Règlement intérieur

PRONOTE ET CARNET DE CORRESPONDANCE

Rôle du carnet de correspondance: c’est la « carte d’identité » de l’élève dans l’établissement. Elle contient la photo, l’état civil de l’élève, sa
classe de scolarisation, son régime et son emploi du temps. Elle permet à l’élève de passer le contrôle d’entrée et de sortie de l’établissement.

Rôle de PRONOTE : PRONOTE est l’outil numérique centralisé de suivi de la scolarité de l’élève (emploi du temps, évaluations, remarques
positives ou négatives, absences, retards, punitions, sanctions, communication, etc). Il est accessible via des codes d’accès qui sont remis aux
responsables légaux en début d’année de sixième pour toute la scolarité. Tout personnel du collège a autorité pour y saisir des informations.

Rôle de l’élève : l’élève doit avoir son carnet tous les jours au collège. Il doit en prendre soin. La photo de l’élève doit être présente toute l’année
et ne doit pas être modifiée au crayon, feutres etc…
Le carnet est présenté lors des entrées et des sorties aux assistants d’éducation en charge de la grille. L’élève sera tenu de le remettre à tout
adulte qui le lui réclamera.
L’élève consulte PRONOTE régulièrement pour suivre son emploi du temps, ses résultats, sa progression et prendre connaissance de la
communication qui lui est adressée ( devoirs sur le cahier de texte, message des enseignants, etc)

Rôle des responsables légaux : les responsables légaux sont invités à veiller eux-mêmes à la bonne tenue du carnet. Ils doivent consulter
PRONOTE régulièrement et cocher la case « j’ai pris connaissance du message » quand une communication leur est faite. Ils l’utilisent pour
correspondre avec les adultes de l’établissement. Au quotidien et pour un suivi plus régulier, les familles peuvent prendre rendez-vous par
l'intermédiaire de PRONOTE ou d’un mot dans les pages correspondance du carnet avec tout personnel enseignant, d’éducation, de santé et de
direction de l’établissement.
En début d’année scolaire, chaque élève reçoit gratuitement un carnet. En cas de perte ou de dégradation, il devra être remplacé aux frais de la
famille au tarif de remplacement voté à la séance du 25 Septembre 2023 du conseil d’administration et l’élève s’expose à des punitions ou des
sanctions.

Rôle de la communauté éducative : la vérification régulière de PRONOTE peut se faire par n’importe quel membre de la communauté éducative.

Le règlement intérieur se présente en huit chapitres et deux annexes :

I. Principes généraux
II. Organisation et fonctionnement de l’établissement
III. Pédagogie
IV. Sécurité des biens et des personnes
V. Punitions et sanctions
VI. Les parents, membres de la communauté éducative
VII. Activités culturelles et sportives
VIII. Révision du règlement intérieur

I- Principes généraux

A. Principes fondamentaux du service de l’éducation

Le service public d'éducation repose sur des valeurs et des principes spécifiques que chacun se doit de respecter dans l'établissement :
l’égalité d’accès à l’enseignement et l’équité de traitement des usagers, la gratuité de l'enseignement, la neutralité (politique, philosophique,
religieuse et commerciale), la laïcité et la continuité de l’enseignement.

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 B. Préambule
Le collège Lucie Aubrac est un lieu de vie, d’enseignement, d'éducation et d’apprentissage de la citoyenneté. Son règlement intérieur précise les
conditions dans lesquelles est assuré le respect des droits et devoirs de chacun. Il s’inscrit dans un cadre légal, celui des lois de la République,
et garantit le respect de ses principes fondamentaux, notamment ceux qui régissent le service public d’éducation. Les élèves ont des droits et
des devoirs. Ils connaissent, respectent et appliquent les règles de civilité et de comportement dans l’établissement.
Le travail, l'assiduité et la ponctualité, la tolérance et le respect d'autrui dans sa personne et ses convictions, les garanties de protection contre
toute forme de violence psychologique, physique ou morale et l’obligation qui en découle pour chacun de n'user d'aucune violence, sont des
devoirs que chacun se doit de respecter. Les adultes, selon leur fonction, s’engagent à faire respecter ces droits et ces devoirs. Ils connaissent,
appliquent et contribuent au respect des règles de civilité et de comportement du collégien.

Le respect mutuel entre adultes et élèves, des élèves entre eux, constitue également un des fondements de la vie collective.

L’élève a le DROIT ET DONC L’élève a le DEVOIR

 de participer au déroulement des activités éducatives  d’assister à chaque cours et à chaque activité scolaire et de
et d’assister aux cours rattraper ce qui a été fait en classe (cours et évaluation) pendant
une absence de travailler et suivre les cours dans le calme ,
 d'avoir à chaque cours tout son matériel (agenda, trousse,
stylos, cahiers, copies, manuels...) et d'apporter le matériel
nécessaire (matériel, documents…) pour les différents
dispositifs (aide aux devoirs, parcours…),
LE TRAVAIL SCOLAIRE

 de travailler et suivre les cours dans le calme, de  de respecter le déroulement des activités éducatives et
recevoir des explications et une aide dans son d’avoir une attitude appropriée (respect des personnes, des
travail, biens et de l’environnement de travail
 de faire le travail demandé par les enseignants, de noter le
cours et noter les devoirs dans son agenda
 de voir son travail respecté par tous,  d’être attentif et calme en cours et de respecter le travail
de chacun,

 d’être informé des modalités d’évaluation des  d’être présent lors des évaluations et de rendre les travaux
connaissances dans le cadre de chaque discipline demandés dans les délais impartis, de respecter les modalités
pour les comprendre et les respecter, et dans le cadre d’évaluation des connaissances,
des examens  de consulter très régulièrement PRONOTE,
 d’avoir une information précise sur ses résultats
scolaires,

 d’être écouté et aidé pour résoudre tout problème qui  d’attendre d’avoir la parole et écouter celle des autres
l’empêcherait de suivre sa scolarité dans de bonnes
conditions.

 de bénéficier de travaux adaptés à ses difficultés,  d’essayer de faire le travail demandé

notamment si c’est un élève à besoins particuliers
 de faire des erreurs,

2
 L’élève a le DROIT ET DONC L’élève a le DEVOIR
.
 d’être respecté par tous, d’être traité avec équité,  de respecter tous les membres de la communauté
scolaire, personnels et élèves, d’être tolérant et
respectueux,

 d’avoir un dialogue avec le chef d’établissement  de ne pas porter de vêtements ou d’insignes ayant un
lorsque ses devoirs concernant les principes de caractère ostensiblement religieux, politique ou sectaire,
laïcité sont méconnus, et ce avant l’engagement de  Conformément aux dispositions de l’article L.141-5-1
toute procédure disciplinaire, du code de l’Éducation, le port de signes ou de
tenues par lesquels les élèves manifestent
ostensiblement une appartenance religieuse, est
interdit.
 de se présenter au collège dans une tenue appropriée,
et d’avoir un langage correct et respectueux,
LA CITOYENNETE

 de ne pas porter de couvre-chef dans les locaux et

bâtiments, ni de casquette dans la cour

 de publier des affiches ou des écrits sous le contrôle et  de ne pas publier d’affiche ou d’écrit à caractère injurieux,
la responsabilité du chef d’établissement. Celui-ci raciste, diffamatoire, politique ou religieux.
interdira toute publication à caractère injurieux,
raciste ou diffamatoire,

 de penser et exprimer librement son opinion dans le  d’accepter que les autres n’aient pas les mêmes croyances
respect des lois de la République, ou idées, dans le respect des lois de la République.

 d’être considéré dans un esprit d’égalité, quels que  de ne pas faire de discrimination entre les personnes selon
soient son âge, son sexe, sa religion, son origine, leur sexe, leur religion, leur origine, leur apparence
 d’être protégé contre toute forme de harcèlement physique, leur orientation sexuelle...

 de s’exprimer par l’intermédiaire de ses délégués ou  Le délégué de classe a le devoir de représenter ses
élus dans les différentes instances de la vie camarades de classe,
collective du collège,
 d’être représenté : chaque classe élit deux délégués  Le délégué au conseil d’administration a le devoir de
qui représentent tous les élèves. Tous les délégués représenter ses camarades du collège
élisent trois représentants siégeant notamment au
conseil d’administration et deux au conseil de .
discipline

Selon l’article 551-5 du code de l’éducation – L’utilisation d’un téléphone mobile ou de tout autre équipement terminal de
communications électroniques par un élève est, sauf pour des usages pédagogiques, interdite dans les collèges et pendant toute
activité liée à l’enseignement qui se déroule à l’extérieur de leur enceinte. Le présent article n’est pas applicable aux équipements
que des élèves présentant un handicap ou un trouble de santé invalidant utiliseraient dans le cadre des adaptations nécessaires aux
apprentissages

Selon l’article L. 511-6. – N’importe quel membre du personnel peut confisquer le téléphone portable ou tout autre équipement
terminal de communications électroniques de l’élève si celui-ci en fait usage en méconnaissance de l’article L. 511-5. Le téléphone
portable sera remis au chef d’établissement ou son représentant. L’objet confisqué sera restitué à une personne responsable de
l’élève sur rendez-vous.

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 L’élève a le DROIT ET DONC L’élève a le DEVOIR

 d’accéder à des lieux d’hygiène propres et équipés  Hormis s’il a un PAI ou situation d’urgence, de ne pas
(robinets, papier, savon, brosses…) demander à sortir de cours pour aller aux toilettes

 de travailler dans des locaux propres,  de maintenir en bon état les locaux et matériels mis à sa
 de vivre dans un cadre agréable, disposition, de ne pas cracher ni de jeter des détritus au
L’HYGIENE ET LA SECURITE

sol, de ne pas manger ou mâcher de chewing-gum dans

les locaux,
 de respecter le cadre de vie de l’établissement, de ne pas
dégrader les biens matériels, les locaux et les
installations sportives,

 d’être protégé contre toutes formes de violences  d’exclure la violence sous toutes ses formes (verbales,
(verbales, physiques ou psychologiques...) physiques, etc)

 de vivre en sécurité au collège,  de respecter les consignes de sécurité et d’hygiène,

 de ne pas se déplacer dans les couloirs pendant les cours
 de respecter le matériel de sécurité (extincteurs...),
 de ne pas introduire de produits illicites ou d’objets
dangereux dans l’établissement,
 de ne pas fumer ni de détenir ou consommer des produits
illicites dans l’établissement, et de ne pas utiliser de
cigarettes électroniques (art 2016-41 L2513-6)
 de ne pas utiliser de blanc correcteur liquide

 de manger un gouter équilibré sur les temps de  de ne pas manger ou boire en cours (sauf s’il y est autorisé
récréation par un membre de la communauté éducative)
 d’apporter une bouteille d’eau ou une gourde  Le grignotage de type chips, bonbons ainsi que les
boissons sucrées quelles qu’elles soient. sont
interdits

II- Organisation et fonctionnement de l’établissement

A. Horaire- accès au collège.
Les horaires d’ouverture du collège sont de 7H45 à 18H00 le lundi, mardi, jeudi et vendredi, 7H45 à 13H le mercredi. Les cours ont lieu les
lundis, mardis, jeudis et vendredis de 8H05 à 17H38, et les mercredis de 8H05 à 12H08.

Horaires du MATIN Horaires de l’APRES-MIDI

Ouverture-Fermeture de grille Début et fin des cours Ouverture-Fermeture de grille Début et fin des cours
7h50-8h 8h05-9h 13h20-13h30 13h35-14h30
8h55-9h 9h03-9h58 14h25-14h30 14h33-15h28
RECREATION 9h58-10h15 RECREATION 15h28-15h45
9h55-10h05 10h15-11h10 15h25-15h35 15h45-16h40
11h05-11h10 11h13-12h08 16h35-16h50 16h43-17h38
12h08 – 12h20 17h38 – 17h50
Pause déjeuner 12h08 – 13h35 Retenues 17h38 – 18h

B. Entrée et sortie du collège

Les élèves entrent dans le collège par l’entrée principale, 10 allée Romain Rolland sur présentation de leur carnet. Un contrôle visuel des sacs
peut également être effectué. Les sorties doivent se dérouler dans le calme : les élèves présentent leur carnet aux assistants d’éducation en
poste aux ouvertures de grille. En dehors de ces horaires, l’accès au collège est contrôlé par l’agent d’accueil après accord de la vie scolaire
(pour les élèves) ou après signature du registre pour les visiteurs. L’accès par la grille parking est réservé aux personnels de l’établissement.

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 C. Mouvements
A la sonnerie de 8h, 13H30 et à la fin de chaque récréation (10h12 et 15h42), les élèves se rangent aux emplacements correspondants à leur
classe identifiée au sol dans la cour. Seuls les élèves de 6e, UPE2A et ULIS rejoignent directement leur salle de classe.
À la 2e sonnerie, ils sont prêts à entrer en classe avec leur professeur. Pendant les heures de cours et aux interclasses, l’élève est placé sous la
responsabilité de ses professeurs. Aux autres moments de la journée, il reste sous la responsabilité du chef d’établissement qui organisera la
surveillance avec les chefs de services CPE et les personnels du service Vie scolaire.

 Aux interclasses : les élèves rejoignent seuls, rapidement, mais dans le calme et sans courir, leur nouvelle salle de classe, et doivent
se ranger correctement, le long des murs pour ne pas gêner le passage.
 Pendant la récréation, la pause de midi et en fin de journée : aucun élève ne doit stationner ni circuler dans les bâtiments, escaliers,
couloirs, hall.
 Pendant les heures de cours : la circulation des élèves sans motif valable est interdite dans les couloirs du collège en dehors des
interclasses. Un élève ne peut quitter un cours ou la salle de permanence que sur autorisation expresse de l’enseignant ou de
l’assistant(e) d’éducation. L’élève doit être accompagné par un camarade désigné par l’adulte, et doit être muni du billet de circulation
présent dans le carnet de correspondance indiquant l’heure de départ de la salle, le motif de sortie et le lieu où l’élève doit se rendre.
 Circulation dans les couloirs : les élèves circulent en ordre et dans le calme. Les élèves ne sont pas autorisés à déposer leur cartable
dans les salles de classes pour le cours suivant. Les élèves souhaitant rencontrer un professeur se rendent à la salle des professeurs
et non dans leur salle de cours.
 Toilettes : Les toilettes peuvent être utilisées uniquement pendant les récréations et la pause de midi, sauf en cas d’urgence ou
indication médicale dans le cadre d’un PAI et sous la responsabilité de l’adulte qui a autorisé l’élève à s’y rendre. (art 2013-108).

D. Assiduité et gestion des absences

L’assiduité est une obligation pour tous les élèves. Les parents doivent donc veiller à ce que leur enfant assiste à tous les cours. Un appel est
fait à chaque heure par les professeurs.
En cas d’absence, les parents doivent prévenir le collège et l’absence devra ensuite être justifiée par l'élève dès son retour en
présentant au bureau de la Vie Scolaire un billet d’absence rempli et signé par ses responsables légaux.
En cas d’absence prévue, le justificatif doit être fourni à l’avance par les responsables légaux, puis visé par le (la) CPE.

Les absences et retards sont à justifier de 7h50 à 8h, de 13h20 à 13h30 et après 16h40 auprès de la vie scolaire.
Comme le rappelle l'Article L131-8 du Code de l'Education, les absences de l'élève feront l'objet d'un signalement à l'Inspection Académique
"lorsque l'enfant a manqué la classe sans motif légitime ni excuses valables au moins 4 demi-journées dans le mois.

E. Gestion des retards

L’élève a le devoir d’arriver à l’heure au collège et d’être rangé à 8h, 10h15, 13h30, 15h45, à l’emplacement prévu pour sa classe. La ponctualité
est un devoir de l’élève et une manifestation de respect à l’égard du professeur et des autres élèves. L’élève est considéré comme en retard
dès que la grille est fermée.
 Une fois autorisé à entrer en classe, l’élève sera noté en retard sur PRONOTE par le professeur. Un bilan des retards de la période
est communiqué également lors des réunions parents-professeurs et à la remise des bulletins de validation des compétences.

Dès lors que le retard est injustifié, il peut faire l’objet d’une retenue soit le jour même à la fin des cours (et jusqu’à 18h si l’élève termine à 17h38),
soit dans la semaine. Les familles sont informées par Pronote et par l’envoi d’un SMS.

F. Régime des sorties

Les sorties de l’établissement ne peuvent s’effectuer qu’aux moments d’ouverture des grilles sur présentation du carnet de correspondance. Une
fois la grille fermée, aucun élève ne peut sortir jusqu’à l’ouverture de grille suivante. Seul le chef d’établissement ou son adjoint peut autoriser
une sortie en dehors des ouvertures de grilles pour des circonstances exceptionnelles et laissées à son appréciation.
Un élève n’ayant pas cours pourra se rendre au CDI, ou en permanence.
Un élève ayant intégré l’établissement et ayant au moins une heure de cours dans la demi-journée n’est pas autorisé à ressortir du collège.

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SORTIE EXCEPTIONNELLE
Pour toute sortie exceptionnelle, les externes et demi-pensionnaires ne peuvent quitter l'établissement qu'accompagnés de leurs parents ou de
responsables majeurs mandatés par écrit par les parents ou encore sur présentation d’une demande écrite des parents transmise et visée par le
chef d’établissement ou son représentant.

G. La salle de permanence

En cas d'absence d'un professeur, les élèves sont conduits en salle de permanence pour y effectuer leur travail personnel. La salle de permanence
est un lieu d’étude qui doit rester calme et propre. Les élèves pourront également être conduits au CDI.

H. Règles spécifiques à l’EPS

L’Éducation Physique et Sportive (E.P.S.) est une discipline obligatoire.

Les compétences et appréciations obtenues par l'élève comptent au même titre que celles des autres disciplines dans la réussite scolaire.
Les mêmes règles et sanctions que celles prévues dans le règlement intérieur du collège sont applicables en cours d'E.P.S. (gymnase,
installations extérieures et trajets entre le collège et les installations) et dans le cadre de l’association sportive notamment au niveau du port de
signes ostentatoires et de l’utilisation du téléphone portable

LES DEPLACEMENTS :

A la sonnerie, les élèves doivent se ranger aux emplacements correspondants à leur classe identifiée au sol dans la cour (sauf pour les 6e qui
se rangent dans la cour B) et sont accompagnés par le professeur vers les installations sportives. Ils doivent être munis de leur sac à dos et de
leur carnet de correspondance.
En cas de retard, l'élève devra passer à la vie scolaire puis sera accompagné sur le lieu de pratique en fonction des disponibilités des personnels
de vie scolaire.
En aucun cas les élèves ne sont autorisés à se rendre par leurs propres moyens ni au gymnase, ni sur les terrains de sport.
Lors des déplacements entre le collège et les installations sportives, les élèves doivent rester en groupe, sur le trottoir, et ne doivent pas aller sur
la chaussée. Ils ne peuvent traverser qu'après avoir eu l'autorisation du professeur, sur le passage piétons.
A la fin de chaque cours, les élèves sont reconduits dans l'enceinte du collège quelle que soit l'heure, même si cela correspond à leur dernière
heure de cours de la journée.

LES INSTALLATIONS :
Dans l'enceinte des gymnases, les élèves doivent respecter tous les personnels (gardiens, agents de service, chauffeur de bus), ainsi que tout
adulte ou enfant présent.
Les gymnases, locaux et terrains doivent également être respectés et laissés propres (portes, local matériel, toilettes, filets, bancs, buts, paniers).
Pendant toute la séance, les élèves doivent rester sur l'installation propre à leur cours. L’accès aux toilettes et au point d'eau est réglementé par
le professeur. Une bouteille d'eau est autorisée.
Pendant les cours d'EPS, la consommation d'aliments (bonbons, pépites, gâteaux), de chewing-gum et de boisson est interdite. Tout manquement
à cette règle pourra être puni.

LES VESTIAIRES :
Le temps passé dans les vestiaires ne doit pas excéder le temps de déshabillage et d’habillage (3 minutes).
L'élève est noté en retard s'il rejoint sa classe après le début de l'appel du professeur.
En cas de dégradation ou de chahut dans les vestiaires, les élèves pourront être punis selon le règlement intérieur.
Les élèves doivent obligatoirement laisser leurs affaires (téléphones, écouteurs, casques, bijoux, montres, boucle d'oreille, bracelets …) dans
les vestiaires qui sont attribués à chaque classe et qui sont fermés. En cas de refus, l'élève pourra faire l’objet d’une punition ou d’une sanction.

LA TENUE :
Les élèves doivent obligatoirement avoir une tenue adaptée et spécifique pour l’E.P.S. :
 Vêtements adaptés à chaque séance (jogging, basket, bouteille d’eau), adaptée aux conditions météorologiques (pluie, froid, vent,
chaleur) et aux activités pratiquées (maillot de bain + bonnet en natation / 2ème paire de basket propre au gymnase / une paire de
chaussette propre en boxe)
 Chaussures de sport propres obligatoires (différentes de celles portées en arrivant au gymnase), lacets attachés et serrés.
 Pour des raisons d'hygiène, il est vivement conseillé aux élèves de préparer dans un sac à part un change complet pour le cours d'E.P.S..

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 LE MATERIEL:
Le matériel d'E.P.S. est fragile et coûteux. Toute dégradation pourra être sanctionnée et les parents seront sollicités pour un remboursement du
matériel détérioré (raquettes, volants, ballons, matériel de cirque et d'escalade, etc).

LES INAPTITUDES :
Article R 312_2 du code de l'Education
Circulaire n°90-107 du 17 mai 1990 mise à jour le 05 janvier 2016

Tout élève est supposé être apte à la pratique des activités physiques dans le cadre de l'enseignement physique et sportif scolaire.
Seules les inaptitudes, totales ou partielles, font l'objet d'un certificat médical mais la présence des élèves en cours est obligatoire.

 Dans le cas d'une inaptitude ponctuelle :

Un(e) élève peut présenter une incapacité ponctuelle à la pratique sportive (pour un seul cours). Cette situation est assimilable à une maladie
aiguë pour laquelle il n'y a pas lieu de demander un certificat médical. Dans ce cas, une demande écrite des responsables légaux peut suffire.
Les parents, par l'intermédiaire d’un message via leur espace PRONOTE ou un billet dans le carnet, informeront l'enseignant afin que celui-ci
décide d’une adaptation de l'enseignement donné à l’élève ou d’une admission en étude. Dans ce cas, l’élève pourra être amené à effectuer un
travail en relation avec les activités sportives.
L’élève a cependant l’obligation d’apporter son matériel d’E.P.S. Pour une dispense de natation, l’élève se rendra sur le bord du bassin en tenue
de bain ou short.
Cette procédure doit rester exceptionnelle et n'est valable que pour une seule séance.
Cependant, un élève se déclarant régulièrement « souffrant » sans justification (certificat médical ou demande de dispense exceptionnelle
formulée par la famille) ne sera pas dispensé de cours d'E.P.S. et pourra être sanctionné en cas de refus de pratiquer.

 Dans le cas d'une inaptitude totale ou partielle :

Cette inaptitude fait l'objet d'un certificat médical. Celui-ci prévoit la durée de validité. Il précise les activités, les mouvements ou efforts interdits
ou autorisés afin que le professeur adapte son cours. Il ne peut excéder la fin de l'année scolaire en cours.
Le certificat médical doit obligatoirement être signé par le professeur qui le dépose au bureau des conseillers principaux d'éducation (CPE).
Une inaptitude ne dispense pas à priori l'élève d'assister au cours d'EPS : la décision en revient au chef d’établissement.
L'élève peut éventuellement avoir d'autres activités : arbitrage, chronométrage ...

I. Service social

L’assistant(e) social(e) scolaire travaille au sein de la communauté scolaire selon 3 axes : social – éducatif – animation. Il (Elle) intervient sur des
situations personnelles ou familiales. L’assistant(e) social(e) scolaire accompagne l’élève tout au long de sa scolarité et l’orientera, si besoin, vers
les services compétents, afin qu’il puisse être accompagné avec sa famille dans leurs difficultés personnelles ou financières.

J. Santé scolaire en faveur des élèves

Le service de santé scolaire est représenté par un(e) infirmier(e) tenu au secret professionnel.
Les responsables légaux de l’élève doivent le tenir informé(e) des pathologies ou allergies (médicamenteuses ou autre) de leur enfant dès son
inscription dans l’établissement.
En leur absence, et en cas de nécessité, les personnels de l’établissement suivent le protocole sur l’organisation des soins et des urgences
présenté chaque année en conseil d’administration.
 Horaires d’accueil des élèves : l’accueil des élèves à leur demande se fait sur les temps de récréation du matin et de l’après-midi et
durant la pause méridienne.
 Organisation des soins et des urgences : les élèves qui se rendent à l’infirmerie doivent obligatoirement présenter leur carnet et leur
passage sera enregistré sur pronote par l’infirmier(e). Si l’élève est envoyé à l’infirmerie par un personnel, celui-ci devra le signaler en
amont par un message via PRONOTE à l’infirmier(e). L’infirmier(e) contacte les responsables légaux en cas de maladie ou d’accident.
Si la famille n’est pas joignable ou ne peut se déplacer, et en cas d’accident et/ou d’urgence, l’établissement contacte le SAMU, qui
peut prendre la décision d’une évacuation sanitaire de l’élève par les pompiers ou l’ambulance privée vers l’hôpital le plus proche, ou
vers un autre hôpital à la demande expresse des responsables légaux.
 Traitements médicamenteux : un élève ne peut suivre un traitement médicamenteux sur temps scolaire que dans le cadre de
dispositions particulières :
- les responsables légaux doivent prévenir l’infirmière scolaire, et en son absence, les CPE ;
7
 - les médicaments et le double de la prescription médicale correspondante doivent être remis à l’infirmier(e) scolaire, aussi bien pour
un traitement ponctuel que pour une longue durée. Dans ce dernier cas, ou si la situation médicale le nécessite, un Projet d’Accueil
Individualisé (PAI) est mis en place.
En cas d’absence de l’infirmier(e), aucun médicament ne peut être donné par d’autres personnes de l’établissement, sauf dans le cadre
du protocole établi par le PAI ou du protocole d’urgence affiché dans l’établissement.

K. La demi-pension

L’objectif du Conseil Départemental du Val d’Oise est de proposer une restauration saine et adaptée au bien-être des collégiens dans
le respect de la règlementation et assurer une équité de service dans l’ensemble des collèges du département.

INSCRIPTION ET DEMISSION
Les familles choisissent, au moment de l’inscription, le régime de restauration de l’élève.
Un élève est inscrit à la demi-pension pour la durée d’un trimestre, il peut également s’inscrire en cours d’année scolaire. Le changement de
régime ne peut être pris en compte avant la fin du trimestre en cours qui reste dû.
Les élèves demi-pensionnaires sont tenus de prendre leur repas chaque jour où ils sont inscrits et où le service est assuré.
En cas d’absence de professeur, l’élève demi-pensionnaire ne pourra quitter le collège qu’après le repas.
.
HORAIRE D’OUVERTURE
Le service est ouvert du lundi au vendredi (sauf le mercredi) :
Service à 11h 30 pour le personnel de service et les surveillants de la demi-pension.
Service de 12h15 à 13h20 pour les élèves, commensaux, et personnes extérieures à l'établissement.

CATEGORIES D’USAGERS SUSCEPTIBLES D’ETRE ACCUEILLIES

La priorité de l’accueil dans le restaurant scolaire est donnée aux élèves de l’établissement.

Accueil occasionnel des élèves externes

Une possibilité sera offerte aux élèves externes de prendre exceptionnellement un ou deux repas par semaine au tarif du repas externe en
raison de :
- contraintes liées à l’emploi du temps (activités scolaires ou péri scolaires sur la pause déjeuner)
- circonstances exceptionnelles et à la demande expresse des familles.
Les repas seront réglés, au plus tard, la veille du repas concerné.

Accueil des commensaux

Parmi les personnels du collège sont accueillis conformément aux instructions de la collectivité de rattachement, en priorité les professeurs, les
surveillants et tout le personnel assimilé, les infirmiers(es), les personnels administratifs, les adjoints techniques territoriaux, les agents de
laboratoire, les assistants étrangers.

A titre temporaire ou exceptionnel, peuvent être acceptés des stagiaires en formation continue, des personnes extérieures à l’établissement
ayant un lien avec l’activité éducative. L’hébergement permanent d’élèves d’autres établissements ainsi que l’accueil des personnels d’autres
administrations doivent faire l’objet d’une convention tripartite.
Les repas doivent être payés d’avance.

MODALITÉS FINANCIÈRES
Prix de la restauration scolaire :
Le décret n° 2006-753 du 29 juin 2006 relatif aux prix de la restauration scolaire pour les élèves de l'enseignement public précise que les prix
de la restauration scolaire fournie aux élèves des collèges et des lycées de l'enseignement public sont fixés par la collectivité territoriale qui en
a la charge conformément aux articles L-212-4, L-213-2, L214-6, L215-1 et L422-2 du code de l’éducation.

Approvisionnement du compte repas :

La facturation est trimestrielle et les repas doivent être payés d’avance.
Les moyens de règlement, par chèque (de préférence) à l’ordre de l’Agent comptable du Lycée Fernand et Nadia Léger, par virement ou en
espèces, s’effectuent exclusivement au secrétariat de gestion de 7h50 à 12h15.

A défaut de paiement, la dette sera mise en recouvrement par voie d’huissier de justice.

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Tous les frais de procédure, ainsi que les courriers recommandés adressés par l’établissement, seront entièrement à la charge des familles.

L’interdiction de l’accès de l’élève de la demi-pension peut être prononcée lorsque les frais ne sont pas payés dans les délais
règlementaires.

REMISES D’ORDRE
Les remises d’ordre accordées de plein droit :
- Rentrée échelonnée
- Elèves participant à un stage obligatoire, une sortie pédagogique ou un voyage organisé par l’établissement, lorsque l’établissement ne
prend pas en charge le repas
- Fermeture de la demi-pension pour cas de force majeure : grève de personnel, épidémie, catastrophe naturelle
- Changement d’établissement de l’élève
- Exclusion définitive de l’élève

Les remises d’ordre accordées sur demande des familles :

La remise d’ordre est attribuée sur demande écrite des familles, accompagnée le cas échéant de justificatifs, dans les cas suivants :
- Grève des transports, intempéries, à compter de 5 jours consécutifs ;
- Elève absent pour raisons médicales à compter de 5 jours consécutifs et sur présentation d’un certificat médical ;
- Elève absent pour raisons personnelles à compter de 5 jours consécutifs (à signaler à la fin du trimestre précédent)

Aucune remise d’ordre n’est accordée dans le cas d’exclusion temporaire

REGIME ALIMENTAIRE PARTICULIER SUR PRESCRIPTION MEDICALE

Un enfant atteint d’une allergie alimentaire, ou soumis à un régime alimentaire spécifique, peut être admis à la demi-pension par le Chef
d’établissement suite à l’avis obligatoire du médecin scolaire et la signature d’un PAI.
Un certificat médical est remis au médecin scolaire qui donne son avis sur l’éventuelle admission de l’élève.

AIDES SOCIALES
La collectivité de rattachement a mobilisé des moyens financiers afin de réduire le coût des frais de restauration supportés par les familles en
versant une aide à la restauration scolaire « Resto’collège ». Le Conseil Départemental adopte chaque année les conditions d’obtention de ce
dispositif.
De plus, d’autres aides telles que les bourses nationales, le fond social cantine sont mobilisables. Il convient de prendre l’attache du service
social de l’établissement pour en connaître les modalités d’obtention exactes.

DISCIPLINE
Les élèves doivent respecter le règlement intérieur. La présence aux repas est obligatoire pour tous les demi- pensionnaires.
Il est demandé aux élèves, usagers de la demi-pension, un comportement correct. L'accès à la demi-pension et le moment du repas doivent se
faire dans le calme.

Les élèves doivent le respect au personnel de service. Ils doivent également prendre soin du matériel mis à leur disposition. Tout objet brisé ou
détérioré l’objet d’un remboursement de la part de la famille.

Tout manquement aux règles de la demi-pension par un élève, peut entraîner l’engagement d’une procédure disciplinaire allant jusqu’à
l’exclusion du service par décision du conseil de discipline.

III- PEDAGOGIE

A. Devoirs

Des devoirs sont en général donnés en fin de cours par les enseignants dans leurs disciplines. Fournir le travail demandé par les professeurs fait
partie des obligations de l’élève, qui doit impérativement le réaliser dans les délais et les conditions précisés. En cas d’absence, l’élève doit
rattraper son travail. Le cahier de textes est consultable en ligne sur Pronote. Chaque élève est cependant tenu de noter ses devoirs dans son
agenda personnel.

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 B. Evaluation
Chaque professeur organise dans sa discipline, individuellement ou en équipe (trans)disciplinaire, les évaluations, selon les règles fixées et les
modalités adaptées à son enseignement. Les évaluations ainsi que les devoirs surveillés et les brevets blancs organisés sur temps scolaire
permettent de mesurer la progression de l'élève dans ses apprentissages et sont donc obligatoires. En cas d’absence de l’élève, le professeur
pourra proposer la mise en place d’une épreuve de remplacement.

C. Suivi pédagogique et éducatif individualisé de l’élève

Il peut prendre différentes formes :
 L’aide et le conseil : il est réalisé au quotidien par les enseignants et les CPE, dans le cadre du suivi de la scolarité des élèves.
 L’accompagnement aux devoirs en 6ème: : organisé dans le cadre réglementaire de l’emploi du temps, et donc obligatoire,
l’accompagnement personnalisé permet aux élèves de bénéficier d’une aide pédagogique en groupe restreint.
 Le dispositif « devoirs faits « de la 5e à la 3e organisés sur les créneaux libres, ils permettent aux élèves volontaires de bénéficier
d’une aide aux devoirs, ou
 Les clubs : organisés sur les créneaux du déjeuner, ils permettent aux élèves de participer à des activités linguistiques, culturelles
et/ou sportives, selon l’offre proposée au collège.
 Le tutorat : un accompagnement individualisé et variable dans la durée peut être proposé à l’élève et sa famille ; l’adulte référent est
un membre de l’équipe éducative (personnel d’enseignement ou d’éducation).
 Le PPRE : le Programme Personnalisé de Réussite Educative permet à l’élève d’être accompagné au plus près de ses difficultés et de
ses besoins. Il peut être proposé par un personnel enseignant ou par le chef d’établissement.
 Les conseils de classe : ils se tiennent à la fin de chaque semestre et permettent de situer les résultats et le comportement d’un élève
et d’analyser ses points forts et les points à améliorer. Les bulletins sont transmis aux familles en fin de semestre.
 La cellule de veille : les réunions se tiennent tous les 15 jours. Elle est composée du chef d’établissement et de son adjoint, de
l’équipe médico-sociale, et des CPE. Elle réfléchit aux situations d’élèves qui lui sont soumises et elle propose des solutions éducatives
et pédagogiques adaptées.
 Le Groupe de Prévention du Décrochage Scolaire : ses réunions sont mensuelles. Composée du chef d’établissement, de son
adjointe, des CPE, du référent décrochage scolaire et de l’équipe médico-sociale, elle examine les situations des élèves dont les
absences ou le décrochage mettent en danger la scolarité. La commission peut décider d’une convocation des responsables légaux,
afin de trouver des solutions adaptées aux difficultés rencontrées.
Si les absences persistent, elle peut prendre la décision de transmettre un premier signalement auprès de la Direction Académique du
Val d’Oise. Des absences persistantes peuvent donner lieu à une convocation devant la commission Absentéisme de l’établissement
et à un deuxième signalement à la Direction académique. Une convocation pour entretien à la Direction académique sera alors
transmise aux responsables légaux.

D. Les stages
ème
En classe de 3 , les élèves découvrent le monde professionnel par une ou plusieurs séquences d’observation en entreprise d’une durée
maximale d’une semaine. Une convention est alors signée entre les responsables légaux de l’élève, l’entreprise d’accueil et l’établissement.
L’élève reste sous statut scolaire pendant toute la durée du stage. Dans le cadre de la réflexion sur le projet professionnel, les élèves peuvent
également se voir proposer des stages, à partir de l’âge de 14 ans.

E. L’orientation
Le collège dépend du Centre d’Information et d’Orientation d’Argenteuil. Un(e) Psychologue de l’Éducation Nationale (Psy-EN) est détaché(e)
trois demi-journées par semaine au collège et peut recevoir les élèves et leurs responsables légaux sur rendez-vous. Les élèves désirant obtenir
des renseignements sur les parcours de formation, les diplômes et les métiers rencontrent le (la) Psy- EN pendant l’année scolaire dans
l’établissement, en vue de construire leur projet d’orientation. Les rendez-vous sont pris auprès de la Vie Scolaire.

F. Sorties et voyages scolaires

Lors des déplacements dans le cadre de sorties ou voyages organisés par l’établissement, l’élève, sous la responsabilité des adultes du collège,
se doit d’en respecter le règlement intérieur.
 Sorties : Dans le cas où un élève ne participe pas à une sortie, il devra être présent, dans l’établissement.
 Voyages : Une charte des voyages scolaires définit les modalités d’organisation des voyages.

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 IV- SECURITE DES BIENS ET DES PERSONNES
Pour des raisons de sécurité des biens et des personnes, aucun élève ne peut se trouver seul dans une salle ou dans les couloirs.
 Sécurité des biens (locaux, équipements et matériels, ...) : En cas de dégradation volontaire ou accidentelle des locaux, des
équipements ou de matériels (pédagogique, de sécurité,...) de la part d’un élève, ses responsables légaux seront sollicités afin de
rembourser, ou de faire rembourser par leur assurance en responsabilité civile, les frais de réparation ou d’achat de nouveaux matériels
le cas échéant, sur la base de devis présentés par l’établissement.
 Sécurité des personnes : des exercices d'évacuation incendie ou de mise en sureté (PPMS) sont régulièrement organisés durant
l’année scolaire. Toute personne présente dans l'établissement est tenue de s'y soumettre et en cas d’alerte, de respecter strictement
les consignes de sécurité affichées dans les salles, locaux et couloirs de l’établissement.

V- PUNITIONS ET SANCTIONS
Tout manquement aux obligations des élèves et le non-respect du règlement intérieur donnera lieu à une réponse éducative, une punition ou une
sanction visant à prévenir la répétition des actes pour lesquels elle a été mise en œuvre. Elle fait l’objet d’une information préalable des
responsables légaux de l’élève.

A. Les punitions scolaires

Elles concernent des manquements des élèves à leurs obligations, constatés dans ou hors de l’établissement, sur les installations sportives, sur
les temps d’activités pédagogiques ou éducatives organisées par l’établissement. Elles peuvent être données par tout adulte de l’établissement:
enseignant, personnel de Vie scolaire, CPE, personnel administratif, agents, chef d’établissement.

Elles s’inscrivent dans une démarche éducative et permettent :

 La prise de conscience d’un comportement fautif en vue de le faire évoluer positivement.
 Un accompagnement individualisé

Elles peuvent prendre les formes suivantes :

 Observation écrite inscrite dans le carnet virtuel sur PRONOTE
 Devoir supplémentaire
 Retenue sur temps scolaire, avec travail donné par l’adulte concerné
 Le retrait temporaire du droit de sortie ; l’élève puni doit rester au collège de 8h05 jusqu’à 17h 38 pendant la période de retrait.
 L’exclusion d’un cours (dans les cas exceptionnels).
 La réparation du dommage causé sur les biens.

L’exclusion de cours est une punition. Elle doit rester exceptionnelle et donne lieu systématiquement à un écrit transmis aux CPE. Il
s’agit d’une réponse ponctuelle qui relève de la responsabilité de l’enseignant en cas de mise en danger d’autrui.

B. Les sanctions disciplinaires

Décret n°2019-906 du 30 août 2019

Les sanctions concernent des manquements graves aux obligations des élèves, les atteintes aux biens et aux personnes ainsi que les fautes
graves.
La procédure disciplinaire est mise en place par le chef d’établissement ou son adjoint par délégation de signature. Il décide des sanctions à
mettre en place, soit seul soit par décision du conseil de discipline. Seule l’exclusion définitive de l’établissement ou de l’un de ses services
annexes relève exclusivement du conseil de discipline.

Les sanctions sont les suivantes :

 L’avertissement écrit – sans sursis possible
 Le blâme.- sans sursis possible
 La mesure de responsabilisation. (art 6 Décret 2011-728)
Elle est proposée comme alternative à l’exclusion temporaire de la classe, de l’établissement ou d’un de ses services annexes. Elle peut être
proposée par le chef d’établissement ou par le conseil de discipline.

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 Elle consiste à participer, en dehors des heures d’enseignement, à des activités de solidarité, culturelles ou de formation ou à l’exécution
d’une tâche à des fins éducatives, au sein d’une association, d’une collectivité territoriale, d’un groupement de personnes publiques, d’une
administration de l’Etat, ou au sein de l’établissement. Sa durée ne peut excéder 20 heures.
Lorsqu’elle n’est pas effectuée dans l’établissement, elle doit recueillir l’accord de l’élève et de son représentant s’il est mineur. La sanction
initiale sera retirée du dossier administratif, et seule la mesure alternative y figurera.
En cas de refus de l’élève et de son représentant légal, s’il est mineur, d’accomplir la mesure alternative, la sanction initiale sera exécutée
au sein de l’établissement, et inscrite au dossier administratif de l’élève. Elle peut être assortie d’un sursis.
 L’exclusion temporaire de la classe ou exclusion interne. Elle ne peut excéder 8 jours. Elle peut être assortie d’un sursis.
 L’exclusion temporaire de l’établissement ou d’un de ses services annexes. Elle ne peut excéder 8 jours. Elle peut être assortie
d’un sursis.
 L’exclusion définitive du collège ou d’un de ses services annexes. Elle est prononcée uniquement par le Conseil de Discipline.
Elle peut être assortie d’un sursis.

La sanction est inscrite dans le dossier administratif de l'élève. L'avertissement est effacé du dossier administratif à l'issue de l'année scolaire.
Le blâme et la mesure de responsabilisation sont effacées du dossier administratif au bout de deux ans.
Les autres sanctions hormis l'exclusion définitive, sont effacées du dossier administratif au bout de deux ans. Sauf en cas d'exclusion
définitive, l'élève peut demander au chef d'établissement l'effacement de son dossier administratif de toute sanction lorsqu'il change
d'établissement. Si l'effet éducatif de la sanction est avéré, son effacement pourra être refusé.
Les sanctions sont effacées du dossier administratif de l'élève au terme de sa scolarité dans le second degré.
Les voies de recours sont stipulées à l'article 5 de la circulaire n° 2014-059 du 27-5-2014

C. Les mesures préventives et d’accompagnement.

Elles visent à prévenir la survenance ou à éviter la répétition d’actes répréhensibles, par :

 Dispositifs avec des partenaires extérieurs :

Des dispositifs alternatifs peuvent-être proposées aux familles pour des périodes ponctuelles, ceci afin de permettre aux élèves de
travailler autrement sur leur comportement comme sur leurs apprentissages. L’objectif est qu’ils réintègrent le collège dans de meilleures
conditions. On citera, par exemple : l’association Valdocco, le Programme de Réussite Educative (PRE) de la ville d’Argenteuil dans le
cadre d’un dispositif PACTE ou Passerelle, la classe relais, le Dispositif Interactif de Remobilisation (DIR) et d’autres dispositifs relevant
de la protection de l’enfance.

 Commission d’alerte :
Elle est présidée par le chef d’établissement ou son adjoint, elle est composée du professeur principal de la classe, du CPE, l’infirmière
ou l’assistante sociale le cas échéant. Elle a pour but de revenir sur les écarts de conduite de l’élève qui comparaît. Elle peut déboucher
sur la signature d’un engagement et/ou la mise en place d’une fiche de suivi ou sur des propositions de dispositifs avec des partenaires.

 Commission Educative
Art. R.511-19-1 du Code de l’Education
Elle est présidée par le chef d’établissement et/ou son adjoint et composée du C.P.E. de niveau, d’un ou plusieurs professeurs de
l’équipe éducative, d’un représentant des parents d’élèves et des personnels de l’établissement (dont au moins un enseignant élu), des
membres du pôle médico-social.
Son objectif est d'examiner la situation d'un élève dont le comportement est inadapté aux règles de l'établissement et de rechercher
une réponse éducative personnalisée.
 des mesures telles que :
- l’engagement écrit ou oral de l’élève sur des objectifs précis en termes de comportement et/ou de travail ;
- la mise en place d’un tutorat éducatif ou pédagogique ;
- la collaboration avec les partenaires associatifs
 des mesures d’accompagnement :
- travail d’intérêt scolaire ;
- devoirs, exercices, révisions ;
- accueil et travail scolaire à effectuer en dehors des horaires des cours.
 des mesures destinées à rétablir des conditions sereines d’enseignement :
- travail supplémentaire.
 des mesures visant à maintenir la scolarité pendant l’exclusion ou l’absence temporaires :
- transmission des cours photocopiés.

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  des mesures de suivi éducatif après une exclusion définitive
- transmission à l’élève de copies de cours et d’exercices pendant la période de déscolarisation.

Ces deux dernières mesures doivent s’appliquer pour toute période d’exclusion temporaire de la classe ou de l’établissement, mais
aussi dans le cas d’interdiction d’accès à l’établissement prononcée à titre conservatoire. Pendant toute période d’exclusion, quelles
que soient ses modalités et sa durée, un calendrier de suivi et de rendez-vous est organisé avec les personnes ou services concernés
(professeur principal, CPE, Psy-EN,,...).

VI- LES PARENTS, PARTENAIRES DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE

Les parents sont membres à part entière de la communauté éducative. Ils sont les premiers interlocuteurs des adultes de l’établissement dans le
cadre du suivi de la scolarité de leurs enfants, qui sont nos élèves. Leur collaboration est donc indispensable. Le suivi des élèves gagne en rigueur
et en efficacité avec leur adhésion pleine et entière.
Les parents : Les parents travaillent
avec la communauté éducative
 sont informés régulièrement sur la scolarité de leurs (s)  en consultant régulièrement leur espace PRONOTE;
enfants, via PRONOTE;

 rencontrent lorsqu’ils le souhaitent (sur rendez-vous) les  en répondant aux demandes de rendez-vous de l’équipe
membres de l’équipe éducative ; éducative ;
 demandent aide et conseil aux membres de l’équipe éducative
 en répondant aux sollicitations ou recommandations de
l’équipe éducative à propos de la scolarité de leur(s)
 consultent le cahier de texte de classe sur l’ENT. enfant(s);
 Avertissent des absences et les justifient  en assurant leur(s) enfant(s) en responsabilité civile et pour les
trajets domicile-collège.

Les parents délégués au conseil de classe : Les Parents délégués au conseil de classe :
 représentent tous les parents ;  agissent dans l’intérêt de tous et non dans un intérêt
individuel ;

 peuvent entrer en relation avec les parents qui ont permis à  informent les autres parents ;
l’établissement de communiquer leurs coordonnées ;
 peuvent avoir accès aux informations nécessaires à la
compréhension du fonctionnement de la classe et du suivi  respectent le principe de confidentialité.
des élèves.

Les associations de parents d’élèves Les associations de parents d’élèves :

 sont considérées comme partenaires essentiels de la  veillent au respect des principes fondamentaux
communauté éducative ; régissant le service public d’éducation ;
 représentent tous les parents ;  agissent dans l’intérêt de l’ensemble de la
 sont représentées et participent au fonctionnement des communauté scolaire
instances ;  participent de manière constructive aux instances
 Peuvent avoir accès aux informations nécessaires à  respectent le principe de confidentialité ;
l’exercice de leur mission ;  communiquent leurs actions auprès des parents
 ont la liberté de communiquer avec les parents par d’élèves ;
l’intermédiaire des enfants ;  conseillent et soutiennent les familles qui en font la
 Peuvent distribuer des documents d’information sur demande.
l’objet et les activités de l’association. Ces documents
sont distribués aux élèves pour être remis aux parents.

VII- ACTIVITES CULTURELLES ET SPORTIVES

A. L’Association Sportive (A.S.) du collège, affiliée à l’Union Nationale des Sports Scolaires (UNSS)

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L’A.S. du collège est présidée par le chef d’établissement et encadrée par les enseignants d’EPS. Chaque élève a la possibilité d’y adhérer et de
participer aux activités définies en début d’année. Une cotisation annuelle, un certificat médical et une autorisation parentale seront demandés
aux responsables légaux. L’inscription est donc annuelle et engage l’élève pour l’année. Une licence sera délivrée par l’UNSS.

B. Le foyer socio- éducatif

C’est une association de type loi de 1901, organisée selon les dispositions légales, dont le siège social est situé dans l’établissement. Son bureau
comprend un président, un trésorier et un secrétaire adulte et un secrétaire élève. Le FSE favorise les rencontres et le partage entre les membres
de la communauté du collège (élèves, professeurs, assistants d'éducation, personnels de l'établissement, parents).
En adhérant au FSE, les élèves contribuent à faire vivre l'association qui soutient les projets pédagogiques du collège. Il peut également participer
aux financements des sorties, des voyages scolaires et aux équipements des clubs.
Le FSE peut aussi proposer des activités ou clubs sur les temps libres et la pause méridienne sous la surveillance d'un adulte."

VIII- REVISION DU REGLEMENT INTERIEUR

Le règlement intérieur, véritable « document vivant », suppose des ajustements et des révisions périodiques. Il peut être modifié dans le cadre
d’un travail associant l’ensemble de la communauté éducative. Le projet de règlement intérieur et ses modifications ultérieures doivent être soumis
au conseil d’administration pour adoption. Le présent règlement, ainsi que ses annexes, ont été modifiés dans le cadre d’un travail élaboré par
des commissions « règlement intérieur »
Ils ont été adoptés par le conseil d’administration, en sa séance du 27 juin 2024.

L’inscription d’un élève au collège Lucie Aubrac entraîne pour lui et ses responsables légaux l’adhésion aux dispositions du présent règlement
intérieur (annexes comprises) et un engagement à s’y conformer. Tout manquement à ce règlement peut entraîner des punitions ou des sanctions
selon la gravité des faits.

Je m’engage à respecter le présent règlement intérieur Nous nous engageons à respecter et à faire respecter
le présent règlement intérieur par notre enfant,

Signature de l’élève : Signatures des responsables légaux :

Précédée de la mention « Lu et approuvé le » Précédées de la mention « Lu et approuvé le »

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