Etablissement privé d’éducation et d’enseignement
ENNADJAH
Composition du 2ème Trimestre 2017/2018 2AM
Je lis le
Le Renard et la Cigogne
Compère le Renard se mit un jour en frais,
Il se réjouissait à l'odeur de la viande
et retint à dîner commère la Cigogne.
Mise en menus morceaux, et qu'il croyait
Le régal fût petit et sans beaucoup d'apprêts :
friande.
Le galant pour toute besogne,
On servit, pour l'embarrasser,
Avait un brouet clair ; il vivait chichement.
En un vase à long col et d'étroite
Ce brouet fut par lui servi sur une assiette :
La Cigogne au long bec n'en put attraper miette ; embouchure.
Et le drôle eut lapé le tout en un moment. Le bec de la Cigogne y pouvait bien
passer ;
Pour se venger de cette tromperie, Mais le museau du sire était d'autre
A quelque temps de là, la Cigogne le prie. mesure.
"Volontiers, lui dit-il ; car avec mes amis Il lui fallut à jeun retourner au logis,
Je ne fais point cérémonie. " Honteux comme un Renard qu'une Poule
aurait pris,
A l'heure dite, il courut au logis Serrant la queue, et portant bas l'oreille.
De la Cigogne son hôtesse ; Trompeurs, c'est pour vous que j'écris :
Loua très fort la politesse ; Attendez-vous à la pareille.
Trouva le dîner cuit à point :
Bon appétit surtout ; (Fables, de Jean de la Fontaine )
Renards n'en manquent point.
COMPREHENSION DE L’ECRIT (13pts)
1/A quel genre littéraire appartient le texte ?
2/a)Le texte est-il écrit : - en vers ou - en prose
b) Relève du texte une rime
3/Qui est Jean De La Fontaine ?
4/Qui sont les personnages du récit ?
5/ a) Dans quelle récipient (vaisselle) le renard sert-il le repas à la cigogne?
- Dans un bol
- Dans une assiette
- Un long vase
b)Pourquoi la cigogne se sent-elle trompée ?
- le renard ne lui a pas donné à manger.
- le renard a essayé de la manger.
- la cigogne n’a pas pu manger.
c) Comment la cigogne s’est-elle vengée de cette tromperie ?
- Elle a fait manger le renard dans une assiette .
- Elle a fait manger le renard dans un bol.
- Elle a fait manger le renard dans un long vase.
d) Relève du texte la morale de l’histoire.
e) Propose une autre morale qui illustre bien l’histoire
6/ Donne deux mots de la famille de fable
7/Propose une périphrase pour le renard et pour la cigogne.
8/Relève du texte :-une phrase déclarative.
-une phrase impérative
9/ Mets le verbe entre parenthèses au futur simple :
Renard (essayer)…………………………..de tromper la cigogne.
Elle (préparer)………………………….le diner.
10/Forme l’adverbe de manière à partir des adjectifs suivants :
Honteux ………………………………../ pareille……………………../
méchant………………………………
PRODUCTION ECRITE (7pts)
Nous avons lu des fables d’Esope et de La Fontaine.
Nous avons remarqué des caractéristiques communes :
- c’est un écrit assez court.
- La fable est écrite pour illustrer une morale qui est le plus souvent placée au début ou la fin.
- elle met en scène des animaux
A ton tour, tu vas imaginer ou raconter une fable (la cigale et la fourmi – le corbeau et le
renard – le loup et l’agneau………) qui aura ces caractéristiques
Bien réfléchir est le meilleur moyen de réussir
