MINESEC BASSIN PEDAGOGIQUE DOUALA 5ème ANNEE SCOLAIRE : 2024-
2025
DEPT Mathématiques EVALUATION N° : NIVEAU Pc
2
EPREUVE Mathématiques DUREE : 3h COEF 6
PROPOSITION DE CORRIGE
PARTIE A : ÉVALUATION DES RESSOURCES (15 points)
EXERCICE QUESTIONS BAREME Remarque
1,5 point
1) π 0,25 pt
b)2 cos (4 x – )
3
2) π 0,25 pt
d)
3
3) a) 2 x−3 y +15=0 0,25 pt
4) a) A=1−√ 3 0,25 pt
EXERCICE 1) Pour tout réel x , cos ( x + y ) =cosxcosy−sinxsiny et 0,5x2 pt
2 7π π π
sin ( x + y )=sinxcosy−cosxsiny .Donc en posant = + ;
4,5 points 12 3 4
on a : cos
7π
12 ( )
=cos + =cos cos −sin sin = × √ − √ × √ = √ − √
π π
3 4
π
3
π
4
π
3
π 1
4 2 2
2
2
3
2
2
4
2
4
6
=sin ( + )=sin cos +cos sin = √ × √ + × √ = √ + √
7π π π π π π π 3 2 1 2 2 6
sin
12 3 4 3 4 3 4 2 2 2 2 4 4
2) a) Déterminons les réels 𝛼 et 𝛽 0,25x2 pt
E ( x )=¿
[
¿ 4 cos
7π
12
cosx −sin
7π
12 ]
sinx =4 cos (x+
7π
12
)
Donc 𝛼=4 et 𝛽=
7π
12
b) Résolution dans ¿ de l’équation ¿ cos𝑥 - ¿ sin𝑥 = 2 0,5pt
1
(
¿ cos𝑥 – ¿ sin𝑥 = 2 équivaut à 4 cos x+
7π
12 )
=2
(
équivaut à cos x +
7π
12)=
1
2
( 7π
équivaut à : cos x +
12 ) ()
=cos
π
3
7π π 7 π −π
équivaut à : x + = + 2 kπ ou x+ = +2 kπ ; k ∈ Z
12 3 12 3
−π −11 π
D’où x= +2 kπ ou x = +2 kπ ; k ∈ Z
4 12
En encadrant les valeurs de x dans l’intervalle ¿ on l’ensemble solution
7 π 13 π
s={ ; }
4 12
3) a) 1 (0,25x2)pt
Calculons P( )
2
P()1
2
1
=2 √ 2 ¿ donc x= est une racine du polynôme
2
' −2+ √2 1 −√2
En utilisant la somme on a : x = − = donc
2 √2 2 2
b) Déduisons dans ¿l’ensemble solutions de l’équation ( E ) et plaçons les points 1,5pt
images sur un cercle trigonométrique
1 −√ 2
Posons t=cosx , avec t dans [−1; 1] d’après a), t= ou t ’=
2 2
1 1 π −π
Pour t= on a cosx= c’est-à-dire x= +2 kπ ou x= +2 kπ ; k ∈ Z
2 2 3 3
−√ 2 − √2 3π
+2 kπ ou x=
−3 π
+2 kπ ; k ∈ Z
Pour t= on a cosx = c’est-à-dire x=
2 2 4 4
π 3 π 5π 5 π
S={ ; ; ; }
3 4 4 3
Plaçons les points images sur
le cercle trigonométrique.
2
c) Donnons la nature du polygone obtenu et calculons son aire 0,5pt
Le polygone obtenu est un trapèze
( DC + AB) H
Son aire est : A=
2
−√ 2 √ 2
;− ); B( √ ; √ ); C ( ; √ ) ; D( ;− √ )et H= + √
− 2 2 1 3 1 3 1 2
Or A(
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
( √ 3+ √ 2)( + √ )
1 2
( DC + AB) H 2 2 =
A= =
2 2
d) Résolvons dans l’intervalle ¿ l’inéquation : cosx + sinx ≤ 1 0,75pt
1 1
cosx + sinx ≤ 1 équivaut à : √ 2( cosx + sinx) ≤1
√2 √2
π π
équivaut à : √ 2(cos cosx +sin sinx) ≤1
4 4
équivaut à : √ 2 ¿
équivaut à cos (x − ) ≤ √
π 2
4 2
π π
équivaut à cos (x − ) ≤ cos
4 4
π π
D’où x= +2 kπ ou x=2 kπ ; dans l’intervalle ¿ on a ≤ x ≤2 π
2 2
π
Donc l’ensemble solution est [ +2 kπ ; 2(k +1) π ] ; k ∈ Z
2
3
{
EXERCICE 1) y
c x =c x
y +1 1pt
3 Résolvons dans le système
4 c xy =5 c xy−1
2,5 points
{
x! x!
=
{
y y +1
c =c
x x y ! ( x− y ) ! ( y +1 ) ! ( x− y−1 ) !
y y−1 équivaut à équivaut à
4 c =5 c x! x!
x x 4 =5
y ! ( x− y ) ! ( y −1 ) ! ( x− y+1 ) !
{ {
1 1 1 1
= =
y ! ( x− y ) (x− y −1)! ( y +1 ) y ! ( x− y −1 ) ! ( x− y ) ( y +1 )
équivaut à
1 1 4 5
4 =5 =
y ( y −1)! ( x− y ) ! ( y−1 ) ! ( x − y+ 1 ) (x− y )! y ( x− y +1 )
équivaut à {42x−9
x− y=−1
y=−4
équivaut à x=17 et y=8
S={(17 ; 8)}
2) a) En utilisant un tableau à double entrée ou un arbre de choix on obtient les 0,5pt
différentes paires de numéros qui apparaissent sur les faces supérieures des deux
dés:
D2 1 3 5
D1
2 2;1 2;3 2;5
4 4;1 4;3 4;5
6 6;1 6;3 6;5
Nombre de trinôme que l’on peut former est 9
b) Nombre de trinôme n’ayant pas de racines que l’on peut former : 0,25pt
Le discriminant est strictement négatif pour b=2 et c=3 ; b=2 et c=5 ; b=4 et c=5
4
Donc on peut former 3 trinômes n’ayant pas de racines.
c) Nombre de trinôme ayant une racine double que l’on peut former : 0,25pt
Le discriminant est nul pour b=2 et c=1. Donc on peut former un seul trinôme ayant
une racine double
d) Nombre de trinôme ayant deux racines distinctes que l’on peut former : 0,5pt
Le discriminant est strictement positif pour b=4 et c=1 ; b=4 et c=3 ; b=6 et c=1;
b=6 et c=2 ; b=6 et c=1. Donc on peut former 5 trinômes ayant deux racines
distinctes
Exercice 4 A) 1) Déterminons une équation cartésienne de la droite ( AB)
Soit M (x ; y) un point du plan
(c ) le cercle de centre O et de rayon √ 3 cm équivaut à OM =√ 3 équivaut à
2 2 2
OM =3.Donc l’équation cartésienne de (c ) est : x + y =3
(c ’)le cercle d’équation paramétrique { x=cosa
y=2+ sina
; a un réel
En utilisant la relation cos 2 x +sin2 x=1 on a x 2+( y −2)2=1 qui est une équation
cartésienne de (c ’)
{
2 2
x + y =3
En résolvant le système 2 2 on obtient
x +( y−2) =1
−√ 3 3 √3 3
Deux couples solutions A( ; ) et B( ; )
2 2 2 2
3
M (x ; y)∈(AB) équivaut à det ( ⃗
MA ; ⃗
AB)=0 équivaut à ( AB ) : y − =0
2
2) a) Donnons une équation cartésienne de chacune des deux droites (t1) et (t2)
Soit M (x ; y) un point du plan.
( )( )
−√ 3
x+ √
3
2 . 2 =0 −√ 3 3
A ∈(t 1)↔ ⃗
O A .⃗
AM =0 ↔ c’est-à-dire x+ y−3=0
3 3 2 2
y−
2 2
5
( )( )
√3 x− √
3
B∈(t 2)↔ ⃗
O B .⃗
B M =0 ↔
2 . 2 =0
c’est-à-dire
√3 x+ 3 y−3=0
3 3 2 2
y−
2 2
b) Les tangentes (t1) et (t2) ne sont pas perpendiculaires. 0,25pt
B) 1 Démontrons que Q est le barycentre de (A ; 4) ; (B ; 6) et (C ; 3). En remplaçant M 0,5pt
par A dans l’égalité on obtient
13 ⃗
AQ =−9 ⃗ MA +6 ⃗
MB+3 ⃗ MC ↔13 ⃗ AQ=6 ⃗ AB+ 3 ⃗AC
Lorsqu’on introduit le point Q dans cette dernière relation on a :
13 ⃗
AQ =6 ⃗AQ +6 ⃗
QB +3 ⃗
AQ +3 ⃗QC ↔−4 ⃗ QA−6 ⃗ QB −3 ⃗ QC =0⃗
Donc 4 ⃗
QA +6 ⃗QB+ 3 ⃗
QC =0⃗
Conclusion : Q est le barycentre de (A ; 4) ; (B ; 6) et (C ; 3).
2 Construction des points Q ; E ; F et K 1pt 0,25 pt par
point bien
placé
3 Montrons que les droites (AE) ; (BK) et (CF) sont concourantes en Q 0,75pt 0,25 par
En introduisant le point E dans l’égalité ci-dessous on obtient : démonstra
13 ⃗
AQ =6 ⃗AE+ 6 ⃗EB+ 3 ⃗
AE+3 ⃗EC ↔13 ⃗AQ=9 ⃗AE+3 ¿ tion juste
−1 ⃗ ⃗ 2 ⃗
Or ⃗
EB= BC et EC= BC donc 13 ⃗ AQ =9 ⃗
AE donc le point Q ∈( AE)
3 3
6
De même 13 ⃗ AQ =6 ⃗ AB+3 ⃗ AC
5
Or ⃗ AB= ⃗ AF d’où 13 ⃗ AQ =10 ⃗ AF+ 3 ⃗
AF+ 3 ⃗
FC en introduisant le point F dans cette
3
dernière relation on a : 13⃗ FQ =3 ⃗ FC donc le point Q ∈(FC )
De même 13 ⃗ AQ =6 ⃗ AB+3 ⃗ AC
7
Or ⃗ AC = ⃗ AK d’où 13 ⃗ AQ =6 ⃗ AB+7 ⃗ AK en introduisant le point B dans cette dernière
3
relation on a : 13 ⃗BQ =7 ⃗ BK donc le point Q ∈(BK )
Conclusion : les droites (AE) ; (BK) et (CF) sont concourantes en Q
4 Montrons que D=¯{ (A ;−4);( B ;−6)et (K ; 7) 0,5pt
B=mil[CD] donc ⃗ DC=2 ⃗ DB
7
en introduisant le point D dans la relation ⃗ AC = ⃗ AK et en remplaçant ⃗ DC par sa
3
valeur on obtient :
⃗ 7 7
AD +2 ⃗DB= ⃗ AD + ⃗ DK c’est-à-dire 4 ⃗ DA +6 ⃗DB−7 ⃗DK =0⃗
3 3
Conclusion : D=¯{ (A ;−4);( B ;−6)et (K ; 7)
5 Montrons que les points D ; F et K sont alignés 0,5pt
⃗ ⃗ ⃗ ⃗
En introduisant le point F dans la relation 4 DA +6 DB−7 DK =0 on obtient :
4⃗DF +4 ⃗FA +6 ⃗
DF +6 ⃗FB−7 ⃗ DK = ⃗0
−3 ⃗ 2
Or ⃗ FA= AB et ⃗FB= ⃗ AB
5 5
−3 ⃗ 2
D’où 10 ⃗ DF +4 ( AB)+ 6( ⃗ AB)−7 ⃗ DK =0⃗
5 5
D’où 10 ⃗ DF−7 ⃗ DK = ⃗0
Donc 10 ⃗ DF=7 ⃗ DK
Conclusion : les points D ; F et K sont alignés
C) 1 Montrons que f ( M )=2 MI 2 +8 0,25pt
2 2
En introduisant le point I dans la relation f ( M )= ML + MK on obtient
f ( M )=2 MI +2 ⃗MI ( ⃗ IK ) + IL + IK Comme I=mil[LK], ⃗
IL + ⃗ IL+ ⃗IK =⃗0 et LK=4cm, on a
2 2 2
7
2
f (M )=2 MI +8
2 Déterminons l’ensemble (E) des points de M vérifiant l’égalité f (M )=12. Justifier 0,5pt
que le point L n’appartient pas à (E)
f (M )=12 équivaut à 2 MI 2+ 8=12 équivaut à MI 2=2
Donc l’ensemble (E) est le cercle de centre I et de rayon √ 2
f ( L ) =2 LI 2 +8=16 ≠ 12 donc le point L n’appartient pas à (E)
3 Montrons que g(M )=2 ⃗ ℑ.⃗LK 0,25pt
En introduisant le point I dans cette relation g ( M )=ML2−MK 2 on a :
g ( M )=2 ⃗
MI ( ⃗
IL−⃗
IK ) =−2 ⃗
MI ( ⃗
LI + ⃗
IK ) Comme I=mil[LK], ⃗
LI + ⃗
IK =⃗
LK on a
Donc g(M )=2 ⃗ ℑ.⃗
LK
4 Déterminons (F) l’ensemble des points M vérifiant l’égalité g(M )=10 0,25pt
5
g(M )=2 ⃗ ℑ.⃗LK équivaut à ⃗ ℑ. ⃗LK=5 ce qui implique ℑ= Comme I=mil[LK],on
LK
peut conclure que l’ensemble (F) est la droite ^passant par le point M et
perpendiculaire la droite (LK )
PARTIE B : ÉVALUATION DES COMPÉTENCES (5 points)
Tâches 1) Déterminons quelle note propulse la moyenne de Nono. 1,5 pt Choix des
Choix des inconnues : x la note de français ; y la note de mathématiques et z la inconnues
note de culture générale :0,25pt
En interprétant les informations on obtient un système de trois équations à trois Méthode :
inconnues 0,25pt
{
4 x +3 y+ 2 z
{
=12 4 x +3 y+ 2 z=108
9 ↔ x + y + z=37 en utilisant le pivot de gauss on trouve :
x + y + z=37
y =z+ 8
y=z +8
23 56 32
x= =7 , 66 … ; y= =18 , 66 … ; z= =10 ,66 …
3 3 3
Conclusion : Nono a eu 7,66 en français ; 18,66 en mathématiques et 10,66 en
culture générale. Ce sont les mathématiques qui ont propulsées sa moyenne.
8
2) Déterminons le nombre de calculatrices que Mr Ali pourrait acheter au marché 1,5 pt Choix des
Mboppi ainsi que le prix d’une calculatrice. inconnues
Choix des inconnues : n le nombre de calculatrice et x le prix d’une calculatrice ; n :0,25pt
et x sont positifs Méthode :
L’interprétation des informations nous donne : 0,25pt
58500 58500
x= dans les librairies et x−1350= au marché Mboppi.
n n+3
58500 58500
C’est-à-dire = +1350
n n+3
En développant et en simplifiant on obtient l’équation : n2 +3 n−130=0
Dont la résolution donne n1=−13 et n2 =10>0. Donc n=10
Conclusion : Au marché Mboppi, Mr Ali achète 13 calculatrices au prix de 4500F
l’une
3) Déterminons parmi les trois tirages celui qui va offrir plusieurs possibilités à Nono 1,5 pt 0,5 pt par
de tirer au moins deux boules blanches. tirage juste
Puisqu’on a 5 boules blanches, pour obtenir au moins deux boules blanches il doit
tirer 2 boules blanches et compléter avec 1 boule d’autre couleur ou bien tirer 3
boules blanches et compléter avec 0 boule dans les autres couleurs.
- Tirage simultané :C 25 C 17 +C35 C 07=80
- Tirage successif sans remise : A25 A 17 + A35 A07 =200
- Tirage successif avec remise :52 ×71 +53 ×7 0=300
Conclusion : le tirage successif avec remise offre à Nono plusieurs possibilités de
tirer au moins deux boules blanches.
