BOHR Coulomb

Physique-Chimie

3 APIC

S1
‫ الثالثة إعدادي‬: ‫السنة‬
‫ الفيزياء‬: ‫المادة‬
‫دروس الدورة األوىل مع تمارين‬ 2024-2025

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Semestre I :
Chimie : La matière et l’environnement
3 APIC
PHYSIQUE
SI

Quelques matériaux utilisés dans

la vie quotidienne

Les atomes et les ions

Oxydation des métaux

Combustion des matériaux

organiques

Les solutions acides et basiques

Réactions de quelques métaux

avec les solutions acides et basiques

Tests de reconnaissance
de quelques ions

Danger de quelques matériaux

utilisés dans la vie quotidienne

“ Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme ” Antoine

Lavoisier

“ ‫”اإلنسان الذي لم يخطئ لم يجرب شيئًا جديدًا‬ Albert

Einstein

“ ‫ لكن ال أحد يفكر في تغيير نفسه‬..‫”كل شخص يفكر في تغيير العالم‬

“ ‫”اآلمال العظيمة تصنع األشخاص العظماء‬

 3 APIC / PC
QUELQUES MATÉRIAUX UTILISÉS
DANS LA VIE QUOTIDIENNE

I-Objets et matériaux

Un objet est construit pour remplir une fonction bien déterminée

Un même objet peut être fabriqué avec un ou plusieurs matériaux.
Un même matériaux permet de fabriquer différents objets.
II-Types de matériaux et leurs caractéristiques :
Les matériaux peuvent être classés en 3 grandes familles :
Les métaux ‫الفلزات‬: Fer – Zinc – Aluminium – Cuivre - Argent – Or……
Les verres ‫الزجاج‬
Plastique ‫البالستيك‬
 3 APIC / PC

1 . Distinction entre certains métaux :

Les métaux les plus utilisés dans la vie quotidienne sont: le fer,
l'aluminium, le cuivre, le zinc ...
Pour les distinguer, il est possible de s'appuyer sur leurs
propriétés physiques telles que la couleur, le magnétisme
et la masse volumique

Métaux
Fe - Cu- Aℓ - Zn . . .

Couleur rouge brique

Non Oui
Cuivre Cu
Attiré par l’aimant

Oui
Non
Fer Fe
La masse Volumique ρ

ρ (Aℓ) < ρ (Zn)

2,69 g/Cm3 < 7,13 g/Cm3

Aluminium Aℓ Zinc Zn
 3 APIC / PC

2.Les matériaux plastiques :

Parmi les matériaux plastiques les plus utilisés dans les industries, en particulier les
emballages, on cite:

PE : Polyéthylène

PS : Polystyrène .

PVC : Polychlorure de Vinyle

PET Polyéthylène Téréphtalate. 1

Les matériaux plastiques portent un symbole en forme de flèches

triangulaires indiquant qu'ils sont recyclables

Plastiques
PET - PE - PS - PVC . . .

L’échantillon flotte-t-il dans l’eau douce ?

Non Oui PE

L’échantillon flotte-t-il dans l’eau

salée saturée ?

Non Oui PS
Test de dissolution
dans l’acétone
La couleur de la flamme devient-elle
verte quand on le brûle ?

Non Oui PVC

PET Test de rétraction

dans l’eau
bouillante
 3 APIC / PC

LES ATOMES ET LES IONS

I- L'atome :
1. Modèles d’atome
Quelques modèles
modèle actuel
BOHR de l’atome Nuage électronique
Le noyau

L’atome est constitué d’un noyau ‫ نواة‬entouré des électrons ‫ الكترونات‬formant un

nuage électronique ‫سحابة الكترونية‬.
a. Le noyau :
Situé au centre de l'atome
Porte des charges positives
Le nombre de charges positives du noyau d'un atome est appelé : Le numéro
atomique ; noté Z
Chaque atome est caractérisé par son numéro atomique Z

b. Les électrons :
Le symbole d’un électron est :
Chaque électron porte une charge électrique négative notée - e
La charge élémentaire est notée : e ; elle s’exprime en Coulomb (C)

1.Neutralité électronique de l’atome :

La charge électrique des électrons d’un atome est : Qe = - Z x e
La charge électrique du noyau d’un atome est : Qn = + Z x e
La charge électrique totale d'un atome est nulle car : (+ Ze )+( - Ze ) = 0
On dit alors que l'atome est électriquement neutre

Exemple L’atome du carbone C Avec : Z(C)= 6

La charge électrique des électrons de l’atome du carbone (C) est : Qe (C) = - Z x e = - 6 e

La charge électrique du noyau de l’atome du carbone (C) est : Qn (C) = + Z x e = + 6 e
La charge électrique de l’atome du carbone (C) est : Qa(C) = ( + Ze ) + ( - Ze )
=+6e -6e = 0 e =0
 3 APIC / PC

Application :

II-Les ions :
Un ion est un atome ou groupe d’atomes qui a perdu ‫ فقدت‬ou
gagné ‫ اكتسبت‬un ou plusieurs électrons.
L’ion
L’atome perd L’atome gagne
des électrons des électrons

Cation (positif) Anion (négatif)

un atome ou groupement d’atomes qui a un atome ou groupement d’atomes qui a
perdu un ou plusieurs électrons. gagné un ou plusieurs électrons.

L’ion
ion ion
monoatomique polyatomique
Un ion monoatomique est constitué d’un seul Un ion polyatomique est constitué par un
type atome. ensemble d’atomes.

Application :
 3 APIC / PC

OXYDATION DE QUELQUES MÉTAUX

I. L’oxydation de fer dans l’air humide
1. Expérience :

Huile

L’eau L’eau + air L’eau salée

L’air sans air
-1- -2- -3- -4-

2. Observation
Au bout de quelques jours :
Tubes 3 et 4 (eau + air et eau salée) : La formation de rouille ‫الصدأ‬
Tubes 1 et 2 : Il n’y a pas de rouille .
La quantité de rouille est plus importante dans le tube 4 que dans le tube 3.
3.Conclusion
La rouille se produit lorsque le fer entre en contact avec le dioxygène et
l’eau (L’air humide).
L’eau salée accélère la formation de la rouille.
La rouille est constituée essentiellement d’oxyde de fer III ou oxyde ferrique
de formule : . Sa formation se fait selon une réaction lente appelée :
L’oxydation ‫االكسدة‬

Le bilan littéral de la réaction s’écrit :

Fer + Dioxygène Oxyde de fer III
L’équation de cette oxydation est :

4. Protection de fer contre la corrosion :

La rouille est une couche poreuse‫( مسامية‬perméable ‫ منفذة‬: laisse passer
l’air et l’eau) Ne protège pas le fer contre la corrosion
La peinture.‫الصباغة‬
Galvanisation : Le dépôt de zinc sur du fer.
L’alliage (inoxydable) : ajouter du chrome…..
II. L’oxydation de ℓ’aluminium dans l’air humide.
1. Expérience :

Après quelques Couche mince

jours blanche
Aluminium

2. Observation et conclusion :
L’aℓuminium réagit avec le dioxygène .
L’alumine ou oxyde d'aℓuminium de formule : : est une couche
étanche ‫( غير مسامية‬imperméable ‫غير منفذة‬:ne laisse passer ni l’air ni l’eau )

L’alumine protège l’aℓuminium contre la corrosion

Le bilan littéral de la réaction s’écrit :

Aℓuminium +Dioxygène Oxyde d’aℓuminium
L’équation de cette oxydation est :
 3 APIC / PC
COMBUSTION DE QUELQUES
MATÉRIAUX ORGANIQUES

Les matériaux organiques

D’origine animale D’origine végétale D’origine synthétique
La laine, le cuir... Le bois, le coton, ... Plastiques, le nylon,le caoutchouc …

I. Combustion de papier dans l’air :

1 . Expérience : Buée

L’eau de chaux se
Papier trouble

2. Observation et conclusion :
Le papier brûle avec une flamme jaune et la fumée noire (combustion
incomplète) .
L’eau de chaux qui se trouble (dioxyde de carbone comme produit).
La buée qui apparaît sur les parois intérieures du tube à essai (l’eau).
La combustion de papier est incomplète qui produit essentiellement le
dioxyde de carbone et l’eau et d’autre produits.
Le bilan littéral de la réaction s’écrit :
Papier +dioxygène eau +dioxyde de carbone +autres produits

Selon la loi de conservation des atomes le papier se constituée

essentiellement d’atome de carbone C et d’hydrogène H
II- Combustion de plastique dans l’air
1. Expérience :
Polyéthylène (PE)
Buée
L’eau de chaux
se trouble
PE

2. Observation et conclusion :
La combustion du polyéthylène dans le dioxygène de l’air est une réaction
chimique qui produit essentiellement de l’eau et du dioxyde de carbone et
d’autre produits
 3 APIC / PC
L’équation de combustion s’écrit :
polyéthylène +dioxygène eau +dioxyde de carbone +autres produits

Le polyéthylène est essentiellement constitué d’atomes d’hydrogène H et

de carbone C.
Donc les matériaux organiques se constituée essentiellement d’atomes
d’hydrogène H et de carbone C
III-Dangers de combustion des matériaux organiques :
La combustion des matériaux organiques conduit à la formation des gaz
toxiques qui peuvent présenter un danger pour la santé et
l’environnement.
Exemple :
 3 APIC / PC
LES SOLUTIONS ACIDES ET LES
SOLUTIONS BASIQUES

I. Solution aqueuse : ‫المحلول المائي‬

Une solution est un mélange homogène obtenu par dissolution de soluté ‫مذاب‬
dans un solvant ‫مذيب‬
Par exemple L’eau salée est une solution de chlorure de sodium qui contient les
ions chlorure et les ions sodium ( le solvant est l’eau).
La nature d’une solution aqueuse est liée à la prépondérance des ions
et . Ce caractère se détermine par la mesure de pH de la solution
(potentiel d’hydrogène)
Exemples :

II. Notion de pH :
Le pH d’une solution aqueuse est une grandeur sans unité, compris entre
0 et 14,
elle renseigne sur la nature d’une solution.
1. Mesure de pH :
Pour mesurer le pH d’une solution on utilise le papier pH ou pH-mètre

le papier pH ‫ورق‬ pH-mètre ‫جهاز‬

Donne un nombre entier naturel. Donne une valeur plus précise
pH=2,65
pH=1 pH=6,87
pH=2 .................
.......... pH=12,46
pH=14
 3 APIC / PC

2. La nature d’une solution :

pH <7 pH =7 pH >7
La solution La solution La solution
Acide neutre basique

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Plus moins moins Plus
acide acide basique basique

Citron Tomate Orange Sang Soda Eau de

Eau javel

De plus en plus acide De plus en plus basique

ion majoritaires ion majoritaires

On classe les solutions en trois types selon le pH :

Si le pH est inférieur à 7 (pH < 7) la solution est acide. ‫حمضي‬
Si le pH est supérieur à 7 (pH > 7) la solution est basique.‫قاعدي‬
Si le pH est égal à 7 (pH = 7) la solution est neutre.‫محايد‬

III-Dilution d’une solution aqueuse : ‫تخفيف محلول مائي‬

1. Dilution d’une solution acide :

Plus Moins
acide 3 6 pH augmente
acide
pH =3,0 L’eau pH =6,0 L’acidité diminue

2. Dilution d’une solution basique :

Plus Moins pH diminue

basique 12 8 basique
pH =8,0 La basicité diminue
pH =12,0 L’eau

3. Conclusion
La dilution d’une solution aqueuse consiste à ajouter la solution acide ou
basique à l'eau et non pas l’inverse., car ça provoque une projection des
gouttelettes d'acide.
Quand on dilue une solution acide, l’acidité diminue et la valeur du pH
augmente et se rapproche de 7.
Quand on dilue une solution basique, la basicité diminue et la valeur du pH
diminue et se rapproche de 7.
 3 APIC / PC

IV-Dangerosité des solutions acides et basiques :

Le contact avec des acides ou des bases concentrées peut provoquer des
dangers sur la santé et l’environnement.
Corrosion, brûlures, Irritation des voies respiratoires..............

Les pictogrammes
Corrosif ‫آكال‬
Comburant ‫محرق‬
Dangereux pour
Inflammable
‫قابل لإلشتعال‬
l’environnement
‫خطر عىل البيئة‬
Explosif
‫مادة متفجرة‬ Toxique ‫سام‬
Danger pour
la santé Nocif ou irritant
‫مضر بالصحة‬ ‫مادة مضرة‬

Les précautions ‫ اإلحتياطات‬:

Utiliser des gants et des lunettes de protection.

Éviter tout contact direct avec la peau et les yeux.
Ne pas mélanger des solutions acides et basiques sans connaître leurs
caractéristiques.
Lire attentivement les étiquettes des produits avant de les utiliser.
Éviter de jeter n'importe quel produit dans les toilettes
 3 APIC / PC
RÉACTIONS DE QUELQUES MÉTAUX AVEC LES
SOLUTIONS ACIDES ET LES SOLUTIONS BASIQUES

I-Action d'une solution d'acide chlorhydrique sur les métaux :

L’acide chlorhydrique est de formule contient des ions H+ et des ions
1. Expérience :
On ajoute une quantité d’acide chlorhydrique à quatre tubes à essais contint des
métaux et on approche une allumette enflammée de l’entrée du tube à essais.

Acide
Acide Acide Acide chlorhydrique
chlorhydrique chlorhydrique chlorhydrique
Fer Aluminium Zinc Cuivre

-1- -2- -3- -4-

2.Observation :
Tubes -1- ; -2- et -3- : un dégagement gazeux (réaction chimique)
Le gaz formé est du dihydrogène ( ), il brûle lorsqu'on présente une allumette
enflammée à l'extrémité du tube (on entend une détonation ‫فرقعة‬.)
Tube 4 : Il ne se produit rien.

3.Conclusion :
Tube 1 : Fer
Avant la réaction: Après réaction
Le fer (Fe) Une solution chlorure de fer (II)
+ l'acide chlorhydrique + Un gaz

Le fer disparaît et se transforme en ions du fer ( ):

Les ions chlorure n'ont pas réagi Les ions chlorure (Cl-) sont des ions spectateurs.

Le bilan littéral :
Fer + Acide chlorhydrique Dihydrogène + Chlorure de fer (II)
L’équation bilan est :
L’équation simplifiée :
 3 APIC / PC

Tube 2 : Aluminium
Le bilan littéral :
Aluminium + Acide chlorhydrique Dihydrogène + Chlorure d'aluminium
L’équation bilan est :
L’équation simplifiée :

Tube 3 : Zinc
Le bilan littéral :
Zinc + Acide chlorhydrique Dihydrogène + Chlorure de zinc
L’équation bilan est :

L’équation simplifiée :

Tube 2 : Cuivre Il ne se produit rien.

Conclusion : l’acide chlorhydrique réagit avec le fer, l’aluminium et le zinc mais
ne réagit avec le cuivre.
Les produits de la réaction sont le dihydrogène et l’ion métallique
correspondant
II-Action d'une solution d'hydroxyde de sodium sur les métaux :
1. Expérience :
On ajoute une quantité de solution d’hydroxyde de sodium à
quatre tubes à essais contint des métaux et On approche une allumette
enflammée de l’entrée du tube à essais.

Solution Solution
Solution Solution d’hydroxyde de
d’hydroxyde de d’hydroxyde de d’hydroxyde de
sodium sodium
sodium sodium
Aluminium Zinc Fer Cuivre

-1- -2- -3- -4-

2.Observation :
L’action de la soude sur l’aluminium et le zinc entraine la formation du gaz
dihydrogène (provoque une détonation ‫ فرقعة‬à proximité d’une flamme)
Solution d’hydroxyde de sodium réagit avec l’aluminium et le zinc (1et2), mais
ne réagit pas avec le fer et le cuivre (3et4)
 3 APIC / PC

TESTS D'IDENTIFICATION DE QUELQUES IONS

I-Test d'identification des ions chlorure :

1. Expérience :
On verse quelques gouttes de nitrate d’argent de formule chimique
dans des tubes à essai Contenant solution de chlorure de sodium
Nitrate d’argent

Chlorure de Solution de Précipité blanc

sodium L’eau qui noircit à la
NaCℓ chlorure de sodium
lumière

2.Observation et conclusion :
La formation d’un précipité blanc qui noircit à la lumière (le chlorure d’argent de
formule chimique (AgCℓ) qui confirme la présence des ions chlorure
·Equation de formation de précipité :

Remarque :
L’ion d’argent est appelé ion détecteur ‫ أيون كاشف‬des ions
Solution de nitrate d’argent : solution détectrice ‫محلول كاشف‬

II. Test d'identification des ions métalliques :

Ion cuivre II Ion Zinc
Ion fer II (ion ferreux) Ion aluminium
1.Expérience : Ion fer III(ion ferrique)

On verse quelques gouttes de solution d’hydroxyde de sodium dans 5

tubes à essai contenant des solutions suivantes :
Tube 1 : sulfate de cuivre :
Tube 2 : sulfate de fer II :
Tube 3 : chlorure de fer III :
Tube 4 : chlorure de zinc :
Tube 5 : chlorure d’aluminium :
 3 APIC / PC

2. Observation :
hydroxyde de Solution
sodium NaOH d’hydroxyde
de sodium
L’eau

Précipité Précipité
Précipité vert Précipité Précipité
bleu rouille blanc blanc

Hydroxyde de Hydroxyde de Hydroxyde de zinc

Hydroxyde de Hydroxyde de
cuivre II fer II fer III qui se redissout l’aluminium
si la soude est
fort excès

-1- -2- -3- -4- -5-

 PHYSIQUE / 3APIC
Exercice 1 :
• Distinguer les objets et les matériaux : Verre ; règle ; table ; fenêtre ; argent ; voiture
; or ; bouteille en plastique ; plastique ; téléphone ; PVC, aluminium. PE
Objet Matériaux
……………………………………….…………………………….. ……………………………………….……………………………..

Exercice 2 :
• Compléter les phrases par les mots : -e / noyau / nuage /positive / négative/ +Ze /
numéro atomique / gagné / perdu/-Ze
1. L’atome est constitué d’un ………………..entouré d’électrons formant un………………….électronique
2. La charge de noyau d’un atome est ………………………….et s’exprime en fonction de e : …………………..
3. La charge négative des électrons d’un atome s’exprime en fonction de e : …………….
4. Chaque électron porte une charge ……………………….noté ………..
5. Le nombre de charges positives du noyau d’un atome est appelé …………………….. noté Z
6. Un ion est un atome ou groupe d’atome qui a ……………….ou …………un ou plusieurs électrons
Exercice 3 :
On met 3 types de plastique PVC, PS, PE dans deux béchers. Le 1ier contient l’eau douce et
le 2ième contient l’eau salée saturée.
1) Donner les noms complets de : PVC, PS et PE.
2) Déduire les noms de : A, B et C.
3) Que signifie le triangle dans le symbole de plastique
Exercice 4 :
Un fil de connexion est constitué de
deux matériaux A et B.
1) Quelle est le nom du matériau A ?
2) A quelle famille appartient ce matériau(A) ?
3) Quelle est sa propriété électrique ?
4) Quelle est le nom du matériau B et justifier l’utilisation de ce dernier ?

Exercice 5 : Relier par flèche :

Exercice 6 : Compléter le tableau : H+/Cu2+/ NH4+ / OH-/ S2-/ HCOO- / Fe2+ /

Anions Cation
Monoatomiques Polyatomiques Monoatomiques Polyatomiques
…………….. …………….. ……………….. ………………
Exercice 7 Compléter le tableau

atome ion
Numéro Charge Charge Charge Charge
Symbole Atomique électrique électrique du Nombre électrique électrique Formule Charge
chimique Z d’électron noyau d’électrons d’électron du noyau de l’ion D’ion
(-Ze) (+Ze) (+Ze)
Zn 28 Zn2+
Cl 17 -e
Fe +26e -24e
O -8e 10

Exercice 8 :
L’atome du Zinc (Zn) de numéro atomique Z= 30 perd 2 électrons pour devenir un ion.
1) Combien d’électrons dans l’atome du zinc ?
2) Déterminer la charge des électrons de cet atome.
3) Déterminer la charge du noyau de cet atome.
4) Déterminer la charge des électrons de l’ion du zinc.
5) Déterminer la charge du noyau de l’ion du zinc.
6) Calculer la charge d’ion du zinc en fonction de ‘e’.
7) Écrire la formule de l’ion.
8) Donner le type de cet ion.

Exercice 9 : Exercice 10 :
L’atome du cuivre (Cu) se transforme en ion L’atome de soufre (S) gagne 2 électrons et
Cu2+. (Z= 29) devient un ion de sulfure
1) Expliquer cette transformation. 1) Déterminer le numéro atomique Z du
2) Donner la charge des électrons de l’ionCu2+. soufre (S) sachant que la charge des
en fonction de la charge élémentaire e. électrons d’ion du soufre est : -18e
3) Donner la charge du noyau de l’ion Cu2+. en 2) Donner le type et la formule chimique de
fonction de la charge élémentaire e. l’ion sulfure.
4) Calculer la charge de cet ion en coulomb C. 3) Calculer, en coulomb, la charge de cet ion.
4) Donner la valeur de la charge de l’atome
du soufre. Justifier votre réponse

Exercice 11 :
• L’ion dichromate 𝑪𝒓𝟐 𝑶𝟐−
𝟕 et Z(O) = 8
• La charge total de cet ion est -3.2 x 𝟏𝟎−𝟏𝟗 C
• la charge des électrons d’ion est : -169.6 x 𝟏𝟎−𝟏𝟗 C
• La charge élémentaire : e= 1.6 x𝟏𝟎−𝟏𝟗 C
1) Donner le type de l’ion
2) Déduire le nombre des électrons d’ion
3) Calculer le numéro atomique d’atome de chrome( Cr )
 3 APIC / PC /S1

Cocher la case qui convient pour déterminer les propriétés de la rouille et de l’alumine :

𝐴𝑙2 𝑂3 𝐹𝑒2 𝑂3 Couche poreuse Couche imperméable Protège le métal

La rouille
L’alumine

Classer les matériaux suivants :

Compléter les réactions chimiques suivates : NH3 - H2O - CH3COOH – Papier – Fe - Cu - KMnO4 – PE
Aluminium + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → … … … … … – PVC - HCN C4H10 - CH4 -NH2 - CH2 - Cu- C3H7OH
Fer + 𝐷𝑖𝑜𝑥𝑦𝑔è𝑛𝑒 → … … . … … … … … … … … Matériaux organiques Matériaux non organiques
… . . . + … 𝑂2 → … . . 𝐴𝑙2 𝑂3
… . . . 𝐹𝑒 + … 𝑂2 → … … … … … ..

Le fer intervient dans la composition de différents objets très utilisés dans la vie courante
comme les portes et les fenêtres mais il s’expose à la corrosion dans l’air humide à cause de la
rouille constituée essentiellement du corps composé de formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
1. Donner le nom du corps composé de formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
2. Ecrire l’équation chimique bilan de la réaction chimique produisant 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
3. Expliquer pourquoi, il est conseillé de protéger le fer dans les régions humides.
4. Citer deux techniques utilisées pour la protection contre la corrosion du fer

Pour vérifier Le papier est un matériau organique, on réalise l’expérience

suivante :
En brûlant du papier, on observe :
❖ Formation de la buée sur l’entonnoir.
❖ L’eau de chaux se trouble.
❖ Fumée noire
1. Quelle indication donne chacune de ces observations ?
2. Citer les noms des réactifs ?
3. Citer les noms des produits avec leur formule chimique ?
4. Ecrire le bilan de cette réaction ?
5. Déduire les noms des atomes qui existent dans le papier ?
6. Le papier est-il un matériau organique ? Pourquoi ?
7. Citer quelques gaz et les dangers qui peut être lié à la combustion des matières organiques ?

Complétez les expressions suivantes :

1. pH d'une solution acide ......... au nombre 7
2. pH d'une solution de base .......... au nombre 7
3. pH d’une solution neutre …………… au nombre 7
 Corriger les réponses fausses :
1. Pour mesurer le pH d’une solution on utilise le papier pH ou mètre
2. Si le pH est inférieur à 7 (pH ˂ 7) la solution est neutre
3. La matière organique est essentiellement constituée d’atomes de carbone C et d’atomes
d’oxygène O.
4. La combustion du papier donne l’eau et le dioxyde de carbone

Solution A B C D E F
On considère les solutions suivantes : pH 7,0 1,1 11,5 13,3 5,0 9,6
1. Avec quel moyen on a mesuré le pH de ces
solutions ? Justifier votre réponse.
2. Classer les solutions dans le tableau en solution acide, basique ou neutre.
3. Identifier la solution :
a. Plus acide : ………. b. Moins acide : ………. c. Plus basique : …….. d. Moins basique :……….

Le tableau suivant donne le pH du quelques solutions aqueuses :

Solution Jus de citron Soda Boisson gazeuse Eau de javel Acide chlorhydrique
pH 3 11 4 12 2
Nature du
………… ………… ………. ……….… …………………
solution
1. Classez ces solutions aqueuses dans le tableau (acide, basique ou neutre)
2. On ajoute un volume d'acide chlorhydrique (pH=2) à de l'eau distillée.
a. Donnez le nom du processus.
b. Comment la valeur de pH (acide chlorhydrique) changera-t-elle après ce processus ?
c. pH=1 pH =2 pH=3
3. Identifier la solution :
a. Plus acide : ………. b. Moins acide : ………. c. Plus basique : …….. d. Moins basique :……….

Un élève ajoute à 80 ml d’eau pure un volume d’eau de javel de pH=13

1. Donnez le nom du processus.
2. Comment la valeur de pH (d’eau de javek) changera-t-elle après ce processus ?
3. pH=11 pH =13 pH=13.5

✓ On verse 15 ml de jus du citron dans

trois béchers A,B et C
➢ 10mL d'eau dans le bécher A
➢ 20mL d’eau dans le bécher B
➢ 30mL d’eau dans le bécher C.

On mesure leur pH et on trouve les résultats :

(On désordre) : pH = 3,6 ; pH = 2,6 ; pH = 3,1.
1. Attribue à chaque bécher A,B etC la valeur du pH
2. Donner deux consignes de sécurités lors
d’utilisationdes solutions acides et basiques.
 Exercice 1
2. compléter les phrases :
Relier par une flèche : a. Le gaz du …………………………..de formule
(Na+ + HO ̶) • • Nitrate d’argent chimique……………….brûle lorsqu'on présente
(𝐴𝑔+ +𝑁𝑂3− ) • • hydroxyde de sodium une allumette enflammée à l'extrémité du tube
(𝐶𝑢2+ + 𝑆𝑂42− ) • • sulfate de cuivre b. L’acide chlorhydrique réagit avec les
(𝐹𝑒 2+ + 𝑆𝑂42− ) • • chlorure de fer III métaux :…………………et ………………… et le
( 𝐹𝑒 3+ + 3𝐶𝑙 − ) • • sulfate de fer II ……………mais ne réagit avec ………………..
( 𝑍𝑛2+ +2 𝐶𝑙 − ) • • chlorure d’aluminium c. Hydroxyde de sodium réagit avec les
( 𝐴𝑙 3+ + 3𝐶𝑙 − ) • • chlorure de zinc métaux :……………….et…………….. et ne réagit
pas avec les métaux ……………et………………….
Exercice 2 Exercice 6
Relier par une flèche : Karim à réaliser les expériences suivantes
couleur nom formule
vert • Hydroxyde de • Cu (OH)2
cuivre
bleu • Hydroxyde de • Fe (OH)2
fer II
De rouille • Hydroxyde de • Zn (OH)2
zinc
blanc • Hydroxyde de • Fe (OH)2
fer III
Blanc noircit • Chlorure • AgCl
à la Lumière d’argent

Exercice 3
1. Donner formule chimique de solution de nitrate
Formules de quelques ions d’argent
Compléter le tableau 2. Donner formule chimique de solution
ion Formule chimique d’hydroxyde de sodium
sodium ………………… 3. Quelles conclusions peut tu-tirer des
chlorure …………………….. observations de karim dans l’expérience 1
……………………. 𝐶𝑢2+ 4. Quelles conclusions peut tu-tirer des
Fer III …………………….. observations de karim dans l’expérience 2
…………………….. 𝐹𝑒 2+
Exercice 7
Exercice 4
Karim à réaliser les expériences suivantes

Exercice 5

1. Répond par vrai ou faux :

a. précipité de couleur blanche qui noircie à la
lumière confirme la présence des ions de
chlorure Cl-.
b. précipité de couleur vert confirme la présence
des ions de fer III 𝐹𝑒 3+ ,.
c. précipité de couleur vert confirme la présence 1. Quelles conclusions peut tu-tirer des
des ions de cuivre 𝐶𝑢2+ observations de karim dans l’expérience 1
2. Quelles conclusions peut tu-tirer des
observations de karim dans l’expérience 2
 Exercice 8
Exercice 12
Schématiser le test d’identifications des ions : Hajar à trouver dans la maison une bouteille de
• Ion Chlorure 𝐶𝑙 − dans l’eau de robinet plastique contint solution A Utilisé pour le
• ions de fer II dans une solution A nettoyage ‫ التنظيف‬.mais ne contint pas une
étiquette ‫ملصقة‬
Exercice 9 1. Proposer à Hajar une méthode pour déterminer
la nature du solution A (acide ou basique).
Une solution donne un précipité bleu après ajout 2. Aider ‫ساعد‬Hajar à vérifier la présence d’ion 𝐶𝑙 − )
d’hydroxyde de sodium et précipité blanc qui Dans la solution A (expérience avec l’équation)
noircit à la lumière après d’ajout le nitrate d’argent 3. Hajar a ajouté une quantité de la solution dans
 un tube contenant le métal X et et remarqué
1. Que peut-on conclure sur la composition de dégagement d’un gaz et la formation d’une
cette solution solution B.
 Hajar a ajouté hydroxyde sodium a échantillon
Exercice 10 de la solution B et obtenu un précipité vert
a. Quels sont le nom et le symbole de l'ion qui a
• Pour identifier un métal, on verse de l’acide été identifier dans cette expérience
chlorhydrique sur ce métal. Un dégagement b. Donnez le nom et la formule du précipité
gazeux se produit et une solution A vert formé.
c. Notez l’équation de précipitation

Exercice 13

• Khalid à trouver deux bouteilles ‫ قارورتين‬dans le

1. Donner le nom de gaz et sa formule chimique laboratoire,‫ في المختبر‬mais l'écriture n'apparaît
• on filtre la solution A pas sur l'étiquette‫انمحت الكتابة على الملصقة‬
• puis on la sépare dans deux tubes à essais 1 et 2 • une bouteille continente du nitrate d'argent et
l'autre contient une solution de soude
(hydroxyde de sodium), mais il ne peut pas les
distinguer,
• le professeur a donc placé un tube à essai et une
solution de chlorure de fer III ( 𝑭𝒆𝟑+ + 3𝑪𝒍− )
la question :
1. Aidé khalid à pouvoir distinguer les deux
solutions à l'aide des expérience
(proposer et trace les expériences avec des
équations)

2. Quels ions ont été identifiés dans le Tube 1 ? Exercice 14

3. Ecrire l’équation de précipitation dans tube -1-
4. Quels ions ont été identifiés dans tube 2 ?
5. Ecrire l’équation de précipitation dans tube -1- ‫ خطورة المواد المستعملة في الحياة اليومي‬: ‫بحث حول‬
6. Déduis de la question 5 la nature du métal qui a
pu former cet ion. ‫❖ أخطار النفايات‬
7. Écris l'équation bilan de cette réaction chimique )‫❖ تدبير و معالجة النفايات ( إعادة التدوير‬
De métal et l’acide chloridrique ‫❖ الحفاظ على صحة اإلنسان و البيئة‬
8. Écris l'équation simplifier de cette réaction
chimique
Dangers de quelques Matériaux
Exercice 11
❖ Danger des déchets
❖ Gestion et traitement des déchets
Même exercice 10 et on a précipité blanc (zinc)
Préserver la santé et l'environnement
dans tube 2
 Exercices 3APIC /PC /S1
 EXERCICE 1 Cocher la case qui convient pour déterminer les propriétés de la
rouille et de l’alumine :
couche couche Protège le métal
𝑨𝒍𝟐 𝑶𝟑 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑
poreuse imperméable de la corrosion
La rouille
L’alumine
 EXERCICE 2 Compléter les réactions chimiques suivates
• … . . . + … 𝑂2 → … . . 𝐴𝑙2 𝑂3 Aluminium + dioxygène …………………
• … . . . 𝐹𝑒 + … 𝑂2 → … … … … … .. Fer + dioxygène ……………………………
 EXERCICE 3
Le fer intervient dans la composition des portes mais il s’expose à la corrosion dans
l’air humide à cause de la rouille constituée essentiellement du corps composé de
formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
1. Donner le nom du corps composé de formule chimique 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
2. Ecrire l’équation chimique bilan de la réaction chimique produisant 𝑭𝒆𝟐 𝑶𝟑 .
3. Citer deux techniques utilisées pour la protection contre la corrosion du fer
 EXERCICE 4
En brûlant du papier, on observe :
❖ Formation de la buée sur l’entonnoir.
❖ L’eau de chaux se trouble.
❖ Fumée noire
1. Citer les noms des réactifs ?
2. Citer les noms des produits avec leur formule chimique ?
3. Ecrire le bilan de cette réaction ?
4. Déduire les noms des atomes qui existent dans le papier ?
5. Le papier est-il un matériau organique ? Pourquoi ?
 EXERCICE 5
On considère les solutions suivantes : Solution A B C D E F
1. avec quel moyen on a mesuré le pH de pH 7,0 1,1 11,5 13,3 5,0 9,6
ces solutions ? Justifier votre réponse.
2. Classer les solutions dans le tableau en solution acide, basique ou neutre.
3. Identifier la solution :
-La plus acide : ………………. -le moins acide : ………………..
-La plus basique :…………… - le moins basique :…………….
 EXERCICE 6 Relier par flèche
pH = 7 Solution acide
pH <7 Solution neutre
pH >7 Solution basique
 EXERCICE 7
Le tableau suivant donne quelques solutions aqueuses :
solution Jus de citron Boisson gazeuse Eau de javel Acide chlorhydrique
pH 3 2 11 2
Type de ………… ………… ………… …………
solution
1. Classez ces solutions aqueuses soit acides, basiques ou neutres.
 2. avec quel moyen on a mesuré le pH de ces solutions ? Justifier votre réponse
3. Identifier la solution la plus acide
4. Identifier la solution le moins acide
 EXERCICE 8 Relier par une flèche :
couleur nom formule
vert • Hydroxyde de cuivre • Cu (OH)2
bleu • Hydroxyde de fer II • Fe (OH)3
De rouille • Hydroxyde de zinc • Zn (OH)2
blanc • Hydroxyde de fer III • Fe (OH)2
Blanc noircit à la Lumière • Chlorure d’argent • AgCl
 EXERCICE 9 Formules de quelques ions
• Compléter le tableau
ion Formule chimique
sodium …………………
chlorure ……………………..
……………………. 𝐶𝑢2+
Fer III ……………………..
…………………….. 𝐹𝑒 2+
 EXERCICE 10
1. Répond par vrai ou faux :
a. précipité de couleur blanche qui noircie à la lumière confirme la présence des ions
de chlorure Cl-.
b. précipité de couleur vert confirme la présence des ions de fer III 𝐹𝑒 3+ ,.
c. précipité de couleur vert confirme la présence des ions de cuivre 𝐶𝑢2+
2. compléter les phrases :
a. le gaz du …………………………..de formule chimique……………….brûle lorsqu'on
présente une allumette enflammée à l'extrémité du tube
b. l’acide chlorhydrique réagit avec les métaux :…………………et ………………… et le
……………mais ne réagit avec ………………..
 EXERCICE 11 Pour savoir le nom d’une solution Y on a réalisé deux expériences :

1. Pour tube -1-

a. Préciser le nom d’ion identifié dans tube -1- : ……………………………………………………
b. Écris l’équation de la précipitation : ……………………………………………………
2. Pour tube -2-
a. Préciser le nom d’ion identifié dans tube -2- :
b. Le nom du précipiter vert :
c. Écrire l’équation de la précipitation :
3. Ecrire la formule ionique (chimique) de la solution Y :