J ' a i d es re l ati o n s !

Le ç o n 1 Mon a lter ego

> Pa rler d'u n e relation a m ica l e
> D é c rire l e ca ract è re d 'u n e pers o n n e

Leçon 2 Voisins, voi s ines

> Rapporter des p a roles
> Évoquer d e s cha ngements pos itifs

Le ç o n 3 Au premier regard
> Raconter u n e re n contre
> Raconter les s u ites d'une ren cont re

Carnet de voyage
> P h i l i ppe Delerm

Vers le D E LF A2
Proj et
> R é a l iser u n h o m mage U n a rtiste, une œuvre

' '

Phonie-graphie � activit é s 1 à 4 p. 165 ·· A2.2 ·'

Lexiq u e thématique � p. 1 9 5
Dossier 1 Leçon 1
Mon alter ego
> Parler d'une relation a m i cale

Recherche

Roma i n Tave rn ier

Jou rna liste chez psycho.corn - A étudié à : l' université de Nancy - Né l e 2 6 octobre

Mur

Publier : Statut Photo Lien Vidéo Question

Mur
..l:I l nfos

l@J P h otos ( 1 4) Romain Tavernier

0 Art i c les M o n pro c h a i n a rt i cle po rte sur l' a m i t i é . Plus pré ci s é m e n t , sur les types d ' a m i s .
J ' a i d éj à q u e lq u es p istes : p a r exe m p le l'a m i d ' e n fa n ce, l' a m i d u sexe o p posé,
l' a m i v i rt u e l [ réseaux sociaux), l'a m i d ' i nt é rêt [ q u i est u t i le , c ' est t o ut . . . ] .
D o n n e z - m o i d es i d ées, d e s exem p les, d es d éfi n i t i o n s . . . J ' a u ra i s a u ssi b e s o i n
,IJ, Amis { 1 1 5)
d e t é m o i g n a g e s p o u r i llustre r. J e com pte s u r vous ! [ C ' est u rg e nt !)

J ' a i m e · Comme nter · d i m a nc h e , à 15:10

Yannis Kurdjian J ' a i v u u n s o n d a g e : o n a e n moye n n e c i n q vrais a m i s . . .

L' a m i t i é , c ' e st q u a n d o n s ' e n t e n d b i e n . c ' e st u n e re lat i o n q u i est b a s é e sur la
Yannis c o n f i a n c e , c ' e st q u a n d o n se sent b i e n avec l' a u tre, même si on est d i ffére n ts.
Kurdjian
d i ma nche, à 1 6 :38 · J'aime

Lou Gendrault L' a m i v i rt u e l : c ' est u n e perso n n e qui est dans nos co ntacts,
Sabrina
q u e lq u ' u n q u ' o n ne c o n n aît pas forcé m e n t dans la vra ie vie mais q u i partage
Duboile
�>< d e s c h oses avec nous . . .
I l y a au ssi l'a m i [ e ) pote : c ' est le copa i n ou l a c o p i n e q u e j ' a ppe lle q u a n d

Lucie
j ' a i e n v i e de sort i r mais à q u i j e ne ra conte pas de c h oses perso n n e lles.
Verhayde dimanche, à 1 8 :42 · J'aime

Sabrina Duboile Tu o u blies le o u la m e i lle u r [ e ) a m i [e ) ! C ' est q u e lq u ' u n q u i

Nathanaël c o n n aît t o u t d e notre v i e , q u i n o u s a c ce pte c o m m e o n est ; c ' est l a p e rso n n e à
Breton q u i on dit tout et à q u i on peut tout d e m a n d e r ; q u e lq u ' u n q u ' o n p e u t v o i r tous
les j o u rs sans jamais e n avo i r ma rre* ... Des amis comme ça, on e n a u n ou
deux maxi m u m 1

Driss D ' a u t res idées : l' ami collè g u e , l'ami confident, l' ami di stant, l' a m i « toxi q u e »
Mourrabed [ l' a m i q u e vous ai mez b i e n mais q u i pose touj o u rs p ro b l è m e ) .
d i ma nc he, à 1 9 : 1 7 · J' a i m e

Nathanaël Breton C ' e st quoi cet a rt i c le ? Les a m is, c ' est pas c o m m e des
chaussures, o n les classe pas dans des catégories ! L' a m i t i é , c ' e st u n lien
qui est souvent p lus d u ra b le q u e l' a m o u r et q u ' o n ne peut pas défi n i r e n u n e
p h rase !
Mathias
lundi, à 1 7:55 · J'aime
Montale

* en avo i r ma rre [fa m . ) = en avo i r assez

1 6 seize
 Mon alter ego i!§i.J.il l1h{1fdl

O@ \ A t D E- M ÉM O t R.E
Observez cette page Facebook et répondez.
1. Quel les informations tro uvez-vous s u r l'uti lisateur ? Donner une définition
2. Quelle est son actualité ? L'amitié, c'est une relation qui est basée sur la confiance.
L'amitié, c'est un lien d urable.
L'amitié, c'est quand on s'entend bien.
L'ami virtuel, c'est quelqu'un / une personne qui est dans nos
contacts.

0 @) S'exercer n° 3 ! p. 30
a) Lisez la page Facebook et dites quels types d'amis Parler des relations amicales
sont cités. • Les personnes : un contact - une connaissance - un copain /
b) Relevez les définitions données pour certaines une copine = u n (e) pote (fam.) - u n (e) [vrai(e)] ami(e) -
un(e)confident(e)
catégories d'amis.
• La relation : s'ente.n dre bien # ne pas s'entendre - se sentir
c) Relevez les définitions de l'amitié. bien avec q uelqu'un - la confiance ___. avoir confiance -
la complicité ___. être complices - confier quelque chose /
se confier à quelqu'un = faire une confidence

� S'exercer n° 4 l p. 30

Romain interroge des personnes pour préparer son

article. Écoutez les témoignages et dites de quel type
d'ami chaque personne parle (cf. page Facebook).
0 Phonétique C2
Justifiez votre réponse. Qu'elle, qui elle, qui, qui il ou qu'il ?
Écoutez et dites quelle phrase vous entendez.
1. a) Le m agazine q u'elle aime.

POINT Langue b) Le magazine q u'il aime.

2. a) C'est l'ami qui conn aît Ma rco.
Les pronoms relatifs qui, que, à qui b) C'est l'ami q u' i l connaît, Marco.
pour donner des précisions 3. a) La q u alité q u ' i l préfère.
a) Complétez les définitions. b) La q u a lité q u 'elle p réfère.
• L'ami pote, c'est le copain ... j'appelle pour sortir 4. a) La personne q u 'elle aide.
ma is ... je ne raconte pas d e choses person ne lles. b) La personne qui l'aide.
• La meilleure amie, c'est la person ne ... connaît
5. a) Le collègue à q u i elle dit tout.
tout de notre vie, ... o n peut tout demand er,
b) Le collègue à q ui i l dit tout.
... on peut voir tous les jours.
• L' amitié est une relation ... est basée s u r la

confiance. C'est un lien ... on ne peut pas défi n i r

en une p h rase.
b) Complétez la règle avec les pronoms relatifs En petits groupes.
qui, que, à qui. 1. Chaque personne form u le sa défi n ition de l'amitié.
Le pronom ... est le sujet Ensuite, comparez vos d éfi nitions.
Le pronom ... est le complément 2. Don nez u ne défi n ition de ces trois types d'am is,

d'objet d i rect (COD) du verbe q u i suit. puis comp létez la liste avec d'a utres catégories : l'ami
Le pronom ... est le complément d'enfance, l'ami d i stant, l'ami d'intérêt.
d'objet indirect (COI) 3. Écrivez un me ssage à Romain sur Facebook pour

Attention ! p roposer vos d éfi n itions.

Les pronoms relatifs qui et que peuve nt représenter
des êtres viva nts o u des choses.
À qui re présente exclusivement une (ou des)
personne(s) .
O@
Échangez !
� S'exercer n° 1 et 2 . p. 30 Quels types d'amis avez-vous ? Choisissez u n exemple
parmi vos a m i (e) s pour ill ustrer une des catégo ries.

dix-sept 17
i•MM51 Wi.!.IM Mon alter ego

> Décrire le caractère d ' u n e person n e

Vous dési rez rendre hom mage à une personne importante

pour vous ou qui a marqué votre vie ?

Ca nal 1 vous offre

une minute d'antenne
pour vous exprimer !

Chaque soir à 20 h 40, dans

JE SUIS VENU VOUS PARLER DE • • •

Laissez vos propositions sur notre

répondeur au 0 840 40 4000 ou par mail :
jesuisvenuvousparlerde@canal l .com

0 @) POINT Langue
a) Lisez l'annonce et identifiez son objectif. Les qualificatifs et les noms
b) Identifiez le titre de l'émission et expliquez-le. pour parler de la personnalité
a) Lisez les mots ci-dessous et identifiez les qualités
et les défauts.
O @ C3 b) Complétez.
Écoutez le témoignage sur Canal 1 et répondez. Qualificatifs Caractéristiques
1. De q u i parle la personne ? de la person nalité
2. Quelle est leur relation ? patient(e) la patience
3. Quand et comment leur relation a-t-elle comme ncé ? im patient (e) l' ...
la com pétence
la tolérance
passionnant(e) X

intéressant(e) X
Réécoutez l'hommage et retrouvez les traits l'a utorité
de caractère évoq ués. Choisissez. la d isponibilité
La personne :
agressif (ive) l' ...
la cu riosité
généreux (e use) la ...
chaleureux (e use) X

est égoïste est i m patiente est froide la froideur

l'égoïsme
' est chaleureuse est toléra nte est agressive X l'humour

� S'exercer n°5 , p. 30
est dispon ible est généreuse a de l'humour

1 8 dix-huit
 Mon alter ego ii§§.!.11 1•1.@ifdl

POINT Langue
Lisez les deux mails envoyés pour l'émission L'accord du participe passé (rappel)
Je suis venu vous parler de...
Pour chaque message, trouvez : a) Observez ces ph rases au passé composé.
• C'est une personne q u i a illuminé mon enfance. -
- à q u i on rend homm age et q ue l est le lien avec
la perso nne q u i écrit ; Elle s'est beaucoup o cc u pée d e moi. - Elle est
- les traits d e caractère d e la personne ; partie l'an dern ier.
- comment la re lation a comme ncé et pourquoi la • Nous n o us sommes rencontrées dans u n train. -

personne est importante pour l'aute u r d u m essage. Nous avons tout de s uite sym pathisé.
7 Dans chaque série de ph rases, les verbes ont le
même s ujet. ..-

b) Choisissez les bonnes réponses pour compléter

De : anto ineboileautawanadoo.fr la règle.
À: jesuisvenuvouspa rlerdetacanal 1 .com Au passé com posé :
Objet : Hommage à une personne i m portante
• On utilise l'a uxi liaire D être D avoir pour tous les
Bonjour,
verbes pronom inaux et les q u inze verbes aller/
Moi, il y a une personne que j ' adore et à qui j ' aimerais venir, monter /descendre, arriver /partir, entrer /
rendre hommage. C'est une personne qui a illuminé mon sortir, naÎtre /mourir, rester, retourner, tomber,
enfance, elle s ' est beaucoup occupée de moi. Elle s' appelle devenir, passer.
Juliette, c'est ma grand-mère paternelle. C ' est une femme 7 Le participe passé D s'accorde D ne s'accorde
intelligente, généreuse et joyeuse, elle adore les enfants. pas avec le sujet.
Elle a été présente à tous les moments importants de ma vie
mais l ' an dernier, elle est partie vivre en province . . . Elle me
• On uti lise l'auxiliaire D être D avoir pour tous
manque beaucoup ! les autres verbes.
Antoine 7 Le participe passé D s'accorde D ne s'accorde
pas avec le s uj et.

S'exercer n° 6 1 p. 30

clairelebreboyerragmail.com
jesuisvenuvousparlerdetaca n a l 1 .com
Objet : Hommage À votre tour, vous souhaitez participer à l'émission Je suis
venu vous parler de... pour rendre hommage à quelqu'un
B onj our, qui a marqué votre vie. Écrivez un mail à Canal 1 :
· Je voudrais vous parler de Christine. - p résentez cette personne ;
Nous nous sommes rencontrées dans le train Paris-Madrid et - p récisez quel est v.otre lien ;
nous avons tout de suite sympathisé. Christine est expansive, - décrivez son caractère ;
brillante, et moi, je suis timide, mais nous nous adorons et
- don nez des p récisions s u r votre relation,
nous nous complétons parfaitement. Christine, c ' est plus
votre rencontre.
qu' une amie pour moi ; au fil du temps elle est devenue
mon alter ego. C ' est quelqu'un à qui je dois beaucoup et je
l' aime infiniment !
· Claire
 Dossier 1 Leçon 2
Voisi ns, voisi n es
> Rapporter des paroles
O@ O@
Observez l'affiche et faites des hypothèses sur le Lisez l'article et expliquez son titre.
programme Voisins solidaires : quel est l'objectif
de cette initiative ? VIVRE M I EUX

Ici, pas de fête sans Alain le gardien !

VOISINAGE. À l 'occasion, ce soir, de la onzième édition de
La Fête des voisins, six millions et demi de Français vont
se réunir pour un moment de convivialité. Pa ifois, c 'est
le concierge qui l 'organise, comme Alain.

Il fait briller le parquet des cages d' escalier, surveille les

allées et venues, réceptionne les colis, s' occupe des rosiers
de la cour, nourrit les chats des résidents en vacances, est
souvent invité pour les crémaillères des nouveaux arrivés,
aide en cas de problème,
se lève en pleine nuit
quand il y a une fuite
d' eau . . . Et, une fois par
an, il devient organisateur
de fête ! Ce soir, pour La
Fête des voisins, Alain,
le concierge du 223-
225 rue de Charenton
à Pari s ( 1 2e), réunit
les 250 locataires et
propriétaires dans la cour,
pour partager un verre et
un dîner.
Les bons côtés d'être à côté D' après
Aujourd'hui en France.
www.voisinssolidaires.fr

� - POINT Culture - -
1
1
Lisez le texte suivant.
• I d entifiez l'o bjectif com m u n des programmes de Voisins solidaires et La Fête des voisins.
• Repé rez les objectifs spécifiques et les principales caractéristiq ues d e chaque programme.

un projet pour un voisinage plus humain

En 1 999, l 'association Immeubles en fête a créé en France La Fête des voisins : une fois par an, les voisins se
retrouvent autour d'un verre ou d'un repas - c'est un moment de convivial ité pour (m ieux) se connaître.
Aujourd'hui, La Fête des voisins est célébrée dans 32 pays (Neighbours ' Day) .
Une fête entre voisins dans l'année, cela ne suffisait pas pour l utter contre l' isolement dans les villes. En 2009,
le prog ramme Voisins solidaires est né pour renforcer les petits services entre voisins et favoriser une solidarité
de proximité. I l s'agit de mettre en place un prog ramme d'actions liées à des circonstances spécifiques : L 'Été
1
des voisins (au moment des vacances), Grand froid, Ascenseur en travaux, Le Noël des voisins, Un voisin malade . . .
\

'
...

2 0 vingt
 Voisins, voisines ii§q.!.fj l.t41f51

f) @) 0 Pho nétique Cs
a) Relisez l'article sur Alain et complétez la fiche. a) Écoutez et indiquez q uand la voix
descend ou monte.
Agence de gardiennage d'immeubles
b) Réécoutez et répétez chaque phrase.
Descriptif du poste
Nom : DUCHET Fonction : . . .
Prénom : ALAIN Lieu d e travail :
O@
. . .

D logé sur place D non logé Nombre de résidents : . .

.

Tâches professionnelles :
Échangez ! La Fête des voisins et Voisins
solidaires existent-ils dans votre pays ?
Que pensez-vous de ces initiatives ?
b) Identifiez les actions d'Alain dans l'immeuble,
qui ne font pas partie de ses tâches professionnelles.

Vous participez au programme

Un journaliste a assisté à La Fête des voisins dans l'immeuble Voisins solidaires.
d'Alain, le gardien. Écoutez l'enregistrement. 1. En petits gro upes, ch oisissez une action à
1.Ide ntifiez les personnes q u i parlent. m ettre en p lace, par exem ple : L'Été des voisins
2. De q ui parlent-e lles ? Le u rs réactions, leurs opinions sont-elles (cf. Point c u lt u re) .
positives ou négatives ? 2. Éla borez une affiche avec des perso nn ages
et leurs paroles (o u pensées) dans des bu lles
(cf. affiche de l'activité 1) .
3. Rappo rtez les différentes paroles et / ou
pensées aux autres gro upes, q u i identifient
Réécoutez et choisissez les qualificatifs pour Alain.
la circo nstance.
Justifiez vos réponses avec les déclarations des personnes.
Exemple : « I l demande à sa vo isine ce q u'elle
Alain est : aimable - patient - vigilant - intelligent - serviable -
fait le 24 décem bre au soir » ----+ « Noël. »
modeste.

POINT Langue
Rapporter les paroles de q uelq u'un
• (Est-ce que) vo us êtes / êtes-vo us content ?
a) Associez les phrases des deux colonnes. 7 Po u r rapporter cette q uestion fermée (ré ponse
Discours direct Discours indirect « o u i / non ») , on utilise le ve rbe demander + ... .
(paroles rapportées) • Po urquoi faites-v.o us cette fête ?
a. I l nous demande si la 7 Po u r rapporter cette q uestion (et les q uestio ns
1. Qu'est-ce que vous journée s'est bien passée. avec comment, chez qui, quand, où, etc.) on utilise
faites ? b. On lui demande le verbe demander + mot i nte rrogatif.
2. Nous sommes d'arrose r les plantes. • Qu'est-ce q u e vous vou lez boire ?
contents. c. Je lui demande chez 7 Po u r rapporter cette q uestio n, on utilise le verbe
3. Comment ça va ? q u i elle va . demander + ... .
4. Chez q u i allez-vo us ? d. J e lui demande
• S u rveil lez l' immeu ble ! Ve nez à la fête !
5. Arrosez les p lantes, ce q u'elle fa it.
7 Po u r rapporter ces paroles (ordres, in citatio ns,
s'il vous plaît ! e. I l nous demande
demandes, conseils, etc.) , on utilise les verbes
6. Est-ce que la journée comment ça va.
demander, conseiller, dire, proposer, etc. + ...
s'est bien passée ? f. Les gens d isent
+ ve rbe infin itif.
q u 'ils sont contents.
• « Nous aim ons beauco up notre ga rdien. »
b) Observez les phrases ci-dessus et complétez 7 Po u r rapporter cette déclaration, on utilise le ve rbe
la règle avec que, ce que, si, de. dire + ... .

� S'exercer n° 7 et 8 p. 30

vingt et un 21
i•M#t§liiifq.J,f# Voisins, voisines

""

> Evoq uer des changements positifs

Moralité : il n 'y a pas mieux

qu' Immeubles en fête pour
fai re des rencontres !

0 @) POINT Langue
Lisez ces témoignages et répondez. Comparer avant et maintenant
1. Qui sont les auteurs de ces messages ?
2. Qu'est-ce q u 'ils ont en com m u n ? a) Retrouvez les comparaisons des résidents :
3. Po u rq uoi y a-t-il deux prénoms dans le message de droite ? placez les ph rases suivantes dans la colonne
adéquate.
On parle et on se rend des services plus so uvent. -
N o us ne connaissions personne. - J'échange avec
tout le monde. - Nous an n on çons n otre mariage. -
Repérez ce que Immeubles en fête a apporté O n se d isait j uste d e ux ou trois mots. - J e ne parlais
à chaque personne : identifiez la situation avant q u'à une perso n n e .
et la situation actuelle.
Évoq uer une situation Évoquer une situation
ancienne (avant) actuelle (maintenant)

œ @ c6 b) Observez les phrases ci-dessus, rappelez-vous

Écoutez et identifiez la situation. la conjugaison de l'im parfait, puis complétez.
Où se passe la scène ? Qui parle ? De q uoi ? À l'imparfait d e l'ind icatif :
- la base est identiq ue à la base de la ... perso n n e
d u p résent de l'ind icatif ;
œ ®c6 - les term inaisons sont : ... , -ais, ... , ... , -iez, ... .

Réécoutez et identifiez les motifs de mécontentement � S'exercer n° 9 ; p. 31

de madame Pinchon. Justifiez vos réponses.

22 vingt-deux
 Voisins, voisines ii§i.!.fj ltJ.Mdl

POI NT Langue
- Faire une comparaison
Complétez le tableau avec ces éléments de comparaison : autant, plus, moins, meilleur(e), mieux.
.
La com paraison porte sur .
- -
la quantité -
la qualité .. . . -
-
.
Nom Verbe Adjectif Adverbe
... d'échanges. On se parle Une vie ... agréable. On se rend des services ... so uvent.
+ p l us. Une ... qualité d e vie. On était ... q uand il n'y avait pas
d' espace vert.
... de bruit. On ne se Une vie a ussi agréable. Aussi so uvent.
=
parlait pas ... . C'est aussi b ruyant.
U n e a ussi bonne q u alité de vie. Il n'y a pas a ussi bien.
-
... d'indiffé rence. On se parlait U n e moins bonne q u alité de vie. C'était moins bien.
moins. U n e vie moins agréa ble. Moins so uvent.
Attention ! Quand le second é lément de la comparaison est exprimé, i l est i ntrod uit par que. Exemple : ...
� S'exercer n° 1 0 et 1 1 l p. 31

œ®@ État des l iens

Échangez en petits groupes.
Nous faisons tous un état des lieux* quand nous
1. Quelles sont vos relations
entrons dans un nouveau logement, pourquoi ne
avec vos voisins ?
Les bons côtés d'être à côté pas faire un état des liens ?
Les connaissez-vous ?
2. Faites le test ci-contre et D Pouvez-vous dire combien vous avez de voisins ?
comparez vos résu ltats fJ Dans votre voisinage, quand on croise ses voisins . . . On se salue ?
avec les autres étudiants. On se demande des nouvelles ?
3. Qui a le meilleur voisinage ? D Y a-t-il des endroits où le voisinage peut se retrouver de temps à autre ?
(la cour de l'immeuble, l' espace vert de la résidence . . . )
a y a-t-il des problèmes, des projets dans le voisinage, qui mobilisent vos voisins ?
li) Y a-t-il des moments où les idées et les souhaits des voisins peuvent être
exprimés et discutés en commun ? (Fête des voisins, réunion des locataires /
Au lendemain de La Fête des de copropriété . . . )
voisins, dans votre immeuble, r;J Dans votre voisinage, avez-vous connaissance d' échanges de services ?
vous laissez un message D Y a-t-il des objets d'usage quotidien, des locaux qui servent à plusieurs,
sur le site Internet. ou à tous ?
Écrivez p o u r : t1 Y a-t-il des nuisances sonores venant de l ' un des voisins ? Les problèmes de
- donner vos i m p ressions, bruits sont-ils réglés directement entre voisins, ou par des personnes extérieures ?
votre avis sur ce ge n re U Les règles au sein du voisinage (vélos dans la cour, horaires pour la tonte du
d e manifestation ; gazon . . . ) sont-elles définies par les voisins ou par des personnes extérieures ?
- di re si cela a cha ngé vos D' après Le Livret voisins solidaires 20 1 1 (questionnaire n° 2).

rappo rts avec vos voisins,

* faire un état des lieux = vérifier l'état d'un logement avec le propriétaire quand on emménage
et comment.

Pour réaliser un hommage Un artiste, une'" œuvre, vous allez :

TÂCHE L'EÇO� 2 Donner une visi ô n ëJe l ' à rtlstë à travers- êles cifatf ons __ ,

vingt- trois 23
Dossier 1 Leçon 3
Au prem ier regard ..
> Raconter une ren contre

O@
Lisez la définition et écoutez les extraits a) Lisez l'article ci-dessous : dites qui s'exprime
de témoignages. et pourquoi.
1. Dites p o u r c h a q u e p erso n n e si e lle évo q u e u n coup b) Imaginez un sous-titre pour cet article.
de fo u d re . J u stifiez votre ré ponse.
2. Échangez : q u e lle est l'expression d a n s votre langu e (ou
d a ns d'autres langues q u e vous co n n a issez) p o u r désigner
ce type d e ren contre a m o u reuse ? Est-ce q u e l'im age (o u
l'idée) est la même q u e d a n s l'exp ression fra nçaise ?
O@
a) Relisez les trois témoignages et identifiez la structure
du récit. Dites dans quel ordre les éléments suivants
FOUDRE (n. f) 1 . Décharge électrique apparaissent. Justifiez votre réponse :
entre un nuage et le sol, avec une - la d escription physiq u e d e la p e rson n e ;
lumière et un bruit de détonation. - la c o n c l u s i o n d e l'h isto i re ;
2. Coup de foudre Amour soudain - les circonstances de la rencontre (o ù, q uand, comment. ..) ;
et immédiat à la première rencontre.
- les faits (ce q u i s'est passé) .
b) Relevez les expressions q u i montrent q u'on évoque
des coups de foudre.

MODES DE V I E

L'amour coup de foudre

12 3 des Français ont connu le coup de foudre une fois au m oi ns dans leur vie.
Décharge électrique, bouleversement . . . Quelques témoignages sur cet instant magique.

De pain, Terminus : Du feu,

d'amour le mariage un cœur
et d'eau Aurélie, incendié
fraÎche 2 7 ans Karim,
Matthieu, 38 a ns
46 ans

« J'étais dans une boulangerie, « J'étais dans le couloir d'un TGV, « J'étais à l'aéro port, j'attendais
je faisais la queue. Elle se dirigeait j'avais une valise très lourde. mon frère, son avion avait du
vers la sortie avec �a baguette I l était assis à côté de moi , i l retard. Elle cherchait du feu , je me
à la main, elle avait l'air d'un était vrai ment "classe", j'ai tout suis précipité avec mon b ri quet.
ange avec ses bo ucles blondes. de suite craqué. Il s'est précipité Elle était petite, et portait un jean
Nos regards se sont croisés, pour m'aider et sa main a frôlé déchiré et des baskets, a lors que
j'ai eu le souffle coupé. Elle la mien ne, quand il a pris m o n je suis plutôt attiré par les femmes
m'a plu tout de suite ! Je suis bagage. J'ai été électrisée par gra ndes et éléga ntes. J'ai eu un
sorti du magasin en vitesse, j'ai ce contact. Nous avons vécu flash et j'ai senti i m médiatement
rejoint Sandrine . . . On est mariés un merveilleux premier voyage. que ma vie a llait cha nger. O n s'est
depuis plus de vi ngt a ns. » On se m a rie l'a n née prochai ne. » perdus, p uis retro uvés à la station
de taxis, elle a écrit son numéro
de té léphone sur un petit papier . . .
O n vit ensemble depuis neuf a ns. »

24 vingt-quatre
 Au premier regard ... ii§i.!.El l,J.MJ51

POINT Langue 4) I nternet ; 5) les lieux extra-p rofessionnels

(associations, clubs d e sport... ) .
Le passé composé et l'im parfait 1. D ites s i votre expérience personn elle (vo us-même,
pour raconter une rencontre vos proches) correspond à ces don nées.
2. D ites q u els lieux on peut ajouter à cette liste.
Observez les temps des verbes utilisés dans
les témoignages écrits et complétez la règle.
Quand on raconte :
- p o u r décrire les circonstan ces (o ù , q u a n d , O@@
comment) e t l e s personnes, on uti lise ... .
a) Lisez les deux annonces ci-dessous et expliquez
Exemples : ...
l'objectif du site croisedanslemetro.com.
- p o u r évo q u e r des évènements, la chronologie
des fa its passés, on utilise ... .
b) Échangez !
1. Avez-vo us déjà fa it connaissance avec q u elqu'un
Exemples : ...
dans les transports en com m u n ?
� S'exercer n° 1 2 et 13 1 p. 31 2. Quel est selon vous le moyen d e transport q u i favorise
le plus les rencontres ?
-
Quelq ues participes passés irréguliers
a) Retrouvez dans les témoignages oraux et
écrits les participes passés irréguliers des verbes
suivants.
rejoindre - savoir - (ap) paraître - pla ire - venir ­
recevoir - vivre - boire - découvrir - com p ren d re -
écrire

b) Trouvez les participes passés des verbes @ 7 M e rc re d i d e r n i e r, vers 9 h e u res, t u es

suivants. Puis regroupez-les avec les participes monté à la sta t i o n Po rte d ' I ta li e d a n s le p re m i e r
passés similaires des verbes ci-dessus (a). wag o n . B r u n a u x ye u x clairs, tu portais u n T- s h i rt
Exemple : connaître (co m m e (a p) pa raître) bleu et d e s l u n ettes. J ' éta i s a s s i s e e n fa ce d e
7 connu (comme (ap)paru) . to i , j e l i s a i s l e j o u rn a l . O n a é c h a n g é q u e l q u es
connaît re - pouvo ir - croire - tenir - obtenir ­ re g a rds et s o u r i res, et t u es desce n d u à C e n s i e r.
apercevoir - p rodu ire - souffri r - apprend re - Je n ' a i pas osé te p a rle r. C o ntacte - m o i !
(se) taire - éteindre - o uvrir - peindre - d evoir -
construire - s u rpre n d re - cra i n d re - concevoir -
p leuvoir - dire
8@ Ve n d re d i d e r n i e r, 1 8 h e u re s , t u éta i s
près de moi s u r le q u a i à C h oisy, avec tes c h eveux
� S'exercer n° 14 p. 31 d o ré s et tes yeux cla i rs . À At h i s - M o n s , tu t ' e s
lev é e e t t u m ' a's s o u h a it é b o n c o u r a g e p o u r
s u p p o rter u n voya g e u r b ruya n t . C o ntacte- m o i
e t pre n o n s e n c o re d e s R E R * t o u s les d e u x !
....
....
0 Phonétique Cs
•
Écoutez et indiquez pour chaque numéro q uelle phrase R E R [Réseau Express Régional) : réseau ferré de c i n q lignes q u i traversent
Paris et desservent l'Île - d e - France
est au passé composé (a ou b).
Exemple : 1. a) J 'étais fatigué. b) J'ai été fatigué. 7 Phrase b.

Imaginez !
0@ Aujourd ' h u i vo us avez croisé q u elqu'un q u e vo us
Échangez ! aimeriez connaître. Pu bliez une anno nce sur le site pour
U n e enq uête a été menée s u r les lieux o ù les couples font essaye r d e le (la) retro uver. Précisez les circonstances d e
con na issance. Le résu ltat indique le classement suivant, la rencontre (o ù, q uand ...) , d o n nez q u elq ues ind ications
par ord re d'im portance : 1) le lieu d'études ; 2) le l i e u de q u i permettent de s'ide ntifier : élém ents
travail ; 3) par l'inte rméd iaire d'amis com m u n s ; de description, évènement(s) .

vingt-cinq 25
i•l0M51Qi.!.fi Au premier regard ...

> Raconter les su ites d'une rencontre

"'*" Ji: 5 #$$

Cha n s o ns , .
s o uve nir s . · ·
VOTRE DÉDICACE
a cco m p a g née d e votre
c h a n s o n - s o uve n i r c h a q u e
lu n d i , e n t re 22 h e t 2 3 h ,
s u r 2 0 3 FM !
Ap p e lez - n o u s à p a rt i r
d e 2 0 h , e t vous p a ss e rez
p e u t - ê t re à l' a nte n n e !

POINT Langue
Observez le document, écoutez Les marq ueurs temporels il y a, pendant, dans
l'enregistrement et répondez.
1. De q u e l type d'é mission s'agit-il ? Observez les phrases suivantes, puis complétez la règle.
Co m m ent p e ut-on participe r ? On va faire un grand voyage, on part dans trois jo urs.
2. Qui appelle ? Po u rq uoi ?
On s'est rencontrés il y a d ix ans.
Que raconte la personne ? On ne s'est pas revus pendant six mois.
• Po u r ind iq u er une période, on utilise ... + d u rée.
• Po u r situer par rapport au moment où o n parle :
- un évè nement dans le passé : o n utilise la fo rmule ... + q u a ntité
de temps éco u lé entre l'évènement passé et le moment où on
Réécoutez, puis mettez les phrases parle ;
suivantes dans l'ordre pour reconstituer - un évè nement dans le futu r : on utilise la fo rmule ... + q u a ntité
le récit de Patricia. Justifiez votre choix de temps q u i s'écou lera entre le moment où on parle et
en citant ses paroles. l'évènement fut u r.
a. On a seulement parlé un p e u .
b. Mon voisin d e table était charma nt. � S'exercer n° 1 5 et 1 6 p. 31
c. On était à une soirée.
d. Nous nous sommes revus chez
notre ami.
e. Nous ne nous som m es plus sé parés. œ®
f. On va partir loin. À vous ! Comme dans l'émission de radio Chansons, souvenirs... , vous
g. Nous ne nous som es pas vus les six choisissez une chanson liée à un souvenir agréable.
mois suivants. 1..Présentez le morcea u : titre, chante u r / m usicien, type de m usiq ue ...
h. C'était un inconnu pour fl10Ï. 2. e souvenir cette chanson vous rappelle : période,
mais c'était l'ami d'un ami. c:.n�sa:xes, è e ents
, .•.

i. I l m'a dit son prénom. 3- e e début d u morcea u .

26 vingt-six
 Au premier regard... ii§§.!.Ell1J.@Jt5i

Vous participez au concours littéraire Trois photos 2. Décidez :

pour une rencontre : à la manière des témoignages - q u i est l'auteur d u récit : l'homme, la femme, o u
précédents, vous racontez en petits groupes un coup bien u n e a utre personne (témoin de la re ncontre, ami,
de foudre ou une rencontre. enfant. ..) ;
Indiquez les circonstances, la description des - le type d'écrit : une lettre, une page de j o u rnal intime,
personnes, les faits, la conclusion de l'histoire. un poème ... ;
- les circo nstances de la rencontre ;
Avant d'écrire, dans chaque groupe :
- ce q u i s'est passé exactement ;
1. Chois issez u n chiffre entre 1 et 3, une lettre entre
- les réactions et sentime nts des personnages ;
A et C, puis une lettre entre D et F. Regardez ensu ite
- les su ites de la rencontre.
les photos corresponda ntes : ce sont le lieu et les
perso n n ages de l'histoire que vous allez raconter.

PROJET
DOSS I E R Pour réaliser un hommage Un artiste, une œuvre, vous allez :
TÂCHE LEÇON 3 Raconter votre « re ncontre » avec l ' a rtiste

vingt-sept 27
Dossier 1
ar

Ph i l i ppe De l e rm - - - ....

ou le succès d'un style minimaliste ....

'
'

0 ',, '
hilippe Delerm a rencontré le succès en 1997 avec son
P recueil de textes courts et léger�, au titre étonnant : La
a) Lisez la présentation
de Philippe Delehn
Première Gorgée de bière et autresplaisirs minuscules. Publié
et identifiez la ',
au départ à 2 000 exemplaires (avec l'espoir d'en vendre
spécificité de son styte.
800), le petit livre s'est vendu à 300 000 exemplaires en un
b) Lisez les '
an, et il a maintenant depuis longtemps dépassé le million.
Derrière ce titre mystérieux se cachent des chroniques commentaires des
brèves sur les bonheurs quotidiens. Ce succès inattendu lecteurs et trouvez,
a fait de Philippe Delerm le représentant d'un courant littéraire minimaliste. Il a dans la présentation de \
ensuite publié de nombreux autres recueils de textes courts, avec la même recette Philippe Delerm, le titre
que savourent les nombreux lecteurs : nostalgie, goût des détails, du so�vemr . e� de du livre qu'ils évoquent.
l'émotion saisis sur le vif. Olielques titres parmi ses très nombreux succes : La Sieste
assassinée (2001), Paris l'instant (ouvrage avec photos de sa femme, Martine Delerm,
2002), Enregistrements pirates (2003), Le Trottoir au soleil (2011).

Avis des lecte urs sur le livre de la sema ine

Alexia Pintraud
« Ce qui est bien avec Philipp e Delerm
, ce sont ces petits instants fiashés sur le
vif, ces petits riens qui font toute la différence, ces moments
indicibles. On pense
que c'est facile d'écrire comme il le fait, et pourtant lui seul
possède ce talent de
raconter une lumière blonde sur la terrasse d'un café, le mystèr
e d'une chambre

1
sous les toits ou le goût d'une soupe à l'oigno n. Ce livre magnif
ique ne contient
pas de stéréotype, c'est au contraire tout l'art de retrouver une
ville magique ! »
Melina Gazdi
« Philipp e Delerm nous emmène
à nouveau en voyage au pays des plaisirs minuscules,
cette fois en compagnie de sa femme, Martine. Elle a pris
les photos, il a écrit les

1
textes. Ensemble, dans ce petit livre charmant, ils ont relevé
les mille et une raisons
de s'émerveiller d'un trottoir à l'autre de la capitale. »

Jean-Charles Guerland
« Dans ces 34 tableaux, Philipp
e Delerm évoque Paris. Pas le Paris officiel, des
monuments, mais celui, plus secret, plus essentiel donc, des instant
s et des sensations.
On retrouve toute la magie de l'auteur qui, par petites touche
s, suscite en nous des
souvenirs intimes et lointai ns. »

1Danielle Vignaud
« Les person nes qui ont aimé La
Première Gorgée de bière vont retrouver dans ce
livre la marque si particulière de Philippe Delerm. Son épouse
a pris les photos,
il y a posé ses mots. L'harmonie est parfaite ! Un petit livre
à poser sur sa table de
chevet, et à feuilleter selon ses envies . . . »
 Carnet de voyage 1.1.m••

Observez les photos ci-contre qui accompagnent

Le soir qui vient
le texte de Delerm. Faites des hypothèses : où a-t-on
pris ces photos ? À quelle saison ? À quel moment de la
journée ? Que s'est-il passé entre les deux photos ?

Lisez le texte ci-contre et proposez un autre titre possible.

0
Relisez le texte et identifiez les informations suivantes.
C
' est au j ardin. Ils ont parlé. Longtemps. I l s ont tiré les
1. Les personn ages : q u i sont les personnages
fauteuils dans la poussière des Tuileries, se sont installés
principaux ? les personn ages en arrière-plan ? Quelles commodément, pas tout à fait face à face - pour se parler
info rmations a-t-on sur les deux personnages principaux vraiment, il faut que le regard puisse se perdre là-bas, jusqu'au
(tra nche d' âge, ville de d o micile / ville d'origine, bord du bassin, ou de l' autre côté, sous l' arche des marronniers.
profession, situation fa m i liale, personnalité, goûts / Il avait son livre à la main, mais depuis un moment déjà il se
loisi rs) ? contentait de regarder les pigeons, les enfants, les amoureux,
2. Le lieu : q u els i n d ices a-t-on ? un petit sourire aux lèvres, reculant délicieusement le moment
Que vo ient les personnages ? de savourer son cigarillo. Elle, dans un premier temps, s ' est

3. Le moment : cela se passe à q uelle saison ? agitée : chaque fois qu'un des deux enfants qu' elle accom­
pagnait s ' approchait
À q u e l moment de la journée ?
�rait
d ' elle, elle -pr
d ' une voix anxieuse
des ordres vite trans­
gressés, imposait des
Observez à nouveau les photos. Pouvez-vous associer frontières a u s s i t ô t
chaque photo à un passage du texte ? dépassées. Mais elle
s ' est lassée d ' inter­
dire ; alors ils se sont

0 fatigués de désobéir.
Mais fais donc un peu
Relisez le récit et expliq uez quel type de rencontre attention, Camille, tu
est raconté. a s failli b o u s cu l er
1. Dites ce q u i provoque la rencontre et id entifiez le Monsieur. . . Un petit geste conciliant. Elle est tout à fait
s ujet de la conversation. Po ur cela, repérez les paroles charmante, ne la grondez pas . . . Ils ont lancé des phrases, à
p rononcées (l'auteur a choisi de ne pas les signaler intervalles, pardonnez-moi, je n' entends pas très bien . . . Ils ont
avec des guillem ets) et trouvez q ui les dit (la fe mme rapproché les fauteuils . . . Enfant, je jouais ici, ma grand-mère
o u l'homme ?) , à q ui. m ' y emmenait. . . Et maintenant, c ' est moi qui suis grand­
mère . . . Moi, j ' étais provincial, et je le suis resté. Je suis venu
Exemple : Mais fais donc un peu atten tion Camille,
tu as failli bousculer Monsieur .. -? La femme parle
.
dans ce jardin il y a près de quarante ans. À l' époque, l' oral de
l' agrégation* durait plusieurs semaines. Entre chaque épreuve,
à un des deux enfants qui sont avec elle.
je venais réviser sur ce banc. Je me demande comment ils font
2. Pensez-vo us que les deux personn ages vont se revo i r ?
pour courir avec leur baladeur à la main . . .
J u stifiez votre réponse. Dites ens uite de q ue l type de C' est drôle comme ils étaient bien, comme ils parlaient sans
rencontre i l s'agit : une renco ntre a m i cale, une ren con tre gêne, à petits coups, comme ils aimaient aussi les repos de
amoureuse ... silence. L' après-midi a filé comme ça, il va falloir rentrer, les
enfants, j ' ai mon train pour Dijon. Ils ne se sont même pas dit
leur nom. Les fauteuils sont restés. L' ombre est un peu plus
f) longue. Il fait très bon.
Paris l 'instant, de Philippe Delerm,
Échangez ! © Librairie Arthème Fayard, 2002.
Avez-vo us aimé ce texte ? Que pensez-vo us de ce style
litté ra i re ? Dans votre pays, conna issez-vo u s des aute u rs
q u i écrivent dans u n style simi laire ? * l' agrégation est un concours pour devenir enseignant

vingt-neuf 29
 Dossier 1 S'exe rcer
> Parler de la personnalité
Leçon 1
5.Voici une liste de qualificatifs. Proposez une définition pour
> Les pronoms relatifs qui, que, à qui chacun, puis trouvez le nom qui correspond.
1 . Choisissez le pronom relatif qui convient. Exemple : une personne généreuse, c'est une personne

Paroles de star qui donne beaucoup aux autres. 7 la générosité

« Je suis un être très solitaire, je n 'ai pas de vrais amis, j 'ai seulement généreux - curieux - disponible - tolérant - patient - autoritaire -
ma sœur à qui je fais part de mes problèmes. Heureusement j 'ai des im patient - agressif - égoïste - froid - compétent
fans qui / que m'adorent et qui / à qui m'envoient des témoignages
> L'accord du participe passé
d 'amitié. Ce sont des personnes qui / que je ne connais pas, mais qui /
6. Accordez le participe passé quand c'est nécessaire.
que me connaissent très bien ! Dans les lettres que / à qui je reçois,
José et moi, nous avons toujours vécu . . . ensemble, nous avons tout
certains me parlent de leur vie, mais je n'ai pas le temps de leur
partagé . . . : les joies et les peines, les rires et les larmes. Nous nous
répondre. Il n 'y a donc pas d'échange véritable, et c'est une chose qui /
sommes souvent disputé . . . aussi. Puis il a trouvé . . . un travail à
que je regrette et qui / que m 'attriste. »
l'étranger et nous avons dû . . . nous séparer. C'est difficile, nous avons
2.Complétez le texte suivant avec le pronom relatif qui, grand i . . . dans la même famille, nous nous sommes toujours aidé . . .
que ou à qui. et surtout nous sommes né . . . le même jour. C' est mon jumeau !
J'avais un ami . . . habitait la région et . . . j'aimais beaucoup, mais je
ne le vois plus depuis son mariage avec une femme . . . je n'apprécie
pas et . . . je ne plais pas non plus. À présent, grâce au club Les
Leçon 2
Copains d'abord . . . je fréquente régulièrement, je ne suis plus seul : > Rapporter les paroles de quelqu'un
j'ai rencontré des gens . . . sont dans la même situation que moi, . . . 7. Rapportez les répliques suivantes. Complétez.
cherchent à se faire des amis et . . . je parle en confiance. Merci ! 1 . « Est-ce que vous pouvez me prêter quatre chaises ?
François
Je les rapporterai dimanche soir. »

7 Mme Habib vient de me téléphoner, elle me demande . . . et elle

> Donner une définition
me dit . . . .
3. a) Reconstituez les définitions : choisissez dans les colonnes A, 2. « Mon mari et moi nous ne pouvons plus supporter le bruit de votre
B et C les éléments nécessaires pour compléter les phrases. télé le soir. Baissez le volume après 22 heures, s'il vous plaît. »
1 . Le copain de classe, c'est. . . 4. L'amitié amoureuse, c'est. . .
7 La voisine du dessus vient de me laisser un mot. Elle m 'écrit . . .
2. L'ami de la famille, c'est. . . 5. Le partage, c'est. . .
et elle demande . . . .
3. Un confident, c'est. . .
3. « Qu'est-ce que vos enfants font dans le parking ? Il est interdit
A B c de jouer dans le sous-sol de l 'immeuble. »

- mes parents reçoivent souvent.

7 Je viens de rencontrer le gardien. Il me demande . . . et i l me
rappelle . . . .
- peut se transformer en amour.
quand que / qu' - je peux parler de mes joies
4. « J'ai un problème de fuite d'eau. Venez vite m'aider, s'il vous plaît ! »

une relation complexe qui et d e mes peines.

7 Mme Ramirez me dit . . . et elle me demande . . . .
quelqu'un à qui - on voit tous les jours sans 8. Rapportez les propos écrits du gardien.
le connaître vraiment. Aux résidents : je recherche des photos de la fête : en avez-vous à me
- on se dit tout. donner ?
7 Le gardien dit . . . et il demande aux résidents . . . .
b) Reformulez chaque définition d'une autre façon. Exemple : Le gardien dit qu'il recherche des photos de la fête
Exemple : Le copain de classe, c'est une connaissance superficielle. et il demande aux résidents s 'ils en ont à lui donner.
/
1 . Aux résidents : est-ce que quelqu'un a perdu récemment des
> Parler des relations amicales lunettes ? Je viens d'en trouver une paire dans l'escalier.
4. Complétez le texte avec les éléments suivants. 7 Le gardien .demande aux résidents . . . et précise . . . .
Conjuguez les verbes et faites les accords nécessaires. 2. Mlle Berbon, j 'ai un paquet pour vous. Pouvez-vous passer
confier - complicité - connaissance - amitié - contact - confident - le prendre ce soir ?
confiance - s'entendre - ami - confidence 7 Le gardien dit à Mlle Berbon . . . et lui demande . . . .
À l'époque, je n'avais pas d' . . . , je n'avais personne à qui faire des ... 3. Aux résidents : je prépare la prochaine Fête des voisins.
quand j'avais des problèmes. Sur Facebook, j'avais une toute petite liste Que préférez-vous comme formule cette année : un buffet
de . . . ! Et puis Jérémy est arrivé ; il a d'abord été une simple . . . pour ou un repas assis ?
moi : on se croisait une fois par semaine au club de judo. Mais, avec 7 Le gardien explique aux résidents . . . et il leur demande . . . .
le temps, une véritable . . . est née : nous . . . parfaitement et il y a une 4. Monsieur Durand, ne laissez plus votre chat dans la cour parce qu'il
grande . . . entre nous. Je sais que, dans les moments difficiles, je peux abîme les plantes.
tout lui . . . . De son côté, lui aussi a . . . en moi et je suis fier d 'être son . . . . 7 Le gardien demande à M. Durand . . . .

30 trente
> Comparer avant et maintenant
Leçon 3
9.Imaginez les paroles de locataires qui comparent leur situation
ancienne et leur situation actuelle. > Raconter une rencontre amoureuse
Exemple : Avant, appartement au 6° sans ascenseur. Maintenant,
1 2. Reconstituez le témoignage ci-dessous en remettant les mots
au 4° étage avec ascenseur. 7 Avant, nous . . . ; maintenant, nous . . . .
soulignés à la place qui convient. Faites les accords nécessaires.
7 Avant, nous habitions / avions un appartement au B8 étage sans
J'ai craqué pour l'homme de ma vie au mariage d'une amie. Quand
ascenseur ; maintenant, nous sommes / habitons dans un appartement
il est entré dans la mairie, j'ai échangé son sourire. Pendant la fête,
au 4e étage avec ascenseur.
nous avons beaucoup parlé et nous avons retrouvé nos numéros
1 . Avant, un gardien pour la surveillance de l'immeuble. Maintenant, de téléphone. Nous nous sommes quittés chez mon amie quelques
uniquement un digicode. 7 Avant un gardien . . . ; maintenant, on . . . . semaines plus tard, et nous ne nous sommes plus rencontrés.
/
2. Avant, pas d'invitations entre voisins. Maintenant, fréquents pots
entre voisins. 7 Avant, on . . . ; maintenant, on . . . . > Le passé composé et l'imparfait
3. Avant, locataires longtemps dans l'immeuble. Maintenant, 1 3.Complétez avec les verbes entre parenthèses au temps
changements fréquents de voisins. 7 Avant, les locataires . . . ; qui convient.
maintenant, nos voisins . . . . Ce . . . (être) l ' été, nous . . . (être) en vacances au bord de la mer
avec mes parents et ma sœur. Nous . . . (dîner) dans un restaurant,
> Faire une comparaison
quand tout à coup ma sœur . . . (reconnaître) une de ses collègues qui
10. a) Faites des comparaisons pour exprimer l'égalité.
. . . (quitter) la salle. Elle lui . . . (demander) de venir à notre table et
Complétez avec la forme qui convient : aussi ou autant (de). c'est comme ça que cette jeune femme . . . (rejoindre) notre groupe.
Dur, dur, la vie dans un immeuble !
Immédiatement, je . . . (sentir) mon cœur qui . . . (battre) mais je . . . (ne
« C'est comme l'année dernière, et comme l'année d 'avant ! Les
pas dire) un mot de toute la soirée. Heureusement, le lendemain, on . . .
réunions de copropriétaires durent toujours . . . longtemps, on parle
(se revoir) et on . . . (ne plus se quitter) .
. . . mais rien ne change : les poubelles sont toujours . . . pleines, les
escaliers sont toujours . . . sales, les enfants font . . . bruit et les frais > Quelques participes passés irréguliers
d 'entretien sont . . . élevés qu'avant. »
1 4.Reformulez chaque verbe souligné par un des verbes
b) Utilisez un comparatif de supériorité ou d'infériorité : de la liste de sens équivalent.
plus (de}, moins (de). se taire - concevoir - s'éteindre - surprendre - obtenir - souffrir - craindre
1 . C'est super : on a . . . échanges avec nos voisins qui sont . . .
1 . Il m'a dit qu'il n'était pas sûr de son amour et j'ai eu peur de le perdre.
sympathiques et . . . jeunes que les précédents. Et on a surtout . . .
2. J'ai eu sa réponse deux heures plus tard : c'était oui ! Elle acceptait !
problèmes avec les enfants !
3. On a discuté un long moment puis on n'a plus dit un mot, j'avais le
2. Grâce au nouveau gardien, la cage d'escalier est . . . propre que
cœur qui battait.
l ' année dernière, le jardin est . . . fleuri aussi. Et puis, il y a . . .
4. Très vite, nous avons fait un projet de vie commune.
incidents, il y a . . . surveillance.
5. Un jour, je l'ai découvert avec une autre femme. j'ai eu très mal
c) Complétez en utilisant mieux ou meil/eur(e)(s).
pendant des mois.
1 . Avec mes précédents voisins, j ' avais de . . . relations et leurs enfants
6. Notre relation n'a pas ,résisté au temps : notre amour est mort au
étaient . . . élevés !
bout de six mois.
2. Depuis qu 'on s'est rencontrés à La Fête des voisins, il y a une . . .
entente entre nous et on vit . . . ensemble.
> Les marqueurs temporels il y a, pendant, dans
11. Une famille vient de déménager. Comparez les deux
1 5. Choisissez le marqueur temporel qui convient.
appartements à l'aide des informations données (plusieurs
1 . J'ai fait sa connaissance dans cette société il y a I pendant/ dans dix ans.
formulations sont possibles).
2. Je change d'appartement il y a / pendant / dans un mois.
Exemple : 1. Le nouvel appartement est moins bien situé que l'ancien. 1
L'ancien appartement est mieux situé que le nouveau. 3. Nous nous sommes rencontrés il y a I pendant I dans six ans.
4. Ils ont vécu ensemble il y a / pendant/ dans deux ans.
Nouvel appartement Ancien appartement
1 6. Complétez avec le marqueur temporel qui convient.
1 . Situation géographique - +
- Marlène, bonjour ! Vous avez interprété le rôle principal dans la pièce à
2. Standing de l'immeuble + - succès Fou de vous . . . deux ans. Pourquoi avez-vous décidé d 'arrêter ?
- Parce que, . . . trois mois, on m 'a proposé un rôle dans un film.
3. Orientation + -
- Et vous avez accepté ?
4. Surface =
- Oui, tout de su ite ! Le tournage va débuter . . . six mois.
- Et puis, côté senti mental, ça va très bien aussi pour vous ?
5. Loyer - +
- Je suis restée seule . . . deux ans, après mon divorce . . . . un an, j'ai
6. Charges =
rencontré mon compagnon, qui va devenir mon mari . . . un mois.

trente et un 31
Dossier 1 Vers le D E LF A2

Co m p ré h e ns i o n des écrits 10 points

Lisez le document puis répondez.

1. Cet article présente :

De toit a toit, a. u n loca l au service des Parisiens.

un réseau soc ial d'un nouveau genr e� b. une association de locata ires
parisiens.
c. u n site I nte rnet fait pour les
Po ur la première fois e n Euro p e, un office pu blic de l'habitat crée un réseau locatai res.
social en li g n e pour ses locataires. Il a pour but de développer les relati o n s
e ntre voisi ns, de favoriser l'e ntraide, le partage, l'é c h a n g e de services, la 2.Vrai ou faux ? Justifiez votre réponse
convivialité, le lien entre les person nes. Les services proposés sont gratuits, avec des extraits du texte.
il suffit de s'inscrire. a. I l faut payer p o u r utiliser les services
Après u n e période de test au près des locataires du 19• arro n dissem e nt, Paris proposés.
Habitat ouvre l'accès de son réseau social à l'ensemble de ses 120 000 logements.
b. L'objectif de Paris Habitat est de
trouver de no uveaux locatai res.
les 5 services suivants sont proposés = 5 bonnes raisons de s'inscrire
c. On a d'abord expérime nté le réseau
0 Pour payer votre loyer sans vous déplacer social avec les habitants d ' u n s e u l
C'est si mple, il suffit d'accéder à son com pte Locataire et de payer son Loyer en
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Ligne de façon sécurisée.
d. Po ur s'i nscrire, i l fa ut prendre rendez­
() Pour simplifier vos démarches
Sur Leur espace Locataire, Les Locataires o nt La possibilité de télécharger des
vous.
formulaires de demande de changement de Logement, de prélèvement automatique, 3. Quel service pour qui ?
des cou rriers types . . .
Lisez les besoins exprimés par les
0 Pour pouvoir contacter vos voisins inscrits locataires et notez le numéro (1, 2, 3,
Tro uver rapidement toutes Les coordonnées de co ntacts de proximité et créer des
Liens avec eux.
4 ou 5) du service qui peut être utile à

0 Pour connaitre la vie de votre quartier chaq ue personne.

Avec Le réseau social De toit à toit, Les Locataires peuvent s'i nformer et informer a. Lucie a 83 ans, elle souh aite trouver
des évènements à venir, consulter ou déposer une petite a n n once, échanger des vo isins qui aiment jouer aux cartes
astuces et infos prati ques. pour passer des mo ments agréables
0 Pour rechercher des services ou proposer votre aide ensemble. � service n° ...
Vous avez besoin d'un service ou vous voulez proposer votre aide ? Avec De toit
b. Éric a eu un deuxième enfant.
à toit, votre réseau social, entrez en contact avec d'autres Locataires, favorisez
L'entraide et l'échange de services. Po ur avoir une cham bre en plus,
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c. Joëlle se demande q u a n d a u ra lieu
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Pro d u ct i o n ora le 10 points

Exe rc i ce e n i nt e ract i o n
Vous rencontrez un(e) voisin(e) installé(e) depuis peu.
Vo us êtes dans l'ascenseur avec un nouvea u voisin / une nouvelle voisine q u i est in stallé(e) d e p uis peu
de temps dans votre i m m e u ble. Vo us lui demandez s'il / si elle est bien insta llé (e) . I l / Elle vous ra conte
co m m ent se passe sa vie dans l' immeu ble / le q ua rtier, en comparaison avec sa vie dans son ancien lieu
d e vie. Jo uez la scène à deux.

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