Sommaire
Introduction
I. En route pour la dictée !. ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 5
1. Des dictées thématiques... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Des dictées préparées...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Les compétences travaillées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
II. La démarche. .................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 9
1. Les mots à apprendre.. ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2. Les dictées flash. ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 9
3. La dictée bilan.. .............. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 11
4. Les critères de réussite.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 11
5. Évaluer la dictée bilan. . ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
6. La rubrique culturelle « À lire ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 13
III. La différenciation. ........... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1. Les groupes. ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 14
2. Attribuer les groupes aux élèves.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 14
3. Différencier en amont....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Les dictées à trous.......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
IV. Les cahiers d’entrainement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 16
1. Présentation générale...... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 16
2. Les différents exercices.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . 16
Fiches de préparation
Série 1 ● Les merveilles du monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Série 2 ● Femmes et hommes d’exception.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Dictées à trous
Série 1 ● Les merveilles du monde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Série 2 ● Femmes et hommes d’exception.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Annexes
Série 1 ● Planisphère à compléter (cahier) : corrigé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 116
Série 2 ● Galerie de portraits à compléter (cahier) : corrigé. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 117
Série 1 ● Listes de mots à apprendre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
Série 2 ● Listes de mots à apprendre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 120
Série 1 ● Compétences travaillées dans les dictées bilan.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 122
Série 2 ● Compétences travaillées dans les dictées bilan.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 123
● ● ● Code de l’explorateur A4. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 124
● ● ● Code de l’explorateur A5. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 125
● ● ● Fiche de suivi de progrès par compétences.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 126
● ● ● Fiche de suivi de progrès (en pourcentages à colorier). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
● ● ● Code de l’explorateur à colorier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . 128
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Dictée 13
Mots à apprendre
Le désert de Danakil continent • Éthiopie • abriter • planète •
Entrainement : désert • africain • degré • pointe •
Les merveilles du monde p. 28 condition • croiser • gazelle • zèbre •
température • impensable* • hostile* •
herbivore*
Dictées flash (jours 1 à 3)
Jour 1. Le désert de Danakil est situé dans l’est de l’Afrique, en Éthiopie.
Jour 2. Dans le désert de Danakil, les températures peuvent atteindre cinquante degrés
Celsius.
Jour 3. De nombreuses espèces animales herbivores vivent dans le désert de Danakil.
Dictée bilan (jour 4)
Groupe 1 Fiche différenciation p. 90
Groupes 1-2-3 (74 mots)
À la pointe est du continent africain, dans une région qu’on appelle la corne de l’Afrique,
l’Éthiopie abrite un des lieux les plus hostiles de la planète : le désert de Danakil. Il semble
en effet impensable de vivre dans un milieu où les températures peuvent monter jusqu’à
cinquante degrés Celsius. Malgré ces conditions difficiles, on croise dans le désert de
Danakil différents animaux herbivores : certaines espèces de zèbres, de gazelles ou
d’ânes.
Groupe 3 (109 mots)
En explorant le désert de Danakil, on peut rencontrer les Afars : ce peuple de bergers
habite la région depuis de nombreuses générations. Les Afars vivent de leurs troupeaux,
mais également du commerce du sel.
Critères de réussite : éléments de la dictée à évaluer
Mots Accords en genre Accords Homophones Nombres
à et en nombre sujet-verbe (a/à, on/ont, ou/où, en lettres
apprendre (présent) ces/ses, ce/se,
leur/leurs, mes/mais)
Groupe 1 16 mots - - - -
Groupe 2 16 mots 13 accords 5 accords 7 homophones 1 nombre
Groupe 3 16 mots 17 accords 8 accords 11 homophones 1 nombre
À lire
Êtes-vous adeptes de paysages insolites ? Si c’est le cas, vous tomberez sous le charme
du volcan Dallol, dans le désert de Danakil. Ce volcan, caché sous une épaisse couche de
sel, a donné au paysage des couleurs qui semblent irréelles : un jaune très vif et agressif
offre à l’endroit un caractère tout à fait unique !
Série 1 • Les merveilles du monde 33
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Dictée 14
Mots à apprendre
Les pyramides d’Égypte Égypte • antique • tombeau •
Entrainement : toujours • destiné • centaine •
Les merveilles du monde p. 30 soleil • pyramide • retrouver •
construire • rejoindre • protéger •
permettre • enfoui* • immense* •
peut-être*
Dictées flash (jours 1 à 3)
Jour 1. Les pyramides d’Égypte datent de plus de quatre-mille ans. Une centaine de
pyramides ont été retrouvées.
Jour 2. À l’origine, les pyramides protégeaient les tombeaux des rois de l’Égypte ancienne.
Jour 3. La pyramide de Khéops fait partie des sept merveilles du monde antique.
Dictée bilan (jour 4)
Groupe 1 Fiche différenciation p. 90
Groupes 1-2-3 (80 mots)
Il y a environ quatre-mille ans, les pharaons, rois de l’Égypte ancienne, ont fait construire
d’immenses pyramides. Ces pyramides étaient destinées à protéger leurs tombeaux, et
devaient leur permettre de rejoindre Rê, le dieu du soleil. On a retrouvé une centaine
de pyramides en Égypte. Il en existe peut-être d’autres encore, enfouies sous le sable.
La plus grande pyramide est celle de Khéops. Elle est l’une des sept merveilles du monde
antique, et la seule à être toujours présente aujourd’hui.
Groupe 3 (112 mots)
À l’intérieur des pyramides, les Égyptiens déposaient des offrandes. De longues galeries
menaient à la salle où reposait la momie du pharaon. Les entrées des pyramides étaient
cachées et bloquées. Malgré ces précautions, de nombreuses pyramides ont été pillées
par des voleurs.
Critères de réussite : éléments de la dictée à évaluer
Mots Accords en genre Accords Homophones Nombres
à et en nombre sujet-verbe (et/est, a/à, ces/ses, en lettres
apprendre (présent, passé on/ont, ou/où,
composé, imparfait) leur/leurs)
Groupe 1 16 mots - - - -
Groupe 2 16 mots 16 accords 8 accords 13 homophones 2 nombres
Groupe 3 16 mots 30 accords 13 accords 19 homophones 2 nombres
À lire
Récemment, le 3 octobre 2020, 59 sarcophages ont été découverts en Égypte, dévoilant
des momies intactes de plus de 2 500 ans ! Ces trésors inestimables vont permettre
d’approfondir les recherches et peut-être de percer de nouveaux mystères de l’Égypte
antique.
34 Série 1 • Les merveilles du monde
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Dictée 21
Mots à apprendre
Jean Moulin seconde • jeunesse • dès • alors • envahir •
Entrainement : État • partie • pendant • âge • mondial •
Femmes et hommes d’exception p. 44 capituler • se passionner • entrer • sous-préfet* •
se soumettre* • collaborer*
Dictées flash (jours 1 à 3)
Jour 1. Jean Moulin est un résistant qui s’est opposé aux Allemands
lors de la Seconde Guerre mondiale.
Jour 2. Passionné de politique, Jean Moulin est devenu sous-préfet très jeune.
Jour 3. Lorsque l’État français capitule, Jean Moulin refuse de collaborer avec les Allemands.
Dictée bilan (jour 4)
Groupe 1 Fiche différenciation p. 110
Groupes 1-2-3 (80 mots)
Jean Moulin, héros de la Résistance, s’est opposé aux Allemands pendant la Seconde
Guerre mondiale. Il est né à Béziers en 1899. Dès sa jeunesse, il se passionne pour la
politique. Il deviendra le plus jeune sous-préfet de France à l’âge de vingt-six ans.
En 1940, c’est la guerre : les Allemands envahissent la France. L’État français capitule
et choisit de collaborer avec Hitler. Jean Moulin fait partie de ceux qui refusent de se
soumettre. Il entre alors en résistance.
Groupe 3 (127 mots)
Jean Moulin réussit à rejoindre Londres, où se trouve le général De Gaulle. Celui-ci lui
confie la mission d’organiser la résistance en France. En 1943, Jean Moulin crée le Conseil
National de la Résistance. Malheureusement, il sera capturé un an plus tard. Il mourra en
juillet 1944.
Critères de réussite : éléments de la dictée à évaluer
Mots Accords en genre Accords Homophones Nombres
à et en nombre sujet-verbe (est/et, a/à, s’est/ en lettres
apprendre (présent, passé c’est, se/ce, ou/où)
composé, futur)
Groupe 1 16 mots - - - -
Groupe 2 16 mots 4 accords 11 accords 8 homophones 1 nombre
Groupe 3 16 mots 4 accords 17 accords 11 homophones 1 nombre
À lire
Jean Moulin est une figure emblématique de la Résistance française et un héros national.
En 1964, à l’initiative de Charles De Gaulle, devenu président de la République, et d’André
Malraux, ministre des Affaires culturelles, ses cendres sont déplacées au Panthéon,
monument dédié aux grands personnages de la République française.
Série 2 • Femmes et hommes d’exception 73
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Dictée 22 Mots à apprendre
Rosa Parks jeune • lieu • mouvement • aboutir • selon •
obéir • se lever • point • vaste • protester •
Entrainement :
racial • interdiction • fréquenter • symbolique* •
Femmes et hommes d’exception p. 46
s’assoir* • pacifiquement*
Dictées flash (jours 1 à 3)
Jour 1. Rosa Parks est une militante qui a lutté contre le racisme aux États-Unis.
Jour 2. Aux États-Unis, dans les années 1950, les Noirs et les Blancs n’avaient pas
les mêmes droits.
Jour 3. Rosa Parks a refusé de laisser sa place à un homme blanc dans un bus.
Dictée bilan (jour 4)
Groupe 1 Fiche différenciation p. 110
Groupes 1-2-3 (84 mots)
Le 1er décembre 1956, Rosa Parks, une jeune femme noire, s’assoit dans un bus. Un
homme blanc lui demande de se lever. Selon la loi, Rosa Parks doit obéir, car aux États-
Unis, dans les années 1950, les Noirs n’avaient pas les mêmes droits que les Blancs et ne
devaient pas fréquenter les mêmes lieux.
Pour protester pacifiquement contre cette injustice, Rosa Parks refuse de se lever. C’est
le point de départ symbolique d’un vaste mouvement de protestation qui aboutira à
l’interdiction des discriminations raciales.
Groupe 3 (128 mots)
Après son acte de bravoure, Rosa Parks est arrêtée, puis relâchée. Pour soutenir son
action, de nombreuses personnes refusent de prendre le bus. Au bout de trois-cent-
quatre-vingt-un jours, la ville autorise enfin les personnes de couleur à s’assoir où elles
veulent dans le bus.
Critères de réussite : éléments de la dictée à évaluer
Mots Accords en genre Accords Homophones Nombres
à et en nombre sujet-verbe (c’est/s’est, a/à, en lettres
apprendre (présent, imparfait, se/ce, est/et,
futur) cet/cette, ou/où,
son/sont)
Groupe 1 16 mots - - - -
Groupe 2 16 mots 10 accords 8 accords 6 homophones -
Groupe 3 16 mots 16 accords 12 accords 11 homophones 1 nombre
À lire
Le boycott des bus initié par l’acte de Rosa Parks a été un succès, mais certains Américains
blancs se sont violemment opposés aux nouvelles lois. Ce n’est qu’en 1964, huit ans plus
tard, que les discriminations raciales sont interdites. Rosa Parks a continué de lutter pour
la défense des droits civiques jusqu’à sa mort, en 2005.
74 Série 2 • Femmes et hommes d’exception
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Dictée 13 Le …………………………… de Danakil
À la ………………………… est du ……………………………… …………………………… , continent
Éthiopie
dans une région qu’on appelle la corne de l’Afrique, abrite
planète
l’…………………………… ……………………… un des lieux les plus désert
africain
…………………………… de la …………………………… : le ………………………… degrés
pointe
de Danakil. Il semble en effet …………………………………… de vivre dans
conditions
un milieu où les ………………………………………… peuvent monter jusqu’à croise
gazelles
cinquante ………………………… Celsius. Malgré ces ……………………………… zèbres
températures
difficiles, on ……………………… dans le ………………………… de Danakil impensable
hostiles
différents animaux ……………………………… : certaines espèces herbivores
de …………………… , de ………………………… ou d’ânes.
Dictée 14 Les ………………………………… d’…………………………………
Il y a environ quatre-mille ans, les pharaons, rois de l’………………………… Égypte
antique
ancienne, ont fait ……………………………… d’…………………………………… tombeaux
toujours
…………………………………… . Ces …………………………………… étaient destinées
centaine
……………………………… à ……………………………… leurs ……………………………… , soleil
pyramides
et devaient leur …………………………………… de ……………………………………
pyramide
retrouvé
Rê, le dieu du ………………………… . On a ……………………………… une
construire
……………………………… de …………………………………… en …………………………… . rejoindre
protéger
Il en existe ……………………………………… d’autres encore, …………………………… permettre
enfouies
sous le sable. La plus grande …………………………………… est celle immenses
peut-être
de Khéops. Elle est l’une des sept merveilles du monde
……………………………… , et la seule à être ……………………………… présente
aujourd’hui.
90 Série 1 • Les merveilles du monde © Hatier, 2022. Reproduction autorisée pour une classe seulement.
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Dictée 21 Jean Moulin
Jean Moulin, héros de la Résistance, s’est opposé aux Allemands Seconde
jeunesse
…………………………… la …………………………… Guerre ………………………………. . Dès
alors
Il est né à Béziers en 1899. ………………… sa …………………………… , envahissent
État
il …………………………………… pour la politique. Il deviendra le plus jeune
partie
pendant
………………………………………. de France à l’………………… de vingt-six ans.
âge
En 1940, c’est la guerre : les Allemands …………………………………………. mondiale
capitule
la France. L’…………………… français …………………………… et choisit se passionne
entre
de ………………………………. avec Hitler. Jean Moulin fait …………………………… sous-préfet
se soumettre
de ceux qui refusent de ……………………………………. . Il ………………………… collaborer
……………………… en résistance.
Dictée 22 Rosa Parks
jeune
Le 1er décembre 1956, Rosa Parks, une …………………… femme noire, lieux
mouvement
………………………… dans un bus. Un homme blanc lui demande aboutira
Selon
de …………………………… . ………………………… la loi, Rosa Parks doit
obéir
……………………… , car aux États-Unis, dans les années 1950, les Noirs se lever
point
n’avaient pas les mêmes droits que les Blancs et ne devaient pas vaste
protester
………………………………. les mêmes ……………………… . Pour …………………………… raciales
interdiction
…………………………………………. contre cette injustice, Rosa Parks fréquenter
symbolique
refuse de …………………………… . C’est le ……………………… de départ s’assoit
pacifiquement
……………………………………. d’un ………………………… …………………………………….
de protestation qui ………………………………. à l’…………………………………….
des discriminations …………………………… .
110 Série 2 • Femmes et hommes d’exception © Hatier, 2022. Reproduction autorisée pour une classe seulement.
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