‫ملـف طلب اعتماد مؤسسات التكويـن المهـنـي‬

‫الخـاص‬
DOSSIER DE DEMANDE D’ACCREDITATION DES
ETABLISSEMENTS DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVEE
ANNEE DE FORMATION 2017/2018 ‫التكوينية‬ ‫السنة‬
4 ‫ بمثابة النظام األساسي للتكوين المهني الخاص والمادة‬13.00 ‫ من القانون رقم‬14‫و‬13 ‫المادتين‬
‫ ذي‬01‫ بتاريخ‬73.02 ‫من قرار وزير التشغيل والتكوين المهني والتنمية االجتماعية والتضامن رقم‬
‫) المتعلق باعتماد مؤسسات التكوين المهني الخاص‬2002 ‫ يناير‬16( 1422 ‫القعدة‬
Articles 13 et 14 de la loi 13.00 portant statut de la formation professionnelle privée et
article 4 de l’arrêté Ministériel n° 73.02 du 01 Kaâda 1422 (16 JANVIER 2002) relatif à
l’accréditation des établissements de formation professionnelle privée

‫ مدير‬, ‫ أنا الموقع أسفله‬.............................................. ... ...............................................................

‫اشهد أني وضعت وتحققت شخصيا من جميع المعطيات المدرجة في ملف طلب االعتماد والمقدم‬
‫في ثالث نسخ‬.
Je soussigné, directeur de ...................................................................................................................................
Certifie avoir établi et vérifié personnellement l’exactitude de tous les éléments contenus dans le
présent dossier de demande d’accréditation, présenté en trois exemplaires identiques.
Nom et prénom, manuscrit en toutes lettres ....................................................... ‫االسم الشخصي والعائلي‬
‫بخط اليد‬
Signature ‫التوقيع‬ Cachet ‫الخاتم‬ Date
‫تاريخ‬

‫توصلت به و فحصته المصلحة الخارجية للتكوين المهني‬

‫ب‬.................................................................................................
Reçu et vérifié par le service extérieur de la formation professionnelle à ....................................................
Signature ‫التوقيع‬ Cachet ‫الخاتم‬ Date‫تاري‬
‫خ‬

‫اطلعت عليه ورفعته إلى المصالح المركزية المندوبية الجــهـوية للتكوين المهني‬
‫بمكناس‬
Vu et transmis aux services centraux par la Délégation Régionale de la Formation Professionnelle
à Meknes
Signature ‫التوقيع‬ Cachet ‫الخاتم‬ Date
‫تاريخ‬

Cadre réservé aux services centraux ‫إطار خاص بالمصالح المركزية‬

- N° du dossier..........…………………………………….……………… ...................................... - ‫رقم الملف‬
-Date d’arrivée du dossier au service central .............. ..... ............................ - ‫تاريخ التوصل بالملف بالمصلحة‬
‫المركزية‬

Ce dossier doit être déposé auprès du service ‫يودع هذا الملف بالمصلحة الخارجية للتكوين‬
extérieur
de la formation professionnelle ‫المهني‬

7
 avant la fin du mois de Décembre 2019 .2019 ‫قبل نهاية شهر دجنبر‬

A- Identification de l’établissement: : ‫التعريف‬

‫بالمؤسسة–أ‬
1- l’établissement : : 1- ‫المؤس‬
‫سـة‬
Dénomination : Ecole Française d’Enseignement Technique Privée...………………….… ‫االسم‬
Sigle : EFET CENTRE…………………………………………………..……… ‫الرمز‬
‫المعتاد‬
Adresse : 6, Rue Ampère Bd Bordeaux ……………………………………………….
‫العنوان‬
Ville /préfecture : CASABLANCA/ ANFA..………………………………...… …...…… / ‫المدينة‬
‫العمالة‬
N° Téléphone : 0522221420 / 0522220193…………………………………...………..…… ‫رقم‬
‫الهاتف‬
N° Fax : . ………………...…………...………………………………….…..……… ‫رقم‬
‫الفاكس‬
E - mail : [Link] ………………………………………………..……… ‫البريد‬
‫اإللكتروني‬
Numéro d’autorisation d’ouverture : 88/46/495………...…......………...………………… ‫رقم‬
‫رخصة الفتح‬
En date du : 11/11/1988………….………………………………………….……………… ‫بتاري‬
‫خ‬
2- le directeur : : 2- ‫المد‬
‫ير‬
Mme / M. : [Link] JALIL LOUKILI…………………… ) ‫السيد‬
‫( السيدة‬
N° CIN : Z97128……………………………………………… ‫رقم بطاقة‬
‫التعريف الوطنية‬
N° d’autorisation de Gestion : 110/ANFA/2002…...…………………… ‫رقم و تاريخ‬
‫رخصة التسيير‬
En date du : 29 Octobre 2002 …..…………………………..…………………… ‫بتاري‬
‫ خ‬Diplôme : .Doctorat en Génétique et Biologie Moléculaire……………..……
‫الدبلوم‬
Expérience en mois : 304……………………………………………..…… ‫التجربة بالشهور‬
3- les filières de formation: : 3- ‫شعب‬
‫التكوين‬
‫رقم شهادة‬ ‫تاريخ و مدة صالحية‬
‫الشعب المؤهلة‬
‫التأهيل‬ ‫التأهيل‬
 20/J0126/20 5ans TS. FINANCIER COMPTABLE
20/J0126/20 5ans TS. COMMERCE INTERNATIONAL
20/J0126/20 T. ACTION COMMERCIALE &
5ans
MARKETING
20/J0126/20 T. ASSISTANT EN GESTION
5ans
ADMINISTRATIVE & COMPTABLE
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .

‫تاريخ الترخيص‬ ‫رقم الترخيص‬ ‫شعب أخرى مرخصة غير‬

‫مستوفية لشروط التأهيل‬
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. .
B- Demande : : –‫طلب‬
‫ب‬

Casablanca, 31 Décembre 2019

A l’attention de Monsieur Le Délégué

Régional de la Formation Professionnelle
Casablanca-Settat

Objet : Demande de renouvellement de l’accréditation

Monsieur le délégué,

Conformément à l’article 4 de l’arrêté Ministériel N° 73 .02 relatif à l’accréditation des établissements

professionnels privés, j’ai l’honneur de solliciter de votre bienveillance, de bien vouloir nous accorder le
renouvellement de l’accréditation des filières suivantes :

 1 - Technicien Spécialisé Financier Comptable

 2- Technicien Spécialisé en Commerce International
 3- Technicien en Gestion Administrative et Comptable
 4- Technicien en Action Commerciale et Marketing

Dans l’attente d’une réponse favorable, veuillez croire Monsieur le Délégué en l’expression de mes
salutations distinguées.

Directeur Pédagogique
[Link] JALIL LOUKILI
C – Rapport portant sur la mise en oeuvre du système d’évaluation comportant les
parties suivantes :*

‫ تركيبة لجنة االمتحان لكل مجموعة من الشعب‬-1

1- COMPOSITION DU JURY D’EXAMENS PAR GROUPE DE FILIÈRES

Membres du jury d’examens professionnels externes à l’établissement :

Président du jury d’examens

Nom : [Link] ‫ االسم العائلي‬:
Prénom : KHALID ‫االسم الشخصي‬:
Emploi actuel : DIRECTEUR DES
RESSOURCES HUMAINES ‫الوظيفة المزاولة حاليا‬:
Organisme employeur : ‫اسم الهيئة المشغلة‬:

Autres membres professionnels

Nom : HAFFOU ‫ االسم العائلي‬:

Prénom : TARIK ‫االسم الشخصي‬:
Emploi actuel : CHEF DE PROJET ‫الوظيفة المزاولة حاليا‬:
Organisme employeur :
‫اسم الهيئة المشغلة‬:

Formateurs de l’établissement membres du jury d’examens :

Statut
Nom et ‫االسم الشخصي و‬ Unité dispensées par le
(Permanent Spécialité
Prénom ‫العائلي‬ formateur
ou vacataire)
BUREAUTIQUE LOGICIEL
ROCHDI JAWAD PERMANANT INFORMATIQUE D’APPLICATION

PROGRAMMATION
ANALYSE ET [Link]
ZILA SAID PERMANANT INFORMATIQUE SYSTEME D’EXPLOITATION
SGBD
 DESCRIPTIF DU DISPOSITIF D’ÉVALUATION DES STAGIAIRES TEL QU’IL EST
MIS EN ŒUVRE AU TITRE DE L’ANNÉE PRÉCÉDENTE

Le Contrôle Continu
Objectifs du contrôle continu

C’est une évaluation formative qui permet de mesurer, chez les stagiaires, le niveau
d’atteinte des objectifs opérationnels pendant ou à la fin d’une séquence pédagogique.

Intérêt pour le stagiaire

- Guider le stagiaire dans ses apprentissages.

- Le renseigner sur la distance qui le sépare de l’objectif opérationnel
- L’aider de façon continue :
 Dans la progression des ses acquisitions à travers les performances qu’il aura
réalisé.
 Dans le renforcement de ses réussites.
- Rechercher avec l’aide de son formateur à combler les lacunes éventuelles.

Intérêt pour le formateur

- S’intéresser au processus d’apprentissage du stagiaire,

- Diagnostiquer toute difficulté d’acquisition pour apporter des réajustements
- Adapter sa démarche pédagogique pour la régler sur l’évolution des besoins de chaque
stagiaire.

Recommandations

Quelque soit la nature de l’unité de formation et la séquence pédagogique, l’évaluation doit

toujours porter sur « la production » d’un stagiaire, sur le travail, sur la performance et
l’attitude qui lui ont été demandés.
Pour bien remplir ses fonctions, l’évaluation formative doit être essentiellement individuelle
( même dans le cadre d’un groupe ).
Elle cherche à être la plus utile et la plus juste possible pour chaque stagiaire. Elle doit
donc s’appuyer sur des faits et sur des critères précis, connus des stagiaires et non sur
des impressions

On peut évaluer :
- Oralement : Interrogation orale, en début de séance par exemple, entretien sur un thème,
exposé …
- Par écrit : Interrogation écrite, devoir, compte rendu, …
- Par observation ou par contrôle du travail individuel au sein d’un groupe, sur poste
informatique…

Dans tous les cas il faut que le contrôle continu soit effectué : par rapport à des références
précises
C’est à dire par rapport à des objectifs opérationnels de formation.

- à partir de travaux a faire adaptés aux objectifs à évoluer et accompagnés de consignes et

de questions qui soient clairement formulées.
- En utilisant des critères pertinents et suffisamment explicites, pour éliminer toute
ambiguïté, quant au résultat attendu, à la gestion du temps, aux méthodes et moyens
utilisées et à certaines attitudes dans le travail (autonomie, esprit d’initiative..).

Pour que l’évaluation soit utile et joue vraiment un rôle dans la formation des stagiaires, il
faut par ailleurs que les résultats individuels et globaux validés par les jurys d’examens
(notes, erreurs les plus fréquentes etc). Soient portés à la connaissance des intéressés.
Dans cette perspectives, un soin tout particulier doit êtres apporté à la « correction des
copies » ; au contrôle de certains travaux significatifs, à l’observation des comportements
dans le travail, et aux remarques et conseils qui sont formulé
Conception des épreuves

Il est fortement recommandé de recourir à des situations d’entreprise didactique lors de la

conception d’un cas d’évaluation. Le concepteur doit donc prendre en compte non seulement
les recommandations pédagogiques signalées ci-dessus, mais également la progression
suivie et le niveau supposé atteint par les stagiaires.
Les retraitements de l’information disponible sont plus nombreux et nécessitent un repérage
préalable des objectifs opérationnels que l’on souhaite évaluer :

- Objectifs transversaux supposés acquis par un stagiaire d’une filière déterminée.

savoirs méthodologiques, savoirs pluridisciplinaires. (exemple la capacité d’analyse ou de
synthèse d’un stagiaire…)
- Objectifs opérationnels spécifiques à chaque séquence pédagogique.

Une diversité d’opérations doit êtres réalisée :

- simplification des données quantitatives de manière à privilégier le raisonnement par
rapport aux calculs.
- Sélection préalable des données pertinentes de façon à guider la réflexion
- Présentation des informations : en facilitant la lecture et en accélérant l’appropriation
des données essentielle, une présentation claire (tableaux, schéma, graphiques)
permet au stagiaire de se concentrer sur l’objet de l’étude.
Le questionnement doit également être préparé avec attention. il doit être progressif (degré
de difficulté croissant / sélectif) (tous les objectifs ne peuvent êtres testés sur un seul cas) et
précis (le libellé des questions doit être dénué d’ambiguïté : le stagiaire doit pouvoir identifier
le ou les objectifs opérationnels à évaluer) .

Il est aussi nécessaire de rappeler l’importance de l’indépendance des questions (ou des
parties) lorsque celles- ci visent à mesurer des objectifs différents.

Enfin, un sujet équilibré et adapté est discriminant : il permet aux meilleurs stagiaires
d’obtenir une note maximale et facilite, grâce au barème et à la pondération des notes
attribuées à chaque question, le repérage des objectifs non atteints (note inférieure à la
moyenne).

Organisation et supervision

L’organisation des contrôles continus nécessite une forte implication de l’équipe de direction
et de l’équipe pédagogique, pour en définir les modalités, opérer les choix stratégiques,
déterminer les nouveaux espaces de remédiassions pour le stagiaire.
La réussite de cette opération suppose l’implication de tous les acteurs :
 L’équipe pédagogique : les formateurs permanents et vacataires
 L’équipe de direction : le Directeur et personnel administratif
 Les stagiaires
 Les jurys d’examens

Le formateur :

 l’élaboration des sujets conformément aux recommandations et objectifs

opérationnels signalés dans les programmes
 la prévision des plages horaires spécifiques selon la progression dans les
séances
 l’information des stagiaires une semaine à l’avance
 la supervision de l’épreuve et la surveillance pendant les séances normales
 Répartition des stagiaires en groupes au cas où l’effectif dépasse 18 stagiaires.
 la correction en classe des contrôles en mettant en évidence les erreurs les
plus fréquemment commises avec commentaire
 la remise des copies des stagiaires corrigés et commentées

L’équipe de direction :
 - établir un calendrier annuel des contrôles en concertation avec les formateurs
- assurer le suivi pédagogique et administratif de tous le processus
- coordonner et impulser la mise en place des contrôles
- assurer la reprographie des sujets 3 jours à l’avance
- communiquer aux jurys les documents nécessaires.
- communiquer les résultats aux parents des stagiaires.
Les stagiaires :

Acteurs de leur formation doivent être informés :

- des objectifs des contrôles continus

- de la nécessite du respect de la réglementation en vigueur.
- des dates des contrôles et leurs formes
- des séquences ou partie des séquences objet des contrôles
- des consignes de travail pendant la réalisation du contrôle
- de leurs forces et faiblesses lors de la correction en classe des contrôles

Modalités de validation des acquis : )

Sur la base d’outils élaborés par l’équipe pédagogique, le jury d’examens procède à la
validation des acquis selon des critères bien définis.

Les outils étant :

- les énoncés des différentes épreuves ;

- les copies des stagiaires corrigés et notées ;
- les programmes des différentes unités de formation
- les recommandations pédagogiques propres à la mise en œuvre des CC
- les fiches de description des évaluations

Les critères de validation retenus sont :

- l’adéquation au niveau de formation :

 évaluation des objectifs opérationnels figurants dans les programmes ;
 respect de la répartition et de l’équilibre des objectifs opérationnels proposés
par les programmes
- Adéquation à l’évaluation :
 compatibilité du volume de travail avec la durée de l’évaluation
 cohérence entre le barème et le temps de travail
 l’appréhension par les stagiaires des thèmes abordés
- Qualités pédagogiques des épreuves :
 l’indépendance des questions
 le libellé des questions : vocabulaire, renvoi,…
 l’adéquation entre les questions et les objectifs testés
 la diversification des objectifs évalués
 le degré de difficulté des questions
 le degré de difficulté de correction des questions
- Qualités professionnelles :
 La vraisemblance du sujet proposé
 la cohérence du sujet proposé.

Examen de fin de cursus de formation (épreuves théorique et pratique)

L’E.F.C.F représente une évaluation sommative qui doit être programmé après la réalisation de
toutes les séquences de l’unité de formation, pour mesurer le degré de maîtrise des stagiaires de
l’objectif général attribué à celle ci. C’est une évaluation de synthèse qui doit comporter une
épreuve théorique et une autre pratique.

Objectifs :

L’examen de fin de cursus vise à faire le point après une période plus ou moins longue
(une unité de formation composée d’un certain nombre de séquences ). Il s’inscrit dans un contexte
de bilan et permet de juger le degré de maîtrise par le stagiaire d’un ensemble d’objectifs généraux
fixés par les programmes.

Intérêt pour le stagiaire

- établir un bilan de ses acquis ;

- mesurer ses performances par rapport à des normes ;
- bénéficier en fin de formation de la certification d’un niveau de qualification.

Intérêt pour le formateur

- vérifier des acquisitions et un niveau de performance chez le stagiaire ;

- noter ;
- certifier des objectifs généraux (compétences et qualifications) en fin de formation ;
- évaluer sa propre action.

Recommandations pour la conception des sujets :

Il existe un relatif consensus entre docimologue pour affirmer qu’une évaluation sommative
n’est scientifiquement fondée qu’à la condition d’être honnête (objectifs généraux évalués connus
de tous à l’avance et suffisamment détaillés) et juste (mode d’évaluation objectif).
Tout doit donc être fait pour que les modes d’évaluation vérifient ces deux critères : les conditions
d’élaborations des sujets d’examens, la procédure du choix des sujets et l’organisation matérielle
des examens :

Rédaction des questions :

- éviter toute ambiguïté dans la formulation des questions ;

- Le nombre de question doit êtres suffisant de manière à couvrir toute l’unité de formation.

- Adapter la longueur et la complexité des questions à la maturité des stagiaires

- Varier les modes de questionnements ;
Le choix des épreuves :

Les épreuves de gestion doivent être construites à bas documents concrets extraits des
ouvrages spécialisés Dossiers de presse, des publications officielles ….
Le document doit être pertinent, adapté et clair ;
L’exploitation des documents doit permettre l’application savoir acquis par le stagiaire (savoir
théorique, Méthodologique …..)

La philosophie de l’épreuve

- l’épreuve doit prendre appui sur la présentation d’une ou plusieurs, situations concrètes
empruntées à la réalité.
- l’épreuve doit présenter « une situation problème Inviter le stagiaire à analyser, interpréter
Communiquer des
Résultats cohérents.

Barème de correction :

- le barème de correction doit respecter un certain nom Critères :

Tenir compte des caractéristiques de l’épreuve ;
- Etre le plus détaillé possible ;
- Présenter des réponses précises et Complémentaires, le cas échéant – aux correcteurs.
- Tenir compte d’appréciation des résultats signalé la fiche descriptive de l’épreuve d’évaluation.

Organisation et supervision des évaluations

Un planning général des EFCF est établi par le directeur pédagogique 3 semaines à l’avance. Ce
planning mentionne le jour, l’horaire, l’unité de formation et la filière/année concernée par l’EFCF.
Il est ensuite communiqué aux stagiaires sous forme de convocation individuelle une semaine avant
le déroulement des examens. Le formateur est prévenu aussi via un tableau de service mentionnant
les créneaux pour la supervision des unités de formation dont il a la charge ou tout simplement pour
la surveillance des stagiaires. (la supervision a lieu 30 minutes au début de chaque épreuve pour
répondre aux questions des stagiaires sur le sujet de l’examen)
Le jour de l’examen, les stagiaires sont répartis sur les différentes salles de manière à ce qu’on
retrouve dans la même salle ceux appartenant à différentes classes ou filières. Ils sont installés un
par table. Cette répartition a pour but d’éviter les fraudes et de faciliter la tâche au formateur
surveillant.
(Cette répartition est réalisée par programme informatique qui édite les listes des stagiaires par
salle contenant le numéro de la salle, les noms et prénoms des stagiaires avec leur numéro dans la
salle). Cette opération de répartition est effectuée au début de chaque épreuve.
A la fin de chaque épreuve, le formateur récupère les copies des stagiaires et les confie au
secrétariat. Ce service, en présence du jury d’examen, attribue un code à chaque copie tout en
découpant le coupon qui contient le nom et prénom du stagiaire. Ce coupon doit contenir aussi le
même code attribué à la copie d’examen. Les copies sont transmises ensuite au formateur chargé
de la correction.
Trois jours après, les copies sont récupérées par le secrétariat qui procède en présence du jury
d’examen à l’opération de décodage des copies.
Les notes sont ensuite ventilées sur un relevé pour être présentées au jury d’examen pour la
validation.

Modalités de validation des acquis :

Sur la base d’outils élaborés par l’équipe pédagogique, le jury d’examens procède à la validation
des acquis selon des critères bien définis.

Les outils étant :

Les propositions des différentes épreuves ;
Les programmes des différentes unités de formation
Les recommandations pour la conception et la mise en œuvre des EFCF
Les fiches de description des évaluations

Les critères de validation retenus sont :

L’adéquation au niveau de formation :

Évaluation des objectifs généraux figurants dans les programmes ;
Adéquation à l’évaluation :
Compatibilité du volume de travail avec la durée de l’évaluation
 cohérence entre le barème et le temps de travail
 l’appréhension par les stagiaires des thèmes abordés
- Qualités pédagogiques des épreuves :
 l’indépendance des questions
 le libellé des questions : vocabulaire, renvoi,…
 l’adéquation entre les questions et les objectifs testés
 la diversification des objectifs évalués
 le degré de difficulté des questions
 le degré de difficulté de correction des questions
- Qualités professionnelles :
 La vraisemblance du sujet proposé
 la cohérence du sujet proposé.

Travaux individuels de fin de formation

Description :
L’objectif visé à travers les travaux individuels est la capacité du stagiaire à synthétiser, réinvestir et
exploiter l’ensemble du savoir et savoir-faire et savoir être acquis durant sa formation.

Choix des thèmes de soutenance :

Pour le choix des sujets, trois possibilités s’offrent au stagiaire :
- Le sujet peut découler d’une recherche personnelle, toutefois il devra avoir un lien avec un des
aspects professionnels de la filière.
- Le sujet peut être choisi parmi une liste de thèmes proposée par un formateur
- Le sujet peut être la suite d’une étude de cas menée lors d’un stage

Le stagiaire ne pourra commencer son travail qu’après validation du sujet par l’équipe pédagogique
pour vérification de sa compatibilité avec les aspects professionnels de sa formation.

Organisation et supervision des évaluations :

- Après le choix des thèmes par les stagiaires et leurs validations, un formateur est alors désigné
pour encadrer le stagiaire durant ses travaux de recherche.
- Le formateur encadrant a pour rôle le suivi et l’orientation des stagiaires dans leurs recherches.
Ce suivi se fera à travers une fiche technique (décrite ci dessous) décrivant les critères
d’appréciation du travail fourni par le stagiaire et d’attribution de la note.
- Le travail individuel sera présenté devant un jury lors d’une soutenance d’une durée de
30 minutes (20 mn pour l’exposé, 10 mn pour les questions du jury). La soutenance se déroule
d’après un planning des soutenances validé par le jury d’examens. De plus le stagiaire devra
avoir déposé son rapport écrit en deux exemplaires, l’une pour son tuteur, l’autre pour le jury au
moins une semaine avant la date de soutenance.
Le jury d’examens a la supervision de toutes les soutenances ; toutefois si celles-ci sont en
grand nombre, il peut se décomposer pour former plusieurs jurys de soutenance dont le
président est obligatoirement membre du jury d’examens. Dans certains cas, il peut faire appel à
d’autres jurys de soutenance dont il devra valider la composition.
Dans tous les cas, un jury de soutenance est composé d’au moins un professionnel et un
formateur.
DESCRIPTIF DU DISPOSITIF D’ÉVALUATION DES STAGIAIRES TEL QU’IL EST MIS EN ŒUVRE
AU TITRE DE L’ANNÉE PRÉCÉDENTE

Décrire ci-après le système d’évaluation mis en œuvre par l’établissement en première année de formation au titre de l’année
précédente, en précisant clairement les démarches, les outils et les modalités pour l’évaluation des stagiaires et la validation
de leurs acquis en formation conformément aux outils d’évaluation contenus dans le catalogue des normes.

Contrôle continu ‫المستمرة المراقبة‬

Conception des épreuves

Expliciter la démarche adoptée par les formateurs pour la conception des épreuves des contrôles continus en référence
aux programmes de formation (et aux séquences pédagogiques.

Organisation et supervision des évaluations

Préciser les modalités de programmation et de réalisation des contrôles continus en fonction du calendrier et de l’état
d’avancement des programmes (références à l’emploi du temps de la filière).

Modalités de validation des acquis

Expliquer les critères de vérification et de validation des contrôles contenus par le jury d’examens en référence aux
objectifs pédagogiques qui ont été vérifiés par les formateurs à travers les contrôles continus.

Examens de fin de cursus de formation ‫امتحانات نهاية التكوين‬

(épreuves théorique et pratique) (‫)نظري و تطبيقي‬

Choix des épreuves

Expliciter, en les distinguant, les deux phases d’élaboration et de choix des épreuves des EFCF par le jury d’examens : la
démarche de conception par les formateurs ,la nature des propositions synthétiques en référence aux unités de Formation
(études des cas/simulations/etc.) puis les modalités adoptées par le jury d’examens pour examiner ces propositions et
sélectionner celles qui ont constitué les épreuves de l’évaluation finale des unités de formation (principes et secondaires).

Organisation et supervision des évaluations

Préciser, tout en distinguant les épreuves des EFCF théoriques et les épreuves des EFCF pratiques, les modalités
d’organisation, de programmation et de réalisation des EFCF en fonction du calendrier annuel des activités pédagogiques
et de réalisation du programme de formation .

Modalités de validation des acquis

Préciser la méthode et les critères de correction des copies remises par les stagiaires lors des EFCF (Th. et Pr.) épreuves
réalisées par les stagiaires ainsi que la démarche adoptée par le jury d’examens pour valider les résultats des évaluations
en référence aux objectifs du programme de formation.

Examen de fin de cursus de formation ‫امتحان نهاية التكوين‬

(Soutenance des travaux individuels) (‫)مناقشة األعمال الفردية‬
Choix des thèmes de soutenance
Préciser la méthode de préparation et d’orientation des stagiaires dans leur choix du thème de production du travail
individuel de fin de formation.

Organisation et supervision des évaluations

Décrire la démarche d’accompagnement et de tutorat des stagiaires, tout au long de la formation, dans le processus de
réalisation des travaux individuels de fin de formation.

Modalités de validation des acquis

Expliciter les modalités de validation par le jury d’examens des rapports de soutenance des travaux individuels de fin de
formation en précisant les critères d’appréciation des productions des stagiaires et d’attribution de la note correspondante.
 2- LES RÉSULTATS OBTENUS PAR LES STAGIAIRES DES PREMIÈRES ANNÉES DE FORMATION DE
L’ANNÉE PRÉCÉDENTE :

LISTE DES STAGIAIRES INSCRITS EN PREMIÈRE ANNÉE DE L’ANNÉE PRÉCÉDENTE ASSORTIE DES
RÉSULTATS DES ÉVALUATIONS POUR CHAQUE FILIERE :
‫د – قائمة المتدربين المسجلين بالسنة األولى بكل شعبة مع تبيان النقط المحصل عليها برسم السنة الفارطة‬
:

Filière de formation : TS . FINANCIER COMPTABLE‫ شعبة التكوين‬:

Année de formation : 2018 / 2019 ‫ سنة التكوين‬:

‫االسم الشخصي‬ ‫رقم‬ Moyenne

Moyenne obtenue
Moyenne Observations et Signature du
‫التسجيل‬ obtenue aux obtenue aux Moyenne décision du jury président du
‫والعائـلي‬ contrôles
aux examens
examens générale d’examens (passage jury
N° théoriques
Prénom et Nom d’inscription continus pratiques en deuxième année) d’examens

SABBAR OUMAIMA 183707 15.57 12.91 12.17 13.63 ADMISE

ES-SAKALI FOUAD 183744 14.30 12.04 12.30 12.99 ADMIS

ARSAOUY KAWTAR 183906 16.64 15.17 15.52 15.85 ADMISE

NDIAYE
MOUHAMADOU 183947 16.31 13.07 15.17 15.07 ADMIS
AMADOU
GNINGUE OUMOUL 183948 15.30 13.02 13.87 14.19 ADMISE

SECK BABACAR 183949 13.86 12.65 14.07 13.63 ADMIS

KHATARI DARY
DOUBA
183989 11.28 6.35 9.59 9.41 ADMIS

AIT JILLALI ANASS 183991 13.99 10.61 12.74 12.68 ADMISE

ABER NOURA 184019 15.55 13.59 15.00 14.85 ADMISE

SADRI ADNANE 184037 14.92 12.39 13.11 13.61 ADMIS

OULD BOUH HENDO 184057 11.60 9.52 10.89 10.82 ADMISE

NGOM BASSIROU
MBACKE
184074 15.85 14.76 15.72 15.53 ADMIS

ZOUBAIR HAMZA 184259 14.39 11.80 13.72 13.49 ADMIS

KASLY TAHA 184280 13.08 9.57 12.52 11.99 ADMIS

AIT BEN SALAH
KACEM
184346 9.44 10.65 10.02 9.96 ADMIS

ALEM MEHDI 184350 11.86 10.48 9.78 10.74 ADMIS

7
TS. FINANCIER COMPTABLE

TAUX DE RÉUSSITE :

Nombre d’inscrits en première Nombre de stagiaires déclarés Signature du président du jury

Taux de réussite
année de l’année précédente admis par le jury d’examens d’examens

16 16 100%

TAUX DE RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION À LA FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Signature du président du
Unité de formation Volume horaire prévu Volume horaire réalisé Taux de réalisation
jury d’examens

Métier et Formation 15 15 100%

Comptabilité 100%
180 180
Générale
Mathématiques 100%
financières et 60 60
statistiques
Fiscalité 60 90 100%
Organisation des 100%
60 60
entreprises
Economie et 100%
60 90
commerce
Applications 100%
100 90
Informatiques
Législation 60 60 100%
Techniques de 100%
communication et 100 100
d’expression
Anglais 100 100 100%
Gestion par la
20 20
qualité totale
Application de 100%
20 30
gestion
Marketing 20 20 100%

Stage en entreprise 100 100 100%

Observations et recommandations du jury d’examens pour l’amélioration du système

d’évaluation mis en œuvre l’année précédente

Signature des membres du jury d’examens

TS. COMMERCE INTERNATIONAL

TAUX DE RÉUSSITE :

Nombre d’inscrits en première Nombre de stagiaires déclarés Signature du président du jury

Taux de réussite
année de l’année précédente admis par le jury d’examens d’examens

28 28 100%

TAUX DE RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION À LA FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Signature du président du
Unité de formation Volume horaire prévu Volume horaire réalisé Taux de réalisation
jury d’examens
Marketing 100%
150 150
Fondamental
Commerce 100%
150 150
International
Statistiques & 100%
probabilités 70 70
appliquées
Organisation des 100%
50 50
entreprises
Economie Générale 50 50 100%

Bureautique 70 70 100%
Comptabilité 100%
70 70
Générale
Environnement 100%
Juridique de 80 80
l’entreprise
Communication en 100%
120 120
Français
Communication en 100%
120 120
Anglais
Métier et formation 15 15 100%

Espagnol 30 30 100%

Stage en entreprise 100 100 100%

Observations et recommandations du jury d’examens pour l’amélioration du système

d’évaluation mis en œuvre l’année précédente

Signature des membres du jury d’examens

TS. COMMERCE INTERNATIONAL COURS DU SOIR

TAUX DE RÉUSSITE :

Nombre d’inscrits en Deuxième Nombre de stagiaires déclarés Signature du président du jury

Taux de réussite
année de l’année précédente admis par le jury d’examens d’examens

4 4 100%

TAUX DE RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION À LA FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Signature du président du
Unité de formation Volume horaire prévu Volume horaire réalisé Taux de réalisation
jury d’examens

Observations et recommandations du jury d’examens pour l’amélioration du système

d’évaluation mis en œuvre l’année précédente

Signature des membres du jury d’examens

T. ASSISTANT EN GESTION ADMINISTRATIVE & COMPTABLE

TAUX DE RÉUSSITE :

Nombre d’inscrits en première Nombre de stagiaires déclarés Signature du président du jury

Taux de réussite
année de l’année précédente admis par le jury d’examens d’examens

9 9 100%

TAUX DE RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION À LA FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Signature du président du
Unité de formation Volume horaire prévu Volume horaire réalisé Taux de réalisation
jury d’examens
Comptabilité 100%
180 180
Générale
Organisation 100%
administrative du 90 90
travail
Organisation de 100%
60 60
l’entreprise
100%
Bureautique 120 120
100%
Statistiques 60 60
Mathématiques 100%
60 60
financières
Marketing 100%
30 30
fondamental
Droit civil et droit 100%
90 90
commercial
Communication en 100%
90 90
Français
Communication en 100%
90 90
Anglais
100%
Stage en entreprise 100 100
100%
Métier de formation 15 15
100%
Espagnol 30 30

Observations et recommandations du jury d’examens pour l’amélioration du système

d’évaluation mis en œuvre l’année précédente

Signature des membres du jury d’examens

T. ACTION COMMERCIALE & MARKETING

TAUX DE RÉUSSITE :

Nombre d’inscrits en première Nombre de stagiaires déclarés Signature du président du jury

Taux de réussite
année de l’année précédente admis par le jury d’examens d’examens

6 6 100%

TAUX DE RÉALISATION DU PROGRAMME DE FORMATION À LA FIN DE LA PREMIÈRE ANNÉE

Signature du président du
Unité de formation Volume horaire prévu Volume horaire réalisé Taux de réalisation
jury d’examens
Marketing 100%
120 120
Fondamental
Techniques de 100%
prospection 120 120
commerciale
Action 100%
70 70
commerciale
Environnement 100%
90 90
économique
Droit social et Droit 100%
90 90
commercial
Comptabilité 100%
60 60
Générale
Mathématiques 100%
40 40
Financières
Bureautique 120 120 100%
Communication en 100%
120 120
Français
Communication en 100%
60 60
Anglais
Stage en entreprise 100 100 100%
Métier et 100%
15 15
formation
Espagnol 30 30 100%

Observations et recommandations du jury d’examens pour l’amélioration du système

d’évaluation mis en œuvre l’année précédente

Signature des membres du jury d’examens

MODELE DE CV POUR CHAQUE MEMBRE DE JURY D’EXAMENS

Nom et prénom :
Date de naissance :
Profil (spécialité) :
Emploi actuel :
Organisme employeur :
Adresse et coordonnées de l’organisme employeur :
Nationalité :

Principales qualifications en référence aux filières de formation

(Indiquer en résumé la correspondance entre la spécialité et l’expérience professionnelle avec les
filières de formation dispensées dans l’établissement).

Education
(Indiquer brièvement les établissements universitaires et autres institutions d’enseignement spécialisés,
avec nom de l’établissement dates et diplômes obtenus).

Expérience professionnelle :
(Indiquer les différents emplois tenus par le membre du jury depuis la fin des études, en précisant les
dates, le nom des employeurs successifs, le titre de la fonction tenue et le lieu d’emploi. Pour les dix
dernières années, indiquer également les activités exercées et, le cas échéant, ses références).

Langues :
(Indiquer le niveau de compétence dans chaque langue pour parler, lire et écrire par les appréciations
« bon », « moyen » ou « faible »).

Signature du membre et date :

Je soussigné(e) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . atteste avoir reçu l’ensemble des
informations et documents relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de
l’établissement, n’avoir aucun lien d’intérêt avec le directeur / fondateur de l’EFPP et m’engage à être
disponible pour prendre part aux travaux du jury d’examens concernant le groupe de filières (*) :

1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Indiquer le N° du groupe de filières (voir page 2 du Dossier de Demande d’Accréditation)

* Joindre au dossier :

1. Joindre les dernières copies des autorisations correspondant à la situation

actuelle de l’établissement ;

2. l’ensemble des PV des réunions du jury d’examens y compris celui de la

constitution du jury au titre de l’année de formation précédente ;

3. le CV pour l’ensemble des membres du jury d’examens selon le modèle en

annexe accompagné de :

 La copie de la CIN (les 2 côtés de la CIN : en arabe et en français) ;

 La copie des diplômes obtenus ;
 Attestation justifiant le poste occupé actuellement.

4. Le règlement des examens dûment signé par l’ensemble des membres du

jury d’examens en copie originale accompagné du système d’évaluation
adopté par l’EFPP ( il s’agit des modalités d’application et
d’opérationnalisation du règlement des examens adoptées par le jury,
telles que : pondération des UF entre elles à travers les coefficients, le
seuil de déclaration de réussite, la planification des activités du jury
d’examens, les conditions d’organisation des EFCF et des soutenances des
travaux individuels de fin de formation etc.)

5. Le rapport d’activité du jury d’examens (synthèse des activités du jury

d’examens au cours de l’année de formation n-1), concernant l’application
du système d’évaluation des stagiaires pour chaque filière (1 ère Année, 2ème
Année et 3ème Année), y compris les résultats des délibérations pour la
déclaration des lauréats.

Nom et Prénom KHALID BENHLIMA

Date de naissance 20 /10/ 1962
Profil (spécialité Ressources Humaines
Emploi actuel Directeur desRessources Humaines
Sté Med BP filiale Groupe BNP PARIBAS / Secteur
Organisme employeur
Offshoring
Nationalité Marocaine
Principales qualifications en référence aux filières de formation :
Expérience Professionnelle dans le secteur de Gestion et de l’informatique, et des compétences
acquises dans le métier visé par la formation
Education :
2007 Attestation en psychologie du travail (Centre International de Psychologie du Travail) à
Casablanca
2005 Mastère en Management des Ressources Humaines (ISCAE – EAMS)
Thème du mémoire : « Evaluation et mise en place du Système d’Entretien Annuel
d’Evaluation : Cas du Groupe des Brasseries du Maroc. »
2000 Mastère en Ingénierie de l’Education «Option Responsable de
Formation »Université LILLE
1986 Diplôme de l’ISCAE (Institut Supérieur de Commerce et
d’Administration des Entreprises.)
1982 Baccalauréat, série Techniques Quantitatives de Gestion de l’Académie de
Bordeaux. (Lycée Lyautey)

Expérience Professionnelle :
Depuis janv.
2012 à ce jour DRH Sté Med BP filiale Groupe BNP PARIBAS
Secteur Offshoring Effectif : 150 personnes
Oct.2008 à Directeur des Ressources Humaines
Déc 2011 Groupe Arbor ( 5 filiales) activité fruit ; 900 personnes environs

De mars 2002 Responsable Développement Ressources Humaines

à oct. 2008 Groupe des Brasseries du Maroc , activité boisson ( 850 personnes )

De mai 1999 à Responsable de formation et recrutement (Groupe ONA – Filiale

mars 2002 Cosumar , activité sucrière ; 2400 personnes)

De nov.1994 – Directeur Etablissement de plusieurs Instituts de Formation

mars 1999 Professionnel privé ( Groupe EFET/ESIG, IFPRO )

Depuis 2005 Formateur en intra entreprise ou en collaboration avec des organismes externes

Langues :
Arabe – Français – Anglais – Espagnol (notions)
Logiciels : Microsoft Office, Hr access formation, Sage Paie

Signature du Président du jury et date :

atteste avoir reçu l’ensemble des informations et

Je soussigné(e) M . Khalid BENHLIMA
documents relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de
l’établissement, n’avoir aucun lien d’intérêt avec le directeur /fondateur de l’EFPP et
m’engage à être disponible pour prendre part aux travaux du jury d’examen
concernant le groupe de filières :
1 Technicien Spécialisé en Système et Réseaux informatique
2 Technicien Spécialisé en Développement Informatique
3 Technicien Spécialisé Financier Comptable
4 Technicien Spécialisé en Commerce International
5 Technicien en Gestion Informatisée
6 Technicien en Assistant en Gestion Administrative et Comptable
7 Technicien en Action Commerciale et Marketing
 HAFFOU Tarik
Nom et Prénom
Date de naissance 30/01/1977
Informatique
Profil (spécialité)
Emploi actuel Chef de projet
Organisme
Smile / Méditel
employeur
Marocaine
Nationalité

Principales qualifications en référence aux filières de formation :

Expérience Professionnelle dans le secteur de l’Informatique & compétences acquises dans le métier
visé par la formation

Education :

Diplôme d’Etudes Supérieures Informatique Système et Télécommunication

Diplôme d’Ingénierie Informatique Grade MASTER
Diplôme en Informatique de Gestion

Expérience Professionnelle :

2011 Chef de projet à Smile / Méditel

2008 Responsable de projets à Divo Services
2004 Développeur Workflow web à Corak - Média
2004 Développeur web à Welcom Europe

Signature du membre et date :

Je soussigné(e) M . HAFFOU Tarik atteste avoir reçu l’ensemble des informations et documents
relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de l’établissement, n’avoir aucun
lien d’intérêt avec le directeur /fondateur de l’EFPP et m’engage à être disponible pour prendre part
aux travaux du jury d’examen concernant le groupe de filières :

1 Technicien Spécialisé en Système et Réseaux informatiques

2 Technicien Spécialisé en Développement Informatique
3 Technicien Spécialisé Financier Comptable
4 Technicien Spécialisé en Commerce International
5 Technicien en Gestion Informatisée
6 Assistant en Gestion Administrative et Comptable
7 Technicien en Action Commerciale et Marketing
Nom et Prénom ROCHDI Jaouad
Date de naissance 23/02/1965
Profil (spécialité Informatique
Emploi actuel Formateur Permanent
Organisme EFET - CENTRE
employeur
Nationalité Marocaine

Principales qualifications en référence aux filières de

formation :

Expérience Professionnelle dans le secteur de l’informatique et la Gestion, et

compétences acquises dans le métier visé par la formation
Education :

2009-2010 Licence Professionnelle en Système et Réseaux

informatique
2004 – 2005 Attestation de formation sur les techniques de
vente « ESIG »
2004 – 2005 Attestation de formation sur l’audit qualité (cabinet :
Licorne)
2003 – 2004 Obtention d’un certificat d’administrateur système de
Microsoft
1987 – 1989 Diplôme de technicien en informatique de gestion « EFET

Expérience Professionnelle :

Du 1er Formateur Permanent d’informatique au sein de Groupe

Octobre 1989 EFET
à ce jour

Langues :
Arabe, Français, Anglais

Signature du membre et date :

Je soussigné(e) M . ROCHDI Jaouad atteste avoir reçu l’ensemble des informations

et documents relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de
l’établissement, n’avoir aucun lien d’intérêt avec le directeur /fondateur de l’EFPP et
m’engage à être disponible pour prendre part aux travaux du jury d’examen
concernant le groupe de filières :

1 Technicien Spécialisé en Système et Réseaux informatique

 2
Technicien Spécialisé en Développement Informatique
3
Technicien Spécialisé Financier Comptable
4
Technicien Spécialisé en Commerce International
5
Technicien en Gestion Informatisée
6
Assistant en Gestion Administrative et Comptable

Technicien en Action Commerciale et Marketing

7

Nom et Prénom ZILA Said

Date de naissance 17/09/61

Profil (spécialité) Informatique
Emploi actuel Formateur Permanent

Organisme employeur EFET – CENTRE

Nationalité Marocaine

Principales qualifications en référence aux filières de formation :

Expérience Professionnelle dans le secteur de l’Informatique et Gestion & compétences
acquises dans le métier visé par la formation
Education :

2009-2010 Licence Professionnelle en Informatique

Diplôme de technicien en informatique

2003 – 2005 Diplôme en comptabilité générale et de société
Etude en biologie et géologie
Baccalauréat en sciences expérimentales
Expérience Professionnelle :

Du 1er Octobre 1989 à ce Responsable système d’information au sein du groupe

jour EFET
Formateur Permanent au sein du Groupe EFET

Langues :
Arabe, Français, Anglais

Signature du membre et date :

Je soussigné(e) M . ZILA Said atteste avoir reçu l’ensemble des informations et

documents relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de
l’établissement, n’avoir aucun lien d’intérêt avec le directeur /fondateur de l’EFPP et
m’engage à être disponible pour prendre part aux travaux du jury d’examen
concernant le groupe de filières :
1 Technicien Spécialisé en Système et Réseaux
informatique
 2
Technicien Spécialisé en Développement Informatique
3
Technicien Spécialisé Financier Comptable
4
Technicien Spécialisé en Commerce International
5
Technicien en Gestion Informatisée
6
Assistant en Gestion Administrative et Comptable
7
Technicien en Action Commerciale et Marketing

Nom et Prénom HBIRIQ RACHID

Date de naissance 09/04/1983
Profil (spécialité) FORMATEUR EN GESTION
Emploi actuel Formateur permanent et responsable de
département gestion
Organisme employeur EFET CENTRE
Nationalité MAROCAINE

Principales qualifications en référence aux filières de formation :

Expérience Professionnelle dans le secteur de la Gestion & compétences
acquises dans le métier visé par la formation
Education :
2005/2006 diplôme de l’école supérieure de commerce et des
affaires « ESCA » Option : Marketing
2001/2002 baccalauréat, série sciences économiques
Expérience Professionnelle :
01/07/2009 Conseiller commercial au sein de la société
« VOCABUS ».

Décembre 2007 / Août Agent Commercial au sein de la société « SN

2008 INDUSTRIE », revendeur de fournitures et équipements
pour entreprises industrielles.
2007 Stage au sein de l’agence de communication « BCN »
Agent commercial.
Janvier/ Juillet 2007 Stage d’une durée de 7 mois effectué au sein de la
 société « ROBELBOIS ».  Assistant du responsable
commercial.
Avril/ Juin 2006 Stage d’une durée de 3 mois effectué au sein de la
société « ROBELBOIS ».

Janvier/ Février 2005 : Stage d’une durée de 2 mois effectué au sein d’une
agence de location de voiture « SIXT FRANCE CAR ».

Langues :
Arabe, Français, Anglais (Maîtrisées)
Espagnol : notions
 INFORMATIQUE :
Maîtrise de l’outil informatique : Word, Excel, Power point, Sphinx, Internet, MS Project, Access.

Signature du membre et date :

Je soussigné(e) M .HBIRIQ RACHID atteste avoir reçu l’ensemble des informations et documents
relatifs à la procédure d’accréditation et au système d’évaluation de l’établissement, n’avoir aucun
lien d’intérêt avec le directeur /fondateur de l’EFPP et m’engage à être disponible pour prendre part
aux travaux du jury d’examen concernant le groupe de filières :

1 Technicien Spécialisé en Système et Réseaux

informatique
2 Technicien Spécialisé en Développement Informatique
3 Technicien Spécialisé Financier Comptable
4 Technicien Spécialisé en Commerce International
5 Technicien en Gestion Informatisée
6 Assistant en Gestion Administrative et Comptable
7 Technicien en Action Commerciale et Marketing