Nom & prénom : ............................................
Année scolaire : 2024/2025
Classe : ....................................................
Devoir surveillé n°2 du premier trimestre
Interview d’un scientifique: M. Yves ROSSETTI
Durant notre TPE, nous avons eu la chance de En effet, les personnes aveugles ont un toucher
rencontrer un scientifique M. Yves ROSSETTI qui a plus performant et plus développé car ils l’utilisent
mené de nombreuses recherches sur le toucher chez les beaucoup plus que nous.
aveugles. Nous le remercions encore une fois de nous Q3 WP: Est-ce que le toucher est considéré
avoir reçu et répondu à nos questions. comme un sens plus performant que les autres ?
--La question de la hiérarchie des sens est une grande
Q1 WP: Lorsqu’un aveugle touche un objet, question posée depuis l’antiquité. Mais on ne peut pas
se l’imagine-t-il dans sa tête? classer les sens car ils ont chacun des spécialités
– Oui, il se l’imagine mais il ne se le représente pas différentes. On peut faire un classement de
comme nous: l’imagerie motrice intervient: c’est spécialisation; la vision va nous apporter un sens de
la capacité à construire une représentation mentale d’un l’espace: la profondeur, la hauteur, la lumière, les
objet (...). De plus, toutes les images ne sont pas ombres, les couleurs vont être codés simultanément (…).
forcément visuelles. Q4 WP: Quel genre de toucher y a-t-il ?
Q2 WP : Est ce que les aveugles développent – Il existe deux touchers: le toucher est qualifié de passif
un toucher plus performant que les autres ? Et lorsque quelqu’un vous touche et il est qualifié d’actif
comment font-ils pour le développer ? lorsque c’est nous qui touchons. Il code alors deux
– Quand on utilise un sens on développe de l’acuité, informations: la position de l’objet que l’on touche et il
c’est-à-dire de la sensibilité ; qu’on soit aveugle ou non analyse ce que l’on touche.
car le cerveau utilise plus de neurones ce qui permet une Q5 WP: Pour finir, on voudrait bien savoir si
meilleure précision. On peut prendre l’exemple des le toucher peut remplacer la vue chez les aveugles ?
experts en soie qui savent reconnaître la bonne qualité – Non, pas complètement car chaque sens a ses propres
ou non de la soie au toucher du faite de l’acuité de ce qualités sensorielles qu’un autre ne pourra jamais
sens. totalement posséder.
D’après : www.lewebpedagogique.com/
Propos recueillis par trois lycéens (lycée Ampère) publiéle : 9 janvier 2016
Questions :
I. Compréhension de l’écrit :
1. Le genre de ce discours est :
un dialogue
une pièce de théâtre
une interview
Choisissez la bonne réponse
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2. Quel est le thème traité dans ce texte ?
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3. Que représente le passage souligné dans le texte ? Quelles informations nous donne t-il ?
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4. Pourquoi le toucher est-il aigu et développé chez la personne aveugle ?
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5. Relevez du texte deux mots ou expressions appartenant au champ lexical de « sens »
.................................................., ...............................................................
6. Complétez le tableau suivant :
Deux interrogations totales Deux interrogations partielles
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............................................................. ..............................................................................
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7. A qui / à quoi renvoient les pronoms soulignés dans le texte ?
Il : ...........................................
Le : ............................................
Qui : ..................................................
8. Répondez par « vrai » ou « faux » :
Le toucher est bien très développé chez une personne aveugle :.............................
Finalement le toucher ne peut pas remplacer complètement la vue chez les aveugles :......................
Il existe trois types de toucher :.............................
9. Quelle est la visée communicative du texte ? Expliquez.
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II. Production écrite :
Vous ets journaliste « votre chef de rubrique vous a chargé de réaléser une interview avec un médecin
sur la grippe, ses symptômes, ses types et ses modes de transmission. Rédigez un questionnaire pertinent
afin d’informer vos camarades sur cette maladie commencez l’interview par une formule d’ouverture et
proposez une formule de clôture pour terminer votre texte.
Le journaliste : bonjour, ..................................................................................................................
Le médecin : bonjour, .....................................................................................................................
Le journaliste : .............................................................................................................................
Le médecin : le grippe est une maladie virale très courante
Le journaliste : ............................................................................................................................
Le médecin : il existe différentes grippes que l’on a classé A B C
Le journaliste : ..................................................................................................................................
Le médecin : non la grippe n’est pas une maladie mortelle
Le journaliste : ......................................................................................................................................
Le médecin : une fièvre souvent élevée, toux, des frissons, maux de tète , fatigue ...etc.
Le journaliste : .....................................................................................................................................
Le médecin : les virus grippaux se transmettent par les gouttelettes projetées par la personne infectée
lorsqu’elle parle, tousse ou éternue , la transmission peut se faire également par les mains , le contact
avec des objets des surfaces contaminées
Le journaliste : .....................................................................................................................................
Le médecin : c’est moi qui vous remercie
