EPICB154 Séance 1
Séance 1: Statistiques descriptives univariées.
Cette séance d’exercices couvre les concepts suivants:
• Vocabulaire: variable, modalité, effectif et fréquence (cumulé(e)), taille, etc.
• Variable qualitative vs quantitative, continue vs discrète, échelles de mesure.
• Construction de distribution observée univariée (DO1) et de distribution groupée univariée
(DG1).
• Symbôle de sommation.
• Construction de graphiques (histogramme).
• Mesures de position à tendance centrale (mode, moyenne, médiane).
Exercices
Exercice 1
Lors des dernières élections, une enquête a relevé la répartition des votes selon différents critères.
Pour chacun des critères ci-dessous, préciser le type de variable (continue/discrète, qualitative/quantitative,
type d’échelle):
(a) Le sexe de la personne interrogée (variable répartie selon les modalités H/F)
(b) L’âge de l’individu interrogé
(c) Le code postal
(d) La réponse à la question “Votez-vous lors de chaque élection?”, répartie selon la grille “Jamais”
- “Parfois” - “Toujours”
(e) La distance entre le domicile et le bureau de vote
(f) L’année de naissance
Exercice 2
Représenter les sommes suivantes à l’aide du symbôle Σ:
(a) 1 + 2 + 3 + 4 + · · · + 100 (c) n1 + n2 + · · · + n10
(b) 2 + 4 + 6 + 8 + · · · + 100 (d) xo1 f1 + xo2 f2 + · · · + xoJ fJ
Exercice 3
Développer et calculer (si possible) les sommes suivantes:
5
X J
X
(a) i2 (c) fj
i=1 j=1
4
X n
X
(b) (ℓ + 4) (d) (xi − x̄)2
ℓ=1 i=1
Titulaire: C. Bugli Assistants: P. Nisol et G. Ferroni
EPICB154 Séance 1
Exercice 4
Dans la série statistique {1, 3, 2, 5, 3, 2, 4, 1, 8, 2, 6, 8, 3, 9},
(a) donner la série ordonnée. (c) Quel est le rang de x3 ?
(b) Quel est le rang de x4 ? (d) Que vaut x(7) ?
Exercice 5
Le tableau suivant reprend le niveau d’épargne (en %) des ménages de 10 pays de l’UE:
Pays 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Niveau 10 12 13 10 16 14 10 11 13 11
(a) Construire la distribution observée univariée (sous forme de tableau) associée à cette série statis-
tique. Y renseigner les différentes modalités, les effectifs, les fréquences, les effectifs cumulés et
les fréquences cumulées.
(b) Déterminer le mode de cette distribution.
(c) Déterminer la moyenne de cette distribution, (i) directement à partir de la série statistique et
(ii) à l’aide de la DO1.
(d) Déterminer la médiane de cette série statistique.
(e) Comparer et discuter ces trois paramètres de position centrale.
(f) Dessiner la courbe cumulée des fréquences.
Exercice 6
La répartition du nombre de familles ayant un enfant étudiant à l’université, classée en fonction
des dépenses mensuelles (en euros) pour celui-ci, est donnée par le tableau suivant:
Dépenses (en euros) Effectif Centre Longueur Fréquence Fréq. cumulée Fréq. unitaire
Cj nj xcj hj fj Fj fj /hj
[300, 400] 5
]400, 500] 60
]500, 600] 15
]600, 650] 45
]650, 700] 40
]700, 800] 30
]800, 1000] 5
Total
Pour cette DG1,
(a) Compléter le tableau afin d’y faire apparaître les longueurs et centres de classe, les fréquences,
les fréquences cumulées et les fréquences unitaires.
Titulaire: C. Bugli Assistants: P. Nisol et G. Ferroni
EPICB154 Séance 1
(b) Dessiner l’histogramme des fréquences.
(c) Dessiner la courbe cumulée des fréquences.
(d) Quelle est la proportion de familles dépensant moins de 700 euros par mois?
(e) Estimer la proportion de familles dépensant moins de 740 euros par mois.
(f) Estimer la moyenne de cette série statistique.
Titulaire: C. Bugli Assistants: P. Nisol et G. Ferroni
