Mme.

AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

Texte :
Mme. AMMAR

Car j’aimais tant l’aube, déjà, que ma mère me l’accordait en récompense. J’obtenais
qu’elle m’éveillât à trois heures et demie, et je m’en allais, un panier vide à chaque bras, vers
des terres maraîchères qui se réfugiaient dans le pli étroit de la rivière, vers les fraises, les
cassis et les groseilles barbues.
A trois heures et demie, tout dormait dans un bleu originel, humide et confus, et quand je 1
descendais le chemin de sable, le brouillard retenu par son poids baignait mes jambes, puis
mon petit torse bien fait, atteignait mes lèvres, mes oreilles et mes narines plus sensibles que
tout le reste de mon cœur … J’allais seule, ce pays mal pensant était sans dangers. C’est sur
ce chemin, c’est à cette heure que je prenais conscience de mon prix, d’un état de grâce
indicible et de ma connivence avec le premier souffle accouru, le premier oiseau, le soleil
encore ovale, déformé par son éclosion …

Ma mère me laissait partir, après m’avoir nommée « Beauté, Joyau-tout-en-or » ; elle

regardait courir et décroître sur la pente son œuvre, « chef-d’œuvre », disait-elle.
J’étais peut-être jolie ; ma mère et mes portraits de ce temps-là ne sont pas toujours d’accord
… Je l’étais à cause de mon âge et du lever du jour, à cause des yeux bleus assombris par la
verdure, des cheveux blonds qui ne seraient lissés qu’à mon retour, et de ma supériorité
d’enfant éveillé sur les autres enfants endormis.

Je revenais à la cloche de la première messe. Mais pas avant d’avoir mangé mon soul, pas
avant d’avoir, dans les bois, décrit un grand circuit de chien qui chasse seul, et goûté l’eau de
deux sources perdues, que je revenais. L’une se haussait hors de la terre par une convulsion
cristalline, une sorte de sanglot, et traçait elle-même son lit sableux. Elle se décourageait
aussitôt née et replongeait sous la terre. L’autre source, presque invisible, froissait l’herbe
comme un serpent, s’étalait secrète au centre d’un pré où des narcisses, fleuris en ronde,
attestaient seuls sa présence. La première avait goût de feuille de chêne, la seconde de fer et
de tige de jacinthe … Rien qu’à parler d’elles je souhaite que leur saveur m’emplisse la
bouche au moment de tout finir, et que j’emporte, avec moi, cette gorgée imaginaire… »

Sidonie Gabrielle Colette, Sido, 1929

Compréhension :
1. Quel moment de la journée la jeune fille choisit-elle pour partir se promener dans la
nature ? Pourquoi ce choix ? Justifiez votre réponse.
2. Quelle image de la nature et du pays natal donne-t-elle à travers la description qu’elle en fait ?
3. Relevez deux procédés d’écriture mettant en relief cette évocation du pays natal, puis analysez-les.
Langue :
1. Transposez les phrases soulignées du texte au style indirect. (Opérez les changements nécessaires).
2. Relevez, dans texte, le vocabulaire qui indique les sensations de la narratrice au cours de
cette promenade.
Essai :

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

Faut-il se perdre dans le passé glorieux ou fuir sans cesse le passé malheureux ?

La méthodologie de l’essai :
I. Compréhension et analyse du sujet :
2
1. Lire le sujet.

2. Décomposer le sujet :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Mme. AMMAR

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
3. Relever et Explorer les mots clés :
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

 Thème :
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
 Idée générale :
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

4. Soulever la problématique :

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
II – Recherche des idées :
Idées à développer : Illustrations :
Exemples / Citations 3
Mme. AMMAR

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

Ce que nous avons dans le module

1 :

Souvenirs et Nostalgie 4

Mme. AMMAR
 Le thème du retour
« Les Souvenirs sont des chambres sans serrures,
Des chambres vides où l’on n’ose plus entrer » H. Bataille

« Il y a une période où les souvenirs sont comme des

sables mouvants des lesquels on s’enfonce, on s’enlise
… », Donnay

« O TEMPS ! Suspends ton vol ; et vous, heures

propices !
Suspendez votre cours :
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours ! », A. DE Lamartine.

« On ne recommence plus, mais se souvenir, c’est

presque recommencer », Nodier

« Oh le souvenir … miroir horrible qui fait souffrir toutes

les tortures », Maupassant

« Je me souviens de mes jours anciens et je pleure » P.

Verlaine

« Le souvenir du bonheur n’est plus du bonheur, le

souvenir de la douleur est de la douleur encore. » Lord Byron

Thème : souvenirs et nostalgie : le thème du retour

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

Langue :
 Grammaire : le discours rapporté
 Vocabulaire : le vocabulaire du thème, les mots de
la même famille, les nuances de sens : la polysémie, la
synonymie ( les relations sémantiques) la nominalisation, du 5
verbe à l’adjectif …
Etude de texte : répondre à une question de compréhension : comprendre
Mme. AMMAR
l’énoncé d’une question, rechercher les éléments de réponse, rédiger la réponse, réviser,
améliorer la rédaction…
Ecrit : essai : lire et comprendre un sujet, dégager la problématique, rédiger une
introduction…
Le vocabulaire thématique :

 Souvenirs : survivance dans la mémoire d’une sensation, d’une impression, d’une

idée, d’un événement passé, réminiscence, souvenance.
(Se souvenir : se remémorer : éprouver de la nostalgie : garder de la nostalgie :
évoquer le passé : se rappeler)
Le Souvenir peut être : un souvenir immortel, cauchemardesque, amusant,
vague, flou, agréable, mémorable, amer, tendre, douloureux, obsédant, insupportable,
brumeux, ineffaçable, lancinant, ambigu, doux, inoubliable, mélancolique, énervant …
Donc : Le souvenir peut être :
+ -
Agréable, tendre, doux, amusant, Ambigu, flou, brumeux, vague, mélancolique,
immortel, éternel, mémorable, ineffaçable, douloureux, amer, cauchemardesque, obsédant,
inoubliable, pérenne, lancinant, énervant, insupportable…
Se souvenir : = se rappeler, se remémorer, reconstituer avec précision dans sa
mémoire, remonter le temps, souvenance, autobiographie (raconter sa propre vie, ses
souvenirs), réminiscence  Se souvenir de qqch. / Se souvenir que... / Faire souvenir / Se
souvenir de qqn/ Se souvenir d'un bienfait.
Les antonymes du mot « souvenir » : ≠ Oubli (destruction du souvenir), Amnésie :
perte totale ou partielle de la mémoire. (adj. Amnésique)  Oublier, se désintéresser, perdre
la mémoire, avoir un trou de mémoire, …
Par le biais du souvenir, chaque personne cherche à éterniser (immortaliser,
pérenniser) des moments de sa vie (les rendre éternel, durable (immortaliser) ≠
éphémère, mortel, oubliable.
On a : Passé personnel, intime – passé collectif national
Expressions : Se souvenir de quelqu’un ou quelque chose / se rappeler qqn ou qqch

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

 Famille du mot « souvenir » : le Souvenir, se souvenir, la souvenance

…
Le souvenir porte sur des évènements privés passés.
{Personnels / nationaux --- heureux ou malheureux

 Nostalgie : tristesse et état de langueur (dépression, découragement) causés par 6

l’éloignement du pays natal, regret ou désir vague accompagné de mélancolie de ce l’on a
connu, de ce qui est passé, révolu : avoir la nostalgie de sa jeunesse. (Nostalgique,
nostalgiquement, nostalgiser  La nostalgie : mot Issu des mots grecs « retour »
et « souffrances » c’est un retour douloureux [Link]
AMMAR le passé. Champ lexical du mot
« nostalgie » : Regret / douleur / souffrance /tristesse / mélancolie / amertume / remords / chagrin…

 Mémoire, mémoriser, désolation, se rappeler, souvenance, remembrance, se souvenir,

implorer, éternité, attachement aux racines, reconstitution du passé, préservation du
patrimoine, nostalgie, nostalgique, temps, recommencer, goût, déclencher, sens, rappel,
mémorisation, passé, passéiste, passéisme, mémorial, événements, regret, revoir, revivre,
éterniser, pérenniser, immortaliser …
Langue :
Le discours rapporté :
Le discours direct se caractérise par :
- La présence de deux systèmes d’énonciation : celui de locuteur et celui de
l’interlocuteur.
- La présence de parques typographiques spécifiques : ( ! ? – « » : )
- La présence des verbes introducteurs au début, au milieu, à la fin de la réplique.
- La présence de marques d’oralité.

Le discours indirect se caractérise par :

- L’absence de marques typographiques spécifiques.
- La suppression des marques de l’oralité.
- L’utilisation d’un niveau de langage courant, voire soutenu.
- La suppression des phrases de type exclamatif, interrogatif, impératif …
- La présence d’un verbe introducteur ayant sous sa dépendance une proposition
subordonnée conjonctive de subordination (introduite par que) ou une subordonnée
interrogative indirecte (introduite par un adverbe interrogatif : si, où,
quand, comment, combien …)

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

Pour rapporter des paroles du discours

direct au discours indirect, il est impératif de :
- Trouver le locuteur et l’interlocuteur : qui parle à qui ?
- Choisir le verbe introducteur selon le type de la phrase : interrogatif, assertif,
exclamatif, impératif … 7
- Souligner les éléments dans la phrase au discours direct qui vont être changés :
o Les types de phrases : phrases déclaratives  proposition subordonnée conjonctive complétive
introduite par « que » / phrases interrogatives  proposition subordonnée interrogative indirecte
…- Les temps verbaux - Les pronoms personnels - Les démonstratifs : ce livre  ce livre-là - Les
possessifs- Les marqueurs spatio-temporels : hier  la veille / aujourd’hui  ce jour-là

TABLEAU RECAPITULATIF
Si le verbe introducteur est au présent de l’indicatif (ou au futur simple), le temps du verbe de la
proposition subordonnée ne changent pas (sauf à l’impératif.)
Si le verbe introducteur est au passé, il faut changer les temps des verbes de la subordonnée (sauf
l’imparfait, le plus-que parfait, le conditionnel).
STYLE DIRECT STYLE INDIRCT
 Présent, imparfait  Imparfait
Modes / Temps verbaux

 Plus-que parfait  Plus-que-parfait

 Conditionnel présent, passé  Conditionnel présent, passé

 Passé composé
 Passé simple  Plus-que-parfait
 Passé antérieur

 Futur simple  Conditionnel présent

 Futur antérieur  Conditionnel passé
 Impératif  De + infinitif
 La 1ère et la 2ème personnes.  La 3ème personne (il, elle, ils, elles, on) est fréquemment
personnels

(1ère : je / nous) (2ème : tu / vous) employée.

Pronoms

 La 3ème n’est pas exclue.

 Marqué par la présence des guillemets «», des deux points (:), des points  Presque aucun signe de ponctuation, à part le point (.) ne
Ponctuatio

d’interrogation( ?), d’exclamation( !) et des tirets (-). sépare les paroles rapportées (sauf les signes, virgules, point-
 Ce sont les traces de l’oral. virgule).
n

 Disparition des traces de l’oral.

 Hier  La veille / le jour précédent
 Demain  Le lendemain / le jour suivant
Indicateurs spatio-temporels

 Aujourd’hui  Ce jour-là
 Maintenant  A ce moment-là, alors
 Ce soir / cette semaine…  Ce soir-là / cette semaine-là…
 Ici  Là-bas
 L’autre jour  Quelques jours avant, auparavant
 Avant-hier  L’avant-veille
 Après demain  Le surlendemain
 Le mois prochain  Le mois suivant / le mois d’après
 L’année dernière  L’année précédente / l’année d’avant
 Il y a deux semaines  Deux semaines plus tôt
 Dans six jours. etc.  Six jours plus tard. etc.

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue
Les démonstratifs

DETERMINANTS :
 Ce, cette …  Ce …là, cette…là
PRONOMS :
 Celui, celle, ceux… Mme. AMMAR  Celui-là, celle-là, ceux-là…
 Ça, ceci, cela…  Cela

Interrogation totale :
 Est-ce que : « est-ce que tu as fait tes exercices ? »  « Si » : Il demanda s’il avait fait ses exercices. 8
 Inversion (sujet/ verbe)
 Intonation (marquer l’interrogation à l’oral par la voix)
Interrogation

Interrogation partielle : Mme. AMMAR

 Les mots interrogatifs (pourquoi, comment …)  Ne changent pas
 « Que » (pronom interrogatif) / « Qu’est-ce que »  Ce que
 Qu’est-ce qui  Ce qui
 Le point d’interrogation ( ?)  Le point (.)
 On aura une proposition subordonnée interrogative indirecte.
Transposez les phrases suivantes au discours indirect en choisissant le
verbe introducteur qui convient :

o Le père à son fils : « tu as promis la semaine dernière de faire plus d’effort ».

………………………………………………………………………………
o Il dit : « rien ne sert à courir il faut partir à point ».
…………………………………………………………………………………
********
o Un père à son fils : « est-ce que tu as fait tes exercices ? »
…………………………………………………………………………………
o L’enfant à son ami : « de quoi as-tu peur ? »
…………………………………………………………………………………
*******
o Le commissaire au voleur : « réponds à ma question ! »
…………………………………………………………………………………
o Le maitre à son valet : « laisse-moi en paix ! »
…………………………………………………………………………………

Exercice inverse :
o La cigale demanda à al fourmi de lui prêter du grain.
…………………………………………………………………………………
o Il affirma qu’il n’a pas pris le journal qui était sur cette table-là.
………………………………………………………………………………..

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

ESSAI :
Idées à développer :
La valeur du souvenir – du Les dangers du souvenir – du
9
passé passé
o Le souvenir conserve auprès de nous les êtres o on focalise notre vie sur le passé, les dangers
aimés du souvenir apparaissent puisque le culte
Exemple 1 : Texte p110 de Signol : l’enfant qui se qu’on lui porte devient excessif.
rappelle son grand-père et de ses moindres Exemple 1 : la mort d’un ami ; d’un proche, d’un
gestes. bien-aimé fait naitre un naitre un souvenir
Exemple 2 : Proust se souvenait de sa mère qui lancinant ; douloureux, amer …
venait chaque nuit dans sa chambre, l’embrasser Exemple 2 : le Lac de Lamartine
Exemple 3 : la madeleine de Proust : un goût : Exemple 3 : Hugo qui pleure la mort de sa fille
saveur unique des sentiments et des sensations Léopoldine.
retrouvés. o Le souvenir est inexact et incomplet : il est
o Il conserve aussi notre passé qu’il soit fait de trompeur et nous entraîne vers un monde
bonheur (rencontre, amour...) Ou de malheur illusoire du moment où il nous présente la
(séparation), décès [mort]. beauté, la perfection et non pas la réalité
o Il embellit le passé en garder les traits les plus comme elle est.
émouvants o Il favorise la passivité des individus : on
o Le souvenir commande le présent il nous s’évade du présent surtout lorsqu’il est cruel :
permet d’apprécier le présent ou de le fuir on se réfugie dans l inaction
o il permet l’explication et la connaissance du ‘ Exemple : l’échec, la défaite
moi ‘ : connaître et apprécier sa propre o on se refuse à vivre le présent : on construit
personnalité.
toute notre vie autour d’un passé qui n’est plus
o Il nous fournit des raisons d’être dans le
o absence d’engagement envers soi-même et
présent : vouloir améliorer sa vie…. * Il nous
envers les autres : absence de responsabilité.
construit : à travers le passé on peut améliorer
o Le souvenir peut être comparé à une prison :
notre présent.
si on y entre, il serait difficile d’en sortir.
o Le souvenir nous permet de revivre des
o nous empêche de savourer aux plaisirs du
moments inoubliables
présent.
o Il permet l’évasion, l’imagination et la
o Le souvenir d’une époque révolue peut
reconstitution du passé
amener l’homme à mépriser (détester) son
o Les souvenirs malheureux sont des raisons
époque.
pour la réussite : ce passé malheureux ne
dépend pas de moi mais des circonstances.  Si on focalise notre vie sur le passé, les
Exemple : la mort d’un proche. dangers du souvenir apparaissent puisque le
o Les souvenirs malheureux peuvent constituer culte qu’on lui porte devient excessif  on
un stimulant pour réaliser des réussites : devient passéiste.
Exemple : réussir ses études, sa carrière… o Le souvenir est inexact et incomplet : il est
o La pauvreté dans laquelle vivaient certaines

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

personnes et qui causaient leur peines et leurs trompeur et nous entraîne vers un monde
souffrances doit les encourager pour réussir et illusoire car il nous présente la beauté, la
améliorer leurs situations matérielles. (idée de perfection et non pas la réalité comme elle est.
défi) Mme. AMMAR
o Les souvenirs désagréables ne doivent pas
empoisonner notre vie. Bien au contraire, ils
doivent nous permettre de se réconcilier avec 10
nous-mêmes et avec notre passé pour
envisager l’avenir

 Donc, il vaut mieux vivre le présent avec toutes Mme. AMMAR

ses imperfections, ses cruautés que de
plonger dans le souvenir et de se complaire dans le passé car les souvenirs malheureux
sont des raisons pour la réussite. Vivre un passé malheureux ne veut pas forcément dire
échouer dans sa vie parce que ce passé malheureux ne dépend pas de moi mais des
circonstances.
Exemple : la mort d’un proche  cette mort ne doit pas accabler outre mesure.
Les souvenirs malheureux peuvent constituer un stimulant pour réaliser des réussites :
Exemple : réussir ses études, sa carrière…
La pauvreté dans laquelle vivaient certaines personnes et qui causaient leur peines et leurs
souffrances doit les stimuler (encourager) pour réussir et améliorer leurs situations
matérielles. (Idée de défi)  Les souvenirs désagréables ne doivent pas empoisonner
notre vie, bien au contraire, ils doivent nous permettre de se réconcilier avec nous-mêmes
et avec notre passé pour envisager l’avenir.
Pistes de réflexions
Examens nationaux :
1. Pourquoi à votre avis, L’attachement au passé est-il si important pour l’homme ? (contrôle
2008)
2. Doit-on, à votre avis, toujours garder à l’esprit le passé ou, au contraire, l’oublier pour ne
penser qu’à l’avenir ? (2010 principale)
3. Pensez-vous que l’évocation du passé soit toujours source de joie et de bonheur ? (2010
contrôle)
4. Pourquoi, selon vous, l’attachement aux objets et aux lieux qui rappellent le passé peut-il
nous procurer un certain bonheur après le départ des personnes chères ? (2011 principale)
5. A votre avis, les expériences de jeunesse déterminent-elles toujours la d’adulte ? (2012
contrôle)
6. Pour préparer un avenir meilleur, faut-il, se souvenir du passé pour en tenir des leçons ou
au contraire compter uniquement sur le présent et s’investir dans le travail (études,
activités professionnelles…) ? (2015 principale)
Autres sujets :
7. Contrairement à quelques uns qui veulent endurer leur passé, il a des personnes qui
estiment qu’il est inutile de susciter les cauchemars du passé car les rêves agréables
habitent le vaste horizon. Qu’en pensez-vous ?

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

8. « Je vis dans l’espoir d’être aimé de vous afin d’effacer les souvenirs d’un passé
navrant ». Pensez-vous que l’amour triomphe de la misère nostalgique ?
9. « De la tradition féconde
Sort tout ce qui couvre le monde ».
Pensez-vous que l’attachement au passé favorise le progrès des nations ?
10. Le regard vers son propre passé n’est pas seulement une réaction nostalgique, cela
permet surtout de mieux comprendre son présent et de mieux aborder son avenir. 11
Que pensez-vous de cette affirmation ?
Vous développerez votre opinion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis
Plan du sujet :
I- Première partie :
- Le regard vers son propre passé permet à l’individu de revivre des moments importants de sa
vie… Mme. AMMAR
- Notre histoire influence notre vie et contribue, de près ou de loin, à former notre personnalité…
- Au niveau des nations, de la collectivité, le souvenir d’un passé glorieux fait naître chez
les individus des sentiments de fierté
II- Nuance :
- L’histoire est riche d’expériences et permet à l’individu d’apprendre à réagir et à corriger ses erreurs…

11. L’expérience du passé permet aux peuples d’analyser et de comprendre leur faiblesse
et leur force…Sujet : Le regard vers son propre passé n’est pas seulement une réaction
nostalgique, cela permet surtout de mieux comprendre son présent et de mieux aborder
son avenir. Que pensez-vous de cette affirmation ?
Vous développerez votre opinion en vous appuyant sur des arguments et des exemples précis.
Plan du sujet :
I- Première partie :
- Le regard vers son propre passé permet à l’individu de revivre des moments importants de sa
vie…
- Notre histoire influence notre vie et contribue, de près ou de loin, à former notre personnalité…
-Au niveau des nations, de la collectivité, le souvenir d’un passé glorieux fait naître chez
les individus des sentiments de fierté…
II- Nuance :
- L’histoire est riche d’expériences et permet à l’individu d’apprendre à réagir et à corriger ses erreurs…
- L’expérience du passé permet aux peuples d’analyser et de comprendre leur faiblesse et leur force.

Exemple de rédaction :
Est-il important de se rappeler son passé ?
********
Le passé est la période révolue et déjà vécue qui constitue l’ensemble de souvenirs de
chaque personne. [Ouverture] Ces derniers sont le pont qui lie ce qui à été à ce qui est à ce
qui sera formant une chaine solide en pérenne mouvement, où les anneaux (passé, présent,
avenir) sont indissociables et inséparables qui reviennent à la mémoire parfois d’une manière
incompréhensible [Insertion du sujet]. Pourquoi, alors, l’homme éprouve-t-il le besoin de
se remémorer et de célébrer son passé ? La souvenance est-elle une fatalité ? Par quels
moyens peut-on protéger notre passé ? [Annonce du plan]

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

**************
Il est important de signaler d’emblée que le présent de la personne est le résultat
direct du passé nous sommes à présent ce nous avons choisi hier. Donc, on ne peut penser à l’avenir
sans considérer le passé. En fait, par le biais du souvenir, l’homme effectue un voyage vers ses
années précédentes. Alors la survivance dans la mémoire des événements remarquables et
inoubliables est instinctif car l’homme comme être raisonnable Mme. est le seul à organiser et à sonder son
AMMAR
passé. C’est dans ce sens que s’inscrit la citation de Charles Gros : « Mes 12
souvenirs sont si nombreux
Que ma raison n’y peut suffire ».
De là on comprend que le passé et le patrimoine de chaque personne et une partie de lui,
c’est son compagnon inéluctable. D’ailleurs se rappeler son passé peut être une source de joie dans
la mesure où la personne se remémore ses moments heureux de là il se sent fier de lui même et des
personnes qu’il a rencontré, il trouve qu’il a bien vécu et il retrouve le souffle et les forces pour
continuer à vivre heureusement. Alors, on apprécie notre présent et on l’embellit en gardant les traits
les plus émouvants. On citera à cet égard l’exemple de Proust qui se souvenait de sa
mère qui venait l’embrasser chaque nuit dans sa chambre : c’était pour lui un souvenir tendre, doux, et
euphorisant. Pareillement, Jules Vallès dans son célèbre roman « L’enfant », évoque son
enfance. Donc, il ne faut pas perdre de vue cette extrême importance du passé pour
chaque personne : il est les racines, l’origine qui représente l’identité de l’être humain. Notons en
outre que pour exprimer cette valeur l’homme a tout inventé pour sauvegarder (éterniser,
immortaliser, pérenniser) le passé que ce soit le passé qui concerne les personnes (par les mémoires,
l’autobiographie, les photos, vidéos…) ou bien celui qui concerne les nations (par les chroniques, les
archives, les musées…) où chaque peuples célèbre ses souvenirs collectifs et éprouve de la fierté en
cherchant ses origines anciennes et ses ancêtres lointains.
Mais, cette évocations n’est pas toujours source de bonheur, il peut parfois être une source de
déception, de douleurs et hontes. En effet, les scènes tragiques peuvent venir empoisonner le calme du
présent. Dans ce cas, on ne se rappelle du passé que pour tirer les leçons et corriger les fautes
donc il doit être le tremplin pour la réussite et le bonheur car le retour vers le passé est à la fois inutile
et perte d’énergie : il faut s’orienter vers l’avenir car il est toujours nouvelle expérience à vivre.
Prenons l’exemple d’un échec, que peut-on en tirer ? Pourquoi se tourmenter pour rien ? Le
Japon serait-il une puissance mondiale actuelle s’il n’a pas oublié sa défaite lors de Seconde Guerre
Mondiale ?
Ajoutons que quand le mal étend ses ailes sur la vie de la personne, ombrage ses horizons et fait
naître les souffrances, ce même passé se métamorphose en une source de malédiction. Par conséquent,
on veut à tout prix en guérir. En effet, l’échec, la déception, le décès d’un cher deviennent des
fantômes, des mânes poursuivant l’être, le tourmentant et le mènent à la maladie, aux troubles
psychologiques, à la folie, au suicide. Ce n’est pas alors impératif de solliciter l’oubli comme seul et
unique remède ?
Il est à remarquer enfin que Notre mémoire sera la plaie ouverte qui saigne sans relâche
reflétant l’insatisfaction et la lassitude. Et elle sera le talon d’Achille perturbant le calme paisible de la
personne car on ne peut plus la commander ni la contrôler. En effet, certains événements passés sont
tellement traumatisants qu’il convient de les oublier pour pouvoir avancer. Citons l’exemple de
la guerre, de la maladie, étant donné les séquelles qu’elles impliquent, qui peuvent créer des plaies
qu’il est préférable d’occulter.
Qui de nous n’a jamais commis des erreurs susceptibles de le faire rougir ? Il est souvent vital de faire
abstraction de ces souvenirs pour trouver un équilibre dans sa vie.
****************
En guise de conclusion on peut affirmer que la vie de l’homme parait de triple
composition : passé, présent, avenir. C’est par conséquent, similaire à un arbre, le passé est les racines,

Bac 2017
 Mme. AMMAR
Bac
Révision français 2017
scientifiq
(Module 1) ue

le présent est le tronc et l’avenir est les feuilles qui enlacent l’horizon et étreignent l’inconnu
introuvable. L’homme doit vivre pleinement chaque partie de sa vie sans ombrager sa vue par d’autres
parties. [Récapitulation]
Comment alors instaurer cet équilibre en dépit des vicissitudes de l’existence et sans se perdre
dans les méandres labyrinthiques de la vie ? [Élargissement]

13

Bac 2017