Histoire des arts : « Le Chant des partisans »
Objectifs : - Situer une œuvre dans son contexte
- Percevoir les idéaux, par-delà l’expression de l’engagement
Anna Marly (1917-2006) :
Chanteuse et guitariste française d’origine russe. Elle
rejoint les FFL à Londres en 1941 (bénévole de cantine).
Elle compose en 1942 la musique de la « Marche des
partisans ». En URSS, un partisan est celui qui combat
les nazis.
Joseph Kessel (1898-1979) :
Journaliste et écrivain, il rejoint Londres en janvier 1943 pour s’engager dans
les Forces aériennes françaises libres. Enthousiasmé par la chanson d’Anna
Marly, il écrit, avec son neveu, Maurice Druon, les paroles en français. « La
Marche des partisans » devient « Le Chant des partisans ».
Maurice Druon (1918-2009) :
Écrivain, il rejoint Londres avec Joseph Kessel et s’engage dans les FFL. Il
participe à l’émission Honneur et Patrie de la BBC qui a pour générique la
musique composée par Anna Marly. Il devient homme politique après la
guerre.
I. Le contexte :
La France est attaquée par l’armée allemande en mai 1940, très vite l’armée française est en
déroute. Le Maréchal Pétain demande l’arrêt des combats et signe l’armistice le 22 juin à Rethondes.
La France est divisée en plusieurs zones, une grande partie de son territoire est occupée. Quelques
jours auparavant, le 18 juin, le Général De Gaulle, sous-secrétaire d’Etat à la Guerre et à la défense
du gouvernement Reynaud, lance de Londres un appel à la Résistance, il veut poursuivre le combat.
Quelques milliers d’hommes et de femmes le rejoignent ; ils forment les Forces Françaises Libres
(FFL) dont le symbole est la croix de Lorraine. En 1943, au moment où la chanson est écrite, l’Europe
est sous la domination nazie.
II. Analyse littéraire de l’œuvre :
Etude du système d’énonciation :
Qui parle ? À qui s’adresse le texte ? Quel est le message ?
Composition du texte :
Comment le texte est-il constitué ?
Analyse des paroles de la chanson :
Quels sont les thèmes évoqués et par quels mots sont-ils désignés ?
III. Analyse musicale :
Analyse musicale :
Quels sons distinguez-vous ? Que peut-on dire de la mélodie ? Pourquoi utiliser une caisse claire ?
Pourquoi l’interprète est-elle accompagnée d’un chœur ?
