Physique

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 Chapitre 1 : Mesures électriques en courant continu.

Exercice 1 :
Un ampèremètre multi-calibre possède les calibres suivants : 0,5A, 1A, 3A et 5A. Son
cadran comporte une échelle graduée de 150 divisions. Lors d’une mesure l’aiguille
s’arrête devant la graduation 75 quand le calibre choisi est 5A.
1) Citer trois règles essentielles à respecter lorsqu’on mesure l’intensité d’un courant
avec
un ampèremètre.
2) Calculer la valeur de l’intensité mesurée.
3) Parmi les calibres cités quel autre calibre peut-on utiliser pour la mesure ? Justifier.
4) Donner en justifiant le calibre le mieux adapté parmi les calibres utilisables.

Exercice 2 :
On désire mesurer l’intensité d’un courant de 4,5A à l’aide d’un ampèremètre
multicalibre comportant les calibres suivant : 1A, 3A, 5A et 10A.
Le cadran de l’appareil comporte une échelle de 100 divisions.
1) Quels sont les calibres utilisables pour cette mesure ? Justifier.
2) Calculer la valeur de la lecture pour chaque calibre utilisable et en déduire le calibre
le mieux adapté.
3) Quel est le calibre utilisé pour la mesure sachant qu’on lit les 4,5A lorsque l’aiguille
s’arrête au 9/10 de l’échelle.
4) Avec le même ampèremètre on mesure l’intensité d’un courant avec le calibre 5A
et on constate que l’aiguille s’arrête à la moitié de l’échelle.
Calculer l’intensité du courant mesurée.

Exercice 3 :
On utilise un voltmètre multicalibré pour mesurer la tension aux bornes d’un appareil.
Le voltmètre possède les calibres suivants :3A, 5V, 30V, 150V et 300V et son cadran
comporte une échelle de 150 divisions. On choisi le calibre 300V pour la mesure et on
constate que l’aiguille s’arrête à 10 divisions.
1) Définir le calibre d’un voltmètre
2) Calculer la valeur de la tension mesurée.
3) a) Quels sont les autres calibres utilisables ? Justifier.
b) Calculer la lecture pour chaque calibre utilisable et en déduire le calibre le mieux
adapté.
4) Avec le calibre le mieux adapté on mesure une autre tension avec le même voltmètre
et on constate que l’aiguille s’arrête au 3/5 de l’échelle.
Calculer la valeur de la tension mesurée.

Exercice 4 :

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Un circuit électrique est constitué d’un générateur délivrant une tension de 220V qui
alimente deux lampes L1 et L2 en dérivation qui sont montées en série avec une
troisième lampe L3 aux bornes du générateur.
1) Faire le schéma du montage en plaçant un voltmètre mesurant la tension aux bornes
de L2 et un ampèremètre qui mesure l’intensité du courant principal.
2) Calculer la tension aux bornes de chacune des lampes sachant que le voltmètre
à une échelle de 100 divisions et son aiguille indique 60 divisions sur le calibre 150V.
3) Les lampes L1 et L2 sont identiques, l’aiguille de l’ampèremètre indique 90 divisions
à l’échelle 100 divisions sur le calibre 5A. Calculer les intensités des courants I 1, I2 et
I3
respectivement dans chacune des lampes L1, L2 et L3.

Exercice 5 :
On dispose de trois lampes L1, L2 et L3 montées comme l’indique le circuit électrique ci-
dessous. Le générateur délivre une tension de 6V.
1) Le voltmètre possède une échelle de 100 divisions et est placé sur le calibre 10V.
a) Quelle est la tension mesurée par le voltmètre ? Justifier.
b) Déterminer l’indication de l’aiguille du voltmètre.
c) Les lampes L1 et L2 étant identiques déterminer la tension aux bornes de chacune
des lampes.
2) Sur la même échelle de 150 divisions, les ampèremètres A 1 et A2 indiquent
respectivement 75 divisions et 30 divisions lorsqu’ils sont placés sur le calibre 5A.
a) Calculer les intensités mesurées par A1 et A2.
b) En déduire l’intensité du courant qui traverse chacune des lampes.

A1

L1 L2
A2

V L3

Exercice 6 :
Dans le circuit électrique ci-dessous les lampes L 3 et L4 sont identiques et le voltmètre
multi-calibré comporte les calibres suivants : 3V, 5V, 15V, 50V et 150V. Lors de la
mesure le voltmètre placé sur le calibre 15V indique 120 divisions à l’échelle 15
divisions.
1) Calculer la valeur de la tension mesurée par le voltmètre.
2) a) Quels sont les autres calibres utilisables pour cette mesure ? Justifier.
b) Calculer la lecture pour chacun de ces calibres utilisables et en déduire le calibre
le mieux adapté.
3) Le générateur délivre une tension de 30V, calculer la tension aux bornes de chacune
des lampes.

4) L’intensité du courant principal vaut 1,5A et la lampe L 4 est traversée par un courant
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 de 0,5A. Calculer les intensités des courants dans les lampes L 1, L2 et L3 .

L1

L3 L2

L4

Exercice 7 :
On dispose d’un générateur délivrant une tension U=40V et un courant d’intensité I=5A
qui alimente quatre lampes L1, L2 , L 3 et L4 montées comme l’indique le schéma ci-
dessous. Les lampes L2 et L3 sont identiques, la tension aux bornes de la lampe L 4 vaut
U4 = 16V et elle est traversée par un courant d’intensité I 4 = 3,5A.
1) Calculer les tensions U1, U2 et U3 aux bornes des lampes L1, L2 et L3.
2) Calculer les intensités des courants dans les lampes L 1, L2 et L3.
3) a) La lampe L1 est grillée, que se passe t-il ? Justifier ?
b) Que se passe t-il si la lampe grillée est L 2 ou L3 ? Justifier ?
c) Entre les deux types de montages : en série et en dérivation y a-t-il un qui
présente L4
un inconvénient ? Si oui lequel ? Justifier

L3 L2

L1

Exercice 8 :
Un circuit électrique se compose de quatre lampes identiques montées comme l’indique
le schéma ci-dessous.
1) Reproduire le circuit électrique en indiquant par des flèches le sens du courant
et en précisant les polarités des différents appareils de mesure.
2) Le générateur délivre une tension U=100V, calculer la tension aux bornes de chacune
des lampes.
3) L’intensité du courant débité par le générateur vaut I=3A, calculer l’intensité du
courant dans chacune des lampes.
4) L’ampèremètre A1 est multicalibré et possède les calibres suivants : 1A, 2A et 3A.
a) Quel est le calibre le mieux adapté ? Justifier.
b) L’ampèremètre A1 possède deux échelles 30 divisions et 100 divisions.
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 Calculer la lecture sur chacune des échelles et en déduire l’échelle sur laquelle
on fera la meilleure lecture

L1 L2
A1

A2

L4 L3

Chapitre 2 : L’énergie électrique

Exercice 1 :
On dispose de quatre lampes identiques L 1, L2 , L 3 et L4 portant chacune les inscriptions
suivantes (12V, 18W).
1) Donner la signification de ces inscriptions.
2) On monte une de ces lampes dans un circuit ou circule un courant de 2A.
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 Quel est l’état de fonctionnement de la lampe (surtension ou sous tension) justifier
par un petit calcul.
3) On dispose d’un générateur délivrant une tension U=24V et on veut faire fonctionner
normalement les 4 lampes.
a) Proposer un schéma du montage des 4 lampes.
b) Calculer la tension aux bornes de chacune des lampes.
c) Calculer la puissance totale consommée par les 4 lampes.
4) Les quatre lampes ont fonctionnée normalement et simultanément avec le générateur
de 24V pendant un quart d’heure.
Calculer l’énergie électrique consommée par les quatre lampes.

Exercice 2 :
On réalise un circuit électrique avec quatre lampes identiques L 1, L2 , L 3 et L4 montées
comme l’indique le schéma ci-dessous.
1) Calculer l’intensité du courant qui traverse chacune des lampes si le générateur
débite
un courant de 5A.
2) Le générateur délivre une tension de 60V, calculer la tension aux bornes de chacune
des lampes.
3) Calculer la puissance électrique consommée par chacune des lampes.
4) Les lampes fonctionnement simultanément pendant trois quarts d’heure.
Calculer l’énergie électrique consommée dans le circuit.

L1 L2

L3 L4

Exercice 3 :
Une installation domestique comprend les appareils suivant avec des durées de
fonctionnement par jour bien précises : Trois lampes marquée chacune (220V, 40W)
fonctionnant pendant 3 heures un poste téléviseur marqué (220V, 100W) fonctionnant
pendant 5 heures un fer à repasser marquée (220V, 1kW) fonctionnant pendant 15mn
au four électrique (220V, 2kW) fonctionnant pendant une heure.
1) Calculer la puissance souscrite par ce ménage.
2) Calculer l’intensité nécessaire au fonctionnement de l’installation.

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3) L’intensité de coupure du disjoncteur est fixée à 15A, est-il possible de faire
fonctionner
simultanément tous les appareils de l’installation ? Justifier.
4) Calculer en KWh la consommation mensuelle d’énergie de cette installation.
5) Le KWh d’énergie est facturé à 120Frs toute taxe comprise. Calculer le montant de la
facture mensuelle du ménage.
NB : Un mois est égal à 30 jours.

Exercice 4 :
Un appareil de chauffage contient 200 litres d’eau prise à 30°C, on désire porter la
température de l’eau 90°C.
1) Calculer la masse d’eau chauffée.
2) Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
3) L’appareil de chauffage transforme intégralement toute l’énergie électrique
qu’il consomme en chaleur transmise à l’eau.
a) En déduire l’énergie électrique consommée par l’appareil.
b) Calculer la durée du chauffage sachant que l’appareil de chauffage a une
puissance électrique de 2kW.
Données : chaleur massique de l’eau : C=4,2KJ/Kg.°C, masse volumique de
l’eau = 1Kg/l.

Exercice 5 :
Une cafetière électrique contient un demi-kilogramme d’eau prise à 10°C.
On désire porter l’eau à ébullition en 5 mn de chauffage.
1) Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
2) La cafetière convertit sans pertes l’énergie électrique en chaleur.
Calculer la puissance électrique de la cafetière.
3) Calculer l’intensité du courant qui traverse la cafetière sachant que la tension
d’alimentation est de 220V.
Données : chaleur massique de l’eau C=4200J/Kg.°C.

Exercice 6 :
Un chauffe-eau électrique de 2KW est utilisé pour chauffer 10 litres d’eau prises à 10°C
en une heure et demie. L’eau a reçue 40% de l’énergie électrique consommée par
le chauffe-eau.
1) Calculer l’énergie électrique consommée par le chauffe eau.
2) Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
3) Calculer la masse d’eau chauffée.
4) Calculer la température finale de l’eau.
Données : chaleur massique de l’eau C=4200J/Kg.C ; masse volumique de
l’eau a = 1Kg/l.
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Exercice 7 :
Un chauffe eau électrique portant les inscriptions (220V-2000W) est utilisée pour élever
de 80°C la température d’une certaine quantité d’eau en une demi-heure de
fonctionnement normal.
1) Donner la signification des inscriptions.
2) Calculer l’intensité du courant qui traverse le chauffe eau.
3) Calculer l’énergie électrique consommée par le chauffe eau.
4) Sachant que l’eau a reçue 80% de l’énergie électrique consommée par le chauffe
eau,
calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
5) Calculer le volume d’eau chauffée.
Données : chaleur massique de l’eau C=4,2KJ/Kg°C ; masse volumique de l’eau
a = 1Kg/l.

Exercice 8 :
Un thermoplongeur consomme 6 kWh d’énergie électrique en 6 heures pour porter à
ébullition 100 litres d’eau prise à 50°C.
1) Calculer la puissance électrique du thermoplongeur.
2) Calculer l’intensité du courant qui traverse le thermoplongeur s’il est alimenté
par une tension de 220V.
3) Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
4) Calculer le rendement de l’opération c'est-à-dire le quotient de la quantité de chaleur
sur l’énergie électrique.
Données : chaleur massique de l’eau C=4200J/Kg°C.

Exercice 9 :
Unréchaud électrique d’une puissance de 500W est utilisé pour porter à ébullition un
demi litre d’eau prise à 16°C.
1) Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau.
2) En supposant qu’il n y a pas de perte d’énergie lors du fonctionnement du réchaud,
calculer la durée de l’opération.
3) En réalité l’opération a duré 10 minutes.
a) Calculer l’énergie électrique consommée par le réchaud.
b) Calculer la quantité de chaleur perdue.
c) Calculer le rendement du réchaud.
Données chaleur massique de l’eau : C=4200J/Kg°C.

Exercice 10 :
Un client de la SONABEL dispose d’un appareil de puissance inconnue.
Il décide alors de déterminer la puissance électrique de son appareil en mesurant
l’énergie électrique que l’appareil consomme pendant un temps donné. Le client jette
d’abord un coup d’œil sur le compteur et constate qu’il est marqué 3,5Wh/tour. Il vérifie
ensuite qu’aucun autre appareil n’est branché dans sa maison. Il met alors son appareil
en marche pendant 7mn et constate que le disque de son compteur à effectué 39 tours.
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1) Calculer l’énergie électrique consommée par l’appareil.
2) Calculer la puissance électrique de l’appareil.
3) Calculer l’intensité du courant qui le travers s’il est alimenté par le secteur de 220V.
4) Calculer le nombre de tours qu’effectuerait le disque du compteur si on faisait
fonctionner l’appareil pendant trois quarts d’heure.

Chapitre 3 : Conducteurs ohmiques

Exercice 1 :
Pour déterminer la nature d’un dipôle, on décide de construire sa caractéristique. Pour
cela on utilise un montage permettant de faire varier la tension aux bornes du dipôle et
de mesurer à chaque fois l’intensité du courant qui le traverse.
Les résultats des différentes mesures sont consignés dans le tableau suivant :
U(V) 0 2 4 6 8 10
I(mA) 0 60 120 180 240 300
1) Proposer un schéma du montage expérimental.
2) Construire la caractéristique du dipôle avec l’échelle 1cm 30mA en abscisse
et 1cm 1V en ordonnée.
3) Quelle est la nature de la caractéristique ? En déduire la nature du dipôle.

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4) Calculer la valeur de la résistance du dipôle.

Exercice 2 :
L’étude de la caractéristique d’un conducteur ohmique a permis d’avoir le tableau de
valeurs suivant :
U(V) 0 2 5 3
I(mA) 0 10 20 40 70
1) Faire le schéma du montage qui a permis de faire ces mesures.
2) Compléter le tableau de valeur ci-dessus.
3) Construire la caractéristique avec l’échelle suivante 1cm 1V en ordonnée
et 1cm 10mA en abscisse.
4) a) Déterminer graphiquement la tension qui correspond à une intensité de 25mA.
b) Déterminer graphiquement le courant qui correspond à une tension de 4,5V.
5) Calculer la résistance du conducteur ohmique.

Exercice 3 :
Pour étudier la caractéristique d’un dipôle on a besoin de quelques couples de valeurs
(I, U).
1) Faire le schéma du montage permettant d’avoir ces couples.
2) Les couples de valeurs (I, U) sont relevés dans le tableau ci-dessous :
I(mA) 0 20 40 60 100
U(V) 0 1 2 3 5
Construire la caractéristique du dipôle avec l’échelle 1cm 10mA en abscisse et 1cm
0,5A en ordonnée.
3) Enoncer la loi d’ohm et donner son expression mathématique.
4) a) Donner en justifiant la nature du dipôle.
b) Calculer la valeur de la résistance de ce dipôle.

Exercice 4 :
Un générateur alimente deux résistances R1 et R1 associées en série.
Un voltmètre placé aux bornes de R1 indique une tension de 5V et un ampèremètre
permet de mesurer l’intensité du courant dans le circuit.
1) Faire le schéma du circuit électrique.
2) Calculer l’intensité du courant dans le circuit sachant que R 1 = 10 .
3) Calculer la tension aux bornes de la résistance R 2 sachant que R2=15
4) Calculer la résistance équivalente à l’ensemble de ces deux résistances et la tension
aux bornes du générateur.

Exercice 5 :
Deux résistances R1 = 40 et R2 = 60 sont associées en série aux bornes d’un
générateur délivrant une tension U=24V.
1) Faire le schéma du montage en y plaçant les appareils de mesure permettant de
mesurer l’intensité du courant dans le circuit et la tension aux bornes de chaque

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 résistance.
2) Calculer la résistance équivalente à ces deux résistances.
3) Calculer l’intensité du courant dans le circuit.
4) Calculer la tension aux bornes de chacune des résistances.

Exercice 6 :
On dispose de deux résistances R1 = 40 et R2 = 80 montées en dérivation aux
bornes d’un générateur délivrant une tension U=12V. Un ampèremètre mesure
l’intensité du courant débité par le générateur et un voltmètre mesure la tension aux
bornes de l’ensemble des deux résistances.
1) Faire le schéma du montage en plaçant les appareils de mesure.
2) Calculer l’intensité du courant qui traverse chacune des résistances et en déduire
l’intensité du courant mesurée par l’ampèremètre.
3) Calculer la résistance équivalente à R1 et R2.
4) Calculer la puissance électrique consommée par R 2.

Exercice 7 :
Un générateur délivrant une tension U=12V alimente trois résistances R 0, R1 et R2
associée comme l’indique le circuit électrique ci-dessous. La résistance R 0 a pour valeur
60 et est traversée par un courant I 0 = 0,15A alors que la résistance R 1 quant à elle est
traversée par un courant I1 =0,05A.
1) Calculer la tension U0 aux bornes de la résistance R0.
2) Calculer la tension aux bornes de la résistance R 1.
3) Calculer les valeurs des résistances R1 et R2.
4) Calculer la résistance équivalente à l’association des trois résistances.

R1
R0

R2

Exercice 8 :
Dans le circuit ci-dessous le générateur délivrant une tension de 6V alimente un
ensemble de trois résistances R1 = 20 , R2 = 50 et R3 = 12,5 .
La tension aux bornes de la résistance R1 vaut U1 = 4V.
1) Calculer l’intensité du courant débité par le générateur.
2) Calculer les intensités des courants qui traversent R 2 et R3.
3) Calculer la résistance équivalente à l’association des trois résistances.
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4) Calculer la puissance dissipée par la résistance R 1.
5) Calculer l’énergie électrique consommée dans le circuit en un quart d’heure de
fonctionnement.
R2
R1

R3

Exercice 9 :
On associe deux résistances R1 et R2 en dérivation aux bornes d’un générateur délivrant
une tension de 24V et qui débite un courant d’intensité 1A.
La résistance R1 est traversée par un courant de 0,4A.
1) Faire le schéma du circuit électrique.
2) Calculer les valeurs des deux résistances R 1 et R2.
3) Calculer la résistance équivalente à cette association.
4) On associe maintenant les résistances R1 et R2 de sorte à avoir un diviseur de tension
avec le même générateur. La tension de sortie est alors prise aux bornes de R 2.
a) Faire le schéma de ce nouveau montage.
b) Calculer l’intensité du courant dans le circuit.
c) Calculer la tension de sortie Us.

Exercice 10 :
Un générateur alimente trois résistances R 1 = 25 , R2 = 15 et R3 = 10 associées
comme l’indique le circuit ci-dessous.
La tension aux bornes de la résistance R3 vaut U3 = 8V.
1) Calculer l’intensité du courant I2 (voir schéma)
2) Calculer la résistance équivalente à l’association de R 1 et R2.
3) Calculer l’intensité du courant I1.
4) Calculer les tensions respectives aux bornes de R 1 et R2.
5) Calculer la résistance équivalente à l’association des trois résistances.

R R2
11

R3
I2

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Exercice 11 :
On dispose de trois conducteurs ohmiques identiques de résistances R associés comme
l’indique le circuit ci-dessous. Le générateur délivre une tension constante et continue U
et la tension entre les points B et C du circuit vaut U BC = 6V. L’ampèremètre branché sur
le calibre 0,3A indique 60 divisions sur l’échelle 150 divisions.
1) Calculer l’intensité du courant débité par le générateur.
2) Calculer la valeur commune R des trois résistances.
3) Calculer la tension [Link] les points A et B
4) a) Calculer la tension U délivrée par le générateur.
b) Calculer la résistance équivalente RBC entre B et C et la résistance équivalente
RAC entre A et C.
A

R B C
A

Exercice 12 :
On désire diviser par quatre la tension continue et constante U délivrée par un
générateur. On dispose de deux résistances R 1 = 75 et R2 de valeur inconnue mais
inférieure à celle de R1.
1) Proposer un schéma du montage, nommer le et préciser la résistance aux bornes
de laquelle on pourra mesurer la tension désirée.
2) Calculer la valeur de la résistance inconnue R 2.
3) La tension désirée vaut 5V calculer la tension délivrée par le générateur.
4) Calculer l’intensité du courant dans le circuit.

Exercice 13 :
Un diviseur de tension est constitué de deux résistances R 1 et R2 telles que R1 = 2 R2
montées en série aux bornes d’un générateur délivrant une tension continue et
constante. La tension de sortie U S mesurée aux bornes de R2 a pour valeur US = 40V et le
générateur débite un courant d’intensité I=0,5A.
1) Faire le schéma du montage en précisant la tension d’entrée U e et la tension de sortie
US.
2) Etablir la relation qui existe entre U S et Ue et en déduire la valeur de la tension
délivrée
par le générateur.
3) Calculer les valeurs des résistances R1 et R2.
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4) Calculer la tension aux bornes de la résistance R 1.

Exercice 14
: On dispose de trois résistances R1, R2 et R3 montées aux bornes
d’un générateur comme l’indique le circuit ci-dessous. La tension aux bornes de R 3
est U3 = 10V, la résistance R1 est traversée par un courant d’intensité I 1 = 0,4A et
dissipe une puissance électrique P1 = 1,2W. La résistance équivalente entre les points A
et B vaut RAB = 20 .
1) Calculer les tensions U1, U2 et U respectivement aux bornes de R 1, R2 et du
générateur.
2) Calculer les intensités I débitée par le générateur et I 3 qui traverse la résistance R3.
3) Calculer les valeurs des résistances R1, R2 et R3.

R1 R2

R3

Chapitre 4 : Travail puissance et énergie mécanique

Exercice 1 :
Un élève veut tirer un seau de capacité 20 litres rempli d’eau d’un puits de 18m de
profondeur.
1) Calculer la masse d’eau dans le seau.
2) Calculer le poids de l’eau dans le seau.
3) IL utilise une poulie fixe installé au dessus du puits pour tirer le seau rempli calculé
l’intensité de la force exercée par l’élève pour tirer le seau.
4) L’élève remplace la poulie fixe par un treuil dont le tambour a un rayon R=7cm
et la manivelle a une longueur L=25cm.
Calculer l’intensité de la force exercée par l’élève pour tirer le seau.
5) Calculer le travail du poids de l’eau remontée est-il moteur ou résistant ? Justifier.
NB : On négligera la masse du seau vide et on prendra g=10N/Kg.

Exercice 2 :
Un véhicule roulant à la vitesse de 72km/h met une heure et trente minutes pour joindre
deux villes A et B. Pendant toute la durée du trajet le véhicule développe une force
motrice d’intensité F=750N.
1) Calculer la distance séparant les deux villes.
2) Calculer la puissance mécanique fournie par le véhicule.
3) Calculer le travail accompli pour un parcours de 2Km.
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4) Calculer le travail accompli pour un parcours qui a duré trois quarts d’heure.

Exercice 3 :
Sur un chantier de construction, un ouvrier remonte des briques sur un toit de 4m de
hauteur en exerçant une force d’intensité 350N.
1) a) Calculer le travail fourni par l’ouvrier.
b) Calculer la puissance mécanique de l’ouvrier sachant que l’opération a duré
40 secondes
2) On remplace l’ouvrier par une petite grue électrique qui effectue le même travail
en 10 secondes.
a) Calculer la puissance mécanique développée par la grue.
b) Calculer la puissance électrique de la grue si son rendement est de 0,7.
c) Calculer l’énergie électrique consommée par la machine.

Exercice 4 :
Le moteur d’une pompe électrique a une puissance de 800W. Cette pompe est utilisée
pour faire remonter l’eau d’une nappe souterraine située à une profondeur de 50m. La
durée de l’opération est de un quart d’heure.
1) Calculer l’énergie électrique consommée par le moteur.
2) Le moteur a un rendement de 0,8 calculé la puissance mécanique développée par le
moteur.
3) Calculer l’énergie fournie par le moteur.
4) Calculer le poids de l’eau remontée.
5) a) Calculer le volume d’eau remontée.
b) En déduire le débit volumique de la pompe. NB : On donne g : 10N/Kg.

Exercice 5 :
Une centrale hydroélectrique fonctionne grâce à une chute d’eau de 90m de haut. La
chute d’eau a un débit volumique de 90m3/mn.
1) Calculer le poids de l’eau tombée en une demi-heure.
2) Calculer l’énergie mécanique reçue par les turbines de la centrale pendant le même
temps.
3) Calculer la puissance mécanique reçue par les turbines.
4) Calculer la puissance électrique fournie par la centrale sachant que son rendement
est de 0,75.
5) Calculer l’énergie électrique utile fournie par la centrale.
NB : On donne g=10N/Kg et la masse volumique de l’eau est a=1000Kg/m 3.

Exercice 6 :
Un véhicule roule à la vitesse de 72Km/h sur une route horizontale.
Son moteur développe une puissance mécanique de 10KW.
1) Exprimer la vitesse du véhicule en m/s.
2) Calculer la force motrice développée par le moteur du véhicule.
3) Calculer l’énergie mécanique du véhicule en 3mn.
4) La masse du véhicule est 1,2 tonne calculer le travail du poids du véhicule en 3mn.
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NB : On donne g=10N/Kg

Exercice 7 :
Une centrale hydroélectrique d’une puissance de 9 Mégawatts produit l’énergie
électrique grâce à un turboalternateur actionné par une chute d’eau de 90m.
La centrale a un rendement de 0,6.
1) Calculer l’énergie électrique fournie en une heure par la centrale.
2) Calculer l’énergie mécanique fournie par la chute d’eau.
3) Calculer le poids de l’eau qui tombe en une heure.
4) a) Calculer le volume d’eau écoulée en une heure.
b) Calculer le débit volumique de la chute en m 3/s.

Exercice 8 :
Lâchée d’une hauteur de 300m, une bille de 0,3N met 7,8s pour atteindre le sol. La bille
tombe sous l’action de son poids.
1) Calculer la masse de la bille et en déduire sa masse volumique si elle a un volume
de 3,75cm3.
2) Calculer le travail mécanique effectué par les poids de la bille pendant sa chute.
3) Calculer la puissance mécanique fournie au cours de la chute.
Données : g=10N/Kg.

Exercice 9 :
Un manœuvre utilise une poulie fixe pour monter une charge de 800N à 10m de hauteur
en 1mn 20s.
1) Calculer la masse de la charge.
2) Calculer le travail utile à la montée de la charge.
3) Calculer la puissance utile développée.
4) Calculer le travail fourni par le manœuvre si la poule a un rendement de 0,8.
Données : g=10N/Kg.

Exercice 10 :
Une pompe électrique est utilisée pour remplir un château d’eau situé à une hauteur h 1=
8 m du sol. L’eau est pompée d’un puits de profondeur h 2 = 4m et la pompe a un débit
de 40 litres par minute.
1) Calculer la durée de l’opération sachant que le château a une capacité de 2m 3.
2) Calculer le travail mécanique nécessaire pour remplir le château.
3) Calculer l’énergie électrique consommée par la pompe sachant que son moteur
a un rendement de 0,8.
4) a) Calculer la puissance électrique de la pompe.
b) Calculer l’intensité du courant si la pompe est alimentée par une tension de 220V.
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 On donné g=10N/Kg.

Exercice 11 :
Une centrale hydroélectrique produit par minute 3.10 3KJ d’énergie électrique. La chute
d’eau qui alimente les turbines a un débit de 80m 3/mn et une puissance mécanique de
900KW.
1) Calculer l’énergie mécanique reçue par les turbines en une minute.
2) Calculer le poids de l’eau écoulée en une minute.
3) Calculer la hauteur de la chute.
4) Calculer le rendement de cette centrale.
Données : g=10N/Kg, masse volumique de l’eau a = 1000Kg/m 3.

Exercice 12 :
Un moteur électrique est traversé par un courant d’intensité I=10A lorsqu’il fonctionne
sous une tension de 220V. Ce moteur est le moteur d’une pompe électrique utilisée pour
tirer l’eau d’un puits. La durée de l’opération est de 6mn.
1) Calculer l’énergie électrique consommée par la pompe.
2) Lors de l’opération il y a des pertes d’énergies qui représentent 20% de l’énergie
électrique.
Ces pertes sont due à la présence d’une résistance R dans le moteur qui
transforme cette énergie perdue en chaleur qui se perd dans la nature.
Calculer la valeur de la résistance R.
3) Calculer l’énergie mécanique fournie par la pompe pendant l’opération.
4) Calculer la profondeur du puits sachant que l’opération a permis de puiser 3,60m 3
d’eau.
Données : masse volumique de l’eau a = 1000Kg/m 3, intensité de la pesanteur
g =10N/Kg.

Exercice 13 :
Un ouvrier utilise une poulie à deux gorges pour soulever à vitesse constante une charge
de masse m=25Kg d’une hauteur h=5m au dessus du sol. Le rayon R de la grande gorge
de la poulie vaut 5 fois le rayon r de la petite gorge de celle-ci.
1) Calculer le poids de la charge.
2) Calculer l’intensité F de la force exercée par l’ouvrier.
3) Calculer le travail moteur et le travail résistant dans cette opération.
4) Calculer la puissance développée par l’ouvrier et la vitesse avec laquelle la charge
s’élève sachant que l’opération a duré 20s.
Donnée : intensité de la pesanteur g=10N/Kg.

Exercice 14 :
Un élève veut connaître la machine la plus avantageuse et la moins avantageux des
trois machines simples suivantes : une poulie simple fixe, une poulie mobile et une
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poulie à deux gorges de rayon R=24cm et r=8cm. Pour cela il décide de soulever une
charge de masse 75Kg avec chacune des trois machines simples.
1) Calculer le poids de la charge.
2) Calculer l’intensité de la force développée par l’élève dans le cas de la poulie simple
fixe.
3) Calculer l’intensité de la force développée par l’élève dans le cas de la poulie mobile.
4) Calculer l’intensité de la force développée par l’élève dans le cas de la poulie à deux
gorges.
5) A partir de ces trois expériences donner la machine la plus avantageuse et la machine
la moins avantageuse justifier la réponse. NB : on donne g=10N/Kg.

Exercice 15 :
Un monte-charge est actionné par un moteur électrique de puissance 1KW. On l’utilise
pour faire monter 2 sacs de ciment d’une hauteur de 10m. Au cours d’une montée le
travail du poids de la charge est M=10Kg.
1) Le travail du poids de la charge au cours de la montée est-il moteur ou résistant ?
Justifier la réponse.
2) Calculer l’intensité du poids d’un sac de ciment et en déduire sa masse.
3) Le rendement du moteur est de 0,8, calcule l’énergie électrique consommée
par le moteur.
4) Le moteur a une puissance électrique d’un demi-kilowatt. Calculer la durée de la
montée. Donnée : g=10N/Kg.

Exercice 16

Un élève dan s la cour de l’école au bas du bâtiment ou se trouve sa salle met une démi
minute pour rejoindre sa salle situé au deuxième étage. Chaque étage à une hauteur de
3,5m.
1° Calculer le poids de l’élève.
2) Calculer le travail de son poids au cour du déplacement. Est il moteur ou résistant ?
Justifier votre réponse.
3) Calculer la puissance développée par l’élève.
4) Calculer la vitesse de l’élève en supposant que le déplacement se fait à vitesse
constante.
Données : g=10N/kg

Exercice 17 :
Pour alimenter un collège en eau potable, on installe un château d’eau avec une pompe
actionnée par un moteur. Le château situé à une hauteur de 8mètre du sol à une
capacité de 8m3. L’eau est tirée d’une nappe d’eau située à une profondeur de 30mètre.
1) Calculer le travail mécanique effectué pour remplir le château.
2) L’opération de remplissage à duré une demi heure. Calculer la puissance mécanique
utile développée.
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3) Pendant le remplissage 20% de l’énergie son perdue dans les tuyaux. Calculer la
puissance mécanique réelle développée.

Exercice 18 :
Un veut ouvrier tirer de l’eau d’un puits de profondeur 15 mètre. Pour cela il utilise un
seau de capacité 10 litre et de masse à vide 2kg.
1) Calculer le poids du seau rempli d’eau.
2) Calculer le travail effectué par l’ouvrier pour remonter le seau rempli d’eau.
3) Calculer la puissance mécanique développée par l’ouvrier si le travail dure
20secondes.
4) L’ouvrier est remplacé par une pompe électrique de puissance 60W et de rendement
75%.
a) Calculer la puissance mécanique développée par la pompe pour remontée le
seua rempli.
b) Calculer le temps mis par la pompe.
Donnée : masse volumique de l’eau a= 1kg/l ; g=10N/kg.

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 Chapitre 5 : Le moteur à quatre temps

Exercice 1 :
Un véhicule roulant à la vitesse de 72Km/h développe une puissance mécanique de
15.103 W. Il consomme 5 litres de carburant aux 100Km.
1) Calculer l’intensité de la force motrice.
2) Le chauffeur du véhicule parcourt 150Km, calculer le volume de carburant consommé.
3) Calculer la quantité de chaleur produite par la combustion du carburant sachant
que le pouvoir calorifique du carburant est de 36.10 3kJ/l.
4) Calculer l’énergie mécanique fournie par le véhicule.
5) Calculer le rendement du moteur de ce véhicule.
4) Le moteur consomme 24g de carburant par minute. Calculer son rendement.
NB :La combustion d’un gramme de carburant produit 46kJ

Exercice 2 :
Le moteur d’un véhicule consomme 3litres de carburant lorsqu’il parcourt 40Km. La
combustion d’un litre de carburant fournit 36000Kj d’énergie calorifique au moteur. Lors
d’un voyage le véhicule parcourt une distance de 250Km.
1) Calculer le volume de carburant consommé par le véhicule.
2) Calculer la quantité de chaleur fournie par le carburant
3) Le rendement du moteur est de 0,3, calculer l’énergie mécanique fournie par le
moteur.
4) Calculer l’intensité de la force motrice développée par le véhicule.
5) Le moteur du véhicule a une puissance mécanique de 20KW
a) Montrer que la puissance mécanique peut s’écrire P=FxV.
b) Calculer alors la vitesse du véhicule.

Exercice 3 :
La combustion d’un demi-litre d’essence fournit 18000KJ de chaleur.
Un moteur de véhicule consomme 5 litres d’essence aux 100Km. On utilise ce véhicule
pour un voyage de Ouagadougou à Bobo-Dioulasso, deux villes distantes de 360 Km.
1) Calculer le volume de carburant consommé lors du voyage.
2) Calculer la quantité de chaleur fournie par la combustion de l’essence.
3) Le moteur a un rendement de 26%. Calculer le travail fourni par le moteur.
4) Calculer l’intensité de la force motrice développée par le moteur.
5) Pendant le voyage le véhicule roulait à une vitesse de 90Km/h.
a) Calculer la puissance mécanique du moteur.
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 b) Calculer la durée du trajet.

Exercice4
Un élève résident à Ouagadougou décide d’aller rendre visite à ses grands parents dans
son village avec une motocyclette. Il effectue le trajet en une demi-heure roulant à la
vitesse constante de 54km/h.
1) Calculer la distance séparant Ouaga de son village.
2) La motocyclette consomme deux litre d’essence au 100km.
Calculer le volume d’essence consommé au cour du trajet.
3) La combustion d’un litre d’essence produit 3600kJ de chaleur.
Calculer la quantité d’énergie fournie au moteur pendant le trajet.
4) Le moteur développe une puissance moyenne de 2160W.
a) Calculer la force motrice développé par le moteur.
b) Calculer le rendement du moteur.

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 Chapitre 6 : Composition de la lumière

Exercice 1 :
On dispose de 3 boules A, B et C dont on veut déterminer la couleur au soleil. On les
éclaires successivement avec 3 lumières colorés monochromatiques et on obtient les
résultats suivants : - lorsqu’on éclaire les 3 boules avec une lumière jaune on constate
que la boule A est noire, la boule B est jaune et la boule C est noire.
-Lorsqu’on les éclaires avec une lumière verte la boule A est noire, la boule B est noire et
la boule C est verte.
-Lorsqu’on les éclaires avec une lumière rouge, la boule A est rouge, la boule B est noire
et la boule C est noire.
1) Citer les 7 couleurs dominantes de la lumière blanche.
2) Déterminer en justifiant les couleurs des 3 boules lorsqu’elles sont exposées au soleil.

Exercice 2 :
Un habit exposé au soleil apparaît jaune.
1) Justifier pourquoi l’habit est jaune.
2) On éclaire l’habit avec une lumière bleue. Quelle sera alors sa couleur ? Justifier.
3) On l’éclaire avec une lumière rouge. Quelle couleur prendra l’habit ? Justifier.
4) On éclaire l’habit avec une lumière blanche ayant traversé un filtre jaune.
Quelle sera la couleur de l’habit ? Justifier.

Exercice 3 :
Un tissu est constitué de 3 bandes colorées de couleurs différentes.
On l’éclaire successivement avec 3 lumières simples colorées et on obtient les résultats
suivants :
Lumière Bande 1 Bande 2 Bande 3
Verte Verte Noire Noire
Rouge Noire Rouge Noire
Bleue Noire Noire Bleue
1) Quelle sera la couleur du tissu au soleil ? Justifier.
2) On éclaire le tissu avec une lumière jaune. Quelle est sa couleur ? Justifier.

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 Chapitre 7 : Les lentilles

Exercice 1 :
On dispose d’une lentille convergente de distance focale f=8cm. Un objet lumineux AB
de 4cm de hauteur est placé perpendiculairement à l’axe optique de la lentille à 16cm
du centre optique.
1) Calculer la vergence de cette lentille.
2) a) Construire à l’échelle 1/4 la lentille, placer ses foyers et placer l’objet AB avec A
sur l’axe optique.
b) Construire l’image A’B’ de l’objet AB.
3) a) Déterminer graphiquement la position de l’image A’B’.
b) Calculer la taille de l’image.

Exercice 2 :
On désire observer l’image d’un objet droit AB de 2cm de hauteur donnée par une
lentille convergente de distance focale f=2cm. On place l’objet AB perpendiculairement
à l’axe optique (A sur l’axe optique) à 6cm du centre optique.
1) Construire à l’échelle 1 la lentille et placer ses foyers.
2) Placer l’objet AB et construire son image A’B’.
3) Déterminer graphiquement la taille de l’image.
4) Calculer la position OA’ de l’image par rapport au centre optique de la lentille.

Exercice 3 :
On dispose d’une lentille convergente dont on veut déterminer la distance focale. Pour
cela on place un objet lumineux MN de 2cm de hauteur à 10cm du centre optique
perpendiculairement à l’axe optique (M sur l’axe). Un écran (E) placé du côté opposé de
l’objet à 15cm de la lentille permet d’observer une image nette M’N’ de l’objet.
1) Construire la lentille à l’échelle 1/2 et placer l’objet et l’écran (E).
2) Construire l’image M’N’ et déterminer graphiquement la taille de cette image.
3) A partir de la construction ci-dessus placer les foyers de la lentille.
4) Déterminer graphiquement la distance focale de la lentille et calculer sa vergence.

Exercice 4 :
Une lentille convergente donne d’un objet AB placé perpendiculairement à l’axe optique
(A sur l’axe) de 4cm de hauteur à 20cm du centre optique, une image A’B’ réelle et
renversée par rapport à l’objet située à 20cm du centre optique.
1) Construire la lentille et placé l’objet à l’échelle 1/4.
2) Construire l’image A’B’ de l’objet et calculer la taille de l’image.
3) Placer les foyers objet et image et mesurer la distance focale de la lentille.
4) Calculer la vergence de la lentille.

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Exercice 5 :
Un objet lumineux AB de 3cm de hauteur est placé perpendiculairement à l’axe optique
d’une lentille convergente (A situé sur cet axe) à 7cm du centre optique. Un écran (E)
place aussi perpendiculairement à l’axe optique du côté opposé de l’objet et à 11,5cm
du centre optique permet d’observer une image nette A’B’ de 5cm de hauteur, réelle et
renversée par rapport à l’objet.
1) Construire la lentille et placé l’objet à l’échelle 1/2.
2) Construire l’image A’B’ de l’objet en traçant quelques rayons particulier.
3) Placer les foyers objet et image et mesurer la distance focale de la lentille.
4) Calculer la vergence de la lentille.

Exercice 6 :
On dispose d’une lentille convergente de centre optique O et de distance focale
inconnue. Un objet lumineux MN de 2cm de hauteur est placé perpendiculairement à
l’axe optique (avec M situé sur l’axe) à 4cm du centre optique.
1) A quelle distance du centre optique doit on placer un écran pour avoir une image
nette
de même taille que l’objet ?
2) Construire à l’échelle 1 la lentille et placer l’objet et l’image.
3) Par construction de quelques rayons particuliers déterminer la position des foyers.
4) Mesurer la distance focale de la lentille et calculer la vergence de la lentille.
5) Construire un faisceau lumineux issu de A et qui traverse la lentille en s’appuyant
sur ces bords.

Exercice 7 :
Un objet lumineux droit AB de 3cm de haut est placé devant une lentille convergente
perpendiculairement à l’axe optique avec A sur l’axe optique. Un écran placé de l’autre
côté de la lentille permet de recueillir une image nette de 9cm de haut.
1) L’objet étant situé à 4cm de la lentille, calculer la distance entre l’écran et la lentille.
2) Schématiser la lentille, placer l’objet et son image.
3) Déterminer graphiquement la position des foyers de la lentille et mesurer sa distance
focale.
4) Calculer la vergence de cette lentille.
5) Tracer la marche d’un faisceau lumineux issu du point B et qui traverse la lentille
en s’appuyant sur ces bords

Exercice 8 :
Une lentille convergente de vergence 50S donne d’un objet droit AB et 2cm de haut
placé perpendiculairement à son axe optique avec A sur l’axe à 5cm du centre optique
une image réelle et renversée par rapport à l’objet.
1) Pourquoi dit-on que l’image est réelle ?
2) Calculer la distance focale de la lentille.
3) Schématiser la lentille et placer ses foyers à l’échelle 1.
4) Construire l’image de AB donnée par la lentille.
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5) Déterminer graphiquement la position et la taille de l’objet.

Chapitre 8 : La loupe et le miroir

Exercice 1 :
Une loupe a un grossissement commercial G C =10.
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1) Définir le grossissement d’une loupe.
2) Calculer la vergence de cette loupe et en déduire sa distance focale.
3) On veut observer l’image d’un objet donner par la loupe.
a) Citer les conditions d’une bonne observation.
b) Pourquoi l’image de l’objet donnée par la loupe est dite virtuelle.
4) Une boule de rayon 1mm est observée à travers cette loupe.
Quel est le rayon de la boule vue à travers la loupe ?

Exercice 2
1) On dispose d’un miroir plan horizontal (M). AI est un rayon incident oblique issu du
point A situé à 3cm de la surface du miroir et tombant sur le miroir en I comme
l’indique la figure ci-dessous : A

I
(M)
)

a) Reproduire la figure et construire le rayon réfléchi (IR).

b) Construire sur la même figure le point A’ image de A.
2) En plus du miroir on dispose d’une lentille convergente de vergence 40 S disposée
avec le miroir comme l’indique la figure ci-dessous.
a) Calculer la distance focale de la lentille.
b) Représenter la lentille et placer ses foyer à l’échelle 1.
c) Tracer la marche du rayon lumineux indiqué sur la figure.

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 CHIMIE

Chapitre 1 : Les ions métalliques

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Exercice 1 :
Un bijoutier veut recouvrir de cuivre un bracelet en fer par voie électrolytique. Il dispose
d’une solution de sulfate de cuivre comme électrolyte.
1) a) Donner le nom et la formule des ions présents dans cette solution.
b) Quelle est la nature de l’anode ?
c) Quel est le rôle joué par le bracelet ?
d) Faire un schéma complet du montage à réalise.
2) Le bracelet a une surface totale de 50cm² et l’anode qui pesait 82g avant l’expérience
ne pèse plus que 38g après qu’on ait recouvert le bracelet.
a) Calculer la masse de cuivre déposée sur le bracelet.
b) Calculer le volume de cuivre déposé.
c) Calculer l’épaisseur du dépôt de cuivre en mm.
Donnée : masse volumique du cuivre a = 8,8g/cm3.

Exercice 2 :
1) On dispose d’une solution de chlorure de cuivre.
a) Donner la couleur de la solution en justifiant.
b) Qu’observe t-on si on verse quelques gouttes d’une solution d’hydroxyde de
sodium dans la solution ?
2) On verse de la poudre de fer dans la solution.
a) Quelles observations va-t-on faire ?
b) Ecrire les équations des transformations observées.
c) Ecrire l’équation bilan de la réaction qui se produit.
3) On veut maintenant recouvrir de cuivre une boite en fer par électrochimie.
a) Donner la nature des électrodes et de l’électrolyte.
b) Ecrire les équations des réactions aux électrodes.
c) Il s’est déposé 44g de cuivre sur la boite calculer le nombre d’atomes de cuivre
déposé.
d) Calculer le volume de cuivre déposé.
Données : la masse d’un atome de cuivre vaut 1,1.10-22g ;
masse volumique de cuivre 8,8g /cm3.

Exercice 3 :
On désire argenter une médaille en fer de surface 40cm² par voie électrolytique. Pour
cela on dispose de trois solutions : une solution de sulfate de cuivre , une
solution de sulfate de zinc et une solution de chlorure d’Argent .
1) Donner la nature des électrodes.
2) Quelle est la nature de l’électrolyte ? Justifier.
3) Faire le schéma du montage à réaliser.
4) Ecrire les équations des réactions aux électrodes.
5) Sachant qu’il s’est déposé une masse de 21g d’Argent :
a) Calculer le volume d’Argent déposé.
b) Calculer l’épaisseur du dépôt d’Argent.

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Données : masse volumique de l’Argent a = 10,5g/cm3.

Exercice 4 :
Dans une bijouterie on veut recouvrir par électrochimie une bague métallique d’une
couche d’or. La bague a une surface totale de 150cm² et le courant utilisé permet de
déposer 1,93g d’or à l’heure.
1) Donner la nature des électrodes et de l’électrolyte.
2) Faire le schéma annoté du montage à réaliser.
3) Ecrire les équations des réactions aux électrodes.
4) Calculer l’épaisseur du dépôt après 12 heures.
Données : l’atome d’or se transforme en ion en perdant 3 électrons et la
masse volumique de l’or est a =19,3g/cm3.

Exercice 5 :
On veut recouvrir d’or une plaque en fer par dépôt électrolytique. Pour cela on dispose
d’une solution de sulfate d’or et d’une tige d’or de masse 10g. L’ion or a pour formule
.
1) Donner la formule de la solution de sulfate d’or en plaçant les coefficients nécessaires
pour traduire son électroneutralité.
2) Donner la nature des électrodes et faire le schéma annoté du montage à réaliser.
3) A la fin de l’expérience il reste une masse de 6,14g de la tige d’or.
a) Calculer la masse d’or déposée.
b) Ecrire les équations des réactions aux électrodes.
4) L’épaisseur du dépôt d’or vaut 0,2mm.
a) Calculer le volume d’or déposé. b) Calculer la surface recouverte.
Données : masse volumique de l’or a =19,3g/cm3.

Exercice 6 :
On désire argenter un tableau métallique rectangulaire de dimensions 20cm de long sur
15cm de large par dépôt électrolytique. L’épaisseur de la couche d’Argent vaut 0,5mm
et on veut recouvrir une seule face.
1) a) Calculer la surface à recouvrir. b) Calculer le volume d’Argent déposé.
2) Calculer la masse d’Argent déposé.
3) Donner la nature des électrodes et écrire les équations des réactions qui s’y
produisent.
4) Le courant permet de déposer 157,5g d’Argent par heure.
Calculer la durée de l’opération.

Exercice 7 :
Un bécher contient une solution de sulfate de cuivre.
On plonge une tige de fer dans le bécher et on attend quelques instants.
1) Quelles observations fera-t-on après un bout de temps.
2) Ecrire les équations des transformations observée et en déduire l’équation bilan
de la réaction.
3) On retire maintenant la tige de fer et on laisse tomber quelques gouttes de soude
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 dans la solution obtenue qu’observe-t-on ? Ecrire l’équation de la réaction.
4) Sachant que 5,6g de fer permettent de déposer 6,4g de cuivre.
a) Quelle masse de fer doit-on utiliser pour avoir 4g de cuivre ?
b) Quelle masse de cuivre obtient-on avec 3g de fer.

Exercice 8 :
On plonge une tige de cuivre dans une solution incolore de sulfate d’Argent contenant
des ions Argent et des ions sulfate . Au bout de quelques instants on constate
que la solution prend une coloration bleue et la tige de cuivre se recouvre d’un dépôt
brillant d’Argent.
1) Pourquoi dit-on que la solution de sulfate d’Argent est électriquement neutre ?
Donner la formule de cette solution.
2) Comment peut-on expliquer la coloration bleue de la solution ?
Ecrire l’équation de la transformation observée.
3) Comment peut-on expliquer l’apparition du dépôt d’Argent ?
Ecrire l’équation de la transformation qui s’est produite.
4) En déduire l’équation bilan de la réaction chimique qui s’est produit dans la solution.
5) Des analyses chimiques ont montré que lorsqu’il se dépose 21,6g d’Argent la masse
de la tige de cuivre a diminué de 6,4g. Calculer la masse de cuivre disparu lorsqu’il
se dépose 5,4g d’Argent.

Exercice 9 :
On dispose d’une solution de chlorure de cuivre contenant des ions chlorure et des ions
cuivre et d’un morceau de fer. On plonge une partie du morceau de fer dans la solution
pendant un bout de temps.
1) Ecrire la formule de la solution de chlorure de cuivre et donner en justifiant sa
couleur.
2) Quelles observations peut-on faire après l’expérience.
3) Expliquer chacune des observations faites et écrire l’équation de la transformation
correspondante.
4) Ecrire l’équation bilan de la réaction entre les ions cuivre et le fer.
5) On laisse tomber quelques gouttes de soude dans la solution obtenue après
l’expérience et on constate la formation d’un précipité vert. Que met en évidence
le précipité ? Donner le nom du précipité et écrire l’équation de sa formation.

Exercice 10 :
On dispose d’une solution de chlorure de fer contenant les ions et
1) a) Définir un cation.
b) Donner la formule et le nom de l’anion présent dans la solution.
2) a) Définir un électrolyte et donner un exemple.
b) Placer des coefficients devant les ions pour rendre la solution
électriquement neutre.
3) On prélève la solution ci-dessus dans deux tubes.

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 a) Dans le premier tube on laisse tomber quelques gouttes de soude.
Qu’observe-t-on ? Ecrire l’équation de la réaction.
b) Dans le tube n°2 on plonge une lame en Aluminium écrire l’équation bilan
de la réaction.

Exercice 11
1) Placer les coefficients nécessaires devant les formules des ions pour rendre
les solutions électriquement neutres.
a) b) c) d) e) f)
2) Compléter et équilibrer les équations suivantes :
a) b) c)
d) e) f)

g)

3) On dispose d’une solution de sulfate d’Aluminium contenant 5.10 20 ions aluminium

et des ions sulfate.
a) Ecrire la formule de cette solution en tenant compte de son électroneutralité.
b) Calculer le nombre d’ion sulfate dans cette solution.

Exercice 12 :
On veut recouvrir d’Aluminium une clé en fer par électrolyse.
1) Donner la nature des électrodes et de l’électrolyte.
2) Faire le schéma annoté du montage à réaliser.
3) Ecrire les équations des réactions aux électrodes.
4) A la fin de l’opération on a constaté que la masse de la clé a augmenté de 16,2g.
a) Quelle est la diminution de masse à l’anode ? Justifier.
b) Calculer le volume d’Aluminium déposé.
c) Calculer la surface de la clé sachant que l’épaisseur du dépôt est de 0,5mm.
Données : l’atome d’Aluminium se transforme en ion en perdant 3 électrons.
La masse volumique de l’aluminium est a = 2,7g/m3.

Exercice 13 :
on laisse tomber un morceau de zinc dans une solution d’acide nitrique.
Au bout de quelques instants le zinc est progressivement rongé, du dihydrogène se
dégage et l’action de la soude sur la solution obtenue donne un précipité blanc.
L’équation de la réaction peut être représentée par l’équation incomplète suivante :
.
1) Compléter et équilibrer l’équation ci-dessus.
2) Que met en évidence le précipité blanc ? Donner son nom et écrire l’équation de sa
formation.
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3) Sachant que 13g de zinc réagissent pour donner 4,8l de dihydrogène.
a) Calculer la masse de zinc qui va produire 96l de dihydrogène.
b) Calculer le volume de dihydrogène produit par 19,5g de zinc.

Exercice 14 :
On plonge une tige d’Aluminium dans une solution d’acide chlorhydrique, au bout de
quelques instants on constate que :
 L’aluminium est rongé et la solution contient des ions .
 les ions de l’acide chlorhydrique se transforment en dihydrogène.
1) Comment peut-on expliquer la disparition de l’aluminium et l’apparition des ions
aluminium dans la solution.
2) Expliquer la transformation des ions de l’acide en dihydrogène
3) a) Pour chacune des observations écrire l’équation de la transformation.
b) En déduire l’équation bilan de la réaction entre l’ion et l’aluminium
4) Dans les conditions de l’expérience il se dégage 7,2 litres de dihydrogène lorsque
5,4g d’aluminium ont disparu. Calculer le volume de dihydrogène recueilli en faisant
disparaître 27g d’aluminium.

Exercice 15 :
On désire étudier le fonctionnement d’une pile Leclanché.
1) Citer les principales parties de la pile.
2) a) Comment peut on expliquer la consommation de zinc dans une pile.
b) Ecrire l’équation de la réaction traduisant cette consommation de zinc.
3) On introduit les débris d’une pile usagée dans un flacon contenant de l’eau et on agite
après avoir fermé. On filtre ensuite le contenu du flacon dans un bécher puis on laisse
tomber quelques gouttes de soude dans le bécher.
a) Que constate-t-on ? Qu’a-t-on mis en évidence ?
b) Ecrire l’équation de la réaction qui s’est produite et donner le nom du produit
obtenu.
4) En une heure de fonctionnement une pile a consommé 10mg de zinc.
Sachant que la masse d’un atome de zinc est 10 -26 g.
a) Calculer le nombre d’atomes de zinc disparus en une heure.
b) Calculer le nombre d’électrons libéré dans le même temps.

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 Chapitre 2 : Les corps moléculaires

Exercice 1 :
On réalise l’électrolyse de l’eau sodée.
1) Définir l’électrolyse de l’eau.
2) Faire le schéma annoté du dispositif expérimental.
3) On recueille 15cm3 de gaz à l’électrode d’entrée du courant.
a) Identifier cette électrode en la nommant.
b) Identifier ce gaz et calculer son volume.
c) Calculer le volume du gaz recueilli à l’autre électrode.
4) Calculer le volume d’air qui contiendrait un des gaz recueillis.

Exercice 2 :
Pour réaliser l’électrolyse de l’eau on ajoute de la soude à l’eau contenue dans
l’électrolyseur.
1) Donner le rôle de la soude dans cette expérience.
2) Quels sont les produits de cette expérience ? Comment peut-on identifier ces
produits.
3) On recueilli 15cm3 de gaz à l’électrode de sortie du courant.
a) Nommer l’électrode et le gaz recueilli
b) Calculer le volume du gaz recueilli à l’autre électrode.

Exercice 3 :
Lors de l’électrolyse de l’eau il se forme 24 litres d’hydrogène lorsqu’on a décomposé
18g d’eau.
1) Définir l’électrolyse de l’eau et écrire son équation chimique.
2) Faire le schéma annoté de l’électrolyse de l’eau.
3) Calculer la masse d’eau décomposée pour obtenir 50cm 3 de gaz à la cathode.
4) Calculer le volume du gaz qui se forme simultanément à l’anode.
5) Calculer le volume d’air qui renfermerait la même quantité de l’un des gaz.

Exercice 4 :
On dispose d’une partie du schéma du montage permettant de réaliser l’électrolyse de
l’eau.
1) A partir du sens du courant indiqué sur le schéma nommer les électrodes A et B.
2) Quel est le gaz recueilli à l’électrode A ? Comment peut-on l’identifier.
3) On recueilli un VA= 48cm3 de gaz à l’électrode A.
Déduire la nature et le volume du gaz recueilli à l’électrode B.
4) Compléter et annoter le schéma.

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Electrode B 33
Electrode A
Exercice 5 :
Au cours d’une électrolyse de l’eau on a recouvert les deux électrodes par une même
éprouvette. Au bout d’un moment on a recueilli un volume gazeux de 15cm 3 de gaz dans
l’éprouvette.
1) Définir l’électrolyse de l’eau et donner le rôle de la soude dans cette expérience.
2) Donner la nature des gaz recueilli dans l’éprouvette et écrire l’équation bilan
de la réaction.
3) Calculer les volumes des gaz dans l’éprouvette.
4) Comment peut-on mettre en évidence chacun des gaz recueillis dans l’éprouvette.

Exercice 6 :
On réalise l’électrolyse de l’eau et on a obtenu 2 litres de dioxygène à l’une des
électrodes.
1) Définir l’électrolyse de l’eau et écrire son équation bilan.
2) Calculer le volume de dihydrogène obtenu.
3) Calculer les masses de dioxygène et de dihydrogène obtenus.
4) Calculer la masse d’eau décomposée.
Données : masse volumique du dioxygène a = 1,4g/l ; masse volumique
du dihydrogène a = 0,09g/l.

Exercice 7 :
Une éprouvette contient 40cm3 d’un mélange de dihydrogène et de dioxygène. On
approche une flamme de l’éprouvette.
1) a) Que constate-t-on ?
b) Nommer et écrire l’équation de la réaction.
2) Calculer les volumes des gaz qui ont réagi sachant qu’après la réaction il reste 7cm 3
d’un gaz qui rallume une bûchette incandescente.
3) Calculer les volumes des gaz dans le mélange initial.

Exercice 8 :
Un récipient contient 120cm3 de dihydrogène et 250cm3 d’air.
1) Calculer le volume de dioxygène dans le récipient.
2) On enflamme le mélange par une étincelle électrique.
a) Quelle observations peut-on faire ?
b) Nommer la réaction qui se produit et écrire son équation.
3) Calculer les volumes des gaz qui ont réagi et en déduire la nature et les volumes des
gaz restants dans le récipient.
4) Calculer la masse d’eau formée sachant que 2,4 litres de dihydrogène réagissent pour
donner 1,8g d’eau.

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Exercice 9 :
On désire réaliser la synthèse de l’eau au laboratoire.
1) Donner le nom de l’appareil permettant de réaliser cette expérience.
2) On introduit 40cm3 de dihydrogène et 150cm3 d’air dans cet appareil puis on
provoque une étincelle électrique que constate-t-on ?
3) a) Ecrire l’équation de la réaction qui s’est produite.
b) Calculer le volume dioxygène dans l’appareil avant la réaction.
4) Calculer les volumes des gaz qui ont réagi et en déduire la nature et les volumes des
gaz restants après la réaction.

Exercice 10 :
On réalise la synthèse de l’eau à partir des réactifs préparés de la manière suivante :
-le dioxygène est extrait de 120 cm3 d’air.
-le dihydrogène est recueilli au cours d’une électrolyse de l’eau où 12cm 3 de dioxygène
sont recueilli au même moment.
1) Donner le nom de l’appareil utilisé pour réaliser la synthèse de l’eau et écrire
l’équation de cette réaction.
2) Calculer les volumes de dihydrogène et de dioxygène utilisés pour la synthèse.
3) Calculer les volumes des deux gaz qui on réagi et en déduire la nature et le volume
du gaz restant.
4) Calculer la masse d’eau formée sachant que 12 litres de dioxygène permettent
d’obtenir 18g d’eau.

Exercice 11 :
Un eudiomètre contient un mélange de 50cm 3 de dihydrogène et un volume V de
dioxygène. On provoque une étincelle dans le mélange.
1) Que peut-on observer après passage de l’étincelle ?
2) Comment appelle-t-on cette réaction ? Ecrire son équation.
3) Calculer le volume V sachant qu’il ne reste que 10cm 3 de dihydrogène en fin de
réaction après refroidissement.
4) Que se serait-il passé si on avait utilisé 25cm 3 de dioxygène pour réaliser
l’expérience.

Exercice 12 :
Considérons un alcane possédant n atomes de carbone dans sa molécule.
Le rapport entre le nombre d’atomes de carbone et le nombre d’atomes d’hydrogène
est 0,4.
1) Ecrire la formule générale des alcanes et déduire le nombre d’atomes d’hydrogène
de l’alcane en fonction de n.
2) Déterminer la formule brute de cet alcane et donner son nom.
3) Ecrire les formules développées des isomères de cet alcane.
4) Ecrire l’équation bilan de la combustion complète de cet alcane.

Exercice 13 :

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 On brûle complètement un corps X dans le dioxygène de l’air et on obtient de l’eau et
un gaz A qui trouble l’eau de chaux.
1) a) Identifier le gaz A et donner sa formule chimique.
b) Le corps X est un alcane, écrire l’équation bilan générale de la combustion
complète des alcanes.
2) Une molécules de X renferme en tout 17 atomes.
a) Déterminer la formule brute de X et donner son nom.
b) Ecrire les formules développées des isomères de X.
c) Ecrire l’équation de la combustion complète de X.

Exercice 14
On réalise la composition complète du butane dans 585 litres d’air.
1) Donner la formule brute du butane et écrire les formules développées de ses
isomères.
2) Ecrire l’équation de la combustion complète du butane.
3) Calculer le volume de dioxygène utilisé.
4) Calculer le volume de butane brulé sachant que la combustion d’un demi-litre
de butane nécessite 3,25 litres de dioxygène

Exercice 15 :
Le butane est un hydrocarbure de la famille des alcanes. On brule 200 cm 3 de gaz
butane dans le dioxygène de l’air.
1) a) Définir un hydrocarbure.
b) Ecrire la formule générale des alcanes et la formule brute du butane.
c) Ecrire les formules développées des isomères du butane.
2) Ecrire l’équation de la combustion complète du butane.
3) Sachant qu’un demi-litre de butane brule dans 3,25 litres de dioxygène pour donnée
45g de vapeur d’eau :
a) Calculer le volume de dioxygène utilisé.
b) Calculer la masse d’air nécessaire.
c) Calculer la masse d’eau formée.
Données : masse volumique de l’air a = 1,2g/l.

Exercice 16 :
On réalise la combustion complète du pentane gazeux dans 24 litres d’air.
1) Ecrire trois formules développées du pentane.
2) Ecrire l’équation de cette combustion complète.
3) a) Calculer le volume de pentane brulé
b) Calculer le volume de dioxyde de carbone formé.
4) Calculer la masse d’eau formée.
NB : Un demi-litre de pentane brule dans 4 litres de dioxygène pour donner 2,5
litres de dioxyde de carbone et 2,25g d’eau

Exercice 17 :
On fait brûler un volume V d’un alcane A dans 40 cm 3 de dioxygène.
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1) Ecrire la formule brute de cet alcane sachant que la combustion complète d’un
molécule de cet alcane produit 5 molécules de dioxyde de carbone et 6 molécules
d’eau.
2) Ecrire 3 formules développées de l’alcane A.
3) Ecrire l’équation de la combustion complète de l’alcane A.
4) Calculer le volume de l’alcane A brulé sachant qu’un demi-litre de l’alcane brule dans
4 litres de dioxygène

Exercice 18
1) Un flacon de capacité 250 cm 3 contient 40% d’un hydrocarbure de formule et
60% d’air.
a) l’hydrocarbure est-il un alcane ? Justifier.
b) Ecrire trois formules développées et cet hydrocarbure.
c) Ecrire l’équation de sa combustion complète.
2) Calculer les volumes de l’hydrocarbure et de dioxygène dans le flacon avant la
réaction chimique.
3) Sachant que 0,5 cm3 de l’hydrocarbure réagit avec 5,5 cm 3 de dioxygène pour donner
3,5 cm3 d’un gaz qui trouble l’eau de chaux et 72g d’eau.
a) Calculer le volume de l’hydrocarbure brûlé.
b) Calculer le volume de dioxyde de carbone produit.
c) Calculer la masse de vapeur d’eau formée.

Exercice 19 :
La combustion complète d’un volume V d’hexane dans le dioxygène de l’air a nécessité
95cm3 de dioxygène.
1) Ecrire la formule bute de l’hexane et donner 3 formules développées de ses isomères.
2) Ecrire l’équation de la combustion complète de l’hexane.
3) Calculer le volume de dioxyde de carbone produit.
4) Calculer le volume d’hexane brulé.
5) Calculer le volume d’air nécessaire.
NB : Les volumes gazeux sont proportionnels aux nombres de molécules dans
une réaction chimique.
Exercice 20 :
On dispose de deux alcanes A et B qui possèdent respectivement M atomes de carbone
et M’ atomes de carbone dans leurs molécules. Le rapport du nombre d’atomes de
carbone de A et du nombre d’atomes de carbone de B est 5/6. De plus les deux alcanes
possèdent au total 37 atomes.
1) Ecrire les formules générales des alcanes A et B.
2) Déterminer le nombre d’atomes de chaque alcane en fonction de son nombre
d’atomes de carbone.
3) Déterminer les formules brutes des alcanes A et B et les nommer.
4) Ecrire les équations de combustions des alcanes A et B.

Exercice 21 :

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Un élève a ramassé une feuille de papier dans la cour de son école où il est écrit la
formule suivante :
H H H H
1) Ecrire la formule brute
H C C C C H et donner le nom du
corps
dont la formule est
H H H
représentée
H C H

2) Ecrire deux formulas développées des isomères de ce corps.

3) Ecrire l’équation de la combustion complète de ce corps.
4) On brule 500cm3 de ce composé qui est gazeux.
a) Calculer le volume de dioxygène nécessaire.
b) Calculer le volume d’air utilisé.
c) Calculer le volume de dioxyde de carbone produit.
NB : Les volumes gazeux sont proportionnels aux nombres de molécules.

Exercice 22 :
Sur une étiquette d’un bilan plastique il est inscrit la formule suivante :
H

H C H
H H H H H

H C C C C C C H

H H H H H
H C H

H essentiel d’un carburant.

1) Cette formule est celle du constituent
a) De quel type de formule s’agit-il.
b) Donner la formule brute et le nom de ce corps.
2) a) Ce corps est-il un hydrocarbure ? Justifier.
b) Ce corps est-il un alcane ? Justifier.
3) On réalise la combustion d’un volume V de ce corps dans 600 litres d’air.
Ecrire l’équation bilan de cette combustion complète.
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4) Sachant que 6 litres du corps pris à l’état gazeux brule dans 75 litres de dioxygène
pour donner 40,5g d’eau.
a) Calculer le volume de dioxygène utilisé.
b) Calculer le volume V du corps brulé.
c) Calculer la masse d’eau produite.

Exercice 23 :
La combustion d’une molécule d’un alcane de formule produit 5 molécules de
dioxyde de carbone et 6 molécules d’eau.
1) Ecrire l’équation de la combustion et déterminer les valeurs de et .
2) Ecrire la formule brute de cet alcane et donner les formules développées de 3
de ses isomères.
3) On brule complètement 30g de pentane dans le dioxygène de l’air.
a) Ecrire l’équation de cette combustion complète.
b) Calculer la masse de dioxyde de carbone formé.
c) Calculer la masse d’eau formée.
d) En déduire la masse de dioxygène utilisée.
NB : 3,6g de pentane brulent pour donner 11g de dioxyde de carbone et 5,4g
de vapeur d’eau.

Exercice 24 :
On brule complètement 360g d’un alcane dont la molécule contient au total 17 atomes.
1) Déterminer la formule brute de l’alcane et nommer le.
2) Ecrire l’équation de sa combustion complète.
3) Calculer la masse d’eau obtenue.
4) Calculer le volume de dioxyde de carbone produit.
NB : 7,2g de l’alcane brulent pour donner 12 litres de dioxyde de carbone et
10,8g d’eau.

Exercice 25 :
Un appareil de chauffage au butane consomme 280g de gaz par heure.
Le combustible est stocké dans une bouteille contenant 13 kg de butane liquéfié.
1) Ecrire les formules développées du butane et écrire l’équation de sa combustion
complète.
2) Calculer la durée de fonctionnement de l’appareil avec une bouteille de 13kg.
3) La masse volumique du butane vaut a=2,4g/l, calculer le volume de butane brulé
pendant la durée de fonctionnement de l’appareil.
4) a) Calculer le volume d’oxygène consommé pendant toute la période d’usage de la
bouteille.
b) En déduire le volume d’air nécessaire pendant cette période.

Chapitre 3 : Les corps solides

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Exercice 1 :
On brule un kilogramme de charbon de bois contenant 20% d’impuretés dans le
dioxygène de l’air.
1) Ecrire l’équation de cette combustion.
Comment peut-on mettre en évidence le produit de cette réaction ?
2) Calculer la masse de carbone pur brulé.
3) Calculer la masse de dioxygène nécessaire.
4) Calculer la masse de dioxyde de carbone formé.
NB : 3g de carbone brulent dans 8g de dioxygène pour donner 11g de dioxyde
de carbone.

Exercice 2 :
On brule complètement du soufre dans un bocal contenant 1,8 litre d’air.
1) Ecrire l’équation de la combustion. Comment peut-on mettre en évidence le produit
de la réaction ?
2) Avant la combustion la masse du soufre était de 8g et après la combustion sa masse
est de 5,1g. Calculer la masse de soufre brulé.
3) Calculer la masse de dioxygène consommé.
4) En déduire la masse de dioxyde de soufre produit.
Donnée : masse volumique du dioxygène a = 1,42g/l.

Exercice 3 :
On brule complètement 294g de fer dans le dioxygène et on obtient de l’oxyde
magnétique de fer.
1) Ecrire l’équation bilan de cette réaction chimique.
2) Sachant que 16,8g de fer brule dans 4,48l de dioxygène pour donner 23,2g d’oxyde
magnétique.
a) Calculer le volume de dioxygène consommé.
b) Calculer la masse d’oxyde magnétique de fer formé.
3) a) Calculer la masse d’eau qu’il faut décomposer pour recueillir le dioxygène
consommé
dans la réaction ci-dessus.
b) Calculer le volume de dihydrogène recueilli dans le même temps.
NB : La décomposition de 3,6g d’eau produit 2,24 litres de dioxygène et 4,48l
de dihydrogène.

Exercice 4 :
La vapeur d’eau réagit avec l’aluminium pour donner de l’alumine et du dihydrogène.
1) Ecrire l’équation bilan de cette réaction chimique.
2) Comment appelle-t-on ce type de réaction ? Quel est le réducteur ?
Quel est le corps réduit ?
3) Sachant qu’on a utilisé totalement 48,6g d’aluminium dans cette réaction.
a) Calculer la masse d’eau utilisée.
b) Calculer le volume de dihydrogène obtenu
c) Calculer la masse d’alumine formé.
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 d) En déduire la masse de dihydrogène.
NB : 5,4g d’aluminium réagissent avec 5,4g d’eau pour donner 10,2g
d’alumine et 6,72 l de dihydrogène.

Exercice 5 :
On procède à la réduction de l’oxyde ferrique par l’aluminium.
1) Ecrire l’équation de la réaction et indiquer par des flèches la réduction et l’oxydation.
2) Calculer la masse d’oxyde ferrique qu’on peut réduire avec 40g d’aluminium.
3) Pour cette réaction de réduction on utilise 40g d’oxyde ferrique et 40g d’aluminium.
a) Calculer la masse de fer obtenu.
b) Calculer la masse du réactif restant.
NB : 8g d’oxyde ferrique réagissent avec 2,7g d’aluminium pour donner 5,6g
de fer et 5,1g d’alumine.

Exercice 6 :
Un morceau de fer abandonné à l’air humide se recouvre progressivement d’un dépôt
spongieux et rougeâtre A.
1) Donner le nom et la formule de A.
2) Ecrire l’équation de la réaction qui s’est produite.
3) S’agit-il d’une transformation physique ou chimique ? Justifier.
4) Le corps A est séché et écrasé puis mélangé à de la poudre d’aluminium.
Le mélange est enflammé par l’intermédiaire d’un ruban de magnésium.
a) Qu’observe-t-on ? De quelle réaction s’agit-il ?
b) Ecrire l’équation de cette réaction.

Exercice 7 :
Industriellement on élabore le fer dans des hauts fourneaux par réduction de l’oxyde
ferrique par le monoxyde de carbone.
1) a) Ecrire l’équation de cette réaction chimique.
b) Indiquer par des flèches les transformations subies par les réactifs.
2) Sachant que 16g d’oxyde ferrique réagissent avec 8,4g de monoxyde de carbone
pour donner 11,2g de fer et 6,72 litres de dioxyde de carbone.
a) Calculer la masse de dioxyde de carbone produit par la réduction de 16g d’oxyde
ferrique.
b) Calculer la masse volumique du dioxyde de carbone.
c) Calculer la masse d’oxyde ferrique à réduire pour obtenir 3,5 tonnes de fer.

Exercice 8 : 1
Une réaction chimique est représentée par l’équation suivante :
1) Reproduire et équilibrer l’équation.
2) Donner les noms des transformations 1 et 2.
H O  Fe
2 Fe3O4  H 2
3) Calculer la masse de fer nécessaire pour réduire 441g d’eau. 2
4) Calculer la masse d’oxyde magnétique de fer formé.
5) Calculer la masse de dihydrogène formé.
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NB : 7,2g d’eau réagissent avec 16,8g de fer pour donner 23,2g d’oxyde
magnétique.

1
Exercice 9 :
On réalise la combustion du fer dans un bocal de capacité 1 litre rempli d’oxygène et on
obtient de l’oxyde magnétique de fer.
1) Ecrire l’équation de la combustion.
2) Avant la combustion la masse du fer était de 11,05g et après la combustion sa masse
est de 7,3g. Calculer la masse de fer brulé.
3) Calculer la masse d’oxygène consommée sachant que la masse volumique de
l’oxygène est a = 1,43g/l.
4)En déduire la masse d’oxyde magnétique de fer obtenu.

Exercice 10 :
Une réaction chimique est représentée par l’équation suivante : où A et B
sont des corps purs simples inconnus.
1) Donner les noms et les symboles chimiques de A et B.
2) Ecrire l’équation et équilibrer la en remplaçant A et B par leurs symboles chimiques.
3) a) Quel est le nom de la transformation subie par ? Justifier.
b) Quel est le nom de la transformation subie par A ? Justifier.
c) Comment appelle-t-on la réaction ci-dessus ? Justifier.
4) Dans cette réaction on a utilisé 200g d’oxyde cuivrique. Calculer la masse du corps B
obtenu sachant que l’oxyde cuivrique contient en masse 80% de corps B et 20%
d’oxygène.
Exercice 11 :
On traite par le monoxyde de carbone une tonne d’oxyde ferrique contenant 20%
d’impuretés.
1) Ecrire l’équation de cette réaction chimique.
2) Calculer la masse d’oxyde ferrique pur traité.
3) Calculer la masse de fer obtenu sachant que l’oxyde ferrique contient en masse 70%
de fer.
4) Dans les conditions de l’expérience 11,2g fer sont obtenus en utilisant 7,2 litres
de monoxyde de carbone. Calculer le volume de monoxyde de carbone utilisé
pour traiter la tonne d’oxyde ferrique.
SUJETS
CHIMIE : (9pt)
Questions de cours : (3,5pt)
1. Sachant qu’une solution de sulfate d’aluminium contient l’atome
d’aluminium. En déduire le nombre d’ion sulfate contenue dans la solution.(0,5pt)
2. Répondre par vrai ou faux.
a) Les cations se déplacent dans le même sens que les électrons. (0,5pt)
b) Toute solution bleue contient des ions cuivre. (0,5pt)

1?

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 c) Une solution de chlorure de fer contient autant de charge positive que négative.
(0,5pt) solution de sulfate de cuivre
3. On considère une pile Leclanché usagée.
a) Quelles observation faite vous sur la pile ? (1pt)
b) Ecrire l’équation traduisant la consommation du zinc.
c) Ecrire l’équation de la réaction lorsqu’on ajoute de la soude dans la solution filtre
de débit de pile.(0,5pt)
Exercice : (4pt)
On plonge une lame de zinc dans une solution de sulfate de cuivre. Quelque minutes
plus tard,
1. Préciser la nature de chaque électrode. (1pt)
2. Sachant que l’atome de nickel(Ni) perd deux électrons pour devenir ion nickel, écrire
l’équation de la réaction a la cathode. (0,5pt)
3. A la fin de la réaction, il se dépose sur chaque face une couche d’épaisseur .
a) Calculer le volume de nickel déposé. (1pt)
b) Calculer la masse de nickel déposé. (1pt)
c) Le courant électrique permet de déposer 12,5g de nickel par heure, calculer
la durée de l’opération. (0,5pt)
.

PHYSIQUE
Questions de cours : (4,5pts) points)
1. Une lampe contient les indications suivantes : 12V-24W
a) Que signifient ces indications ?(0,5pt)
b) Déterminer l’intensité qui le traverse en fonctionnement normale. (0,5pt)
c) On alimente la lampe successivement par les tensions suivantes : 8V, 12V et 2V.
Donner dans chaque cas l’état de fonctionnement de la lampe (1,5pt)
2. Répondre par vrai ou faux,
a) Le Wattheure est une unité de la puissance électrique(0,5pt)
b) 4KWh valent 72000kj. (0,5pt)
3. On dispose d’un générateur comportant les indications suivantes : 6V- 12W.
a) Proposer un montage électrique pour faire fonctionner normalement deux lampes
identique de tension 3V. (0,5pt)
b) Proposer un montage électrique pour faire fonctionner normalement deux lampes
identiques de tension 6V. (0,5pt)
Exercice 1: (4pt)
Un réchaud électrique d’une puissance de 500W est utilisé pour porter à ébullition un
demi-litre d’eau prise à 16°C.
1. Calculer la quantité de chaleur reçue par l’eau. (1pt)
2. En supposant qu’il n y a pas de perte d’énergie lors du fonctionnement du réchaud,
calculer la durée de l’opération. (1`pt)
3. En réalité l’opération a duré 10 minutes.
a) Calculer l’énergie électrique consommée par le réchaud. (1pt)
b) Calculer le rendement du réchaud. (1pt)

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Exercice 2 : (4`pt)
On utilise un générateur de puissance 420W pour alimenter les lampes en
fonctionnement normale dans le circuit ci-dessous.
1. La lampe L1 possède les indications 120W-1,2A, la lampe L 3 est traversée par une
intensité de 0,8A. Calculer l’intensité du courant débitée par le générateur. (1`pt)
2. Calculer la tension aux bornes du générateur. (0,5`pt)
3. Déterminer la tension aux bornes de chaque lampe (1,5`pt).
4. Calculer la puissance e consommé par chacune des lampes L 2 et L3 (1`pt)

L1 L2

L3 L4

L3

CHIMIE 8,5pts
Questions de cours(4.5pts)
1. Répondre par vrai ou faux.
a) Les molécules d’un gaz se déplacent dans une direction. 0,5pt
b) La borne négative de la pile Leclanché est le cylindre de zinc. 0,5pt
2. Un alcane contient 8 atomes d’hydrogène
a) Déterminer sa formule brute. 0,5pt
b) Donner sa formule développée. 0,5pt
3. Identifier les gaz suivants : 1pt
a) Gaz qui trouble l’eau de chaux ; b) gaz qui rallume une buchette incandescente
4. On enflamme un mélange de dioxygène et de dihydrogène tels que :
. Choisir la bonne réponse :
a) L’équation bilan de la réaction qui se produit est : 0,5pt

b) Le volume du gaz restant est : 1pt

Exercice.(4pts)

1. Lors d’une expérience d’électrolyse de l’eau, on a recueilli d’un mélange de

gaz dans une éprouvette unique.
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 a) Quels sont les gaz qui constitue le mélange ? 0,5pt
b) Calculer le volume de chaque gaz. 0,5pt
c) Ecrire l’équation bilan de la réaction qui se produit. 0,5pt

2. La combustion complète de 12 litre d’un alcane dans l’air, produit cinq molécules de
dioxyde de carbone et de l’eau.
a) Ecrire l’équation bilan générale de la combustion complète des alcanes. 0,
b) Déterminer la formule brute de l’alcane et le nommer. 1pt
c) Calculer le volume d’oxygène consommé. Sachant que 2litre de cet alcane réagit
avec 13litres de dioxygène pour produire 8litre de gaz carbonique. 1pt.

PHYSIQUE : (11,5pts)
Questions a choix multiple(3,5pts)
1. Deux conducteurs ohmiques et sont associes en série. La tension aux
bornes de l’ensemble est 12V et la résistance équivalente est
a) La résistance a pour valeur: 0,5pts
a) R 2= 5Ω, b) R2 = 15 Ω c) R2 = 10Ω
b) L’intensité du courant qui traverse le circuit est : 0,5pts
a) I= 0,2A b) I= 0,48A C) I= 1,2A
c) La tension aux bornes de est: 0,5pts
a) U1= 12V b) U1= 6V c) U1= 7,2V
d) La tension aux bornes de la résistance est : 0,5pts
a) U2= 12V b) U2= 4,8V c) U1= 6V
2. Un cycliste de masse 65g qui porte un sac de 8kg gravit une pente de hauteur 3,2m.
a) Le poids effectue un travail : 0,5pts
a) Moteur b) résistant c) nulle
b) Le travail effectue par le poids est :
a) b) c) 1pts

Exercice 1.(4,5pts)
1. Lors du match de la finale de la coupe d’Afrique des nations(CAN). Un téléspectateur
fait fonctionner ses appareils simultanément de 19h à 22h : un téléviseur de 150W ;
deux lampes électriques de 60W ; un ventilateur de 75W.
a) Calculer la puissance totale des appareils. .1pt
b) Calculer l’énergie électrique consommée par l’ensemble des appareils. 1,5pt

2. Sur un parcours de 72km, le moteur d’un véhicule développe une force motrice de
2500N pendant 2h.
a) Calculer le travail mécanique fourni .1pt
b) Déterminer la puissance mécanique développée. 1pts

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Exercice2 (3,5pts)
La tension aux bornes du générateur est 220V. On donne R 2= 200Ω ; I=1,6A
1. Déterminer la tension aux bornes de de la résistance .0,5pt
2. Déterminer l’intensité qui traverse la résistance . 1pt
R1
3. Déterminer la valeur de la résistance R1. 1pt
4. Calculer la valeur de la résistance équivalente a R 2 R2 et .
[Link]

CHIMIE
Questions de cours
1. Comment appelle-ton les solutions aqueuses qui conduisent le courant électrique ?
2. Compléter les équations suivantes :
a.
b.
c.
3. Placer les coefficients pour traduire l’electroneutralite des solutions suivantes :
a.
4. Définir le terme électrolyse.

Exercice.
Un bijoutier veut recouvrir une pièce en fer d’or(Au) par voie électrochimique.
1. Parmi les électrolytes suivants : .
Choisir celui qu’il doit utiliser
2. Préciser la nature de chaque électrode.
3. Ecrire l’ équations qui se produit à chaque électrodes.
4. Le bijoutier a utilisé un fil d’or de 3,86g pour recouvrir uniformément une surface de
de bijou.
a. Calculer le volume d’or déposer
b. Déterminer l’épaisseur de la couche d’or déposer.
On donne : masse volumique de l’or est

PHYSIQUE :
Questions de cours
1. Définir le calibre d’un voltmètre.
2. Completer: .
3. Répondre par vrai ou faux:
a. L’ampèremètre se monte toujours en dérivation.

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 b. Il peut exister de courant sans tension.
c. Il peut exister de tension sans courant.
d. Sur l’ampèremètre numérique, il est marqué la lettre

Exercice 1.

1. On veut mesurer la tension d’un récepteur, pour cela on utilise un voltmètre placer
sur le calibre 3V. A l’échelle 3divisions, l’aiguille indique 24divisions.
a) Calculer la valeur de la tension mesurée.
b) Déterminer l’indication de l’échelle sur l’échelle 100divisions.
2. Hamidou dispose des calibres suivants pour mesurer la même intensité a l’échelle
100divisions : 2A. 2500mA, 5A.
a. Quelle est le meilleur calibre ? justifier
b. Sur quelle division l’aiguille s’arrête-t-ellle ?

Exercice2
La tension aux bornes du générateur est 12V et celle aux bornes de la lampe est 4V.
L’intensité du courant qui traverse les lampes sont respectivement 800ma et
0’6A.
1. Calculer qui traverse .
2. Déterminer l’intensité débitée par le générateur.
3. Calculer les tensions aux borne de

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