Devoir 3 : Usage des réseaux sociaux

chez les étudiants

Introduction
Ce devoir consiste à mener une enquête auprès de 50 étudiants
pour étudier l’usage des réseaux sociaux et analyser les données
recueillies à l’aide de méthodes statistiques descriptives. Le but est
d’explorer les comportements et perceptions des étudiants sur ce
sujet, tout en mettant en pratique les concepts appris en cours.

Étape 1 : Collecte des données

Les questions posées et les données collectées sont divisées en deux
parties :

Partie 1 : Informations générales

• Âge (Question 1) :
Réponses possibles : 15-20 ans, 20-25 ans, 25-30 ans, 30-35 ans,
35-40 ans.
distribution (50 étudiants) :
Tranche d’âge Effectif
15-20 ans 15
20-25 ans 20
25-30 ans 8
30-35 ans 5
35-40 ans 2

• Sexe (Question 2) :
Réponses possibles : Masculin, Féminin, Autre.
Sexe Effectif
Masculin 25
Féminin 23
Autre 2

• Année d’étude (Question 3) :

Année d’étude Effectif

1ère année 10
2ème année 15
3ème année 18
4ème année 7

Partie 2 : Usage des réseaux sociaux

• Nombre d’heures par jour (Question 4) :

Tranche horaire Effectif
0-1 heure 5
1-2 heures 10
2-3 heures 15
3-4 heures 12
4-5 heures 8

• Réseaux sociaux les plus utilisés (Question 5) :

Réseau social Effectif (coche multiple possible)
Facebook 30
Instagram 40
Twitter 20
TikTok 35
Snapchat 25
Autre 5 (WhatsApp, LinkedIn, etc.)

• Fréquence de connexion (Question 6) :

Fréquence Effectif
Plusieurs fois par jour 40
Une fois par jour 5
Quelques fois par semaine 3
Rarement 2
Jamais 0

• Effet sur la concentration (Question 7) ::

Effet sur la concentration Effectif
Oui, beaucoup 30
Oui, un peu 15
Non, pas du tout 5

• Satisfaction générale (Question 8) :

Satisfaction Effectif
Très satisfait 10
Satisfait 20
Neutre 10
Insatisfait 8
Très insatisfait 2
Étape 2 : Analyse statistique

1. Tableau statistique pour chaque question

Les tableaux sont déjà fournis dans la section précédente.

2. Moyenne, médiane et mode

1. Analyse de l’âge (Question 1)

Données :
• 15-20 ans : 15 étudiants
• 20-25 ans : 20 étudiants
• 25-30 ans : 8 étudiants
• 30-35 ans : 5 étudiants
• 35-40 ans : 2 étudiants

Calculs :
1. Moyenne :
Formule :
Moyenne = Somme (Effectif x Milieu de la tranche) / Effectif total

Milieu des tranches :

• 15-20 ans : (15 + 20) / 2 = 17.5
• 20-25 ans : (20 + 25) / 2 = 22.5
• 25-30 ans : (25 + 30) / 2 = 27.5
• 30-35 ans : (30 + 35) / 2 = 32.5
• 35-40 ans : (35 + 40) / 2 = 37.5

Calcul :
Moyenne = [(15 x 17.5) + (20 x 22.5) + (8 x 27.5) + (5 x 32.5) + (2
x 37.5)] / 50
Moyenne = (262.5 + 450 + 220 + 162.5 + 75) / 50
Moyenne = 1170 / 50 = 23.4 ans
2. Médiane :
Cumul des effectifs :
 • 15-20 ans : 15
• 20-25 ans : 35 (cumul)
La médiane se trouve dans la tranche 20-25 ans.

3. Mode :
La tranche avec le plus grand effectif est 20-25 ans.

2. Analyse du nombre d’heures par jour (Question 4)

Données :
• 0-1 heure : 5 étudiants
• 1-2 heures : 10 étudiants
• 2-3 heures : 15 étudiants
• 3-4 heures : 12 étudiants
• 4-5 heures : 8 étudiants

Calculs :
1. Moyenne :
Formule :
Moyenne = Somme (Effectif x Milieu de la tranche) / Effectif total

Milieu des tranches :

• 0-1 heure : (0 + 1) / 2 = 0.5
• 1-2 heures : (1 + 2) / 2 = 1.5
• 2-3 heures : (2 + 3) / 2 = 2.5
• 3-4 heures : (3 + 4) / 2 = 3.5
• 4-5 heures : (4 + 5) / 2 = 4.5

Calcul :
Moyenne = [(5 x 0.5) + (10 x 1.5) + (15 x 2.5) + (12 x 3.5) + (8 x
4.5)] / 50
Moyenne = (2.5 + 15 + 37.5 + 42 + 36) / 50
Moyenne = 133 / 50 = 2.66 heures par jour
2. Médiane :
Cumul des effectifs :
 • 0-1 heure : 5
• 1-2 heures : 15 (cumul)
• 2-3 heures : 30 (cumul)
La médiane se trouve dans la tranche 2-3 heures.

3. Mode :
La tranche avec le plus grand effectif est 2-3 heures.

Résumé des résultats :

• Âge :
Moyenne = 23.4 ans
Médiane = 20-25 ans
Mode = 20-25 ans
• Nombre d’heures par jour :
Moyenne = 2.66 heures
Médiane = 2-3 heures
Mode = 2-3 heures

3. Fréquences cumulées

1. Calcul des fréquences cumulées croissantes

(reprise de l’exemple)
Tranche horaire Effectif Fréquence (%) Fréquence cumulée
(%)
0-1 heure 5 10% 10%
1-2 heures 10 20% 30%
2-3 heures 15 30% 60%
3-4 heures 12 24% 84%
4-5 heures 8 16% 100%

Explication du calcul :

• Fréquence de 0-1 heure : 5/50 = 10%

• Fréquence cumulée pour 0-1 heure : 10% (premier groupe,
donc cumulée = 10%).
• Fréquence cumulée pour 1-2 heures : 10% + 20% = 30%.
• Fréquence cumulée pour 2-3 heures : 30% + 30% = 60%.
• Fréquence cumulée pour 3-4 heures : 60% + 24% = 84%.
• Fréquence cumulée pour 4-5 heures : 84% + 16% = 100%.
2. Interprétation des résultats

• 10% des étudiants passent entre 0 et 1 heure par jour

sur les réseaux sociaux : Cela représente une petite proportion
des étudiants, ce qui suggère qu’il y a un groupe qui utilise peu les
réseaux sociaux.
• 30% des étudiants passent entre 1 et 2 heures par jour :
Ces étudiants constituent un groupe plus modéré, passant un
temps raisonnable chaque jour sur les réseaux sociaux.
• 60% des étudiants passent entre 2 et 3 heures par jour :
C’est la tranche la plus importante, ce qui montre que la majorité
des étudiants utilisent activement les réseaux sociaux pour une
période significative chaque jour.
• 84% des étudiants passent entre 3 et 4 heures par jour
sur les réseaux sociaux : Une proportion considérable
d’étudiants passe une grande partie de leur journée sur les réseaux
sociaux, ce qui peut indiquer une utilisation plus régulière ou plus «
addictive ».
• 100% des étudiants passent moins de 5 heures par jour
sur les réseaux sociaux : Bien que personne n’ait indiqué un
usage supérieur à 5 heures par jour, la répartition montre que
l’utilisation des réseaux sociaux reste dans des limites de 5 heures
par jour au maximum.

4. Calcul de l’écart-type (Questions 1 et 4)

Formule de l’écart-type :

L’écart-type est calculé selon la formule suivante :

σ = racine carrée [(somme des (Xi - μ)² × fi) / N]

Où :
• Xi = Valeur de chaque classe
• μ = Moyenne
• fi = Effectif de chaque classe
• N = Effectif total (total des étudiants)

A. Écart-type pour l’âge (Question 1)

Données :
• Tranches d’âge : 15-20 ans, 20-25 ans, 25-30 ans, 30-35 ans,
35-40 ans
• Effectifs : 15, 20, 8, 5, 2
• Moyenne : 23.4 ans

Milieu des tranches (Xi) :

• 15-20 ans → 17.5
• 20-25 ans → 22.5
• 25-30 ans → 27.5
• 30-35 ans → 32.5
• 35-40 ans → 37.5

Calcul :
σ = racine carrée [( (17.5 - 23.4)² × 15 + (22.5 - 23.4)² × 20 + (27.5
- 23.4)² × 8 + (32.5 - 23.4)² × 5 + (37.5 - 23.4)² × 2 ) / 50]

σ = racine carrée [ (5.9² × 15) + (-0.9² × 20) + (4.1² × 8) + (9.1² ×

5) + (14.1² × 2) ] / 50

σ = racine carrée [ (34.81 × 15) + (0.81 × 20) + (16.81 × 8) +

(82.81 × 5) + (198.81 × 2) ] / 50

σ = racine carrée [ 522.15 + 16.2 + 134.48 + 414.05 + 397.62 ] / 50

σ = racine carrée [ 1484.5 / 50 ] = racine carrée [ 29.69 ] = 5.45

Écart-type pour l’âge : 5.45 ans

B. Écart-type pour le nombre d’heures par jour

(Question 4)

Données :
• Tranches horaires : 0-1 heure, 1-2 heures, 2-3 heures, 3-4
heures, 4-5 heures
• Effectifs : 5, 10, 15, 12, 8
• Moyenne : 2.66 heures
Milieu des tranches (Xi) :
• 0-1 heure → 0.5
• 1-2 heures → 1.5
• 2-3 heures → 2.5
• 3-4 heures → 3.5
• 4-5 heures → 4.5

Calcul :
σ = racine carrée [( (0.5 - 2.66)² × 5 + (1.5 - 2.66)² × 10 + (2.5 -
2.66)² × 15 + (3.5 - 2.66)² × 12 + (4.5 - 2.66)² × 8 ) / 50]

σ = racine carrée [ ( (-2.16)² × 5) + (-1.16)² × 10 + (-0.16)² × 15 +

(0.84)² × 12 + (1.84)² × 8 ) / 50]

σ = racine carrée [ (4.67 × 5) + (1.35 × 10) + (0.03 × 15) + (0.71 ×

12) + (3.39 × 8) ] / 50

σ = racine carrée [ 23.35 + 13.5 + 0.45 + 8.52 + 27.12 ] / 50

σ = racine carrée [ 72.94 / 50 ] = racine carrée [ 1.46 ] = 1.21

Écart-type pour le nombre d’heures par jour : 1.21 heures

Résumé des résultats :

Question Écart-type
Âge 5.45 ans
Heures par jour 1.21 heures

Interprétation des écarts-types :

• Âge (Question 1) :
L’écart-type pour l’âge est relativement élevé, ce qui signifie qu’il y
a une grande diversité d’âges parmi les étudiants. Certains sont
jeunes (15-20 ans), tandis que d’autres sont plus âgés (30-40 ans),
ce qui montre que les comportements vis-à-vis des réseaux sociaux
peuvent varier en fonction de l’âge.
• Heures passées sur les réseaux sociaux (Question 4) :
L’écart-type pour le nombre d’heures passées sur les réseaux
sociaux est aussi élevé, ce qui indique que les habitudes
d’utilisation des réseaux sociaux sont très variées. Certains
étudiants passent peu de temps sur ces plateformes, tandis que
d’autres y consacrent beaucoup plus de temps.
5. Représentations graphiques
6. Conclusion générale de l’enquête :

L’enquête menée sur l’usage des réseaux sociaux chez les étudiants
révèle plusieurs tendances intéressantes sur la fréquence et l’impact
de l’utilisation de ces plateformes dans leur quotidien.
1. Prépondérance des jeunes adultes :
La majorité des étudiants se situe dans la tranche d’âge de 20 à 25
ans (40%), ce qui est cohérent avec l’idée que les jeunes adultes
sont des utilisateurs réguliers et engagés des réseaux sociaux. L’âge
moyen des participants suggère que cette tranche démographique
est particulièrement connectée à ces plateformes.
2. Utilisation quotidienne des réseaux sociaux :
En moyenne, les étudiants passent entre 2 et 3 heures par jour sur
les réseaux sociaux, ce qui témoigne d’une utilisation assez
significative. Cela montre que les étudiants investissent une portion
non négligeable de leur temps dans ces plateformes, ce qui peut
être perçu à la fois positivement (pour des raisons sociales et
informatives) et négativement (en termes de gestion du temps).
3. Fréquence de connexion élevée :
L’analyse des fréquences de connexion indique qu’une large
majorité des étudiants (80%) se connecte plusieurs fois par jour. Ce
comportement témoigne de l’intégration des réseaux sociaux dans
leur quotidien. En revanche, une petite minorité se connecte de
manière occasionnelle, indiquant une diversité d’usages parmi les
étudiants.
4. Impact sur la concentration :
Une grande proportion des étudiants (90%) signale que l’utilisation
des réseaux sociaux a un impact sur leur concentration, ce qui
suggère que, bien que ces plateformes soient populaires et
largement utilisées, elles peuvent aussi interférer avec les études et
la productivité des étudiants.
5. Satisfaction générale :
Enfin, la satisfaction générale des étudiants vis-à-vis de leur
utilisation des réseaux sociaux est majoritairement positive, avec
60% des répondants se disant satisfaits ou très satisfaits. Cela
montre que, malgré les effets potentiellement négatifs sur la
concentration, les étudiants tirent de la satisfaction personnelle de
leur engagement avec ces plateformes.

Conclusion globale :
Les résultats de cette enquête révèlent que les réseaux sociaux
jouent un rôle central dans la vie des étudiants, avec une forte
fréquence d’utilisation et une grande diversité d’outils utilisés.
Cependant, bien que les étudiants semblent satisfaits de leur usage,
ils perçoivent également un impact sur leur concentration. Cette
dualité entre bénéfices et effets négatifs souligne l’importance d’une
gestion équilibrée de l’utilisation des réseaux sociaux dans la vie
quotidienne des étudiants.

Ainsi, il serait pertinent de continuer à explorer des stratégies pour

optimiser l’usage des réseaux sociaux, afin de minimiser les effets
négatifs sur la productivité et la concentration, tout en maintenant
les avantages sociaux et informatifs qu’ils offrent.