République Du
Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère de l’Éducation nationale
-----------------------------------------------------
DIRECTION DE L’ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE
---------------------------------------------------------
DOMAINE : MATHEMATIQUES
NIVEAU : CP
SERIE 9
Utiliser les nombres de 0 à 49 : Effectuer des opérations : Soustraction
avec retenue
Reconnaître les questions- consignes d’un énoncé mathématique
ACTIVITES NUMERIQUES
Exercice 1 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes.
23 - 14 = 25 - 17 = 36 - 19 = 37 – 18 41 – 23 42 - 25
= = =
34 - 17 = 36 - 19 = 40 - 15 = 42 – 14 45 – 26 48 - 39
= = =
Résolution de problèmes
Enoncé 1
46 sportifs s’entraînent sur le terrain. 22 jouent au football, les autres font
la course.
Enoncé 2
Au tournoi de l’école, 4 équipes de 8 jouent au football.
Enoncé 3
30 enfants veulent participer au tournoi de foot. On forme des équipes de
5.
A. Combien d’équipe peut-on former
B. Combien de sportifs font la course ?
C. Calcule combien jouent au football.
SERIE 10
Découvrir les nombres de 50 à 59 Nombres pairs, nombres impairs
Reconnaître différents types de questions d’une situation problème :
question finale, questions intermédiaires
ACTIVITES NUMERIQUES
Donner des exercices du type :
Exercice 1 : je range dans le tableau les nombres suivants du plus petit
au plus grand:
58 – 50 - 51 - 52 - 56 - 57 - 54 - 59 - 55 - 53
Exercice 2 : Je complète par ˂ ˃
52……51 59………57 55……..51 50…….54
56…….58
Exercice 3 : J’écris en lettres les nombres suivants :
50 :…………………………………………………….. 57 :
…………………………………………………
56 :…………………………………………………… 59 :
…………………………………………………
Exercice 4 : J’écris en chiffres
Cinquante-trois : ………………………… Cinquante-cinq :
……………………………
Cinquante-sept :…………………………… Cinquante-neuf :
…………………………..
Exercice 5 :
J’écris les nombres pairs compris entre 39 et 59 :
…………………………………………………………………………………………………
………………………
Exercice 6 :
J’écris les nombres impairs compris entre 38 et 59 :
…………………………………………………………………………………………………
……………………
Exercice 7 : j’écris les nombres pairs de 18 à 56
…………………………………………………………………………………………………
……………………
Exercice 8 : j’écris les nombres pairs de18 à 56
…………………………………………………………………………………………………
………………………
Résolution de Problèmes
Pour chacun de ces problèmes, tu dois répondre à deux questions.
Cherche à quelle question tu dois répondre en premier.
Enoncé 1
Monsieur Fall a récolté 3 sacs de 25 kg d’arachide. Il en garde 8 kg pour sa
famille. Quelle masse d’arachide a-t-il récolté ? Combien peut-il en
vendre ?
Enoncé 1
Le maître a distribué 4 feuilles à chacun des 6 élèves. Combien de feuilles
le maitre a-t-il distribuées ?
SERIE 11
Utiliser les nombres de 0 à 59 : Effectuer des opérations : Addition et
soustraction avec retenue
Reconnaître différents types de questions d’une situation problème :
question intermédiaire
ACTIVITES NUMERIQUES
Exercice 1 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes.
36 + 18 = 18 + 37 = 39 + 11 = 27 + 14 + 18 =
50- 17 = 58 - 29 = 57 - 38 = 52-45 =
Résolution de problème :
Exercice 1 :
Mère Maty a 53 oranges dans son panier. Elle vend 29 oranges le matin à
l’école. Le soir, elle vend 15 oranges.
Combien d’oranges reste-t-il dans son panier ?
Exercice 2 :
Monsieur Diatta a 50 cahiers dans son bureau. Il distribue 18 cahiers dans
la classe de madame Fall et 15 cahiers dans la classe de mademoiselle
SOW.
Combien de cahiers reste-t-il au Directeur ?
SERIE 12
Addition et soustraction avec retenue : Correction et remédiation
Distinguer différents types de données et de questions d’un problème.
Préciser les contenus : Données utiles
ACTIVITES NUMERIQUES
Exercice 1 : Je pose et j’effectue les opérations suivantes
43 + 7 = 54-27= 35 + 24 = 53 – 16 = 50 -34 =
Exercice 2 : J’écris vrai ou faux devant chaque opération proposée.
50 – 15 = 35…………………………
xx
51 + 5 = 56…………………………
55- 18 = 27…………………………….
57-19 = 39 ……………………….
xx
Résolution de problème :
Exercice 1 :
Maman va au marché. Elle achète du poisson, deux savons, de l’huile, un
balai, du riz, des légumes et un bol.
Recopie sur la ligne ci-dessous les données utiles pour préparer le repas:
…………………………………………………………………………………………………
………………………
Exercice 2 :
Pour faire sa toilette avant d’aller à l’école, Mamie a sur la table du savon,
une brosse à dents, du sucre, une serviette, du café, du pain et une pâte
Colgate.
Recopie pour Mamie sur la ligne ci-dessous les données utiles pour faire sa
toilette :
…………………………………………………………………………………………………
………………………
DOMAINE : Langue et communication
SERIE 9 : g=gu
Lecture : Je lis à haute voix
g G gu g eu G g gu
ag og gui gou gi gué gar go
agag guigu lagog argada sagal guerguiablagui gougo
a é o a fi u
la une Un Une gran La Des Une
guitar guêp galop mangu d langue gomm galett
e e e es e
Gabriel mange une mangue. Une pointe aigue
Texte : Faire lire le texte
Le guépard
Le guépard vit dans la savane. C’est un animal vigoureux très
rapide et très féroce ; Il a un beau pelage et un cri aigu. Il
chasse régulièrement seul.
Réponds aux questions.
1. Comment est le cri du guépard ?
2. Faire relever les mots qui permettent de décrire le
guépard ?
3. Que font les antilopes quand elles entendent le cri du
guépard ?
Copie : Faire reproduire la phrase
le guépard
Gora habite à guinguinéo
Vocabulaire Les synonymes pour dire la même chose.
Remplace les mots soulignés par les mots suivants qui veulent
dire la même chose : gronder, heureux, excellente, facile.
- Je suis content de te voir.
- Tu t’es fait disputer par le maître.
- Fabienne est une très bonne joueuse.
- Cet exercice est trop simple
-
SERIE 10 : J = ge
-
- Lecture : Je lis à haute voix
J Ge j j ge j j J
Ja geo jou jo gi jeu jai Ra
jupilé rogere rugit jolité jurang geajoli pajug jogéju
é e é
jupe mang joli bonjo jamais Jugeme jeudi rejou
er ur nt er
Julie va à Dakar jeudi Je ne joue jamais sur la route.
assister au jugement de son
cousin.
Texte : La girafe
La girafe vit dans la savane de plusieurs pays d’Afrique,
comme au Niger. C’est le plus élancé de tous les animaux. Elle
vit en groupe. Le troupeau est toujours dirigé par un mâle.
La girafe a de hautes pattes et un cou très long. Elle court
vite. Elle a une petite tête fine avec deux petites cornes. Elle a
des taches sur son pelage.
Questions :
1. Dans le texte, recherche le mot de la famille de « troupe » :
…………….
2. Dans le texte, recherche tous les mots où on voit /g/ mais
n’entends pas «/ge/ :
……………………………………………………………………………… .
Donne trois parties du corps de la girafe citées dans le
texte…………………………..
Copie : je reproduis la phrase
Jules mange une pomme rouge
……………………………………………………………………………………
………………
Vocabulaire
Récris les phrases en utilisant le contraire des mots soulignés.
1) Dans la cour, pousse un jeune arbre. (vieux, grand,
énorme)
2) Il chante un air joyeux. (rieur, triste, amusé)
3) Cette nuit, j'ai dormi dans le calme. (bonheur, bruit,
chaleur)
4) C'est un grand malheur. (joie, bonheur, plaisir)
SERIE 11 : gn
Lecture : Faire lire le tableau
Exercice 1 :
gn tr gu j gr gn
gni agni gnou gnon gno gnu
agnagna ignigni gnagnégni agnira gnougnougn ognu
ou
grogne page pirogue pognon pigeon Oignon
Agnès a gagné un prix Gnagna et Ngagne sont sous le
d’excellence rônier
Texte :
Depuis la rentrée, Gnagna va au lycée en vélo. Ce soir, elle file à toute
allure sur la chaussée quand, brusquement, une voiture blanche, sans se
signaler, débouche de la rue gauche. Pour l’éviter, Gnagna donne un coup
de guidon et perd l’équilibre. Son vélo s’affale sur la route et son pagne
s’envole.
Questions :
1) Donne un titre au texte
2) Où va gnagna ?
3) Qu’est-ce qui a fait tomber Gnagna ?
4) Que devait faire gnagna pour éviter l’accident ?
Ecriture : Faire reproduire le modèle
Gn …………………………………………………………………………..
un pagne..…………………………………………………………………………
Vocabulaire
Faire recopier pour chaque série les mots de même
famille.
1) Doux - douceur - douze - radoucir - douleur
2) Glace - gland - glaçon - glacier - glouton
3) Nourrir - nounou - nouille - nourrice - nouveau
SERIE 12 : in, ain, ein
Lecture : Faire lire le tableau
in gn ain Fr ein
fin pain frein gain frein
pintafain painpain goprin atinlain ainderin
Un pinceau Un gourdin Le train La peinture La faim
Les poulains chantent le refrain. Tôt le matin, le pain chaud
est servi .
Texte
Dès qu’il est assis en classe, Alain sort la boîte de feutre que sa grand-
mère lui a donnée.
Sur son cahier, Alain se met à peindre. Il fait le portrait de son voisin.
Alain lui fait des nattes vertes, des yeux verts, un nez vert, une bouche
verte avec des dents vertes.
Questions
1. Donne un titre au texte
2. Où se trouve Alain ?
3. Fais le portrait du voisin d’Alain
4. Que penses- tu d’Alain ?
Copie
Faire copier la première phrase du texte
Vocabulaire
Faire trouver le champ lexical de chaque groupe de mot (le mot
générique)
Père Mouton
Frère Vache
Mère Chien
soeur poule
