Niveau : 1BAC
Durée : 1 heure.
Activité : langue
Support : des phrases qui contiennent des connecteurs logiques
Compétence : reconnaître les connecteurs logiques et leurs fonctions
Capacité : être capable d'utiliser et d'employer correctement les liens logiques
Déroulement de la leçon :
I. Observation
En général, je ne le crois pas car il ne dit que rarement la vérité. (cause)
Je t'achèterai ce jouet si tu es sage. (condition)
Je redoute la chaleur, si bien que je pars en vacances plutôt en hiver.
(conséquence)
J'aime le cinéma, quoique je préfère le thétre. (opposition)
Il mange une pomme et une orange. (addition)
L'enfant a perdu son jouet, c'est pourquoi il pleure. (conséquence)
Tu n'as pas fait ton travail. En outre, tu te permets de bavarder. (addition)
Je te conseille afin que tu prennes tes dispositions. (but)
Le professeur lira le corpus et demandera à quelques élèves de lire les phrases tout en
expliquant les mots difficiles.
II. Conceptualisation
Nous allons essayer par le biais de questions/réponses d'identifier les éléments en gras
en précisant leur nature et leur fonction dans la phrase.
Quelle est la nature des éléments soulignés ? des mots de liaison
Quel est leurs rôles dans les phrases ? ils relient des expressions, des idées,
des phrases.
Quelle est la fonction de ces mots ? ce sont des moyens qui expriment (la
cause, la conséquence, l'addition, l'opposition, le but,.)
III. Appropriation :
1. Soulignez les liens logiques et indiquez pour chacun leur nature :
Il ne peut pas entrer dans l'immeuble parce qu'il a oublié le code.
Tu téléphoneras à ton père pour qu'il ne s'inquiète pas.
Les systèmes d'alarme ont fonctionné. Mais personne ne s'en soucie.
Ce triangle est équilatéral puisque ses trois côtés sont égaux.
Votre disque de parking n'est plus valable. Par conséquent, vous êtes passible
d'une contravention.
Si le temps reste ensoleillé, les vendanges seront belles.
On ne comprend pas toujours le conférencier ; il emploie un vocabulaire très
technique ; en outre, il parle très vite.
Je l'ai convoqué pour que nous puissions discuter à trois.
IV. Bilan :
Dans un texte argumentatif les connecteurs logiques permettent d'assurer la
cohérence du texte en montrant les relations entre les différentes étapes du
raisonnement.
En général ce sont des mots qui servent à rendre un texte plus cohérent en
soulignant les liens logiques entre les différentes idées exprimées.
Type de Fonction des exemples
connecteurs connecteurs logiques
logiques
Cause Apporter une à cause de, en raison de, parce que, vu que,
justification étant donné, grce à, puisque, etc.
But Indiquer le but pour, afin de, afin que, de peur que, dans le
but, etc.
Conséquence Donner un résultat par conséquent, en conséquence, donc, de
sorte que, alors, ainsi, aussi, d'où, partant
de, etc.
Opposition Opposer une idée pourtant, toutefois, néanmoins, en
contre une autre revanche, au contraire, contrairement,
malgré, tandis que, etc
Addition Ajouter une idée ou et, de plus, en plus de, puis, en outre, non
une information seulement, ainsi que, également, par
ailleurs, etc
Condition Proposition Si, Au cas où, A condition que, Pourvu
conditionnelle que, A moins que.
