Annexe

Devenir super-conscient
Transformer sa vie et accéder à l’extra-ordinaire
de Joe Dispenza
Table des matières

Figure 2.1. Vivre sous l’influence d’un programme. ......................................................................6

Figure 2.2. Tableau associant certaines émotions à l’énergie leur correspondant. ....................6
Figure 2.3. Comment l’énergie est détournée du moment présent .............................................7
Figure 2.4. Notre étude sur l’IgA et le cortisol à Tacoma ..............................................................7
Figure 2.5. Là où se place votre attention va votre énergie..........................................................8
Figure 2.6. Le partage d’énergie et d’informations .......................................................................8
Figure 2.7. Ondes cérébrales ..........................................................................................................9
Figure 2.8. Reprendre son énergie et son pouvoir. .......................................................................9
Graphiques 1 A et 1 B. Changements énergétiques lors d’un séminaire de niveau supérieur. 10
Figure 2.9. Le moment présent, dans toute sa douceur et sa générosité ..................................11
Figure 3.1. La différence entre ondes cérébrales cohérentes et incohérentes. .........................11
Graphique 2. Cohérence et incohérence. ....................................................................................12
Graphiques 3A, 3 B, 3 C.................................................................................................................12
Graphique 3A. Ondes cérébrales bêta normales. ........................................................................12
Graphique 3B. Ondes cérébrales alpha cohérentes. ...................................................................13
Graphique 3C. Ondes cérébrales thêta cohérentes. ...................................................................13
Figure 3.2. Modifications des ondes cérébrales et de la conscience. .........................................14
Figure 3.3. Notre étude sur les modifications cérébrales à Tacoma. .........................................14
Figure 3.4. Toutes les possibilités du champ quantique existent dans le moment présent sous
forme de potentiels électromagnétiques. ...................................................................................15
Figure 3.5. Le trajet du générateur d’événements aléatoires dans les expériences de René
Péoc’h. ...........................................................................................................................................15
Figure 3.6. Intention claire + émotions élevées = nouvelle énergie ...........................................16
Figure 4.1A. Le spectre lumineux des fréquences électromagnétiques .....................................16
Figure 4.1B. Fréquence et longueur d’onde.................................................................................17
Figure 4.1C. Rapport entre la fréquence et la longueur d’onde .................................................17
Figure 4.2. Transcender le mental analytique .............................................................................17
Figure 4.3. Les centres énergétiques ............................................................................................18
Figure 4.4A. L’ascension de l’énergie créatrice dans le corps .....................................................18
Figure 4.4B. Les blocages énergétiques .......................................................................................19
Figure 4.5. La survie ......................................................................................................................19
Figure 4.6. De l’énergie à la matière ............................................................................................20
Graphiques 4A, 4B, 4C, 4D. Changements énergétiques grâce à la méditation de bénédiction
des centres énergétiques. ............................................................................................................21
Graphiques 4A et 4B. ....................................................................................................................21
Graphiques 4C et 4D. ....................................................................................................................21
Graphiques 5A, 5B, 5C, 5D. Changements de l’énergie globale avant et après un séminaire. ..22
Figure 5.1. La boucle psycho-émotionnelle de la colère .............................................................23
Figure 5.2. La boucle psycho-émotionnelle de la culpabilité ......................................................23
Figure 5.3. Champ électromagnétique d’un aimant ....................................................................24
Figure 5.4. Comment l’énergie influence la matière ...................................................................24
Figure 5.5. Comparaison entre un corps chargé d’énergie et un corps déchargé ......................25
Figure 5.6. Le cerveau et la moelle épinière dans le système squelettique ...............................25
Figure 5.7. Le trajet du liquide cérébrospinal ..............................................................................26
Figure 5.8. Contracter les muscles intrinsèques pour faire s’élever le liquide cérébrospinal
vers le cerveau ..............................................................................................................................26
Figure 5.9. Champ d’induction .....................................................................................................27
Figure 5.10A. Trajet de l’énergie stockée depuis le corps vers le cerveau .................................27
Figure 5.10B. Trajet de l’énergie stockée depuis le corps vers le cerveau .................................28
Figure 5.11. Le champ torique ......................................................................................................28
Figure 5.12. Comparaison entre les ondes bêta hautes et les ondes gamma du cerveau .........29
Graphiques 6A. Un participant entre en ondes gamma grâce à la respiration. .........................29
Graphiques 6B. Un autre participant entre en ondes gamma grâce à la respiration. ...............31
Figure 5.13. Le tube de prana .......................................................................................................32
Figure 5.14. L’énergie pénètre dans le cerveau par la formation réticulée. ..............................32
Graphique 6B (4). Imageries cérébrales montrant l’activation de l’aire entourant la glande
pinéale. ..........................................................................................................................................33
Graphique 6B (5). Une représentation tridimensionnelle du cerveau du même participant. ..33
Figure 5.15. Ce que font les gènes et en quoi ils sont importants en matière de santé. ...........34
Graphiques 7A à 7C. Examens cérébraux de Felicia ....................................................................35
Étude du cas de Felicia, suite ........................................................................................................37
Figure 7.1. Schémas du rythme cardiaque. ..................................................................................38
Figure 7.2. La cohérence cardiaque influence la cohérence cérébrale. ......................................38
Graphiques 8A et 8B. Cohérence cardiaque et cohérence cérébrale. ........................................39
Figures 7.3 A et 7.3B. Une analyse de la variabilité de fréquence cardiaque de l’une de nos
participantes. ................................................................................................................................40
Figure 7.4. Trois exemples de participants plongés pendant quarante-cinq minutes dans des
émotions du cœur. ........................................................................................................................41
Figures 7.5A et 7.5B. Deux exemples de personnes ayant une très faible variabilité de
fréquence cardiaque. ....................................................................................................................41
Figure 8.1. La relation entre la transe, l’influençabilité, les ondes cérébrales et l’esprit
analytique......................................................................................................................................42
Graphiques 9A (1) et 9A (2). Ondes alpha et thêta cohérentes pendant le visionnage du
kaléidoscope. ................................................................................................................................43
Graphiques 9A (3) et 9A (4). Changement de l’activité cérébrale pendant le visionnage du
kaléidoscope. ................................................................................................................................44
Graphique 10. Énergie élevée dans le cerveau pendant le visionnage du film mental .............45
Graphique 11 (A) et 11 (B). Activité cérébrale pendant qu’une scène du film mental est
recréée en plusieurs dimensions..................................................................................................46
Graphiques 12 (A) et 12 (B). Changements cérébraux avant et après une marche méditative.
.......................................................................................................................................................47
Figure 11.1. Le rapport entre l’espace et le temps dans le monde tridimensionnel. ................48
Figure 11.2. Le temps linéaire : passé, présent et avenir. ...........................................................48
Figure 11.3. Du monde des sens au monde au-delà des sens.....................................................49
Figure 11.4. ....................................................................................................................................49
Figure 11.5. Le rapport entre le temps et l’espace dans le monde en 5D. .................................50
Figure 11.6. La perte de la personnalité et l’ouverture à l’universalité. ....................................50
Figure 11.7. Modèle classique et modèle quantique de l’atome. ..............................................51
Figure 11.8. ....................................................................................................................................51
Figure 11.9. ....................................................................................................................................52
Figure 11.10. Vers l’unité. .............................................................................................................53
Figure 11.11. De la pensée à la matière. ......................................................................................54
Figure 11.12. S’ouvrir à un nombre illimité de possibilités. ........................................................54
Figure 12.1. La fabrication de sérotonine et de mélatonine : la méthylation. ...........................55
Figure 12.2. La relation inverse entre les hormones surrénaliennes et la mélatonine. ............55
Figure 12.3. Faits scientifiques à propos de la mélatonine. ........................................................56
Figure 12.4. Photographies d’un cristal de calcite découvert dans la glande pinéale. ..............56
Figure 12.5. Les ventricules du cerveau. ......................................................................................57
Figure 12.6. Les poils à l’extrémité de la glande pinéale ............................................................57
Figure 12.7. L’activation du système nerveux périphérique quand l’énergie remonte le long de
la colonne. .....................................................................................................................................58
Figure 12.8. Les deux thalamus dans le mésencéphale, avec la glande pinéale au milieu, face à
l’arrière du cerveau.......................................................................................................................58
Figure 12.9. Le tore inversé. .........................................................................................................59
Figure 12.10. La production d’autres métabolites à partir de la mélatonine. ...........................59
Graphique 13. Ondes porteuses d’informations .........................................................................60
Figure 12.11. Le Crop Circle ..........................................................................................................60
Figure 12.12. L’œil d’horus, le cerveau limbique et la glande pinéale .......................................61
Figure 12.13. La suite de Fibonacci. .............................................................................................61
Figure 12.14. Le caducée : l’alchimie du soi. ................................................................................61
Figure 13.1. Le champ électromagnétique terrestre ...................................................................62
Graphique 14. Corrélation entre l’activité solaire et les événements historiques. ...................62
Graphique 15A. Comparaison entre les énergies de toute une journée mercredi, jeudi,
vendredi, samedi Tacoma, États-Unis, 2016 ................................................................................63
Graphique 15B. Comparaison entre les énergies de toute une journée mercredi, jeudi,
vendredi, samedi Carefree, États-Unis, 2015 ..............................................................................63
Graphique 15C. Comparaison entre les énergies matinales mercredi, jeudi, vendredi, samedi
Cancún, Mexique, 2014 ................................................................................................................64
Graphique 15D. Comparaison entre les énergies matinales mercredi, jeudi, vendredi, samedi,
dimanche Munich, Allemagne, 2015 ............................................................................................64
Figure 13.2. L’interférence constructive. .....................................................................................65
Figure 13.3. ....................................................................................................................................65
Figure 2.1. Vivre sous l’influence d’un programme.

Figure 2.2. Tableau associant certaines émotions à l’énergie leur

correspondant.
Figure 2.3. Comment l’énergie est détournée du moment présent

Figure 2.4. Notre étude sur l’IgA et le cortisol à Tacoma

Figure 2.5. Là où se place votre attention va votre énergie

Figure 2.6. Le partage d’énergie et d’informations

Figure 2.7. Ondes cérébrales

Figure 2.8. Reprendre son énergie et son pouvoir.

Graphiques 1 A et 1 B. Changements énergétiques lors d’un séminaire de
niveau supérieur.
Figure 2.9. Le moment présent, dans toute sa douceur et sa générosité

Figure 3.1. La différence entre ondes cérébrales cohérentes et

incohérentes.
Graphique 2. Cohérence et incohérence.

Graphiques 3A, 3 B, 3 C.

Graphique 3A. Ondes cérébrales bêta normales.

Graphique 3B. Ondes cérébrales alpha cohérentes.

Graphique 3C. Ondes cérébrales thêta cohérentes.

Figure 3.2. Modifications des ondes cérébrales et de la conscience.

Figure 3.3. Notre étude sur les modifications cérébrales à Tacoma.

Figure 3.4. Toutes les possibilités du champ quantique existent dans le
moment présent sous forme de potentiels électromagnétiques.

Figure 3.5. Le trajet du générateur d’événements aléatoires dans les

expériences de René Péoc’h.
Figure 3.6. Intention claire + émotions élevées = nouvelle énergie

Figure 4.1A. Le spectre lumineux des fréquences électromagnétiques

Figure 4.1B. Fréquence et longueur d’onde

Figure 4.1C. Rapport entre la fréquence et la longueur d’onde

Figure 4.2. Transcender le mental analytique

Figure 4.3. Les centres énergétiques

Figure 4.4A. L’ascension de l’énergie créatrice dans le corps

Figure 4.4B. Les blocages énergétiques

Figure 4.5. La survie

Figure 4.6. De l’énergie à la matière
Graphiques 4A, 4B, 4C, 4D. Changements énergétiques grâce à la
méditation de bénédiction des centres énergétiques.

Graphiques 4A et 4B.

Graphiques 4C et 4D.
Graphiques 5A, 5B, 5C, 5D. Changements de l’énergie globale avant et
après un séminaire.
Figure 5.1. La boucle psycho-émotionnelle de la colère

Figure 5.2. La boucle psycho-émotionnelle de la culpabilité

Figure 5.3. Champ électromagnétique d’un aimant

Figure 5.4. Comment l’énergie influence la matière

Figure 5.5. Comparaison entre un corps chargé d’énergie et un corps
déchargé

Figure 5.6. Le cerveau et la moelle épinière dans le système squelettique

Figure 5.7. Le trajet du liquide cérébrospinal

Figure 5.8. Contracter les muscles intrinsèques pour faire s’élever le

liquide cérébrospinal vers le cerveau
Figure 5.9. Champ d’induction

Figure 5.10A. Trajet de l’énergie stockée depuis le corps vers le cerveau

Figure 5.10B. Trajet de l’énergie stockée depuis le corps vers le cerveau

Figure 5.11. Le champ torique

Figure 5.12. Comparaison entre les ondes bêta hautes et les ondes
gamma du cerveau

Graphiques 6A. Un participant entre en ondes gamma grâce à la

respiration.
Graphiques 6B. Un autre participant entre en ondes gamma grâce à la
respiration.
Figure 5.13. Le tube de prana

Figure 5.14. L’énergie pénètre dans le cerveau par la formation réticulée.

Graphique 6B (4). Imageries cérébrales montrant l’activation de l’aire
entourant la glande pinéale.

Graphique 6B (5). Une représentation tridimensionnelle du cerveau du

même participant.
Figure 5.15. Ce que font les gènes et en quoi ils sont importants en
matière de santé.
Graphiques 7A à 7C. Examens cérébraux de Felicia
Étude du cas de Felicia, suite
Figure 7.1. Schémas du rythme cardiaque.

Figure 7.2. La cohérence cardiaque influence la cohérence cérébrale.

Graphiques 8A et 8B. Cohérence cardiaque et cohérence cérébrale.
Figures 7.3 A et 7.3B. Une analyse de la variabilité de fréquence cardiaque
de l’une de nos participantes.
Figure 7.4. Trois exemples de participants plongés pendant quarante-cinq
minutes dans des émotions du cœur.

Figures 7.5A et 7.5B. Deux exemples de personnes ayant une très faible
variabilité de fréquence cardiaque.
Figure 8.1. La relation entre la transe, l’influençabilité, les ondes
cérébrales et l’esprit analytique
Graphiques 9A (1) et 9A (2). Ondes alpha et thêta cohérentes pendant le
visionnage du kaléidoscope.
Graphiques 9A (3) et 9A (4). Changement de l’activité cérébrale pendant
le visionnage du kaléidoscope.
Graphique 10. Énergie élevée dans le cerveau pendant le visionnage du
film mental
Graphique 11 (A) et 11 (B). Activité cérébrale pendant qu’une scène du
film mental est recréée en plusieurs dimensions.
Graphiques 12 (A) et 12 (B). Changements cérébraux avant et après une
marche méditative.
Figure 11.1. Le rapport entre l’espace et le temps dans le monde
tridimensionnel.

Figure 11.2. Le temps linéaire : passé, présent et avenir.

Figure 11.3. Du monde des sens au monde au-delà des sens.

Figure 11.4.
Figure 11.5. Le rapport entre le temps et l’espace dans le monde en 5D.

Figure 11.6. La perte de la personnalité et l’ouverture à l’universalité.

Figure 11.7. Modèle classique et modèle quantique de l’atome.

Figure 11.8.
Figure 11.9.
Figure 11.10. Vers l’unité.
Figure 11.11. De la pensée à la matière.

Figure 11.12. S’ouvrir à un nombre illimité de possibilités.

Figure 12.1. La fabrication de sérotonine et de mélatonine : la
méthylation.

Figure 12.2. La relation inverse entre les hormones surrénaliennes et la

mélatonine.
Figure 12.3. Faits scientifiques à propos de la mélatonine.

Figure 12.4. Photographies d’un cristal de calcite découvert dans la glande

pinéale.
Figure 12.5. Les ventricules du cerveau.

Figure 12.6. Les poils à l’extrémité de la glande pinéale

Figure 12.7. L’activation du système nerveux périphérique quand
l’énergie remonte le long de la colonne.

Figure 12.8. Les deux thalamus dans le mésencéphale, avec la glande

pinéale au milieu, face à l’arrière du cerveau.
Figure 12.9. Le tore inversé.

Figure 12.10. La production d’autres métabolites à partir de la

mélatonine.
Graphique 13. Ondes porteuses d’informations

Figure 12.11. Le Crop Circle

Figure 12.12. L’œil d’horus, le cerveau limbique et la glande pinéale

Figure 12.13. La suite de Fibonacci.

Figure 12.14. Le caducée : l’alchimie du soi.

Figure 13.1. Le champ électromagnétique terrestre

Graphique 14. Corrélation entre l’activité solaire et les événements

historiques.

Créé à partir de données provenant de la traduction de l’article d’Alexander

Chizhevsky, « Physical Factors of the Historical Process ».
Graphique 15A. Comparaison entre les énergies de toute une journée
mercredi, jeudi, vendredi, samedi Tacoma, États-Unis, 2016

Graphique 15B. Comparaison entre les énergies de toute une journée

mercredi, jeudi, vendredi, samedi Carefree, États-Unis, 2015
Graphique 15C. Comparaison entre les énergies matinales mercredi,
jeudi, vendredi, samedi Cancún, Mexique, 2014

Graphique 15D. Comparaison entre les énergies matinales mercredi,

jeudi, vendredi, samedi, dimanche Munich, Allemagne, 2015
Figure 13.2. L’interférence constructive.

Figure 13.3.