Titre de la séquence Freinage des moyens de transport (2 roues)
Présentation de la Cette séquence conduit les élèves à analyser un fonctionnement, à
Thème de séquence Se déplacer sur terre, air, mer séquence identifier des fonctions et solutions techniques. Les choix de
Modélisation / Simulation matériaux utilisés pour les pièces est justifié par des
expérimentations dont les protocoles sont imaginés partiellement et
Thématiques du mises en oeuvre par les élèves. La séance 3 permet un
programme prolongement éventuel pour un projet
Problématique Quelles pannes possibles sur le système de freinage ?
Compétences
développées Situation
Associer des solutions techniques à des fonctions
déclenchante Un récit d'accident (photo)
possible
Identifier les matériaux, les flux d'énergie Éléments pour la
synthèse de la
séquence (objectifs)
Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description
adaptés : croquis, schémas, graphes, Plusieurs solutions techniques sont possibles pour une même
diagrammes, tableaux (représentations non fonction. Les fonctions "commander le freinage", "transmettre
normées). l'ordre de freinage", "frotter sur un élément en rotation".
Plusieurs solutions possibles (levier, pédale, câble, durite +
liquide, patin/jante, Garniture/disque, Garniture/tambour...)
Pour mettre en œuvre un freinage entre deux pièces avec
efficacité, il faut un frottement entre une pièce « mobile » et
une pièce « fixe ». Les matériaux sont choisis pour que
Début de cycle (analyse d'un fonctionnement l’adhérence soit élevée.
Positionnement dans le
simple - développement de premier outil de
cycle 4
description simple - )
Liens possibles pour les
EPI
Évaluation remédiante du cycle 3 (notion de levier) –
Évaluation des compétences "fonctions/solutions et
Pistes d'évaluation matériaux" (en sommatif) "Protocole" (en formatif auto
évaluation) "description" (en sommatif) "présentation" (en
formatif auto évaluation, co-évaluation)
Proposition de déroulé
Séance 1 Séance 2 Séance 3
Quelles sont les pannes possibles Quels sont les matériaux des pièces
Comment réaliser un système (ou
sur le système de freinage ? du système de freinage ? Quelles
Question directrice Comment fonctionne le système de caractéristiques ? Comment les
maquette) de freinage d'un fauteuil
roulant ?
freinage ? comparer ?
Quelles sont les pannes possibles Quels sont les matériaux des pièces
Comment réaliser un système (ou
sur le système de freinage ? du système de freinage ? Quelles
Question directrice Comment fonctionne le système de caractéristiques ? Comment les
maquette) de freinage d'un fauteuil
roulant ?
freinage ? comparer ?
Début d'un projet à prolonger sur
Démarche Di DRP
d'autres séquences
Démontage du système (réel et
virtuel)., réalisation de "croquis" Recherche et mise en œuvre de
montrant le fonctionnement... protocole pour comparer les
Activités Observer et décrire un système de matériau selon une caractéristique
Recherche de solutions.
freinage. Chaque équipe peut (flexion, dureté, adhérence)
observer un véhicule différent
Il faut un frottement entre une pièce
« mobile » et une pièce « fixe ». Les
matériaux sont choisis pour que
l’adhérence soit élevée. Le Le système de freinage le plus
frottement engendre une usure
Conclusion / bilan Fonctions et solutions techniques
importante. Aussi l’une des pièces
approprié. Utiliser des outils de
est réalisée dans un matériau « description adaptés
tendre », l’autre dans un matériau «
dur ». Ainsi, seule la pièce « tendre »
sera à changer souvent. »
Trottinnette, vélo, frein à disque Echantillons de matériaux, matériel
Ressources moto... Edrawing... pour tests.
