EXERCICES DE REVISION 9ème ANNEE DU 1er TRIMESTRE

A/ ALGEBRE
EXERCICE 1 : Résoudre dans IR les équations suivantes :
𝑥+3 𝑥+5 𝑥+1
X²= 81 ; 3x²-147 = 0 ; 2x+6 = 4x+8x+6 ; − = + 1 ; x²-16 = 0 ; x² = 1,21 ;
2 3 3
8
x²+64 = 0 ; √𝑥 + 3 = √13 ; 2x² = .
9
EXERCICES 2 : Écris chacun des réels suivants sous la forme 𝑎√𝑏 ; (a ; b) ∈IN².
√8 ; √12 ; √27 ; √120 ; √3200 ; √50 ; √720 .
EXERCICE 3 : 1° calcule : (√3 – 3)² et (2√3 − 3)² ; puis écris sous la forme a+b√3 , ou a
et b sont des entiers relatifs, les expressions S et R telle que : S = √12 − 6√3 et R=
√21 − 12√3
EXERCICE 4 : simplifie les expressions suivantes :
A= √32 + 3√8 − √72 − 2√128 ; B = √128 − √50 + √147 − √108 + √48
C= √180 − √245 + √320 − √125;
EXERCICE 5: Décompose le nombre 7065 en produit de facteurs premiers .En déduis :
√7065 ; résoudre dans IR les équations suivantes : x²= 7065 ; x² -2x= 7065 ; x(x²-
2x+1)= 7065x.
EXERCICE 6 : On donne A = 3√20 + 4√45 − 2√80 − √180
a) Ecris A sous la forme de a√𝑏 ; avec a∈ 𝐼𝑅∗ et b∈ 𝐼𝑁 ∗ .
b) Sachant que 2,236≤ √5 <2,237 ; En déduis un encadrement de A.
EXERCICE 7 : Une école propose de partager 3120 cahiers proportionnellement aux effec-
tifs de ses trois classes du second cycle sachant que la 7ème Année 78élèves, la 8ème Année
72élèves et la 9ème 90.
Trouve la part de chaque classe ; en déduis la part d’un élève.
EXERCICE 8 : Rends rationnels les dénominateurs des réels suivants :
2 5 3√ 2 1 √2 √7 √7 √7 √7
; ; ; ; 5 ; ; ; en déduis +
√3 √5+√2 3√2-1 2-√3 √5 3√2-4 3√2+4 3√2−4 3√2+4
EXERCICE 9 : On donne les réels : A = 2√3 + 2 et B = 2√3 − 2.
a) Calcule : A² ; B² ; A²-B² ; A X B ; (A+B)² ; (A-B)².
𝐴
b) Rends rationnel le dénominateur de puis donne sa valeur approchée au millième près.
𝐵
On prendra √3= 1,732.
EXERCICE 10 : Trouve a∈ 𝐼𝑁 dans les cas suivants :
13𝑎−4
5𝑎 × 5 = 125 ; 93𝑎 = 312 ; 7𝑎 )3 = 1 ; 42−𝑎 = 1 ; 5× 5𝑎 = 25 ; = 169.
13
EXERCICE 11 : A la suite des résultats du DEF le Ministre de l’Éducation décide de don-
ner des prix aux meilleurs élèves du Mali ; 1er reçoit une somme de 400000f, le 2ème une
somme de 300000f et le 3ème une somme de 200000f. Pour les motiver encore plus on leur

1
 donne une somme de 180000f tout en exigeant de faire le partage proportionnellement à
leurs premiers gains. Quelle est la part qui reviendra à chacun d’eux ?
EXERCICE 12 :
Trouve trois nombres a, b, c proportionnels à 2 ; 3 et 7 sachant que 4a-b+5c=12480.
EXERCICE 14 : Trouve deux nombres x et y proportionnels à 7 et 3 ; la somme des
nombres est égale à 84.
EXERCICE 16 : Détermine ces quatre nombres x ; y ; z ; t sachant que leur somme est -16
et que les deux suites (x ; y ; z ;t) et (-6 ; 14 ; -11 ; -12) sont des suites de nombres propor-
tionnels.
EXERCICE 17 : a°) L’aire d’un champ rectangulaire est 242m². La longueur est le double
de la largeur. Calcule les dimensions de ce champ.
b°) Un disque a une aire de 28,26m² ; Calcule le rayon de ce disque.
√50+√98−√8
EXERCICE 19 : Montre que le réel peut s’écrire sous la forme d’un entier.
√200

EXERCICE 20 : Compare les nombres suivants 6√5 𝑒𝑡 8√3 ; 3√7 𝑒𝑡 8 ; √2 + 2 𝑒𝑡 √6 + 4√2 .

EXERCICE 21 : Résous dans IR les équations :√x+√13+√7+√3+√1=5 ; √𝑥 + √1 + √5 + √13 +

√9 = 5

EXERCICE 22 : Factorise les expressions suivantes :

A= 20𝑥 3 - 45x ; B = 64+48x-9x² ; C = (5-x)² - (2x – 1)² ; D = (2 – x)(3x + 5)- 3(2-x) + 8(2-x) ;
E = 4x² + 12x + 9 ; F = (5+x)(x-2) + 9x² - 30x + 25.
√3−1 √3+1
EXERCICE 23 : Soit x et y, deux réels tels que : x = ;y=
√2 √2
1 𝑥
Calcule les produits suivants : a°) x² ; b°) 2× ; c°) 3.x².y ; d°)
𝑦 𝑦
EXERCICE 26 : a et b étant deux nombres non nuls, on pose :
1 4 𝑏 3 1 2
A = (𝑎𝑏)2 ( ) 𝑒𝑡 𝐵 = 𝑎² ( ) ( )
𝑏 𝑎 𝑏²
1- Simplifie A et B.
𝐴
2- Calcule la valeur numérique de AB et de pour a = 4.10−3 𝑒𝑡 𝑏 = 2.10−2 .
𝐵

EXERCICE 27 : a) Exprime sans radicaux :√√7 × √7√7 ; √2√2 × √4√2

3+√5 3−√5
b) Rends rationnel le dénominateur des quotients : ; . En déduis le calcul de
3−√5 3+√5
3+√5 3−√5
l’expression A =√ +√
3−√5 3+√5
√3−1 √3+1
EXERCICE 29 : Soient les nombres réels a et b tels que a = et b =
√2 √2
a) Calculer le produit a×b. Que peut-on en déduire pour les nombres a et b ?
a
b) Calculer les nombres réels a² et (mettre les réponses sous la forme la plus simple pos-
b
sible). Que constate-on ?
-

2
 GEOMETRIE
EXERCICE 1 : Soit un triangle KBC rectangle en K. Les points I ; L ; M sont les milieux
respectifs de [BC][CK] [BK] et E= SK (L) ; F=SK (M); T=SI (K)
1°) a- Construire les points EF et T.
b- Quelle est la nature des quadrilatères BKCT et MEFL ?
2°) Trouve les images des points suivants :t⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ML (E) ; t⃗⃗⃗⃗⃗⃗
BK (T) ; t⃗⃗⃗⃗
BI (I) ; t⃗⃗⃗⃗⃗⃗
BK (B) ; t⃗⃗⃗⃗⃗
KI (I)
EXERCICE 2 : Construis un carré ABCD de centre O.
1- Construis les points I ; J ; K et L milieux respectifs de [AB] ; [BC] ; [CD] et [DA].
2- Complète : tIJ⃗⃗⃗⃗ (O)=…;tA…
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (L)=K ; tAL
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (J)=…; tAL
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (…)=K.
EXERCICE 3 : Un arc de 50° est sur un cercle de 5cm de rayon. Calcule la longueur de cet arc.
EXERCICE 4 : Le rayon d’un cercle est 36mm. En prenant 𝜋 = 3,14. Complète le tableau :
ARC 𝛼 𝛽 𝛿
Mesure de la longueur de l’arc 12,56
Mesure de l’arc en degré 50 75
EXERCICE 5 : Dessine un cercle de rayon 5cm puis sur le cercle un arc de 60°.
a) Calcule sa mesure en radians et en degrés.
b) Quelle est la longueur de cet arc ?
c) Calcule l’air d’un secteur circulaire de 60° de ce même cercle ; 𝜋 = 3,14.
EXERCICE 6 : Construis un triangle ABC rectangle en B.
a) Place l’image P de C par𝑡⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝐵 .
b) Place l’image Q de P par𝑡⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐶𝐵 .
c) Donne la nature de chacun des quadrilatères ABPC et BCPQ.
EXERCICE 7 :
a) Construire un triangle isocèle ABC (AB=AC) place le symétrique D de A par rapport au
milieu O de [BC]. Quelle est la nature du quadrilatère ABCD ?
b) Complète les écritures suivantes : So (B)=…; So (D)=…; S(BC) (C)=…;
S(AD) (C)=…; tAB⃗⃗⃗⃗⃗⃗ (…)=D; tCA
⃗⃗⃗⃗⃗ (D)=…
EXERCICE 8 : Construire un triangle PQR et place le point N milieu de [PR]
a) Construire les points S et T tels que : S=Sq (P) ; T=t⃗⃗⃗⃗⃗⃗
PQ (N)
b) Trouve la nature du quadrilatère QSTN (justifie ta réponse).
EXERCICR 9 : Soit C un cercle de centre O ; de diamètre [AB] et M un point de ce cercle.
a) Quelle est la nature du triangle AMB ?
b) Soit t la translation du vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑀 construire les points A’ ; B’ ; M’ tels que :
A=t⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OM
(A); B' =t⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OM
(B);M' =t⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
OM (M)
c) Quelle est la nature du quadrilatère ABB’A’ ? Justifie ta réponse.
d) Quelle est la nature du triangle A’M’B’ ? justifie ta réponse.

3
4