable de l’examen. lui, qu’ils comptent ou non au bulletin. Un professeur
2- Les élèves se présentent avec tout leur peut exiger la remise d’un travail non fait ou encore
matériel personnel autorisé. Aucun prêt de matériel appliquer une restriction mineure ou majeure. Un
d’un élève à un autre n’est permis dans la salle travail en retard entraîne une perte de 10% par jour, et
d’examen. ce, jusqu’à concurrence de 3 jours. Après la troisième
3- En salle d’examen, les élèves ne sont pas journée, l’élève qui n’a pas remis son travail se verra
autoriser à parler. Toute conversation pendant une appliquer la note 0. Trois devoirs non faits ou non
période d’examen pourrait être considérée comme conformes dans la même étape entraînent
une tentative de plagiat. automatiquement une retenue pour les élèves du 1er
Un travail ou un examen qui n'est pas fait demeure un cycle. Pour les élèves du 2e cycle, 1 seul devoir non
travail ou un examen à faire (incluant l'exposé oral). fait ou non conforme entraîne automatiquement une
retenue. Le matin de 7 h 30 à 8 h 15 ou durant l’heure
du dîner, à la bibliothèque est le seul endroit pour Le Collège permet à tous les élèves d'utiliser Internet
effectuer ses devoirs ou étudier. pendant les cours et aux heures d'ouverture du
laboratoire. Internet est sans aucun doute un outil
Article 8.13 Informatique pédagogique pouvant enrichir les connaissances et la
culture de l'élève. Toutefois, Internet peut aussi
Les élèves doivent porter attention au matériel contenir des sites à caractère sexuel et
informatique mis à leur disposition comme s’il le leur pornographique, dégradant, ou encore du matériel
appartenait. Ainsi, aux laboratoires d'informatique et discriminatoire ou haineux. À ce titre, le Collège
dans les classes où se trouvent des ordinateurs : proscrit la fréquentation de ces sites et préconise
Les élèves ne peuvent apporter de clés USB, de plutôt un usage pédagogique du réseau internet (cf.
cédéroms de l'extérieur (le Collège met à leur code d’éthique des TIC). Les élèves sont prévenus
disposition une gamme étendue de logiciels et en que l'utilisation d'Internet au Collège pendant les
acquiert de nouveaux selon les besoins). La heures libres, devrait servir à des fins pédagogiques
transmission de fichiers du Collège vers la maison et (travail de recherche, enrichissement à un cours,
vice et versa ce fait seulement par le biais du culture personnelle, saine curiosité, etc.). Si un élève
Pluriportail. déroge à cette politique, de sévères sanctions
L’élève est responsable du dommage causé pourraient être prises.
volontairement ou par négligence aux équipements
informatiques. Les frais de réparation seront alors MOT DE LA DIRECTION
portés au compte de l’élève. L'accès aux laboratoires
pourra lui être refusé pour une période plus ou moins Comme il est impossible d’entrer dans tous les
longue selon la nature et la gravité du geste posé. détails, la direction se réserve le droit de juger ce qui
Toute tentative pour déjouer ou pour pirater le réseau est convenable ou non, quant à la tenue vestimentaire
informatique sera sévèrement punie; cette offense et sur tout autre point du règlement, peu importe les
pourra entraîner l'expulsion du Collège. motifs invoqués. Tout manquement à ces points sera
L’élève est tenu de respecter un climat propice au inscrit au dossier de l’élève et les parents en seront
travail et à la recherche; le silence est de rigueur. avisés.
Aucun déplacement intempestif ne sera toléré.
Au laboratoire d'informatique et à l'extérieur du De plus, la direction du Collège peut intervenir en
Collège, le seul site Internet représentant le Collège tout temps dans la zone élargie, c’est-à-dire dans les
sera le site officiel portant l'adresse : rues avoisinantes de l’école de même que dans le
www.collegedanjou.qc.ca. Les auteurs de tout site transport scolaire et public.
offensant pour le Collège pourront être poursuivis. Luc Plante
S'il est prouvé que l’auteur ou créateur du site est un Directeur général
élève du Collège, ce dernier pourra être expulsé. Stéphanie Lajoie
Directrice de la vie scolaire
8.14 Internet Frédéric Desjardins
Directeur des services pédagogiques
UNIFORMES ET VOLUMES
L’UNIFORME EST LA TENUE VESTIMENTAIRE OBLIGATOIRE AINSI QUE LES SOULIERS DE
COLLECTIONS UNIMAGE.

Notre fournisseur : Collections Unimage

5620, Ernest-Cormier
Laval, Qc H7M 2T5
Téléphone. : (450) 661-6444
Commande en ligne : www.collectionsunimage.com
Nom d’usager : CDA
Mot de passe : 00489
Chaque printemps (avril), Collections Unimage organise une session d’essayage.

FILLES GARÇONS
Pantalon femme marine avec plis Pantalon homme sans avec plis marine
Pantalon femme marine sans plis Pantalon homme avec plis marine
Pantalon unisexe marine avec élastique Pantalon unisexe marine avec élastique
Kilt tartan marine et rouge Bermuda marine avec élastique
Jupe portefeuille marine Chemise manches courtes bleue
Chemise manches longues bleue
Blouse manches 3/4 sans boutons blanche Pull col polo avec bouton marine rayé rouge
Blouse manches longues blanche Pull col romain avec ½ fermeture éclair rouge rayé
Débardeur col en V marine rayé rouge marine
Polo court blanc Débardeur col en V marine rayé rouge
UNIFORME Polo court marine col liséré Cardigan Milano éclair marine et rouge
DE BASE Polo court rouge ou marine avec col en V
Pull col romain avec ½ fermeture éclair rouge rayé Polo piqué manches courtes blanc
marine Polo piqué manches courtes marine col liséré
Pull col polo avec bouton marine rayé rouge Polo rouge manches courtes avec boutons « dry-
fit »
Col roulé blanc Sarrau blanc (peut être acheté ailleurs)
Cardigan marine/rouge
Sarrau blanc (peut être acheté ailleurs)
Souliers cuir noir modèle mary-jane Souliers sport cuir noir avec lacets
Souliers cuir noir loafer Souliers cuir noir loafer
Souliers cuir noir avec lacets Souliers cuir noir avec lacets
Étiquettes personnalisées (obligatoire) Étiquettes personnalisées (obligatoire)
Pantalon ouaté marine foncé ou Pantalon ouaté marine foncé ou
ÉDUCATION Short mesh marine Short mesh marine
PHYSIQUE Kangourou marine foncé (optionnel) Kangourou marine foncé (optionnel)
T-shirt blanc ou rouge « dry-fit » T-shirt blanc ou rouge « dry-fit »
Collant marine microfibre Cravate
Collant lycra marine Bas homme gris ou marine
Bas trois quarts blanc ou marine Ceinture noire
OPTIONNEL Bas d'exercice blancs Bas d'exercice blancs

Une garde-robe de base varie entre 450$ et 550$ selon les articles choisis.
*LES SOULIERS DE COLLECTIONS UNIMAGE SONT OBLIGATOIRES*
Calendrier scolaire
 GRILLE HORAIRE – CYCLE SUR 9 JOURS

COLLÈGE D’ANJOU 2015-2016

Activité Heure Jour 1 Jour 2 Jour 3 Jour 4 Jour 5 Jour 6 Jour 7 Jour 8 Jour 9

Récup-Action 7 h 45 - 8 h 15
Tutorat
Pause 5 minutes

1er cours 8 h 20 - 9 h 35

Pause 10 minutes

2e cours 9 h 45 - 11 h

Pause 2e cycle 10 minutes

Dîner 1er cycle 11 h - 12 h 05

3e cours 11 h 10 - 12 h 25
(2e cycle)

3e cours 12 h 05- 13 h 20
(1er cycle)
Pause 1er cycle 10 minutes
Dîner 2e cycle 12 h 25 - 13 h 30

4e cours 13 h 30 - 14 h 45

Récup-Action 14 h 50 - 15 h 20
 GUIDE PRATIQUE (Vade-Maecum)
Heures d’ouverture du Collège => De 7 h 30 à 16 h selon le calendrier scolaire.

Devoirs au Collège => Seule la bibliothèque est l’endroit pour étudier et faire
ses devoirs. Ceci évite le plagiat!

Objets perdus => L’élève doit se présenter au bureau des surveillants.

Agenda perdu => Vérification au bureau des surveillants. Après le 3e jour

consécutif, l’élève doit se procurer un nouvel agenda à la
réception du Collège en déboursant 15 $.

Changement d’adresse => Informer le secrétariat pédagogique

[email protected] (Mme Sévigny poste 231).

Téléphone => Un téléphone publique (50 cents) est mis à la disposition

des élèves. Pour une urgence, se présenter au bureau des
surveillants.

Tempête de neige => Pour s’assurer s’il y a cours ou non, veuillez consulter les
principaux médias d’information suivants : Radio-
Canada, TVA, CKAC 730, info 690, FM 98,5. Le site
Internet et la messagerie téléphonique d’accueil du
Collège diffuseront également l’information.

Départ pendant une journée => L’élève avise la réceptionniste dès le début de la journée,
agenda signé des parents en main, précisant la raison de
son départ. L’élève doit quitter par l’entrée principale.

Utilisateur d’un local de classe => Pour utiliser un local de classe en dehors des heures de
cours, l’élève doit être supervisé par un enseignant ou un
éducateur à qui il demande une autorisation écrite.

Blessé ou malade? => L’élève se rend sans délai à la réception du Collège.

Conseiller en orientation => Si un élève veut rencontrer le conseiller en orientation, il

prend rendez-vous en se présentant au local 207.

Collections Unimage => Pour acheter une pièce de la collection de vêtements,

www.collectionsunimage.com communiquez avec la Maison Unimage au
(450) 661-6444 ou par le lien Internet

Libraire Monard => Pour commander des manuels scolaires

www.librairiemonard.ca.

Matériel scolaire manquant? => La réceptionniste (vend des articles scolaires pour
dépanner les élèves

Traiteur scolaire => À chaque mois le menu et le bon de commande sont

www.traiteurscolaire.com envoyés par le pluriportail du Collège.
 RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX

Ouverture et fermeture du Collège

L’ouverture du Collège, de l’accueil et du secrétariat est de 7 h 30 à 16 h, tandis que les
heures d’ouverture de l’entrée des élèves sont de 7 h à 17 h. Lorsque le Collège est fermé,
une boîte vocale vous permet de laisser un message au (514) 322-8111. Une boîte
postale accessible par l’entrée principale vous permet de déposer vos documents 24 h/24 h.

Urgence neige
Beau temps, mauvais temps, l’école est toujours ouverte. Si par hasard, il y avait un
cataclysme, veuillez syntoniser l’une des stations suivantes :
 Radio : CKAC ( 730 ), Info 690
 Télé : TVA, émission « Salut Bonjour »
 Site Web : www.collegedanjou.qc.ca
 Portail : www.collegedanjou.com

Refus de participation pour raisons religieuses ou philosophiques

Les enseignants doivent évaluer de façon complète et équitable les apprentissages de l’élève.
Par conséquent, celui-ci ne peut en aucun cas invoquer un motif religieux ou philosophique
pour refuser de participer à une activité éducative ou à un cours prévu au programme.

Retard
La ponctualité est de mise. En cas de retard à la 1 re période du matin ou de l’après-midi,
l’élève demandera une identification dans son agenda, à l’accueil ou au bureau des
surveillants. De plus, il devra passer par l’entrée principale après 8 h 20 ou 13 h 30.

Types de retards
R1 : Retard à n’importe laquelle des périodes de la journée, incluant les retards de 14
minutes et moins à la 1re période.

R15 : Retard de 15 minutes ou plus à la 1re période de la journée. L’élève ayant un « R15 » ne
sera pas admis à son cours, l’absence au cours est non motivée et l’élève doit reprendre le
temps à la fin de la journée.

R30 : Retard de 30 minutes ou plus à la première période de la journée. La conséquence

étant une retenue double.

Absence au cours Une boîte vocale est à votre disposition 24/24h, au (514) 322-
8111.
L’élève est tenu de fréquenter l’école tous les jours prévus au calendrier scolaire. Toute
absence à un ou plusieurs cours doit être motivée par un billet signé du répondant. Si un
élève s’absente pour cause de maladie, ses parents en informent la réception, par téléphone
avant 8 h. *Pour une absence prolongée au Collège ou pour une exemption au cours
d’éducation physique, vous devrez nous fournir un papier médical.
Dans la mesure du possible, le parent doit planifier les visites de l’élève chez le médecin, le
dentiste ou tout autre professionnel durant les congés ou après les cours.
L’élève qui doit quitter plus tôt, doit en informer la réceptionniste dès son arrivée le
matin pour que cette dernière avise les surveillants et initiale l’agenda pour
l’enseignant.
Objets perdus ou volés
Le Collège ne saurait, en aucun cas, être tenu responsable des objets perdus ou volés. En cas
de perte ou de vol, l’élève doit en informer les surveillants dans les plus brefs délais. Tous
les objets perdus sont retournés aux surveillants.

Horaire- cycle de 9 jours

L’horaire quotidien est réparti sur un cycle de 9 jours à raison de 4 périodes de 75 minutes
par jour. Des périodes « récup-action » (7 h 45 à 8 h 15 ou 14 h 50 à 15 h 20) sont intégrées
à la grille horaire. Une période de tutorat, par cycle, est intégrée à la grille horaire.
L’horaire des cours réguliers débute à 8 h 20 et se termine à 14 h 45. Il est important de
noter que les journées spéciales prévues au calendrier scolaire sont des journées
obligatoires d’école. De plus, tous les élèves doivent être disponibles de 7 h 45 à 16 h
chaque jour d’école.

Site web et Pluriportail

Vous désirez de l’information sur le Comité de parents, les activités parascolaires, les
devoirs en ligne, les plans de cours, la vie pédagogique en général, vous n’avez qu’à consulter
notre site web à l’adresse www.collegedanjou.qc.ca. En vous inscrivant au Pluriportail, vous
aurez accès aux dossiers académique et comportemental de votre enfant. Voici l’adresse :
www.collegedanjou.com.

Points de mérite et de démérite

Vous trouverez à la dernière page de l’agenda, le tableau explicatif. Nos expériences
antérieures démontrent qu’un élève qui obtient -50 points et plus de démérites voit son
dossier mis à l’étude pour sa réinscription. Toutefois, sa présence au tutorat peut lui
permettre de récupérer des points et ce, à chaque cycle de 9 jours.

Retenue
La retenue a lieu à tous les jours de 14 h 55 à 15 h 55. Elle peut se poursuivre jusqu’à 16 h
55, seulement le jeudi. Un membre du personnel peut imposer une retenue à n’importe quel
élève qui a un comportement fautif, sans préavis aux parents. Toute retenue sera indiquée
dans l’agenda de l’élève. Pour les élèves qui prennent le transport scolaire RM, un délai de 48
heures leur sera accordé parmi ceux qui en feront la demande.

Études supervisées – 15 h à 16 h
Votre enfant a besoin d’un encadrement et d’un lieu pour effectuer ses études en toute
tranquillité. Nous vous offrons du lundi au jeudi, de 15 h à 16 h, au coût de 7$ par jour,
l’étude supervisée effectuée par l’organisme Succès scolaire. Pour plus de précisions,
veuillez communiquer avec Madame Nathalie Mantha, au (514) 322-8111 # 227.

Récup-Action – 7 h 45 à 8 h 15 ou 14 h 50 à 15 h 20
La récup-action est un service offert sur une base volontaire à tous les élèves. Les périodes
sont prédéterminées dans l’horaire. Cependant, un élève peut être convoqué à la récup-
action, si l’enseignant(e) juge que ce dernier rencontre certaines difficultés sur le plan
scolaire.

Tutorat- 7 h 45 à 8 h 15
Chaque élève du Collège est attitré à un tuteur, enseignant ou enseignante parmi ses trois
choix. Les élèves du 1er cycle doivent se présenter les jours 3, 6 ou 9 tandis que les élèves
du 2e cycle doivent se présenter les jours 2, 5 ou 8. Le tutorat est obligatoire. Une absence
non motivée entraîne une perte de 5 points de démérite. De plus, le cumul de 3 absences
non motivées entraîne une reprise de temps le samedi.
Les normes de promotion

A) Pour être promu au degré supérieur au Collège d’Anjou, l’élève doit obtenir la note de
passage dans chaque matière incluant obligatoirement:
• français, langue d’enseignement;
• mathématique;
• anglais, langue seconde;
• histoire et éducation à la citoyenneté;
• science et technologie.
Si l’élève a un échec dans l’une de ces matières, il doit obligatoirement suivre et réussir un
cours d’été ou la reprise de l’examen du MELS au mois d’août.

Pour être promu à un niveau supérieur, le bulletin de l’élève ne doit pas comporter plus de
deux (2) échecs dans 2 domaines d’apprentissage différents. Voir schéma plus bas :

DOMAINE DES LANGUES

DOMAINE DE L’UNIVERS SOCIAL
Français, Anglais et Espagnol
Histoire

DOMAINE MATH SCIENCE TECHNOLOGIE

Mathématique + Science et technologie

Si l’élève échoue deux de ces matières ou plus, il n’est pas admissible au degré supérieur
au Collège.

Pour les élèves de la 1re à la 3e secondaire :

➢ Devront suivre la session « Parcours d’été » ceux qui…
• ont 2 matières échouées dans un domaine d’apprentissage;
• ceux qui sont en échec malgré des efforts soutenus;
• ceux qui ont déjà un plan d’intervention.
 ➢ Devront suivre un cours d’été par un organisme reconnu par le MELS les élèves qui
sont en échec dans l’une ou l’autre des matières de base des grands domaines
d’apprentissage;
➢ Tous les autres échecs seront consignés comme tel au bulletin.

Pour les élèves de 4e et de 5e secondaire :

➢ Devront suivre un cours d’été par un organisme reconnu par le MELS les élèves qui
sont en échec dans l’une ou l’autre des matières de base des grands domaines
d’apprentissage;
➢ Devront suivre un cours d’appoint de 15 heures les élèves qui échouent en arts
plastiques, musique, éthique et culture religieuse ou éducation physique et à la santé.

B) Conditions de réadmission
L’élève est réadmis à l’école :
• S’il a répondu aux normes de promotion ou, à défaut, s’il accepte sans réserve les
conditions que pourrait lui imposer la direction.
• S’il manifeste un intérêt réel pour la poursuite de ses études;
• S’il a jusqu’alors témoigné d’une bonne attitude et d’un bon comportement.

C) Normes de sanction des études secondaires et diplôme

Le ministre décerne le diplôme d’études secondaires à l’élève qui a accumulé 54 unités de la
4e ou de la 5e secondaire. Parmi ces unités, il doit y avoir au moins 20 unités reconnues de la
5e secondaire. Les unités obligatoires sont les suivantes :

Régime J5

• 6 unités de langue d’enseignement de la 5e secondaire; (français)

• 4 unités de langue seconde de la 5e secondaire; (anglais)
• 4 unités d’histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire
• 4 unités de mathématique de la 4e secondaire
• 4 unités de sciences et technologie de la 4e secondaire
• 2 unités d’arts de la 4e secondaire
• 2 unités d’éthique et culture religieuse ou éducation physique et à la santé de la
5e secondaire

L’admission au Cégep peut exiger davantage pour certains programmes.

La gestion de classe
LES TECHNIQUES D'INTERVENTION
1. LA PROXIMITE ET LE CONTROLE PAR LE TOUCHER :
(La proximité physique aide l'élève à garder son contrôle)
Indiqué lorsque :
 L’élève est excité ou manifeste des comportements agressifs
 L’élève a besoin de soutien pour faire face à la nouveauté ou à une frustration possible
Contre-indiqué lorsque :
 La relation est trop chargée d'agressivité
 L’élève a déjà été victime d'abus physiques ou sexuels
2. L'AIDE OPPORTUNE :
(L’enseignant apporte l'aide dont l'élève a besoin)
Indiqué lorsque :
 L’élève vit des échecs répétitifs
 L’élève est près de se désorganiser
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève est dépressif ou passif
 L’élève considère l'aide de l'enseignant comme la preuve de
son incapacité
3. LA DECONTAMINATION PAR L'HUMOUR :
Indiqué lorsque :
 L’élève est à la recherche d'attention
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève est susceptible
 L’élève se perçoit en victime ou que les autres le perçoivent
ainsi
 L’élève est rejeté par le groupe

4. LA PARTICIPATION EMOTIVE DE L'ADULTE AUX ACTIVITES DE L'ELEVE :

(intérêt, encouragement ou participation directe de la part de l'enseignant)
Indiqué lorsque :
 L’élève est sur le point de perdre intérêt, de paniquer ou de déranger pendant qu'il effectue
une tâche donnée
 L’élève a une faible estime de lui-même et a besoin d'encouragements
 Les élèves plus jeunes sont plus sensibles à cette technique
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève est méfiant et se survalorise
 L’élève cherche à attirer l'attention de l'enseignant en
utilisant des moyens négatifs

5. L'IGNORANCE INTENTIONNELLE :
(l'enseignant ignore volontairement les comportements inadéquats de l'élève visant à
acquérir des gains secondaires ou une attention individuelle exagérée)
Indiqué lorsque :
 Le comportement reste tolérable
 L’élève peut abandonner de lui-même certains comportements
 L’élève cherche à attirer l'attention ou à provoquer l'enseignant
 Les autres élèves du groupe pensent : "Ah! Tu n'as pas eu le prof!"
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève suscite le rejet des pairs
 Le comportement risque d'avoir un effet de contagion chez les
pairs
 Si les autres élèves pensent : "ce prof-là, il ne fait jamais rien,
il laisse tout faire!"
6. L'INTERVENTION AU MOYEN D'UN SIGNE :
(L'enseignant, par un geste quelconque, indique clairement sa désapprobation face à un
comportement. Cette intervention a un meilleur taux de succès lorsque l'enseignant s'est
entendu à l'avance avec l'élève sur un "code" précis.)
Indiqué lorsque :
 C’est le début d'un comportement inapproprié
 L’enseignant a une bonne relation avec l'élève et il ne se sent pas menacé
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève a atteint un niveau d'excitation trop élevé
 La relation maître/élève s'est envenimée

7. L'INJECTION D'AFFECTION POUR AIDER L'ELEVE A SE CONTROLER DANS LES MOMENTS D'ANXIETE :
Indiqué lorsque :
 L’enfant est plus jeune
 L’élève est capable de recevoir de l'affection
 L’élève devient facilement anxieux
 L’élève a un lien avec l'adulte
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève est dépendant et surprotégé
 L’élève cherche à séduire l'adulte

8. LA PERMISSION FORMELLE :
(Utilisée pour encourager l'élève à ne pas être paralysé par la crainte de l'échec ou pour
contrecarrer un comportement destiné à irriter l'adulte. Ex. : Louis s'amuse à se lever tout en
sachant que cela n'est pas permis. L'enseignant qui dit : "C'est une bonne idée, Louis, de se
délier les muscles. "Allez les amis, tout l'monde debout".)
Indiqué lorsque :
 La motivation de l'élève a besoin d'être soutenue
 Il est nécessaire de réduire l'attrait du fruit défendu
Contre-indiqué lorsque :
 Ce que permet l'enseignant dépasse ce qu'il est réellement
capable d'accepter;
 Les élèves considèrent l'action de l'enseignant comme un signe
de sa faiblesse ou de son manque d'intérêt.

9. L'INTERDICTION FORMELLE :
(L'enseignant dit "NON" sans hostilité ni colère, démontrant clairement que toute discussion
est inutile et que la décision sera maintenue.)
Indiqué lorsque :
 Son utilisation est exceptionnelle et qu'un arrêt s'impose
Contre-indiqué lorsque :
 L’état d'excitation de l'élève est trop grand

10. L'APPEL DIRECT :

(L'enseignant fait appel à : la relation établie avec l'élève, une réalité physique, des schèmes
de valeurs collectives, l'amour-propre, la hiérarchie, la fierté éprouvée par un progrès
personnel.)
Indiqué lorsque :
 Le comportement risque d'avoir un effet de contagion chez les pairs
 L’élève peut se référer à une expérience positive vécue dans une telle situation
Contre-indiqué lorsque :
  La réalité ou les valeurs auxquelles on réfère ne signifient rien
pour l'élève

11. LES PROMESSES ET LES RECOMPENSES :

(L'enseignant amène l'élève à faire quelque chose dont il admet difficilement la valeur et dont
la réalisation demande un effort, en lui faisant miroiter une récompense. Ex. : Les systèmes
d'émulation en classe : jetons, estampes, argent scolaire, etc.)
Indiqué lorsque :
 L’élève est capable de maintenir ses engagements
 L’élève est capable de respecter un contrat
 L’élève est capable de faire le lien de cause à effet entre son comportement et la récompense
Contre-indiqué lorsque :
 Les promesses ne sont pas tenues
 Les récompenses sont exagérées ou ne cherchent qu'à acheter
la paix
 La récompense devient le rôle d'attraction et annule les
motivations personnelles de l'élève

12. LES CONSEQUENCES :

(L'enseignant choisit des sanctions qui favorisent la réflexion chez l'élève et lui permettront
de tirer une leçon de l'expérience, plutôt que des punitions qui susciteront l'amertume, le
ressentiment et la vengeance).
Les conséquences doivent :
 Être légères
 Être de courte durée
 Survenir le plus tôt possible après le comportement
 Être en concordance avec le comportement inadapté
 Être distinctes des activités d'apprentissage et de ce qui leur est associé
 Être le retrait d'un stimulus appétitif plutôt que l'ajout d'un stimulus aversif
 Être privées
 Permettre à l'élève de sauver la face
Remarque : En milieu scolaire, la réparation des torts est parfois utilisée. En effet,
l'élève peut s'acquitter d'un comportement inapproprié envers un élève ou un
groupe en réalisant une action qui rend service.
Indiqué lorsque :
 L’élève est incapable d'admettre sa responsabilité et qu'il rejette le tort sur les autres
 L’élève perçoit correctement l'intention positive de l'adulte qui donne la punition
Contre-indiqué lorsque :
 La conséquence est perçue comme une récompense
13. LA CONTRAINTE PHYSIQUE :
(Lors de crise, d'accès de colère ou de rage, l'enseignant maintient l'élève physiquement, sans
utiliser de force excessive. Il maintient l'élève en attendant que celui-ci se calme, tout en le
rassurant.)
Indiqué lorsque :
 Il y a danger physique pour l'élève lui-même et/ou pour les autres
Contre-indiqué lorsque :
 La situation est mal contrôlée et se produit dans une
atmosphère punitive ou chargée d'agressivité

14. L'INTERPRETATION :
(L'enseignant aide l'élève à comprendre une situation qu'il a mal interprétée ou l'amène à
découvrir ses propres motivations.)
Indiqué lorsque :
 L’élève a mal interprété une situation
 L’élève accepte l'aide de l'enseignant et qu'il y a une bonne relation
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève est trop en colère

15. LE REGROUPEMENT :
(L'enseignant dispose son local afin d'éviter certaines interactions entre les élèves et
d'assigner une place aux élèves qui ne fonctionnent pas ensembles ou qui risquent de
perturber le groupe.)
Indiqué lorsque :
 Pour éviter ou faire cesser des comportements contagieux
Contre-indiqué lorsque :
 Le taux d'anxiété ressenti par l'élève sera plus dérangeant que
le comportement perturbateur qu'il manifestait

16. LA RESTRICTION DE L'ESPACE/LA LIMITATION DANS L'USAGE DU MATERIEL :

(L'enseignant interdit l'accès à certains lieux ou retire certains objets afin d'éviter des
situations problématiques.)
Indiqué lorsque :
 L’élève risque d'être rejeté par les autres
 L’élève a la certitude que l'adulte ne s'appropriera pas son matériel
 L’élève risque de blesser les autres
Contre-indiqué lorsque :
L’élève considère l'intervention comme une preuve que l'adulte
ne l'aime pas parce que le bien-fondé de cette intervention ne lui a
pas été expliqué.
17. LE RETRAIT DE L'ELEVE :
(L'enseignant écarte l'élève de la scène où se déroule la situation et fait ensuite un retour
avec l'élève sur les événements.)
Indiqué lorsque :
 Il y a risque de blessure
 Le groupe stimule l'élève
 Il y a risque de contagion
 L’élève n'est pas totalement désorganisé et qu'il peut sauver la face
Contre-indiqué lorsque :
 L’exclusion est considérée comme une marque de rejet, de
revanche
 Le reste du groupe s'identifie à l'élève exclu et peut lui être
solidaire

18. LA RESTRUCTURATION :
(Interrompre une activité qui ne convient plus au groupe et la remplacer par une autre qui
répond mieux aux besoins des élèves).
Indiqué lorsque :
 L’enseignant ressent la fébrilité de son groupe
 L’enseignant veut éviter les punitions et les menaces
 Le groupe n'a pas atteint le seuil critique de la désorganisation
Contre-indiqué lorsque :
 L’adulte devient évasif ou cherche des moyens de diversion
pour éviter des problèmes qu'il devrait aborder

19. LE FACONNEMENT :
 (Réduire temporairement ses attentes et les augmenter graduellement par la suite ou scinder
la tâche en étapes et favoriser l'apprentissage des étapes une à une. Le "façonnement" du
comportement terminal s'effectue en s'approchant petit à petit du comportement souhaité,
en renforçant d'abord les comportements qui s'en rapprochent.)
Indiqué lorsque :
 Le comportement à atteindre par l'élève représente un défi trop grand pour lui (séquencer le
défi)
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève ne comprend pas la finalité à atteindre
 Le comportement perturbateur sert à recevoir l'attention de
l'adulte
20. LA DISTRIBUTION SELECTIVE DE L'ATTENTION :
(L'enseignant démontre de l'intérêt pour les comportements adaptés et évite d'accorder de
l'attention aux comportements inappropriés.)
Indiqué lorsque :
 L’élève recherche l'attention de l'adulte de façon négative
 L’élève connaît et est en mesure d'adopter les comportements attendus par l'adulte
 L’élève sent que l'enseignant lui accorde de la valeur comme personne bien qu'il désapprouve
certains de ses comportements
Contre-indiqué lorsque :
 L’enseignant n'est pas constant dans son ignorance du
comportement inapproprié
 L’élève en est à un stade de son développement où l'attention
de l'adulte perd de son importance au profit de l'attention des
pairs
 L’élève n'est pas sensible au renforcement verbal;
 L’attention que l'enseignant donne au comportement approprié
suscite la moquerie des pairs.

21. LE RENFORCEMENT DES COMPORTEMENTS INCOMPATIBLES :

(Renforcer un comportement adapté qui ne peut se produire en même temps qu'un
comportement indésirable.) Exemple d'application : l'enseignant fait un système d'émulation
où il renforce les compliments que les élèves se font entre eux afin de contrer la tendance
qu'ils ont à se faire des commentaires désobligeants.
Indiqué lorsque :
 On souhaite travailler les compétences sociales des élèves
 On l'utilise en complément à la technique de distribution sélective de l'attention
Contre-indiqué lorsque :
Le comportement incompatible sélectionné n'est pas adéquat et
ne permet pas de contrecarrer le comportement indésirable ciblé
22. LE MODELAGE :
(Renforcer un modèle qui exécute devant l'élève le comportement approprié)
Indiqué lorsque :
 L’élève est témoin et conscient du comportement qui est renforcé chez le modèle
 L’intervention directe ne s'adresse qu'au modèle (elle ne compare pas l'élève avec le modèle).
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève a une faible estime de lui-même et se sent diminué face
au modèle qui est renforcé (lorsqu'il y a comparaison entre le
modèle et l'élève)
 Le comportement renforcé chez le modèle n'est pas clairement
décrit par l'enseignant (l'effet de l'intervention sera alors
limité)
23. L'ENTREVUE :
La technique de l'entrevue consiste à :
 Établir un bilan des forces et points à améliorer;
 Utiliser le reflet et l'écoute active;
 Identifier les éléments précédant le comportement, circonstances;
 Identifier les éléments qui suivent immédiatement le comportement et qui le
maintiennent;
 Choisir une intervention à mettre en place :impliquer l'élève, lui proposer un défi réaliste
et consigner les résultats;
 Évaluer les résultats obtenus;
 Réajuster l'intervention;
Indiqué lorsque :
 La relation est bien établie entre l'enseignant et l'élève
 Les comportements inadaptés sont répétitifs
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève vient de vivre une situation anxiogène
 L’élève est en crise
 L’intervention se fait devant le groupe

24. LE RAPPEL VERBAL :

En privé si possible, l'enseignant précise à l'élève ses attentes (quoi faire, quand, comment et
pourquoi le faire). Il décrit le comportement fautif à l'élève, lui fait une demande claire de
changement et lui offre un choix au cas où il ne pourrait accéder à la demande.
Indiqué lorsque :
 Les indices non-verbaux ne fonctionnent pas ou lorsqu'il est impossible d'en donner
 L’intervention se fait dès que le comportement perturbateur se manifeste
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève n'accorde pas de valeur à l'activité en cours et qu'il ne
pense pas pouvoir la réussir
 L'intervention juge l'élève plutôt que son comportement (ex. :
"C'est bien toi ça Éric! Jamais capable de faire ton travail quand
on te le demande!")
25. LA REPETITION DU RAPPEL :
(L'enseignant précise ses attentes de façon répétitive jusqu'à ce que l'élève s'y conforme. Il
évite de discuter avec l'élève. Il insiste sur la règle en la répétant au lieu de répondre à la
supplication, l'agression ou l'indifférence de l'élève: technique du "disque brisé")
Indiqué lorsque :
 L’élève met à l'épreuve la détermination de l'enseignant
Contre-indiqué lorsque :
 L’élève entre dans l'escalade de confrontation et décroche de
l'activité en cours
Sources:
Trudeau, H., Desrochers, C., Tousignant, J-L. et collaborateurs. 1997. Et si un geste simple donnait des résultats...
Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Sous-comité régional de l'adaptation scolaire et des services
complémentaires de la Montérégie. Chenelière/McGraw-Hill. 170 p.
Archambault, J. et Chouinard, R. 1996. Vers une gestion éducative de la classe. Gaëtan Morin Éditeur. 227 p.
Adapté par Marie-Soleil Boulva et Nathalie Ste-Marie, Psychoéducatrices
www.gestiondeclasse.net
www.gestiondeclasse.net / Jean Lebouc et Daniel Néron, responsables pédagogiques
Centre de Documentation | Activités Libres | Activités Thématiques | Courriel
© Tous droits réservés,
www.gestiondeclasse.net
www.gestiondeclasse.net / Jean Lebouc et Daniel Néron, responsables pédagogiques
 SORTIES D’ÉVACUATION EN CAS D’URGENCE
(Classes, locaux et bureaux)
LOCAUX et PERSONNEL QUI FAIT QUOI PORTES À UTILISÉR DESTINATION FINALE
Enseignants ✓ Fermeture des fenêtres par les élèves qui sont situés dans la rangée près des fenêtres. ➢ La sortie des o En face du lampadaire
-101, 102, 103, 104 ✓ L’enseignant (te) quitte le dernier, ferme la porte de la classe et indique la direction à élèves de leur niveau.
-2e étage au complet prendre. o En rang deux par deux
(201,202, 203, 204, 205, 206) ✓ Chaque enseignant conduit sa classe en face du lampadaire de leur niveau. pour faciliter la prise
-Directrice vie scolaire ✓ Les enseignants (tes) prennent les présences rapidement et envoient un messager des présences.
-Technicienne en laboratoire donner l’information au directeur pédagogique, M. de Villers.
Enseignants ✓ Fermeture des fenêtres par les élèves qui sont situés dans la rangée près des fenêtres. ➢ La sortie de o En face du lampadaire
-105, 106, 107 ✓ L’enseignant (te) quitte le dernier, ferme la porte de la classe et indique la direction à secours à de leur niveau.
-3e étage au complet prendre. l’extrémité est o En rang deux par deux
(301,302, 303, 304, 305, 306, ✓ Chaque enseignant conduit sa classe en face du lampadaire de leur niveau. du bloc classe pour faciliter la prise
307) ✓ Les enseignants (tes) prennent les présences rapidement et envoient un messager des présences.
- Orienteur donner l’information au directeur pédagogique, M. de Villers.
-L’étage administratif : ✓ Le directeur général : s’assure que le personnel de l’étage administratif a quitté les ➢ La porte o À l’extérieur près de
Salle des enseignants, salle à lieux. Ensuite, il contacte Mondou et dirige les opérations avec l’aide du concierge principale l’entrée principale
manger, directeurs, en attendant les pompiers.
secrétaires, comptable, ✓ Le directeur pédagogique : Se dirige immédiatement en avant de l’entrée principale
toilettes… et fait la gestion des présences que les messagers lui rapportent.
✓ Secrétaires et Comptable : Se dirige vers la porte de l’entrée principale et demeure
disponible
-Bibliothèque ✓ Technicienne en documentation : Dirige les personnes de la bibliothèque, local des ➢ La porte près du o En face du lampadaire
travaux d’équipes et de l’informatique vers la sortie près du local d’arts plastiques. local d’arts de leur niveau.
Les élèves doivent se diriger au lampadaire de leur niveau. plastiques o En rang deux par deux
pour faciliter la prise
des présences.
-Informatique ✓ Informatique : Le responsable dirige les personnes vers la sortie près du local d’arts ➢ La porte près du o En face du lampadaire
plastiques et les élèves doivent aller au lampadaire de leur niveau. local d’arts de leur niveau.
✓ L’enseignant (te) quitte le dernier, ferme la porte de la classe et indique la direction à plastiques o En rang deux par deux
prendre. pour faciliter la prise
✓ Chaque enseignant conduit sa classe en face du lampadaire de leur niveau. des présences.
✓ Les enseignants (tes) prennent les présences rapidement et envoient un messager
donner l’information au directeur pédagogique, M. de Villers.
 SORTIES D’ÉVACUATION EN CAS D’URGENCE
(Classes, locaux et bureaux)
LOCAUX et PERSONNEL QUI FAIT QUOI PORTES À UTILISER DESTINATION FINALE
-Arts plastiques ✓ Arts plastiques : L’enseignant (te) quitte le dernier, ferme la porte de la classe et ➢ La porte près du o En face du lampadaire
indique la direction à prendre. local d’arts de leur niveau.
✓ Chaque enseignant conduit sa classe en face du lampadaire de leur niveau. plastiques o En rang deux par deux
✓ Les enseignants (tes) prennent les présences rapidement et envoient un messager pour faciliter la prise
donner l’information au directeur pédagogique, M. de Villers. des présences.
-Gymnase ✓ Gymnase : Le responsable dirige les personnes par la porte au fond du gymnase qui ➢ La porte au fond o En face du lampadaire
accède directement au stationnement et les élèves doivent aller au lampadaire de leur du gymnase qui de leur niveau.
niveau. donne accès o En rang deux par deux
✓ L’enseignant (te) quitte le dernier, ferme la porte de la classe et indique la direction à directement au pour faciliter la prise
prendre. stationnement des présences.
✓ Chaque enseignant conduit sa classe en face du lampadaire de leur niveau.
✓ Les enseignants (tes) prennent les présences rapidement et envoient un messager
donner l’information au directeur pédagogique, M. de Villers.
-Réception ✓ La Réceptionniste : La réceptionniste regarde à l’infirmerie et aux toilettes près de ➢ La porte o À l’extérieur près de
la Place publique. Ensuite, elle sort avec le cartable contenant les feuilles de principale l’entrée principale
présence de tous les groupes de base et d’option, le bottin téléphonique des élèves et
l’agenda avec les absences du jour. La réceptionniste distribue les feuilles de
présence à chaque enseignant qui devra vérifier si tous les élèves de son groupe sont
présents. Ensuite, la réceptionniste aide le directeur pédagogique à la gestion des
présences.
-Surveillants ✓ Surveillants : S’assurent d’une bonne circulation à l’entrée des élèves et une fois ➢ La porte près du o À l’extérieur près de
tous les élèves évacués par cette porte vérifient dans toutes les rangées de casiers, les local d’arts l’entrée principale à
vestiaires sportifs et l’informatique. Ensuite, ils quittent par la porte près du local plastiques côté du directeur
d’arts plastiques et va aider à l’organisation des élèves dans le stationnement, ils pédagogique.
restent disponibles pour assister le directeur pédagogique.
-Josiane Boucher ✓ Josiane Boucher : S’assure d’une bonne circulation à l’entrée des élèves et une fois ➢ La porte o À l’extérieur près de
tous les élèves évacués par cette porte, elle vérifie à la Place publique (scène, radio, principale l’entrée principale à
toilettes et à la cantine). Ensuite, elle va aider à l’organisation des élèves dans le côté du directeur
stationnement, elle reste disponible pour assister le directeur général. général
-Stéphanie Lajoie ✓ Stéphanie Lajoie : S’assure d’une bonne circulation à la sortie des élèves près du ➢ La Sortie des o À l’extérieur pour aider
local de musique. Une fois les élèves évacués, il fait la tournée des trois étages Élèves à l’organisation des
(classes et toilettes) pour s’assurer que les portes sont bien fermées et qu’il n’y a plus élèves dans le
personne. Ensuite, il va aider à l’organisation des élèves dans le stationnement. stationnement
-Concierge : Jean Diotte ✓ Concierge (Jean Diotte) : Trouve la source de l’alarme (identifie sur le panneau ➢ La plus près o À l’extérieur pour aider
électrique la zone, dans laquelle, le feu ou l’alarme se situe), contacte les pompiers et à l’organisation des
 dirige les procédures de sécurité près de la source du danger en attendant les élèves dans le
pompiers. Travaille en collaboration directe avec le directeur général. stationnement
N. B. Les enseignants qui ne sont pas en cours, doivent se diriger vers la sortie la plus près et aider à la circulation des élèves dans le stationnement en avant du
Collège.
*********Le directeur général donnera la consigne pour le retour en classe, s’il y a lieu.
Réflexion sur le rôle du suppléant

Le remplaçant ou la remplaçante qui arrive en classe doit pouvoir

contrôler les élèves. Trop souvent les élèves voient la suppléance
comme un gardiennage ou encore une période libre. Il faut rester
calme et bien faire sentir aux élèves que vous avez un programme
d’activités tout prêt pour eux et qui plus est, ce plan de travail a été
élaboré par leur propre professeur.
La clé du succès est de proposer des activités (ou encore un travail)
que les élèves se croient capables de réaliser.

Voici des suggestions qui mettent les chances de votre côté :

1. Arrivez tôt.
2. Examinez la classe.
3. Regardez la liste d’élèves, apprenez cinq noms.
4. Lorsque les élèves entreront en classe, nommez ces cinq élèves
et confiez-leur une petite responsabilité. Ils seront heureux et
surpris de voir que vous les connaissez et dès lors, un bon
rapport sera établi.
5. Soyez dynamique dans la présentation du travail à faire et, ci
possible, présentez-le sous forme de défi. « Si vous atteignez la
page 46, le travail ne sera à finir en devoir ».
6. Parlez brièvement et simplement ; Donnez les directives d’une
façon claire et précise ; distribuez le matériel de façon organisée.
7. Si vous donnez un travail qui doit être corrigé, faites la
correction avec les élèves.
8. Évites de punir la classe entière pour les fautes de quelques uns.
9. N’abdiquez pas votre autorité au profit de quelqu’un d’autre :
« Je vais t’envoyer chez le directeur ! »
10. Laissez la classe en ordre !