PAGE DE GARDE
NIVEAU : 5ème
THÈME : MESURE DE GRANDEURS PHYSIQUES
TITRE DE LA LEÇON : TENSION ÉLECTRIQUE
DURÉE :3 h ( 2 Séances de 1h 30min chacune)
HABILETÉS CONTENUS
Définir la tension électrique entre deux points d’un circuit électrique.
▪ l’unité légale de tension ;
Connaître
▪ le symbole du voltmètre.
Mesurer la tension électrique aux bornes d’un appareil.
Schématiser un circuit électrique avec un voltmètre aux bornes d’un appareil.
Les lois des tensions électriques :
Utiliser - dans un circuit en série ;
- dans un circuit avec dérivation.
Situation d’apprentissage
Au cours d’une séance de T.P, un élève en classe de 5ème au Lycée Moderne de Cocody,
allume une lampe de 3,8V avec une pile plate. La lampe brille normalement. Ensuite il
associe deux lampes de 3.8V en série. Il constate que les deux lampes brillent faiblement.
L’élève affirme que c’est la diminution du courant qui provoque cela. Son voisin soutient
que c’est une baisse de tension. Ils décident de définir et d’étudier la tension électrique.
MATÉRIEL PAR POSTE DE TRAVAIL SUPPORTS
- 1 pile DIDACTIQUES
- 1 bouton poussoir - Planche
- Des lampes de 3,5 V – 2,5 V – 6 V - Manuels élèves
- 1 voltmètre ou un multimètre BIBLIOGRAPHIE
-AREX 6eme
- 3 piles de 1,5 V et 1 pile de 4,5 V
-GRIA 6eme
- Des fils de connexion -ECOLE, NATION ET
DEVELOPPEMENT 5ème
1
PLAN DE LA LECON
Situation d’apprentissage
1. Tension électrique entre deux points d’un circuit électrique
1.1. Définition
1.2. Unité et symbole de la tension électrique
2. Mesure de la tension électrique
2.1. Instrument de mesure
2.2. Symbole
2.3. Mesure de la tension
3. Lois des tensions électriques
3.1. Dans un circuit série
3.1.1. Expérience et observation
3.1.2. Conclusion : énoncé de la loi
3.2. Dans un circuit avec dérivation
3.2.1. Expérience et observation
3.2.2. Conclusion : énoncé de la loi
Situation d’évaluation
2
PAGE DE DÉROULEMENT DE LA LEÇON
Moments Stratégies Activités du Activités des élèves Trace écrite
didactiques/ pédagogiques professeur
Durée
Questions- Prérequis :
réponses générateur,
récepteur circuit
électrique, sens TENSION ÉLECTRIQUE
conventionnel du
PRESENTATION courant
(10 min)
Travail collectif Faites la lecture Situation
Dites comment brille Exécution Au cours d’une séance de T.P, un élève en classe de 5ème au
la lampe lorsqu’elle Lycée Moderne de Cocody, allume une lampe de 3,8V avec une
Questions- est seule. Elle brille normalement pile plate. La lampe brille normalement. Ensuite il associe deux
réponses lampes de 3.8V en série. Il constate que les deux lampes brillent
Donnez l’éclat des faiblement. L’élève affirme que c’est la diminution du courant
deux lampes. qui provoque cela. Son voisin soutient que c’est une baisse de
Les deux lampes brillent tension. Ils décident de définir et d’étudier la tension électrique.
Donnez l’avis de son faiblement.
voisin.
Son voisin dit qu’il s’agit
Donnez la décision d’une baisse de tension.
prise par les enfants
pour comprendre Ils veulent définir et
cette situation. étudier la tension
électrique.
Bien ! ensemble
cherchons à
3
connaître la notion
de la tension
électrique
1-Tension électrique entre deux points d’un circuit
électrique
Questions-
réponses 1-1- Définition
Donnez la définition
de la tension Proposition La tension électrique est la différence d’état électrique entre
électrique. deux points d’un circuit électrique.
Développement
(2h 20 mn) Travail en Le professeur donne 1-2- Unité et symbole de la tension électrique
groupe l’unité et le symbole Les élèves s’exercent
de la tension La tension se note U. L’unité de tension est le volt. Son
électrique. symbole est V. il existe des sous multiples du Volt. Exemple :
1millivolt (mV) = 0,001 V
1 Kilovolt (KV) = 1 000 V
Activité Activité d’application 1 :
Travail d’application N°1 a- Donne le nom de la grandeur électrique qui s’exprime en
individuel. Les élèves traitent volt.
l’activité b- Convertis 250 mV en V
Distribution de
document montrant
Travail collectif le voltmètre 2. Mesure de la tension électrique
2.1. Instrument de mesure
4
L’instrument de mesure est le voltmètre dont le schéma est :
Annotation
Expérimentation Donnez l’appareil de
mesure de la tension Les élèves observent,
électrique annotent et collent.
Questions-
réponses
Le voltmètre possède deux bornes : la borne positive (notée V
Le professeur ou +) et la borne négative (notée – ou COM).
explique le Il existe deux types de voltmètre : le voltmètre à aiguille et le
Travail collectif branchement du voltmètre numérique.
voltmètre avec les
consignes 2.2. Symbole
Travail
individuel Le symbole du voltmètre est :
V COM
V
Donnez le symbole Proposition + -
2.3. Mesure de la tension
Travail collectif
Les élèves prennent note Le voltmètre se monte toujours en dérivation aux bornes de
l’appareil dont on veut mesurer la tension électrique.
Présentation
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Activité Activité d’application 2
d’application N°2 Les élèves s’exercent a- Donne le nom de l’appareil de mesure de la tension électrique.
b- Représente son symbole.
c- Fais le schéma d’un circuit électrique comportant une pile, un
interrupteur fermé, une lampe et des fils de connexion, dont on mesure
Travail la tension aux bornes de la lampe.
individuel
3- Lois des tensions électriques
3-1-Dans un circuit série
Réalisez le montage
et Schématisez le Les élèvent réalisent et
3-1-1- Expérience et observations
circuit observent le circuit
Travail collectif
On a : U = 4.5 V
Calculez les tensions Les élèves effectuent le U1 = 1.9 V
dans chaque cas calcul
U2 = 2.6 V
U1 + U2 = 1.9 V + 2.6 V
Dites ce que vous La tension du courant aux = 4.5 V
Travail remarquez au niveau bornes du générateur est la On constate que : U1 + U2 = U
individuel de la tension du somme des tensions aux
courant. bornes des deux lampes.
3-1-2-Conclusion : énoncé de la loi
Travail
individuel Bien ! tirez donc une Exécution Dans un circuit série de plusieurs appareils, la tension aux
conclusion bornes de l’ensemble est égale à la somme des tensions aux
bornes de chacun : c’est la loi d’additivité des tensions.
U = U1 + U2
3-2- Dans un circuit avec dérivation
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3-2-1- Expérience et observation
Réalisez l’expérience Les élèves réalisent et
Montage observent le circuit On a : U = 4.5 V
Travail collectif
U1 = 4.5 V
U2 = 4.5 V
Dites ce que vous
remarquez au niveau U=U1=U2 On constate que : U = U1 = U2
de l’intensité du
courant.
Travail Tirez donc une 3-2-2- Conclusion : énoncé de la loi
individuel conclusion Exécution Dans un montage d’appareils en parallèle la tension a la même
valeur à leurs bornes : c’est la loi d’unicité des tensions.
Situation d’évaluation
Tu participes au concours de présélection du meilleur élève en
Les élèves traitent la
Physique-Chimie de la ville où tu vas à l'école. Pour réussir,
Situation situation
tu dois arriver à exploiter le schéma du montage ci-dessous
d’évaluation
pour la détermination de tensions électriques.
Travail
individuel
Travail en
groupe
Expérimentation
Travail Les lampes L2, L3, et L4, sont identiques.
individuel La lampe L1, est différentes des lampes L2, L3, et L4.
La tension aux bornes de la pile vaut 9 V.
7
La tension aux bornes de la lampe L2, est de 2 V. Ton
professeur te demande de montrer que tu peux être
Travail collectif présélectionné.
Evaluation (30 1. Indique le type d'association de ce montage.
mn) 2. Reproduis le schéma et place un voltmètre :
2.1 aux bornes de la pile ;
2.2 aux bornes de la lampe L1.
3. Détermine la tension électrique aux bornes :
3.1 de lampe électrique L3;
3.2 de lampe électrique L4.
4. Déduis-en la tension électrique aux bornes de la lampe L1
