Collège Lucie et Raymond Aubrac Écriture fractionnaire Mathématiques - 5ème
M. Iaconelli Fiche d’exercices 2022-2023
Écriture fractionnaire - Fiche d’exercices
1 Décompositions en 2 facteurs 6 Peut-on savoir qui a gagné ?
Le nombre 18 peut s’écrire en le décomposant à l’aide de a) Lors de l’élection des délégués d’une classe de 5e.
deux facteurs entiers différents de 1, on a : Arthur a obtenu 11 voix et Sonia a obtenu 40% des
18 = 2 × 9 et 18 = 3 × 6. voix de la classe. Peut-on savoir qui a eu le plus de
Trouver deux compositions possibles pour chacun des voix ? Justifier.
nombres suivants :
b) Aziliz et Kylian font un défi sur un jeu vidéo. Ils jouent
a. 48 b. 40 c. 42 d. 44 chez eux contre l’intelligence artificielle du jeu. Le
lendemain ils comparent leur résultat :
2 Décompositions en 3 facteurs
Pour chacun des nombres ci-dessous, trouver une décom- J’ai gagné 32
parties !
position en trois facteurs de nombres entiers différents de 1.
a. 36 b. 24 c. 27 d. 60 Et moi, j’ai
gagné 3 parties
sur 4 !
Si je multiplie le
numérateur et le dénominateur
d’une fraction par un même
nombre… Peut-on savoir qui a gagné le plus de parties ?
…je ne change pas Finalement, Kylian se souvient qu’il a joué 40 parties
son résultat. au total. Avec cette information, est-il possible de
Par exemple : savoir qui a gagné le défi ?
𝟑 𝟑×𝟐 𝟔
= = c) Éric a eu 9 à son dernier contrôle. Peut-on savoir si
𝟒 𝟒×𝟐 𝟖
c’est une bonne ou une mauvaise note ? Justifier.
=
7 Une fraction de pizza
3 Des fractions égales
a) Si je mange une pizza et la moitié d’une pizza, quelle
fraction de pizza ai-je mangée au total ?
a) Écrire les fractions ci-dessous en regroupant celles qui
sont égales. 9
b) Je veux manger d’une pizza. Ai-je mangé plus ou
7
7 5 8 1 4 21 30 12 25 moins qu’une pizza entière ? Combien de pizza vais-je
; ; ; ; ; ; ; ; devoir commander ? Quelle fraction de pizza restera-
8 2 6 2 3 24 12 9 10
t-il après le festin ?
7 15
b) Écrire cinq fractions égales à . c) Mêmes questions avec
4 16
4 Trouver le bon numérateur 8 Comparer une fraction à des entiers
Recopier et compléter les fractions ci-dessous :
a) Si on commande des gâteaux. On les découpe en 6
1 ... 3 ... 9 ...
a. = d. = g. = parts égales. Au bout de combien de parts dévorées
3 6 7 21 7 63
ai-je mangé plus d’un gâteau ?
2 ... 2 ... 1 ...
b. = e. = h. = Même question si on avait découpé en 15 parts égales.
5 20 4 8 2.5 5
2 ... 2 ... 5 ... b) Recopier les fractions suivantes puis entourer en vert
c. = f. = i. = celles qui sont inférieures à 1 et en rouge celles qui
5 100 12 24 6 9
sont supérieures à 1.
5 Une fraction pour représenter une proportion
En 2006, 1,5 milliard d’êtres humains n’ont pas accès à 7 9 12 634 9 18 182 4
; ; ; ; ; ; ;
l’eau potable et 2,6 milliards n’ont pas droit à un réseau 8 4 5 628 10 8 196 23
d’assainissement des eaux usées (toilettes, égouts...). c) Recopier puis entourer les fractions ci-dessous puis
En 2006, la planète comptait 6,6 milliards d’individus, repré- entourer en noir les fractions inférieures à 2 puis en
senter sous la forme d’une fraction la plus simple possible : bleue les fractions supérieures à 2.
a) la proportion d’êtres humains qui n’avaient pas accès
à l’eau potable ; 64 35 41 12 14 169 1 12
; ; ; ; ; ; ;
21 18 18 25 30 83 2 25
b) la proportion d’êtres humains qui ne disposaient pas
d’un réseau d’assainissement.
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Oui, si son numérateur 13 Une histoire de gâteau...
Une fraction peut être est plus grand que son Dominique et Olivier sont nés le même jour.
supérieure à 1 ?!! dénominateur.
Ils commandent exactement le même gâteau
Par exemple : pour fêter leur anniversaire chez eux.
𝟓
est plus grand
𝟒 que 1
Dominique découpe le gâteau en 10 parts égales et en
mange 2 parts. Chez Olivier, ils sont moins nombreux, il
Il faut plus d’1
découpe le gâteau en 8 parts égales et Olivier en mange
gâteau pour avoir 5 parts aussi 2 parts.
de gâteau
découpé en 4 a) Exprimer à l’aide d’une fraction la proportion de gâ-
teau qui a été mangé par Dominique d’une part et
par Olivier d’autre part.
9 Comparaison de fractions
Compléter les pointillés par les symboles inférieurs à (”<”) b) Qui a mangé le plus de gâteau ? Justifier.
ou supérieur à (”>”). Hanna est gourmande, elle a elle aussi
décidé d’acheter le même gâteau. Une
1 1 12 36
a. ...3 c. 0 . . . e. ... fois chez elle, elle le découpe en 5 parts
3 1 000 15 30 égales et en mange une part et demie.
7 13 9 999 3
b. ... d. 4 . . . f. ... Elle dit à Dominique : ”Je n’ai mangé qu’une part et demie
13 7 10 1 000 2 alors que toi tu en a mangé 2 parts. J’ai donc mangé moins
10 Comparaison de fraction avec le même dénominateur de gâteau que toi !”.
Compléter les pointillés par les symboles inférieurs à (”<”) c) Hanna a-t-elle raison ? Justifier.
ou supérieur à (”>”).
14 Comparer des fractions
4 7 19 31 0,15 Recopier et mettre les fractions au même dénominateur sur
a. ... c. ... e. 0 . . .
5 5 23 23 0,001 ton cahier. Compléter ensuite les pointillés par les symboles
2 1 7,1 7 1,3 1,15 inférieurs à (”<”) ou supérieur à (”>”).
b. ... d. ... f. ...
13 13 6 6 3 3
2 1 3 7 7 3
a. ... c. ... e. ...
11 Mettre au même dénominateur 3 9 4 8 18 9
a) Écrire sous la forme d’une fraction 1 1 12 4 19 10
b. . . . d. ... f. ...
la proportion coloriée de chacun des 2 4 15 3 10 5
disques ci-contre.
15 Vérifier à l’aide de la calculatrice
b) Que peut-on dire de ces deux propor- 7 22
tions ? a) Comparer et
5 15
c) En combien de part égale doit-on re- 13 4
b) Comparer et
découper les parts du disque du des- 9 3
sus pour qu’il ressemble au disque d’en c) Avec une calculatrice, donner une valeur approchée
dessous ? de chacune des fractions puis comparer ces valeurs
4. Compléter les pointillés dans l’égalité suivante : entre elles. Retrouve-t-on les mêmes résultats ?
3 3 × ... 6
4
=
4 × ...
=
8 16 Sommes de fractions
1 7 11
5. Compléter la phrase ci-dessous avec les mots : + = a) L’égalité
dénominateur ; numérateur ; résultat et multiplier. 3 12 12
' $est illustré par la figure ci-contre.
Je peux ................................... Expliquer pourquoi.
le ................................... et le b) En s’inspirant de la question a), écrire une égalité
illustrant chacune des fractions ci-dessous :
................................... d’une frac-
tion par un même nombre sans changer son
....................................
& %
12 Entourer les couples de fractions égales :
4 8 2 5 12 3 7 1
a. et b. et c. et d. et
5 10 3 6 32 8 49 7
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17 Additions et soustractions de fractions 20 (suite)
Effectuer les opérations suivantes et donner le résultat sous
forme simplifiée. 13 13 × . . . ...
d) = = = ...
50 50 × . . . 100
7 5 5 13 7 11
a) + c) + e) + 107 107 × . . . ...
9 9 12 12 18 18 e) = = = ...
19 15 9 7 27 1 20 20 × . . . 100
b) − d) + f) − 7 7 × ... ...
8 8 11 11 13 13 f) = = = ...
5 5 × ... 100
Pour additionner (ou
soustraire) deux fractions 22 Transformer un entier en fraction
comme : Recopier et compléter les égalités suivantes :
𝟏 𝟓
+
𝟒 𝟏𝟐 ... 3 ... 3
a) 1 = d) 2 + = +
Je les mets au même 5 5 5 5
dénominateur : ... 1 ... 1
𝟏×𝟑 𝟓 𝟑 𝟓
b) 4 = e) 6 + = +
+ = + 6 3 3 3
𝟒 × 𝟑 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐
J’additionne les numérateurs et je ... 3 ... 3
conserve le dénominateur : c) 3 = f) 1 + = +
9 8 8 8
𝟑
+
𝟓
=
𝟖
𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐
22 D’une fraction au nombre décimal (bis)
Effectuer les calculs ci-dessous puis donner le résultat sous
18 Additions et soustractions de fractions (bis) la forme d’un nombre décimal.
Effectuer les opérations suivantes et donner le résultat sous
forme simplifiée. 7 3 15 3
A = 1+ + C = 3+ +
100 10 25 50
1 1 13 5 6 2 11 51 73 13
a) + c) + e) + B = 5+ + D = 4,7 + +
2 4 14 7 7 35 25 100 100 2
5 5 3 5 11 1
b) − d) + f) −
6 12 4 24 81 9
Pour simplifier une
Je cherche le plus grand
fraction comme : multiple commun entre le
19 Placer des fractions sur un axe 𝟔 numérateur et le
a) Sur une demi-feuille blanche, tracer un axe de 24 cm 𝟐𝟒 dénominateur
de long.
b) Placer la valeur 0 à gauche de l’axe, la valeur 1 à - 6 est dans la table de 1, de 2, de 3
et de 6.
12 cm et la valeur 2 à 24 cm.
- 24 est dans la table de 1, de 2, de 3, de 4,
c) Tracer des marques sur l’axe au stylo bleu tous les de 6, de 8, de 12 et de 24.
2 cm, au stylo rouge tous les 3 cm, au stylo vert tous
les 4 cm et au stylo noir tous les 6 cm. Et je divise le numérateur et le
dénominateur par ce multiple :
d) Placer les points A, B, C, D, E et F en fonction 𝟔 𝟔÷𝟔 𝟏
des résultats obtenus après avoir effectué les calculs = =
𝟐𝟒 𝟐𝟒 ÷ 𝟔 𝟒
ci-dessous :
1 3 12 1 5 3
A= + C= − E= − 23 Simplifier des fractions
2 4 6 2 4 8 Simplifier le plus possible les fractions ci-dessous.
1 3 7 2 1 3
B= + D= − F = + 6 15 9 140
6 4 4 8 6 4 a) c) e) g)
8 25 54 700
18 48 27 32
b) d) f) h)
20 D’une fraction au nombre décimal 24 96 18 192
Recopier et compléter les égalités ci-dessous.
91 91 × . . . ...
a) = = = ...
10 10 × . . . 100
72 72 × . . . ...
b) = = = ...
25 25 × . . . 100
5 5 × ... ...
c) = = = ...
2 2 × ... 100
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