Fiche technique
Professeur :Mouad ZILLOU Matière :Mathématiques
Calcul
Durée vectoriel Niveau : TCSF
: 5 heures
Construire un vecteur de la forme .
Les capacités Exprimer les notions et les propriétés de la géométrie affine en utilisant
attendues l’outil vectoriel et réciproquement.
Résoudre des problèmes géométriques en utilisant l’outil vectoriel.
Egalité de deux vecteurs ; somme de deux vecteurs ; relation de Chasles.
Contenus du Multiplication d’un vecteur par un nombre réel.
programme Colinéarité de deux vecteurs, alignement de trois points.
Définition vectorielle du milieu d’un segment.
On rappellera les définitions de la somme de deux
vecteurs et de la multiplication d’un vecteur par un nombre
réel, on introduira ensuite, à travers des activités simples,
Recommandations les propriétés et et
pédagogiques La multiplication d’un vecteur par un nombre réel doit être liée d’une part
au point M de la droite (AB) qui a pour abscisse dans le repère (A,B)
c’est-à-dire ; et d’autre part à l’interprétation vectorielle de
l’alignement de trois points.
Les orientations pédagogiques.
Fichiers utilisés dans Livre d’élève.
la préparation du Des sites électroniques.
cours Distribution périodique du programme de mathématiques.
Ecrire l’activité au tableau
Marquer les difficultés
Rôle de l’enseignant Répartir les tâches
Donner une durée suffisante pour la recherche individuelle
Diagonaliser les prérequis des apprenants
Noter les observations
Ecrire les activités
Répondre aux questions de l’activité avec la justification de ses solutions.
Rôle de l’apprenant Formuler les résultats de l’activité sous forme d’un théorème, une
propriété…
Répondre aux exercices
Calcul vectoriel
I. Egalité de deux vecteurs—Somme de deux vecteurs
Activité
Prof : Mouad Zillou
Soient et quatre points du plan
1) Construire les points et tels que et
2) Montrer que ; puis déduire la nature du quadrilatère
Propriété
On dit que deux vecteurs sont égaux si et seulement s’ils ont même direction, même sens et
même norme.
Soient et quatre points du plan
Signifie que le quadrilatère est un parallélogramme.
Signifie que le quadrilatère est un parallélogramme.
: Relation de Chasles
Si on a et deux points confondus alors
Remarque :
Si est un parallélogramme, alors , et sont des parallélogrammes.
II. Multiplication d’un vecteur par un nombre réel.
1. Définition
Soit un vecteur et soit un nombre réel non nul .
La multiplicité du vecteur par est le vecteur qu’on note ou telle que :
Si alors les vecteurs et ont même sens et
Si alors les vecteurs et ont même sens
Application
Soit un parallélogramme et soient et respectivement les milieux des segments
et et un point du segment .
Montrer que .
2. Propriétés :
Soient et deux vecteurs du plan et soient et deux nombres réels on a :
; ; ;
;
Exemple :
Prof : Mouad Zillou
; signifie que car
Application
1) Simplifier les expressions vectorielles suivantes :
; ;
2) Soit un nombre réel et soit un vecteur non nul ; tels que
Déterminer la valeur de
III. Colinéarité de deux vecteurs – Alignement de trois points.
Activité :
1) Simplifier les expressions vectorielles suivantes :
et
2) Déduire une relation vectorielle entre et
Définition et propriété :
Soient et deux vecteurs non nuls.
On dit que et sont colinéaires s’il existe un nombre réel non nul tel que ou
Soient et trois points du plan.
On dit que les points et sont alignés si et seulement les et sont colinéaires.
Exemple
Considérons le trapèze suivant :
On remarque que , ce qui entraine à dire que les vecteurs
et sont colinéaires.
L’écriture signifie que les vecteurs et sont colinéaires. Par suite les
points les points et sont alignés
Remarque :
Etant donné quatre points du plan et .on a tel que un réel.
Application
Prof : Mouad Zillou
ABC un triangle et soient et deux points tels que et
1) Construire la figure convenable.
2) Montrer que
3) Déduire la relation vectorielle entre et
4) Que peut-on dire sur l’alignement des points et
IV. Milieu d’un segment :
1. Définition
A I B
Soit un segment et soit un point du plan.
On dit que est le milieu du segment si et seulement
2. Propriétés :
Propriété 1 :
Si est le milieu du segment alors et
Preuve :
On a est le milieu du segment
Donc par conséquent
Donc ; alors par conséquent
Propriété 2 :
Soit est le milieu du segment et soit un point du plan on a :
Preuve :
On a car I le milieu du segment donc
Propriété 3 :
Soit ABC un triangle et soient et les milieux des segments et respectivement.
On a : ou
Preuve :
On a
Prof : Mouad Zillou
