USAGES DIDACTIQUES
DES TECHNOLOGIES
Plan de l’exposé
1. Introduction
2. Ingénierie des TICs
3. Usages didactiques
4. Pratiques en distanciel
5. Conclusion
1- Introduction
• l’évolution du système éducatif est
marquée par une course permanente
aux infrastructures, toujours
insatisfaisantes en raison de
l’évolution continue des techniques et
des fonctionnalités
• une multiplication des formats de
transmission des connaissances par
une offre et un accès à l’ensemble des
documents pédagogiques
(polycopiés,documents, exercices,
ressources numériques multimédias)
sous format numérique et, d’autre part,
à une diversification de la nature des
documents (écrit, audio, vidéo).
• les outils techniques (TIC) font partie des six composantes
nécessaires au fonctionnement du système
d’enseignement /apprentissage
• Bibeau (2001) souligne que « les TIC
sont de puissants outils cognitifs qui
offrent une voie de solution pour
résoudre les problèmes actuels de
l'éducation, mais elles seront inutiles
dans nos classes si le pédagogue
refuse de transformer sa pédagogie et
si la direction refuse de procéder à la
réingénierie de l'école »
2- Ingénierie des TIC
• Les composants:
- Tableau numérique interactif
- Vidéoprojecteur interactif
- Caméra de documents
- Tablette interactive
- Microphone
- Haut parleur
- Unité de traitement
- Réseau
Le tableau interactif
Ce TBI dispose:
Des crayons de la même couleur que les
quatre encres numériques : noire, rouge,
verte et bleue;
D’un effaceur
• Le tableau interactif dispose de nombreuses
fonctionnalités, notamment un écran tactile et un
plumier.
• les autres fonctionnalités du tableau interactif :
Un plumier qui détecte automatiquement
lorsque vous prenez un crayon ou l'effaceur
Des boutons du plumier qui activent les fonctions
de clavier à l'écran, de clic droit, d'orientation et
d'aide
Une surface dure résistant aux déchirures,
optimisée pour les projections et qui se nettoie
facilement avec un produit pour tableau blanc
Vidéoprojecteur interactif
C’est un projecteur à distance focale courte
utilisable avec le tableau interactif
Qualités du TBI et VPI
• Définition de l’image
Une bonne définition est indispensable. Une
définition de 720p (1280 x 720) est un
minimum bien qu’une définition Full HD ou
1080p (1920 x 1080) soit plus que
recommandée.
• Luminosité
Exprimée en lumens (lm), la luminosité est
aussi déterminante dans le choix de votre
TBI et VPI. En effet, si la luminosité est
insuffisante, l’image projetée sera de
mauvaise qualité tant au niveau de la
lisibilité que du rendu des couleurs.
• Contraste
le taux de contraste est le rapport entre le
point le plus lumineux et le point le plus
sombre d’une image. Un taux élevé est
nécessaire pour obtenir des noirs profonds
ainsi que des couleurs chaleureuses et
fidèles (exemple 2000:1).
3- Usages didactiques
3.1- Usages didactiques en présentiel
• Associé à un ordinateur , cet ensemble
permet au professeur de prodiguer son
cours d’une manière ludique et pratique.
• Plusieurs apprenants peuvent interagir
simultanément sur un système TBI et VPI
• Chaque séance effectuée sur un système TBI
et VPI peut être enregistrée sur l’ordinateur
avec possibilité de revoir ensemble une
séance. Après cela on peut mettre en ligne un
fichier sur le site de l’école ou encore
l’imprimer.
• Selon Türel (2010), l’intégration du TNI/TBI
dans l’enseignement donne une chance
pour présenter une variété de ressources
aux élèves.
3.2- Usages didactiques en distanciel
• En distanciel, les caméras,les
microphones,les systèmes sonores, les
terminaux et les réseaux de
communications viennent en plus du TBI et
du VPI permettre de réunir des apprenants
et l’enseignant autour d’une plateforme
virtuelle.
• Plus besoin de se déplacer.
4- Pratiques des TIC en distanciel
• La visioconférence
La visioconférence est une communication
en temps réel, où les participants, qui se
trouvent en des lieux différents, interagissent
entre eux par l’usage des TIC,
Elle favorise l’accessibilité à la formation à
plusieurs groupes de personnes.
4.1- Dispositions à prendre pour
visioconférence
• Préparer les slides afin de créer une
présentation lisible des écritures et des
graphiques.
• Concevoir des méthodes pédagogiques
pour la présentation.
• S’assurer de la disponibilité de l’opérateur des
équipements.
• S’assurer que tous les participants sont
disponibles et équipés.
• Avant le début de la VC, s’assurer de la
qualité de la transmission intégrale de la
communication à tous les participants.
4.2- Cas pratique de la Visioconférence
• De nos jours, beaucoup de services
vidéoconférences multiplateformes et
services de messageries instantanées sont
présents sur plateformes internet.
• Exemples:
Google Meet,Vidyo,ZOOM,
SKYPE,WEBEX, ezTalks,………
Avantages et Inconvénients de la
visioconférence
• Avantages:
gain de temps;
coûts de déplacements évités;
limites géographiques sont annulés;
Pas de contact physique, COVID-19
évitée.
• Inconvénients:
Perturbations techniques des
équipements;
Instabilité du débit de communication.
Investissement en équipements.
IMAGES
5- Conlusion
• Si la technologie de l’éducation est un
concept scientifique et une façon
rationnelle de résoudre un problème
éducatif, la technologie en éducation insiste
plutôt sur l’application de l’ingénierie à une
instrumentation qui serait utile au
processus d’enseignement/apprentissage,
et sur la production des matériels, sur
l’économie et l’efficacité.
• Cela ne vise pas de changements
fondamentaux en éducation bien que
l’ingénierie puisse faire évoluer les
méthodes d’apprentissage ou la façon
d’enseigner.
MERCI
