[01/12, 20:54] Meryem: Voici quelques exercices variés sur l'adjectif

qualificatif pour pratiquer son usage.

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Exercice 1 : Identifier les adjectifs qualificatifs

Dans les phrases suivantes, identifiez les adjectifs qualificatifs :

1. Le chat noir dort sur le canapé.

2. Une grande maison se trouve au bout de la rue.

3. La journée ensoleillée nous a permis de pique-niquer.

4. Paul a acheté une voiture rapide.

5. Les enfants fatigués sont allés se coucher tôt.

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Exercice 2 : Compléter avec un adjectif

Complétez les phrases en utilisant un adjectif qualificatif approprié :

1. Un chien ______ joue dans le jardin.

2. Elle porte une robe ______ pour la fête.

3. Les montagnes sont ______ en hiver.

4. Ce gâteau est vraiment ______ !

5. Le film d’hier était ______.

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Exercice 3 : Accords de l’adjectif qualificatif

Accordez correctement les adjectifs entre parenthèses :

1. Une femme (élégant) marche dans la rue.

2. Des enfants (heureux) jouent dans le parc.

3. Une voiture (ancien) était garée devant la maison.

4. Les fleurs (coloré) décorent la table.

5. Un ciel (gris) annonce la pluie.

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Exercice 4 : Transformer les phrases

Transformez les phrases suivantes au pluriel ou au féminin :

1. Le garçon curieux pose des questions.

2. Une petite étoile brille dans le ciel.

3. Le film intéressant a captivé tout le monde.

4. Un bon élève travaille sérieusement.

5. La fleur rouge pousse dans le jardin.

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Exercice 5 : Utilisation des degrés de comparaison

Formez des phrases en utilisant les comparatifs ou superlatifs :

1. Cette voiture est (rapide) ______ que celle-là.

2. Ce gâteau est le (délicieux) ______ que j’aie jamais goûté.

3. Marie est (gentille) ______ que Paul.

4. Ce livre est (intéressant) ______ que l'autre.

5. Le voyage était le (long) ______ de ma vie.

---

Besoin de corrigés ou d'autres types d'exercices ?

[01/12, 20:54] Meryem: Voici les corrigés des exercices proposés :

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Exercice 1 : Identifier les adjectifs qualificatifs

1. noir

2. grande

3. ensoleillée

4. rapide

5. fatigués
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Exercice 2 : Compléter avec un adjectif

1. Un chien joyeux joue dans le jardin.

2. Elle porte une robe élégante pour la fête.

3. Les montagnes sont magnifiques en hiver.

4. Ce gâteau est vraiment délicieux !

5. Le film d’hier était ennuyeux.

Les réponses peuvent varier en fonction du choix des adjectifs, tant qu’ils
sont cohérents et correctement accordés.

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Exercice 3 : Accords de l’adjectif qualificatif

1. Une femme élégante marche dans la rue.

2. Des enfants heureux jouent dans le parc.

3. Une voiture ancienne était garée devant la maison.

4. Les fleurs colorées décorent la table.

5. Un ciel gris annonce la pluie.

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Exercice 4 : Transformer les phrases

1. Les garçons curieux posent des questions.

2. De petites étoiles brillent dans le ciel.

3. Les films intéressants ont captivé tout le monde.

4. De bons élèves travaillent sérieusement.

5. Les fleurs rouges poussent dans le jardin.

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Exercice 5 : Utilisation des degrés de comparaison

1. Cette voiture est plus rapide que celle-là.

2. Ce gâteau est le plus délicieux que j’aie jamais goûté.

3. Marie est plus gentille que Paul.

4. Ce livre est moins intéressant que l'autre.

5. Le voyage était le plus long de ma vie.

---

Besoin de précisions ou d'autres exercices ?

[01/12, 20:55] Meryem: Voici des exercices sur les trois types d’adjectifs
(épithète, attribut et détaché) pour approfondir vos connaissances.

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Exercice 1 : Identifier le rôle de l’adjectif

Dans chaque phrase, identifiez l’adjectif et précisez s’il est épithète,

attribut ou détaché :

1. Le chat noir dort paisiblement.

2. La maison est magnifique.

3. Fatigués, les élèves écoutaient en silence.

4. Une vieille horloge trônait dans le salon.

5. Le ciel semble gris aujourd'hui.

---

Exercice 2 : Compléter avec un adjectif au bon rôle

Complétez les phrases suivantes avec un adjectif qui joue le rôle indiqué :

1. Une journée ______ nous attend. (épithète)

2. Cette actrice paraît ______. (attribut)

3. ______, le sportif a franchi la ligne d’arrivée. (détaché)

4. Un voyage ______ est toujours mémorable. (épithète)

5. La situation devient ______. (attribut)

---

Exercice 3 : Reformuler les phrases

Reformulez les phrases suivantes en changeant le rôle de l’adjectif :

1. Le livre ancien est intéressant. (épithète → détaché)

2. Cet enfant est brillant. (attribut → épithète)

3. Fatigués, les coureurs s'arrêtent. (détaché → attribut)

4. Une fleur rouge décorait la table. (épithète → attribut)

5. Le ciel est clair aujourd’hui. (attribut → épithète)

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Exercice 4 : Identifier plusieurs adjectifs

Dans chaque phrase, identifiez tous les adjectifs et leur rôle respectif :

1. Les immenses vagues, effrayantes et puissantes, déferlaient sur le

rivage.
2. Les feuilles jaunies recouvraient le sol mouillé.

3. Cette ville, ancienne et charmante, attire de nombreux touristes.

4. Paul, intrigué, a ouvert la boîte mystérieuse.

5. Le bâtiment semble solide et résistant.

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Exercice 5 : Production de phrases

Créez une phrase contenant :

1. Un adjectif épithète.

2. Un adjectif attribut.

3. Un adjectif détaché.
4. Deux adjectifs dans des rôles différents.

5. Une série de trois adjectifs coordonnés.

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Besoin des corrigés ? Je peux aussi ajouter des consignes ou exercices

supplémentaires si nécessaire.

[01/12, 20:55] Meryem: Voici les corrigés des exercices proposés :

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Exercice 1 : Identifier le rôle de l’adjectif

1. noir : épithète.

2. magnifique : attribut.

3. Fatigués : détaché.

4. vieille : épithète.
5. gris : attribut.

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Exercice 2 : Compléter avec un adjectif au bon rôle

1. Une journée ensoleillée nous attend. (épithète)

2. Cette actrice paraît talentueuse. (attribut)

3. Confiant, le sportif a franchi la ligne d’arrivée. (détaché)

4. Un voyage inoubliable est toujours mémorable. (épithète)

5. La situation devient critique. (attribut)

---
Exercice 3 : Reformuler les phrases

1. Fatigué, le livre ancien est intéressant. (épithète → détaché)

2. Cet enfant brillant attire l’attention. (attribut → épithète)

3. Les coureurs sont fatigués. (détaché → attribut)

4. La fleur est rouge et décorait la table. (épithète → attribut)

5. Le ciel clair illumine aujourd’hui. (attribut → épithète)

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Exercice 4 : Identifier plusieurs adjectifs

1. immenses (épithète), effrayantes (épithète), puissantes (épithète).

2. jaunies (épithète), mouillé (épithète).

3. ancienne (détaché), charmante (détaché).

4. intrigué (détaché), mystérieuse (épithète).

5. solide (attribut), résistant (attribut).

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Exercice 5 : Production de phrases

1. Un adjectif épithète : La voiture rouge avance rapidement.

2. Un adjectif attribut : Le lac est profond.

3. Un adjectif détaché : Déterminé, il a réussi son examen.

4. Deux adjectifs dans des rôles différents : La maison blanche est jolie.
(épithète : blanche, attribut : jolie)
5. Une série de trois adjectifs coordonnés : Le paysage est vaste,
magnifique et paisible.

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Besoin d'autres précisions ou exercices supplémentaires ?

[01/12, 21:01] Meryem: Voici d'autres types d'exercices variés pour

travailler sur l'imparfait et le passé simple.

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Exercice 6 : Trouver l’intrus

Dans chaque groupe de phrases, une phrase contient un verbe mal

conjugué au regard du contexte. Trouvez l'erreur et corrigez-la.

1. a) Le soir, il mangeait toujours avec ses parents.

b) Soudain, un bruit étrange retentit dans la maison.

c) Chaque matin, elle ouvrit la fenêtre pour aérer.

2. a) Ils regardaient la télé pendant que leur mère préparait le dîner.

b) Brusquement, il se leva et partit sans rien dire.

c) Pendant qu’il lit, je lui racontais une histoire.

---

Exercice 7 : Relier les phrases

Reliez chaque début de phrase (1ère partie) avec une suite logique (2ème
partie) en utilisant soit l’imparfait, soit le passé simple.

1ère partie :

a) Hier soir, alors qu’il pleuvait abondamment...

b) L’été dernier, nous avons visité un vieux château.

c) Pendant que nous regardions un film...

2ème partie :

1. ...les éclairs illuminaient le ciel.

2. ...nous entendîmes un bruit étrange venant de la cuisine.

3. ...nous découvrîmes des passages secrets fascinants.

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Exercice 8 : Rétablir l’ordre

Les phrases suivantes sont dans le désordre. Remettez-les dans l’ordre

pour former une histoire cohérente, en respectant l’utilisation de
l’imparfait et du passé simple.

1. Les spectateurs applaudirent bruyamment.

2. Pendant que l’orchestre jouait, les danseurs se préparaient en coulisses.

3. Finalement, la danseuse étoile fit son entrée sur scène.

4. Le théâtre était bondé, et les murmures remplissaient la salle.

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Exercice 9 : Compléter une description et une action

Dans ce texte, complétez les descriptions à l’imparfait et les actions au

passé simple.

> La vieille maison __________ (être) entourée d’arbres imposants. Le vent

__________ (souffler) fort, et les volets __________ (grincer). Tout à coup, la
porte __________ (s’ouvrir) lentement, et un homme __________ (entrer)
avec précaution.
---

Exercice 10 : Imagination guidée

Rédigez un texte en complétant ce début :

> "C’était une belle journée d’été. Les oiseaux __________ (chanter), et le
soleil __________ (briller). Tout semblait calme, mais soudain..."

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Exercice 11 : Révision des valeurs des temps

Associez les phrases suivantes à leur valeur d’imparfait ou de passé

simple :

1. "Les feuilles tombaient doucement des arbres."

2. "Le voleur escalada le mur et disparut dans l’ombre."

3. "Pendant qu’il lisait, son frère jouait au ballon."

4. "La bataille fut courte mais intense."

Valeurs proposées :

a) Action brève et ponctuelle.

b) Action de second plan ou décor.

c) Action longue ou répétée.

d) Deux actions simultanées.

---

Exercice 12 : Écrire un dialogue

Créez un dialogue entre deux personnages où l’un raconte un événement

passé. Alternez entre l’imparfait (pour le contexte) et le passé simple (pour
les actions principales).

Exemple :

"Tu te souviens de notre voyage à Paris ? Le soleil brillait ce jour-là, et

nous..."

---
Ces exercices permettent de travailler de façon créative et analytique. Si
vous voulez des exemples corrigés ou des adaptations, dites-le-moi !

[01/12, 21:01] Meryem: Corrigés des exercices

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Exercice 6 : Trouver l’intrus

1.

a) Le soir, il mangeait toujours avec ses parents. ✔

b) Soudain, un bruit étrange retentit dans la maison. ✔

c) Chaque matin, elle ouvrit la fenêtre pour aérer. ❌

→ Correction : Chaque matin, elle ouvrait la fenêtre pour aérer.

2.

a) Ils regardaient la télé pendant que leur mère préparait le dîner. ✔

b) Brusquement, il se leva et partit sans rien dire. ✔

c) Pendant qu’il lit, je lui racontais une histoire. ❌

→ Correction : Pendant qu’il lisait, je lui racontais une histoire.

---

Exercice 7 : Relier les phrases

1. Hier soir, alors qu’il pleuvait abondamment... les éclairs illuminaient le

ciel.
2. L’été dernier, nous avons visité un vieux château... nous découvrîmes
des passages secrets fascinants.

3. Pendant que nous regardions un film... nous entendîmes un bruit

étrange venant de la cuisine.

---

Exercice 8 : Rétablir l’ordre

1. Le théâtre était bondé, et les murmures remplissaient la salle.

2. Pendant que l’orchestre jouait, les danseurs se préparaient en coulisses.

3. Finalement, la danseuse étoile fit son entrée sur scène.

4. Les spectateurs applaudirent bruyamment.

---

Exercice 9 : Compléter une description et une action

> La vieille maison était entourée d’arbres imposants. Le vent soufflait

fort, et les volets grinçaient. Tout à coup, la porte s’ouvrit lentement, et un
homme entra avec précaution.

---

Exercice 10 : Imagination guidée

Exemple de réponse :

> C’était une belle journée d’été. Les oiseaux chantaient, et le soleil
brillait. Tout semblait calme, mais soudain, un grondement se fit entendre.
Le ciel s’assombrit, et une pluie torrentielle commença à tomber. Les
enfants qui jouaient dans le jardin coururent se mettre à l’abri.

---

Exercice 11 : Révision des valeurs des temps

1. "Les feuilles tombaient doucement des arbres." → c) Action longue ou

répétée.
2. "Le voleur escalada le mur et disparut dans l’ombre." → a) Action brève
et ponctuelle.

3. "Pendant qu’il lisait, son frère jouait au ballon." → d) Deux actions

simultanées.

4. "La bataille fut courte mais intense." → a) Action brève et ponctuelle.

---

Exercice 12 : Écrire un dialogue

Exemple :

Personnage 1 : "Tu te souviens de notre voyage à Paris ? Le soleil brillait,

et nous nous promenions sur les Champs-Élysées."

Personnage 2 : "Oui, et tout à coup, un musicien commença à jouer de

l’accordéon, et tout le monde s’arrêta pour l’écouter."

Personnage 1 : "Exactement ! Et après, on découvrit cette petite

boulangerie où ils faisaient des croissants incroyables."
---

Si vous voulez davantage de détails ou un autre exercice corrigé, dites-le-

moi !

[01/12, 21:06] Meryem: Voici une série d’exercices pour travailler sur les
connecteurs logiques (cause, conséquence, opposition, addition, etc.).

---

Exercice 1 : Compléter les phrases

Complétez les phrases avec le connecteur logique approprié parmi ceux

proposés.

1. Il n’est pas venu à la réunion, __________ il était malade. (car, mais,

donc)

2. Le film était captivant, __________ il a remporté plusieurs prix. (ainsi,

pourtant, cependant)

3. Elle est très timide, __________ elle a réussi à parler devant tout le
monde. (car, néanmoins, donc)

4. Le train est arrivé à l’heure, __________ nous sommes partis sans

attendre. (alors, puisque, mais)
5. Il fait froid, __________ je vais mettre une écharpe. (donc, or, pourtant)

---

Exercice 2 : Associer les phrases

Associez les débuts de phrases à leur suite logique en utilisant un

connecteur adapté.

1. Il n’a pas étudié, __________

a) il a obtenu de bonnes notes.

b) il a échoué à l’examen.

c) il a décidé de s’inscrire à un cours supplémentaire.

2. Nous sommes arrivés en retard, __________

a) car il y avait un embouteillage.

b) pourtant tout était bien organisé.

c) mais la réunion n’avait pas encore commencé.

3. Il est très travailleur, __________

a) il mérite d’être promu.

b) cependant il oublie parfois ses responsabilités.

c) car il a toujours de nouvelles idées.

---

Exercice 3 : Trouver l’intrus

Dans chaque groupe de phrases, un connecteur logique est mal utilisé.

Trouvez l’erreur et corrigez-la.

1.

a) Il a échoué à son examen car il n’a pas révisé.

b) Elle a gagné la compétition néanmoins elle s’est beaucoup entraînée.

c) J’ai pris mon parapluie car il pleuvait.

2.

a) Il faisait beau, donc nous avons décidé de pique-niquer.

b) Bien qu’il ait très faim, il n’a rien mangé.

c) Elle est partie tôt pour aller à la plage, car elle n’avait pas envie.

---

Exercice 4 : Classer les connecteurs

Classez les connecteurs suivants dans le tableau selon leur fonction

(cause, conséquence, opposition, addition).
Connecteurs : pourtant, car, en effet, donc, de plus, cependant, ainsi,
puisque, mais, par conséquent

---

Exercice 5 : Reformuler

Reformulez les phrases suivantes en utilisant un connecteur logique

différent tout en gardant le sens.

1. Il pleuvait, alors nous sommes restés à la maison.

2. Elle a réussi son examen parce qu’elle a beaucoup travaillé.

3. Il est très doué, mais il manque parfois de confiance.

4. Nous n’avons pas pu visiter le musée car il était fermé.

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Exercice 6 : Rédaction guidée

Rédigez un court texte (5 à 6 phrases) en utilisant au moins un connecteur
pour chaque fonction (cause, conséquence, opposition, addition). Par
exemple :

> "Je me suis levé tôt car j’avais un examen important. Pourtant, je n’étais
pas stressé. J’ai bien révisé, donc j’étais confiant. De plus, j’avais dormi
suffisamment."

---

Exercice 7 : Choisir le bon connecteur

Choisissez le connecteur logique qui convient :

1. Il est très doué, __________ il manque d’expérience. (car, mais, donc)

2. Les élèves travaillent bien, __________ ils obtiennent de bons résultats.

(ainsi, pourtant, bien que)

3. Il a beaucoup révisé, __________ il a échoué à l’examen. (donc,

néanmoins, car)

4. Elle aime les livres, __________ elle passe beaucoup de temps à lire.
(ainsi, pourtant, mais)
---

Si vous souhaitez les corrigés, demandez-moi !

[01/12, 21:07] Meryem: Corrigé des exercices sur les connecteurs logiques

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Exercice 1 : Compléter les phrases

1. Il n’est pas venu à la réunion, car il était malade.

2. Le film était captivant, ainsi il a remporté plusieurs prix.

3. Elle est très timide, néanmoins elle a réussi à parler devant tout le
monde.

4. Le train est arrivé à l’heure, alors nous sommes partis sans attendre.

5. Il fait froid, donc je vais mettre une écharpe.

---

Exercice 2 : Associer les phrases

1. Il n’a pas étudié, b) il a échoué à l’examen.

2. Nous sommes arrivés en retard, c) mais la réunion n’avait pas encore

commencé.

3. Il est très travailleur, a) il mérite d’être promu.

---

Exercice 3 : Trouver l’intrus

1.

a) Il a échoué à son examen car il n’a pas révisé. ✔

b) Elle a gagné la compétition néanmoins elle s’est beaucoup entraînée. ❌

→ Correction : Elle a gagné la compétition car elle s’est beaucoup

entraînée.

c) J’ai pris mon parapluie car il pleuvait. ✔

2.

a) Il faisait beau, donc nous avons décidé de pique-niquer. ✔

b) Bien qu’il ait très faim, il n’a rien mangé. ✔

c) Elle est partie tôt pour aller à la plage, car elle n’avait pas envie. ❌

→ Correction : Elle est partie tôt pour aller à la plage parce qu’elle en avait
envie.

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Exercice 4 : Classer les connecteurs

---

Exercice 5 : Reformuler

1. Il pleuvait, alors nous sommes restés à la maison.

→ Comme il pleuvait, nous sommes restés à la maison.

2. Elle a réussi son examen parce qu’elle a beaucoup travaillé.

→ Elle a beaucoup travaillé, donc elle a réussi son examen.

3. Il est très doué, mais il manque parfois de confiance.

→ Bien qu’il soit très doué, il manque parfois de confiance.

4. Nous n’avons pas pu visiter le musée car il était fermé.

→ Le musée était fermé, par conséquent nous n’avons pas pu le visiter.

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Exercice 6 : Rédaction guidée

Exemple :

> Hier, je suis allé au parc car il faisait beau. Cependant, il y avait
beaucoup de monde. Donc, je n’ai pas pu m’asseoir sur mon banc préféré.
De plus, j’avais oublié d’apporter un livre. Finalement, j’ai décidé de
rentrer chez moi.

---

Exercice 7 : Choisir le bon connecteur

1. Il est très doué, mais il manque d’expérience.

2. Les élèves travaillent bien, ainsi ils obtiennent de bons résultats.

3. Il a beaucoup révisé, néanmoins il a échoué à l’examen.

4. Elle aime les livres, ainsi elle passe beaucoup de temps à lire.

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Si vous voulez d'autres exercices ou une aide supplémentaire, dites-le-

moi !

[01/12, 21:08] Meryem: Voici quelques exercices sur les types de phrase
en français (déclarative, interrogative, exclamative, impérative) :

Exercice 1 : Identifie le type de phrase

Lisez les phrases suivantes et indiquez si elles sont déclaratives,

interrogatives, exclamatives ou impératives.

1. Quelle belle journée !

2. Tu veux venir avec moi ?

3. Il pleut aujourd’hui.
4. Ferme la porte !

5. Comment tu vas ?

6. J’ai oublié mes clés.

7. Regarde ce film, il est génial !

8. Pourquoi es-tu en retard ?

9. Va te coucher !

10. Ce livre est passionnant.

Exercice 2 : Transforme les phrases

Transforme les phrases déclaratives en interrogatives, impératives ou

exclamatives selon les consignes.

1. Elle mange une pomme. (Transforme en interrogative)

2. Il fait très chaud aujourd’hui. (Transforme en exclamative)

3. Tu as tout fini ? (Transforme en impérative)

4. Ils sont partis à la plage. (Transforme en interrogative)

5. Nous allons au cinéma. (Transforme en impérative)

Exercice 3 : Complète les phrases

Complète les phrases en choisissant le bon type de phrase.

1. _____ tu veux un café ? (Interrogative)

2. _____ ce film est incroyable ! (Exclamative)

3. _____, il faut préparer le dîner. (Impérative)

4. _____ il est déjà tard. (Déclarative)

Exercice 4 : Trouve l’erreur

Dans les phrases suivantes, trouve l’erreur et corrige-la.

1. Comment tu t’appelles ! (Erreur dans le type de phrase)

2. Nous avons terminé le projet ? (Erreur dans le type de phrase)

3. Va à l’école. (Erreur dans le type de phrase)

Ces exercices permettent de bien distinguer les différents types de

phrases et de pratiquer les transformations de phrases.

[01/12, 21:09] Meryem: Voici le corrigé des exercices proposés sur les
types de phrase :

Exercice 1 : Identifie le type de phrase

1. Quelle belle journée ! → Exclamative

2. Tu veux venir avec moi ? → Interrogative

3. Il pleut aujourd’hui. → Déclarative

4. Ferme la porte ! → Impérative

5. Comment tu vas ? → Interrogative

6. J’ai oublié mes clés. → Déclarative

7. Regarde ce film, il est génial ! → Impérative

8. Pourquoi es-tu en retard ? → Interrogative

9. Va te coucher ! → Impérative

10. Ce livre est passionnant. → Déclarative

---

Exercice 2 : Transforme les phrases

1. Elle mange une pomme. → Mange-t-elle une pomme ? (Interrogative)

2. Il fait très chaud aujourd’hui. → Quel temps chaud il fait aujourd’hui !

(Exclamative)

3. Tu as tout fini ? → Fini tout ça ! (Impérative)

4. Ils sont partis à la plage. → Sont-ils partis à la plage ? (Interrogative)

5. Nous allons au cinéma. → Allons au cinéma ! (Impérative)

---

Exercice 3 : Complète les phrases

1. Veux-tu un café ? (Interrogative)

2. Comme ce film est incroyable ! (Exclamative)

3. Prépare le dîner. (Impérative)

4. Il est déjà tard. (Déclarative)

---

Exercice 4 : Trouve l’erreur

1. Comment tu t’appelles ! → Comment t’appelles-tu ? (Interrogative)

2. Nous avons terminé le projet ? → Nous avons terminé le projet.

(Déclarative)

3. Va à l’école. → Va à l’école ! (Exclamative si l’on veut exprimer un ordre

avec insistance)

---

Ces corrections devraient permettre de mieux comprendre les différents

types de phrases en français !

[01/12, 21:09] Meryem: Voici d'autres types d'exercices pour pratiquer les
types de phrases en français :
Exercice 1 : Classe les phrases

Lis les phrases et classe-les dans les catégories suivantes : Déclarative,

Interrogative, Impérative, Exclamative.

1. Quel est ton prénom ?

2. Mange ta soupe, elle est chaude !

3. Ce gâteau est délicieux !

4. Il fait froid ce matin.

5. Pourquoi as-tu choisi ce film ?

6. Ferme la fenêtre !

7. C’est incroyable !

8. J’ai oublié mon livre à la maison.

9. Où est la bibliothèque ?

10. Lève-toi tôt demain.

Exercice 2 : Transformation de phrase

Transforme les phrases suivantes en utilisant le type de phrase indiqué :

1. Phrase déclarative : Le chat dort. → Transforme en exclamative.

2. Phrase interrogative : Où allons-nous ce soir ? → Transforme en

impérative.

3. Phrase exclamative : Quel beau paysage ! → Transforme en

interrogative.

4. Phrase impérative : Ferme la porte. → Transforme en déclarative.

Exercice 3 : Trouve le type de phrase et justifie

Lis les phrases suivantes et, pour chaque phrase, indique son type et
justifie ta réponse.

1. "Que d'émotions aujourd'hui !" → Type : ____________ (Pourquoi ?)

2. "Est-ce que tu veux du chocolat ?" → Type : ____________ (Pourquoi ?)

3. "Je t’ai apporté des fleurs." → Type : ____________ (Pourquoi ?)

4. "Fais attention !" → Type : ____________ (Pourquoi ?)

Exercice 4 : Complétion de phrases

Complète les phrases en ajoutant le bon mot pour en faire une phrase
exclamative, interrogative, impérative ou déclarative.

1. _________ cette robe est magnifique ! (Exclamative)

2. _________ tu as eu une bonne note ? (Interrogative)

3. _________ le livre sur la table. (Impérative)

4. _________ il pleut dehors. (Déclarative)

Exercice 5 : Création de phrases

Crée des phrases en fonction des consignes suivantes :

1. Crée une phrase déclarative sur ton activité préférée.

2. Crée une phrase interrogative pour demander des nouvelles d’un ami.

3. Crée une phrase impérative pour inviter quelqu’un à dîner.

4. Crée une phrase exclamative pour exprimer ta surprise.

Ces exercices permettront de renforcer la compréhension des différents

types de phrases et d'améliorer les compétences en production écrite en
français.

[01/12, 21:09] Meryem: Voici le corrigé des exercices proposés :

Exercice 1 : Classe les phrases

1. Quel est ton prénom ? → Interrogative

2. Mange ta soupe, elle est chaude ! → Impérative

3. Ce gâteau est délicieux ! → Exclamative

4. Il fait froid ce matin. → Déclarative

5. Pourquoi as-tu choisi ce film ? → Interrogative

6. Ferme la fenêtre ! → Impérative

7. C’est incroyable ! → Exclamative

8. J’ai oublié mon livre à la maison. → Déclarative

9. Où est la bibliothèque ? → Interrogative

10. Lève-toi tôt demain. → Impérative

---

Exercice 2 : Transformation de phrase

1. Phrase déclarative : Le chat dort.

→ Transforme en exclamative : Comme le chat dort bien !

2. Phrase interrogative : Où allons-nous ce soir ?

→ Transforme en impérative : Allons ce soir au cinéma !

3. Phrase exclamative : Quel beau paysage !

→ Transforme en interrogative : Quel est ce beau paysage ?

4. Phrase impérative : Ferme la porte.

→ Transforme en déclarative : Tu fermes la porte.

---

Exercice 3 : Trouve le type de phrase et justifie

1. "Que d'émotions aujourd'hui !" → Exclamative (Elle exprime une forte

émotion ou surprise.)
2. "Est-ce que tu veux du chocolat ?" → Interrogative (C’est une question
posée à l’interlocuteur.)

3. "Je t’ai apporté des fleurs." → Déclarative (C’est une simple affirmation
d’un fait.)

4. "Fais attention !" → Impérative (C’est un ordre ou une demande.)

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Exercice 4 : Complétion de phrases

1. Que cette robe est magnifique ! (Exclamative)

2. As-tu eu une bonne note ? (Interrogative)

3. Pose le livre sur la table. (Impérative)

4. Comme il pleut dehors. (Déclarative)

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Exercice 5 : Création de phrases

1. Phrase déclarative : J’adore écouter de la musique classique.

2. Phrase interrogative : Comment vas-tu ces derniers temps ?

3. Phrase impérative : Viens dîner chez moi ce soir.

4. Phrase exclamative : Quelle belle surprise !