Fiche
pédagogique
Objectifs :
Identifier la situation d’énonciation.
Identifier la typologie textuelle.
Distinguer l’énoncé ancré de l’énoncé coupé dans
une situation d’énonciation et comprendre leurs
effets.
Relever et comprendre la tonalité d’un texte et
l’effet produit.
Supports :
L’œuvre « Le dernier jour d’un condamné » CHAPITRE I.
Présentation PowerPoint au tour du sujet.
Prérequis :
Avoir des notions sures :
Les indices d’énonciation
La typologie textuelle
Démarche :
Cours dialogué
Une récapitulation de la présentation générale de
l’œuvre
I- Identifier la situation d'énonciation, le contexte
spatio-temporel et la typologie textuelle.
1. A quelle époque se situe cette œuvre ?
2. Qui parle ? A qui ?
3. De quoi parle-t-il ?
4. Dans quel lieu se trouvait le narrateur au début de
l'œuvre ? Quel est ce lieu ?
5. Qui est le narrateur ? Qui est le personnage
principal ?
6. A quelle personne est rédigée la narration ?
7. Ce texte est-il une autobiographie ? Justifiez votre
réponse.
8. Quelle est la typologie textuelle de ce chapitre ?
Justifiez votre réponse par des indices
Réponses attendues :
1. En 18, c'est-à-dire au 19ème siècle.
2. Le condamné se parle à lui-même
3. Il fait sous la forme d'un part de ce qu'il ressent à
propos de monologue intérieur. Sa condamnation à
mort
4. à Bicêtre (une prison parisienne).
5. Le narrateur et le personnage principal sont le
condamné
6. A la 1ère personne.
7. Non, car le narrateur n'est pas l'auteur puisque
l'auteur est Victor Hugo.
8. Ce chapitre est narratif. Les indices sont :
Les indicateurs temporels (voilà 5 semaines, autrefois, il
y a des années.).
Les temps du récit (présent de narration, imparfait) ;
La succession des actions.
II- Distinguer les énoncés ancrés et les énoncés
coupés de la situation d'énonciation et
comprendre leurs effets.
1. Distinguez les énoncés coupés de la situation
d'énonciation et ceux qui y sont ancrés. Quels temps
caractérisent chacun d'eux ?
2. Quels énoncés se rapportent à l'idée de la
condamnation à mort ? Lesquels se rapportent aux
souvenirs ?
3. Dans le passage énonçant les souvenirs, relevez le
champ lexical se rapportant à son état d'esprit avant
d'être emprisonné. Que révèle ce champ lexical ?
4. Quelle antithèse assure la transition entre le passé et
le présent ?
5. Dans le passage évoquant sa condamnation, relevez
le champ lexical se rapportant à son état d'esprit après
avoir été emprisonné. Que révèle ce champ lexical ?
6. Quelle forme semble prendre cet état d'esprit ?
Relevez l'allégorie (la personnification de cette
obsession) qui justifie votre réponse. (Allégorie :
personnification d'un élément abstrait).
Réponses attendues :
1. énoncé ancré le présent :
Énoncé coupé l'imparfait.
2. énoncé ancré l'idée de la condamnation à mort
Énoncé coupé souvenirs.
Mon esprit jeune et riche, était plein de fantaisies"
Il s'amusait sans ordre et sans fin"
C'était toujours fête dans mon imagination » :
Je pouvais penser à ce que je voulais
Ce champ lexical révèle la liberté du narrateur et le
bonheur qu'il éprouvait lorsqu' était libre.
4. j'étais libre # Je suis captif
5. Mon corps est aux fers dans un cachot :
Mon esprit est en prison dans une idée » ;
Une horrible, une sanglante, une implacable idée !"
"Je n'ai plus qu'une pensée, qu'une conviction, qu’une
certitude condamnée à mort !
"elle est toujours là, cette pensée infernale".
6. Ce champ lexical révèle l'obsession qui ne le quitte
plus à savoir sa mort prochaine. Son obsession semble
être devenue une personne qui ne lui laisse aucun répit.
Seule et jalouse » ;
Face à face avec moi » ;
Me secouant de ses deux mains de glace » :
Se colle avec moi aux grilles de mon cachot » :
M’obsède éveiller, épie mon sommeil » :
"une voix a murmuré à mon oreille".
III- Comprendre la tonalité d'un texte (le registre)
et l'effet produit :
1. Relevez les trois premiers et derniers mots de ce
chapitre, qu'exprime le point d’exclamation ?
2. En quoi ces mots font-ils écho au titre ?
3. Pourquoi peut-on dire que la tonalité (le registre) de
ce chapitre est tragique ?
4. Dans quel but l'auteur cherche-t-il à émouvoir le
lecteur ?
5. Quelle est la visée de ce récit ?
Réponses attendues :
1. "Condamné à mort !". Il exprime la stupeur d'être
soumis à la pire condamnation qui soit.
2. On sait quelle est la condamnation du condamné la
peine de mort.
3. Le destin du condamné est fixé à l'avance il ne peut
échapper à son destin.
4. Pour le rallier à sa cause.
5. Elle est persuasive.
