2

UNIVERSITE CATHOLIQUE DU CONGO

Faculté des Sciences Economiques

NOTES DE COURS
DE
ANALYSE MATHEMATIQUE
A l'usage des étudiants de L1-LMD-FED

Professeur KIMBA PHONGI EDDY

Année académique 2022-2023

Kinshasa/R.D. Congo

December 14, 2022

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
 3

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
 Introduction

Ce cours d'Analyse Mathématique est destiné aux étudiants de Première Licence (LMD)
en Sciences Economiques de la Faculté d'Economie et Developpement de l'Université
Catholique du Congo (UCC). Il s'agit de la continuation des cours de Mathématiques
du cycle secondaire en Pédagogie et Littéraire, il est donc supposé que l'étudiant a déjà
une certaine maîtrise sur quelques notions préliminaires, notamment:
les applications et fonctions réelles d'une variable réelle.
Les objectifs poursuivis dans ce cours sont les suivants :
• Relever le niveau des étudiants dans les calculs abstraits pour leur permettre d'être
à l'aise dans la conception des résolutions en Economie;
• Habituer à l'étudiant en Sciences Economiques aux analyses innitésimales des
modèles prenant les allures des fonctions numériques;
• Introduire quelques méthodes de résolution des équations diérentielles ordinaires,
préparant l'étudiant à la modélisation des problèmes à Economiques.
Ce cours est subdivisé en sept chapitres comme suit :
1. Les Fonctions réelles d'une variable;
2. La Générlités sur les suites numériques;
3. La Dérivabilité;
4. Primitive d'une fonction;
5. Intégrale d'une fonction continue;
6. Fonctions transendantes;
7. Introduction aux Equations Diérentielles Ordinaires.
Le cours contient beaucoup d'exemples pour permettre aux étudiants de bien com-
prendre les notions théoriques dénies. Chaque chapitre contient une liste supplémen-
taire d'exercices non résolus, ceux-ci seront traités pendant les séances des travaux pra-
tiques.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
 Chapter Premier

Fonctions réelles d'une variable

1.1 Exemples Particuliers

1.1.1 Fonctions
(1) Une compagnie de taxi charge deux dollars pour le premier kilomètre et 20 centimes
pour chaque 10ème de kilomètre.
Exprimer le coût C (en dollar) d'une course en fonction de distance parcourue x
(en km) pour 0 < x < 2; et tracer le graphe de cette fonction.
(2) Dans un pays donné, la taxe sur le revenu est calculée comme suit:
Il n'ya pas de taxe sur le revenu jusqu'à 10.000$.
Tout revenu supérieur à 10.000$ est taxé à un taux de 10%,jusqu'à 20.000$.
Tout revenu supérieur à 20.000$ est taxé à un taux de 15%.
(a) Tracer le graphe du taux de taxation τ comme une fonction de revenu R;
(b) Comment la taxe est calculée sur un revenu de 14.000$? et sur 26.000$?
(c) Tracer le graphe de la taxe totale T calculée comme une fonction de revenu
R.

1.2 Fontions et leurs graphes

1.2.1 Fonctions, Domaine et Rang

Dénition 1.1. Une fonction f d'un ensemble D vers un ensemble Y est une règle qui
aecte à chaque élément x ∈ D exactement un élément f (x) ∈ Y. On la note:
f : D −→ Y
x 7−→ f (x) = y
Dénition 1.2. On appelle fonction réelle d'une variable réelle toute règle qui aecte
une partie de R dans R. On la note:

f : R −→ R
x 7−→ f (x) = y
ou encore f : x 7−→ f (x) = y ou simplement y = f (x).

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 3

Exemple 1.1. √ √
x2 + 1 x2 + 1
f : x 7−→ f (x) = ou y=
x−2 x−2
.

Dénition 1.3. L'ensemble D de toutes les valeurs possibles que peut prendre f est
appelé le domaine de la fonction f.
Le nombre f (x) est la valeur de f au pointx; et on le lit f de x.
L'ensemble de toutes les valeurs possibles de f (x) lorsque x varie à travers D est appelé
le rang de la fonction f.

Remarque 1.1.
- Une fonction réelle est aussi appelée fonction numérique.
- Le Domaine de dénition ou source de la fonction f est noté Df ou Df .
- La partie de R qui constitue l'ensemble d'arrivée de la fonction f est appelée ensemble
Image ou ensemble des valeurs ou encore But de la fonction f . On note Im(f ).

1.2.2 Graphes des fonctions

Une autre manière de visualiser une fonction est son graphe. Si f est une fonction ayant
D comme domaine, son graphe consiste de tous les points dans le plan cartésien dont
les coordonnées sont les couples (x, f (x)).
Dénition 1.4. Le graphe d'une fonction f est l'ensemble de couples donné par

{(x, f (x))|x ∈ Df }

1.2.3 Identication des fonctions et calcul du domaine de

dénition d'une fonction
1. Fonction polynôme:
f (x) = an xn + ...a1 x + a0 ,
son Domaine est Df = R.
2. Fonction rationnelle:
P (x)
f (x) = où P (x) et Q(x) sont des polynômes,
Q(x)

son Domaine est déni par:

Df = R\{x ∈ R, Q(x) = 0}

3. Fonctions irrationnelles:

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 4

(a) Irrationnelle de la forme:

P (x) où P (x) est un polynôme,
p
n
f (x) =
son Domaine est déni par: Df = {x ∈ R, P (x) ≥ 0} (si n est pair)
et Df = R (si n est impair)
(b) Irrationnelle de la forme:
s
P (x)
f (x) = n
où P (x) et Q(x) sont des polynômes,
Q(x)
son Domaine est déni par: Df = {x ∈ R, P (x)
Q(x)
≥ 0} (si n est pair)
et Df = R\{x ∈ R, Q(x) = 0} (si n est impair)
(c) Irrationnelle de la forme:
P (x)
f (x) = p
n
où P (x) et Q(x) sont des polynômes,
Q(x)
son Domaine est déni par: Df = {x ∈ R, Q(x) > 0} (si n est pair)
et Df = R\{x ∈ R, Q(x) = 0} (si n est impair)
(d) Irrationnelle de la forme:
p
n
P (x)
f (x) = où P (x) et Q(x) sont des polynômes,
Q(x)
son Domaine est: Df = {x ∈ R, P (x) ≥ 0 et Q(x) 6= 0} (si n est pair)
et Df = R\{x ∈ R, Q(x) = 0} (si n est impair)
(e) Irrationnelle de la forme:
p
m
P (x)
f (x) = p
n
où P (x) et Q(x) sont des polynômes,
Q(x)
Son Domaine est déni par:
Df = {x ∈ R, P (x) ≥ 0 et Q(x) > 0} (si m et n sont pairs) ;
Df = {x ∈ R, P (x) ≥ 0 et Q(x) 6= 0} (si m est pair et n est impair) ;
Df = {x ∈ R, Q(x) > 0} (si m est impair et n est pair) ;
Df = R\{x ∈ R, Q(x) = 0} (si m et n sont impairs) .
Exemple 1.2.
x+4
1. f (x) = √ , a pour Domaine Df =] − ∞, −1[∪]6, +∞[.
x2 − 5x − 6
√
x2 − 5x + 6
2. f (x) = √ 3
, a pour Domaine Df =]−∞, −1[∪]−1, 1[∪]1, 2]∪[3, +∞[.
x2 − 1
r
x+2
3. f (x) = 8 , a pour Domaine Df =] − ∞, −2]∪]5, +∞[.
x−5

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 5

1.2.4 Fonctions dénies par morceaux

Parfois une fonction est décrite en utilisant des formules diérentes sur diérentes parties
de son domaine. Un exemple de fonction dénies en morceau c'est la fonction valeur
absolue dénie par:
x, si x ≥ 0;
(
|x| =
−x, si x < 0
dont le graphe est donné ci-dessous. Un autre exemple est donné par:
Exemple 1.3.

−x, si x < 0;


f (x) = x2 , si 0 ≤ x ≤ 1;
 1, si x > 1.


et son graphe est donné ci-dessous.

1.2.5 Fonctions paires et impaires: Symétrie

Dénition 1.5. Une fonction y = f (x) est dite une fonction paire de x si f (−x) = f (x)
Une fonction y = f (x) est dite une fonction impaire de x si f (−x) = −f (x) pour tout
x ∈ Df

Exemple 1.4.
(1) f (x) = x2 est une fonction paire puisque f (−x) = (−x)2 = x2 = f (x) pour tout x

(2) f (x) = x est une fonction impaire puisque f (−x) = −x = −f (x) pour tout x

1.2.6 Proportionalité
Dénition 1.6. Deux variables y et x sont propotionnelles si l'une est toujours un
multiple constant de l'autre; c'est à dire

y = kx

pour une certaine constante k 6= 0.

1.2.7 Combinaison des fonctions

Dans ce paragraphe, nous regardons aux principales façons dont les fonctions sont com-
binées pour former de nouvelles fonctions.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 6

Sommes, Diérences, Produits et Quotients

Si f et g sont des fonctions, alors pour tout x ∈ Df ∩ Dg , nous dénissons
(f + g)(x) = f (x) + g(x),
(f − g)(x) = f (x) − g(x),
(f.g)(x) = f (x)g(x).
A tout point x ∈ Df ∩ Dg , nous dénissons
 
f f (x)
(x) = ,
g g(x)
où g(x) 6= 0.

Note
Les fonctions peuvent aussi être multipliées par les constantes: Si c ∈ R, alors cf est
dénie pour tout x ∈ Df par
(cf )(x) = cf (x).
Exemple 1.5.
Les fonctions dénies par les formules
√ √
f (x) = x et g(x) = 1−x
ont comme domaines respectifs
Df = [0, ∞[ et Dg = ]−∞, 1]
et
Df ∩ Dg = [0, ∞[ ∩ ]−∞, 1] = [0, 1] .
On a donc,
√ √
(1) (f + g)(x) = f (x) + g(x) = x + 1 − x, Df +g = Df ∩ Dg = [0, 1] ;

√ √
(2) (f − g)(x) = f (x) − g(x) = x − 1 − x, Df −g = Df ∩ Dg = [0, 1] ;

√ √
(3) (g − f )(x) = g(x) − f (x) = 1 − x − x, Dg−f = Dg ∩ Df = [0, 1] ;

√ √
(4) (f.g)(x) = f (x)g(x) = x 1 − x =
p
x(1 − x), Df.g = Df ∩ Dg = [0, 1] ;

  √ r
f f (x) x x
(5) (x) = =√ = , Df /g = [0, 1[, où 1 − x 6= 0 ⇐⇒ x 6= 1.
g g(x) 1−x 1−x
  √ r
g g(x) 1−x 1−x
(6) (x) = = √ = , Dg/f = ]0, 1], où x 6= 0.
f f (x) x x

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 7

1.2.8 Fonctions composées

La composition est une autre méthode de combiner les fonctions.
Dénition 1.7. Si f et g sont des fonctions, la composée f ◦g est dénie par

(f ◦ g)(x) = f (g(x)).

Le domaine de f ◦g consiste des nombres x ∈ Dg pour lesquels g(x) ∈ Df .

Exemple 1.6.
√
Si f (x) = x et g(x) = x + 1, calculer
√
(a) (f ◦ g)(x) = f (g(x)) =
p
g(x) = x + 1, Df ◦g = [−1, ∞[

√
(b) (g ◦ f )(x) = g(f (x)) = f (x) + 1 = x + 1, Dg◦f = [0, ∞[ ;

p√ √
(c) (f ◦ f )(x) = f (f (x)) =
p
f (x) = x = 4 x = x1/4 , Df ◦f = [0, ∞[ ;

(d) (g ◦ g)(x) = g(g(x)) = g(x) + 1 = (x + 1) + 1 = x + 2, Dg◦g = ]−∞, ∞[ = R

1.2.9 Exercices:
(1) Déterminer le Domaine de dénition de chacune des fonctions suivantes:
3x − 7
1. g(x) =
x2
+x−2
3x2 + 6
2. f (x) = p
(9 − x2 )(x2 − 5x + 6)
s
2 − |x|
3. g(x) =
4 − |x|

(2) Trouver les domaines et les rangs des fonctions f, g, f + g et f.g

√
1. f (x) = x, g(x) = x − 1
√ √
2. f (x) = x + 1, g(x) = x − 1
(3) Trouver les domaines et les rangs des fonctions f, g, f /g et g/f
1. f (x) = 2, g(x) = x2 + 1
√
2. f (x) = 1, g(x) = 1 + x

(4) Tracer les graphes des fonctions suivantes et déterminer leurs domaines de déni-
tion ainsi que leurs rangs:

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 8

1.
x, si 0 ≤ x ≤ 1;
(
f (x) =
2 − x, si 1 < x ≤ 2

2.
1/x, si x < 0;
(
f (x) =
x, si 0 ≤ x ≤ 2

(5) Dire si la fonction est paire, impaire ou ni paire ni impaire. Donner les raisons de
votre reponse.
1. f (x) = 3;

2. f (x) = x2 + 1;

3. f (x) = x3 + x;

4. f (x) = x2 + x
(6) Evaluer si les données ci-dessous verient l'hypothèse de proportionnalité. Tracer
un nuage de points approprié pour votre investigation et si l'hypothèse de propor-
tionnalité semble raisonnable, estimer la constante de proportionnalité.
(a) y ∼ x
y 1 2 3 4 5 6 7 8
x 5.9 12.1 17.9 23.9 29.9 36.2 41.8 48.2

(b) y ∼ x1/2
y 3.5 5 6 7 8
x 3 6 9 12 15

(7) Si f (x) = x + 5 et g(x) = x2 − 3, trouver

1. f (g(x)), f (g(0))

2. g(f (x)), g(f (0))

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 9

1.2.10 Fonctions Trigonométriques

Le radian
Un cercle trigonométrique, est un cercle unitaire (de rayon R = 1) qui est subdivisé en
4 quadrans, 360◦ , 400 grades et 2π radians. Nous avons donc la relation suivante:

1quadran = 90◦ = 100grades = π/2radians

La Figure1.1 ci-dessous montre la relation entre le quadran, le degré et le grade.

Figure 1.1: Cercle Trigonométrique

Note
Le degré est utilisé depuis l'antiquité et permet de diviser le cercle en 360 parties égales;
le grade est utilisé par les géomètre et permet de diviser le cercle en 400 parties égales
et le radian permet d'associer la longueur et l'angle, et est utilisé par les scientiques.
Dénition 1.8. La longueur s d'un arc sous-tendu par un angle θ dans un cercle de
rayon r est donnée par
s = rθ
comme le montre la Figure1.2 ci-dessous.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 10

Figure 1.2: Arc sous-tendu par un angle θ

Note
Dans un cercle trigonométrique le rayon r = 1 et si θ = 1rad alors s = 1 comme dans le
cercle ci-dessous

Figure 1.3: Arc sous-tendu par un angle θ = 1 dans un cercle de rayon r = 1

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 11

On obtient immediatement la correspondance suivante:

π rad = 180◦

D'une manière, le tableau suivant de proportionalité est utilisé pour convertir un angle
de degré en radians et inversement

radians degrés
π 180
a b

La relation
a b
=
π 180
permet une conversion simple entre a et b où a est la mesure en radians et b la mesure
en degrés d'un même angle. Par exemple,

Degrés 0 30 45 60 90 120 135 150 180

radians 0 π6 π4 π3 π2 2π3 3π
4
5π
6
π
et sur le cercle trigonométrique nous avons

Orientation d'un cercle trigonométrique

Il y a deux manières de parcourir le cercle trigonométrique:
• dans le sens des aiguilles d'une montre, le sens negatif ou indirect;

• dans le sens contraire des aiguilles d'une montre, sens positif ou sens direct

comme dans Figure1.4 ci-dessous:

Figure 1.4: Sens positif et sens negatif du cercle trigonométrique

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 12

Remarque
Un cercle trigonométrique est un cercle de rayon 1 dont l'orientation est positive. On
parlera alors de sens positif ou sens trigonométrique.
Nous supposons que tous les angles sont mesurés en radians, à moins que les degrés ou
tout autre unité soit explicitement donnée.

Les six fonctions trigonométriques de base

Soit le triangle rectangle

Figure 1.5: Triangle rectangle

côté opposé côté adjacent côté opposé

sin α = , cos α = , tan α = ,
hypothénuse hypothénuse côté adjacent
côté adjacent hypothénuse hypothénuse
cot α = , sec α = , csc α =
côté opposé côté adjacent côté opposé
Nous dénissons les fonctions trigonométriques en termes des coordonnées du point
P (x, y) où le rayon terminal de l'angle intersecte le cercle de rayon r = 1 ci-dessous

Figure 1.6:

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 13

y x y
sin θ = , cos θ = , tan θ = ,
r r x
x r r
cot θ = , sec θ = , csc θ =
y x y
Noter aussi les dénitions suivantes, toutes les fois que les quotients sont dénis
sin θ 1 1 1
tan θ = , cot θ = , sec θ = , csc θ =
cos θ tan θ cos θ sin θ

Exemple
Si tan θ = 3
2
et 0 < θ < π2 , trouver les cinq autres fonctions trigonométriques de θ.

Solution
√ √
Puisque tan θ = 23 =⇒ y = 3 et x = 2; d'où r = x2 + y 2 = 9 + 4 = 13. Ainsi, les
p

valeurs des autres cinq autres fonctions trigonométriques sont données par
√ √
3 2 2 13 13
sin θ = √ , cos θ = √ , cot θ = , sec θ = , csc θ =
13 13 3 2 3

Périodicité et Graphes des fonctions trigonométriques

Les angles θ et θ ± 2π ont les mêmes valeurs des fonctions trigonométriques comme
montré ci-dessous
sin(θ ± 2π) = sin θ, cos(θ ± 2π) = cos θ, tan(θ ± 2π) = tan θ,
cot(θ ± 2π) = cot θ, sec(θ ± 2π) = sec θ, csc(θ ± 2π) = csc θ

Nous disons que les six fonctions trigonométriques de base sont périodiques.
Dénition 1.9. Une fonction f (x) est dite périodique s'il ya un nombre p>0 tel que
f (x + p) = f (x) ∀x. La plus petite d'une telle valeur de p est appelé la période de f.

Remarque
Lorsque nous traçons les graphes des fonctions trigonométriques dans le plan cartesien,
nous notons souvent la variable indépendante par x au lieu de θ.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 14

Graphes Sinus et Cosinus

Domaine:−∞ < x < ∞; Rang:−1 ≤ y ≤ 1; Période:2π

Figure 1.7: Graphes Sinus & Cosinus

Graphes Tangente et Cotangente

Domaine:R − ± π2 , ± 3π2 , · · · ; Rang:−∞ < y < ∞; Période:π



Figure 1.8: Graphe Tangente

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 15

Domaine:R − {0, ±π, ±2π, · · · }; Rang:−∞ < y < ∞; Période:π

Figure 1.9: Graphe Cotangente

Graphes Secante et Cosecante

Domaine:R − ± π2 , ± 3π2 , · · · ; Rang:y ≤ −1 et ≥ 1; Période:2π



Figure 1.10: Graphe Secante

Fonctions Trigonométriques Paires

cos(−x) = cos x et sec(−x) = sec x

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 16

Domaine:R − {0, ±π, ±2π, · · · }; Rang:y ≤ −1 et ≥ 1; Période:2π

Figure 1.11:

Fonctions Trigonimétriques Impaires

sin(−x) = − sin x et tan(−x) = − tan x
csc(−x) = − csc x et cot(−x) = − cot x

Identités Trigonométriques
Les coordonnées de tout point P (x, y) dans le plan peuvent être exprimées en termes
−→
de la distance du point à partir de l'origine et l'angle θ que le rayon r = OP = 1 fait
avec l'axe des x positifs.

Figure 1.12: Identité trigonométrique

Puisque
x y
= cos θ et = sin θ,
r r

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 17

nous avons, en utilisant le théorème de Pythagore, pour r = 1

cos2 θ + sin2 θ = 1

1 + tan2 θ = sec2 θ
1 + cot2 θ = csc2 θ

Formules d'Addition et de Soustraction

cos(A + B) = cos A cos B − sin A sin B
sin(A + B) = sin A cos B + cos A sin B
cos(A − B) = cos A cos B + sin A sin B
sin(A − B) = sin A cos B − cos A sin B

Fomules d'Angles Doubles et de Demi-Angles

cos 2θ = cos2 θ − sin2 θ
sin 2θ = 2 sin θ cos θ
1 + cos 2θ
cos2 θ =
2
1 − cos 2θ
sin2 θ =
2
1 + cos θ
cos2 (θ/2) =
2
1 − cos θ
sin2 (θ/2) =
2

Lois de Sinus et de Cosinus

Considérons le triangle ABC ayant les côtés a, b et c et les angles α, β et γ entre ses
diérents côtés
Alors, la loi de cosinus est donnée par
a2 = b2 + c2 − 2bc cos α

b2 = a2 + c2 − 2ac cos β
c2 = a2 + b2 − 2ab cos γ
et la loi de sinus par
sin α sin β sin γ
= =
a b c

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 18

Figure 1.13: Triangle quelconque

Table et Cercle Résumant les Rapports Tigonométriques

Figure 1.14: Cercle Trigonométrique Sinus-Cosinus

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 19

Figure 1.15: Table Trigonométrique Sinus-Cosinus

1.2.11 Exercices
I. Radians, Degrés et Arcs circulaires
(1) Sur un cercle de rayon 10m, quelle est la longueur d'un arc qui sous-tend un
angle de
4π
(a) et (b)110◦
5
(2) Un angle central dans un cercle de rayon 8 est sous-tendu par un arc de
longueur 10π. Trouver l'angle mesuré en radians et en degrés.
(3) On veut tracer un angle de 80◦ en traçant un arc sur le périmètre d'un disque
de diamètre 12cm et tracer les droites à partir des bouts de l'arc vers le centre
du disque. Quel devrait être la longueur de l'arc à un dixième près.
II. Compléter les tableaux suivants; si la fonction est indénie à un angle donné écrire
IN D. N'utiliser pas une calculatrice.
(1)
θ −π −2π/3 0 π/2 3π/4
sin θ 0
cos θ −1
tan θ 0
cot θ IN D
sec θ −1
csc θ IN D

(2)
θ −3π/2 −π/3 −π/6 π/4 5π/6
sin θ 1
cos θ 0
tan θ IN D
cot θ 0
sec θ IN D
csc θ 1

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Fontions et leurs graphes 20

III. Une des trois fonctions trigonométriques sin x, cos x et tan x est donnée. Trouver
les deux autres si x est dans l'intervalle spécié.
(1) sin x = 53 , x ∈
π 
2
,π

(2) tan x = 2, x ∈ 0, π2 ,
 

(3) cos x = 13 , x ∈ − π2 , 0
 

(4) cos x = − 135 , x ∈

π 
2
,π

(5) tan x = 21 , x ∈ π, 3π2

 

(6) sin x = − 21 , x ∈ π, 3π2

 

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 21

1.3 Limites des fonctions réelles d'une variable

1.3.1 Valeurs absolues et intervalles

Si a est un nombre positif , alors
(1) |x| = a ⇐⇒ x = ±a

(2) |x| < a ⇐⇒ −a < x < a ⇐⇒ x ∈ ]−a, a[

(3) |x| > a ⇐⇒ x < −a ou x > a ⇐⇒ x ∈ ]−∞, −a[ ∪ ]a, +∞[

(4) |x| ≤ a ⇐⇒ −a ≤ x ≤ a ⇐⇒ x ∈ [−a, a]

(5) |x| ≥ a ⇐⇒ x ≤ −a ou x ≥ a ⇐⇒ x ∈ ]−∞, −a] ∪ [a, +∞[

Exemple 1.7.
Résoudre l'équation |2x − 3| = 7. On a donc
|2x − 3| = 7 ⇐⇒ 2x − 3 = ±7
Il ya donc deux possibilités:
2x − 3 = 7 et 2x − 3 = −7
2x = 10 et 2x = −4
x = 5 et x = −2
L'ensemble de solutions de |2x − 3| = 7 est donné par: S = {−2, 5}
Exemple 1.8.
Résoudre l'inéquation |x − 5| < 1. On a donc
|x − 5| < 1 ⇐⇒ −1 < x − 5 < 1
⇐⇒ −1 + 5 < x − 5 + 5 < 1 + 5
⇐⇒ 4 < x < 6
⇐⇒ x ∈ ]4, 6[
Exemple 1.9.
Résoudre l'inéquation |2x − 3| ≤ 1. On a donc
|2x − 3| ≤ 1 ⇐⇒ −1 ≤ 2x − 3 ≤ 1
⇐⇒ −1 + 3 ≤ 2x − 3 + 3 ≤ 1 + 3
⇐⇒ 2 ≤ 2x ≤ 4
⇐⇒ 1 ≤ x ≤ 2
⇐⇒ x ∈ [1, 2]

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 22

Exemple 1.10.
Résoudre l'inéquation |2x − 3| ≥ 1. On a donc
|2x − 3| ≥ 1 ⇐⇒ 2x − 3 ≤ −1 ou 2x − 3 ≥ 1
⇐⇒ 2x − 3 + 3 ≤ −1 + 3 ou 2x − 3 + 3 ≥ 1 + 3
⇐⇒ 2x ≤ 2 ou 2x ≥ 4
⇐⇒ x ≤ 1 ou x ≥ 2
⇐⇒ x ∈ ]−∞, 1] ∪ [2, +∞]

1.3.2 Approche intuitive

Exemple 1.11.
Considérons une Pizza qu'il faut diviser par un nombre quelconque d'individus.
(a) Déterminer la relation entre le nombre d'individus et la Pizza.
(b) Que devient la Pizza lorsque le nombre d'individus devient de plus en plus large?
(c) Tracer de cetter relation
Exemple 1.12.
Soit la fonction f (x) = 2(x + 3), dénie dans le Domaine Df = R. Déterminer le
comportement de f (x) lorsque x approche 0.
Exemple 1.13.
2x2 − 2x − 24
Considérons maintenant la fonction g(x) = . Déterminer le comporte-
x−4
ment de g(x) lorsque x approche 4.

1.3.3 Taux de changement et limites

Dénition 1.10. le taux de changement de y = f (x) par rapport à x dans l'intervalle
[x1 , x2 ] est donné par:

∆y f (x2 ) − f (x1 )
= , pour vu que x2 6= x1 .
∆x x2 − x1
Poser h = x2 − x1 = h =⇒ x2 = x1 + h, alors

∆y f (x1 + h) − f (x1 )
= , pour vu que h 6= 0.
∆x h
Graphiquement, on a:
Remarque 1.2.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 23

Le taux de changement de f entre x1 et x2 est égal à la pente m de la sécante à la

courbe, où
∆y f (x2 ) − f (x1 )
m= = .
∆x x2 − x1
Exemple 1.14.
Le nombre d'une population de mouches était compté à des intervalles réguliers de
temps pendant 50 jours. On a trouvé 150 mouches au 23ème jour et 340 mouches au
45ème jour.

(a) Trouver le taux moyen de croissance de mouches entre les 23ème et 45ème jours.

(b) Quel était le taux de croissance de mouches au 23ème jour?

Solution
(a) Soit p la population de mouches et t le temps en jours, avec t1 = 23 et t2 = 45. Il
y avait 150 mouches au 23ème jour et 340 mouches au 45ème jour.
D'où,
∆p = p(t2 ) − p(t1 ) = 340 − 150 = 190
∆t = t2 − t1 = 45 − 23 = 22
Ainsi, le taux moyen de changement:
∆p 340 − 150 190
= = ≈ 8, 6mouches/jour
∆t 45 − 23 22
Graphiquement, on a:
(b) Nous examinons les taux moyens de changement à travers des très petits intervalles
croissants en commençant au 23ème jour.
Géométriquement, nous trouvons ces taux en calculant les pentes de sécantes de
P et Q pour une suite de points Q approchant P le long de la courbe.

∆p
Q ∆t
340 − 150
(45, 340) ≈ 8, 6
45 − 23
330 − 150
(40, 330) ≈ 10, 6
40 − 23
310 − 150
(35, 310) ≈ 13, 3
35 − 23
265 − 150
(30, 265) ≈ 16, 4
30 − 23
Les sécantes rotent autour de P et semblent approcher la droite rouge dans la
gure, une droite qui passe à travers P.

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 24

Nous allons voir que cette droite est appelée la tangente à la courbe au point P.
Puisque la doite passe à travers les points A(14, 0) et B(35, 350), elle a une pente
350 − 0
m= ≈ 16, 7mouches/jour
35 − 14

Remarque 1.3.
Soit f (x) une fonction dénie dans un intervalle ouvert contenant un point x0 , sauf
à x0 lui-même.
Si f s'approche arbitrairement près d'un nombre L pour tout x susament proche de
x0 , nous disons que f approche la limite L lorsque x approche x0 , et nous écrivons

lim f (x) = L.
x→x0

Exemple 1.15.
1
1. lim =0
x→∞ x

2. lim 2(x + 3) = 14
x→4

2x2 − 2x − 24
3. lim = 14
x→4 x−4

1.3.4 Exercices
(1) Pour la fonction g(x) tracée ici, trouver les limites suivantes ou expliquer pourquoi
elles n'existent pas.
y

1
y = g(x)

1 2 3 x

Figure 1.16: (Fonction g(x))

(a) lim g(x)

x→1

(b) lim g(x)

x→2

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 25

(c) lim g(x)

x→3

(2) Pour la fonction f (t) tracée ici, trouver les limites suivantes ou expliquer pourquoi
elles n'existent pas.
s

1
s = f (t)

−2 −1 1 t
−1

Figure 1.17: (Fonction f(t))

(a) lim f (t)

t→−2

(b) lim f (t)

t→−1

(c) limf (t)

t→0

(3) Quels énoncés suivants à propos de la fonction y = f (x) tracée ici sont vrais et
lesquels sont faux?
y

1
y = f (x)

−1 1 2 x
−1

Figure 1.18: (Fonction f(x))

(a) lim f (x) existe?

x→0

(b) lim f (x) = 0

x→0

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 26

(c) lim f (x) = 1

x→0

(d) lim f (x) = 1

x→1

(e) lim f (x) = 0

x→1

(f) lim f (x) existe à tout point x0 ∈ ]−1, 1[

x→x0

(4) Quels énoncés suivants à propos de la fonction y = g(x) tracée ici sont vrais et
lesquels sont faux?
y

1
y = g(x)

1 2 3 x
−1

−2

Figure 1.19: (Fonction g(x))

(a) lim g(x) n'existe pas?

x→2

(b) lim g(x) = 2

x→2

(c) lim g(x) n'existe pas?

x→1

(d) lim g(x) existe à tout point x0 ∈ ]−1, 1[

x→x0

(e) lim g(x) existe à tout point x0 ∈ ]1, 3[

x→x0

(5) Soit
x2 − 9
f (x) =
x+3
(a) Faire une table des valeurs de f aux points x = −3.1, −3.01, −3.001, · · ·
Alors, estimer lim f (x)
x→−3
Quelle estimation obtenez-vous si on evalue f aux points x = −2.9, −2.99, −2.999, · · ·

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 27

(b) Soutenez vos conclusions dans la partie (a) en traçant le graphe de f proche
de x0 = −3 et estimez les valeurs de y sur le graphe lorsque x −→ −3

(c) Trouver algébriquement lim f (x)

x→−3

(6) Soit
x2 − 2
g(x) = √
x− 2
(a) Faire une table des valeurs de g aux points x = 1.4, 1.41, 1.414, · · ·
Alors, estimer lim
√ g(x)
x→ 2

(b) Soutenez vos conclusions

√ dans la partie (a) en traçant le graphe de g très
√
proche de x0 = 2 et estimez les valeurs de y sur le graphe lorsque x −→ 2

(c) Trouver algébriquement lim

√ g(x)
x→ 2

(7) Trouver les limites suivantes par substitution

(a) lim 2x
x→2

(b) lim 2x
x→0

(c) limx→ 13 (3x − 1)

−1
(d) lim
x→1 3x − 1

(e) lim 3x(2x − 1)

x→−1

3x2
(f) limx→−1
2x − 1

(g) limπ x sin x

x→ 2

cos x
(h) limx→π
1−π

(8) Trouver le taux moyen de changement de la fonction sur l'intervalle ou les inter-
valles donnés.
1. f (x) = x3 + 1

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
Limites des fonctions réelles d'une variable 28

(a) [2, 3]

(b) [−1, 1]
2. g(x) = x2

(a) [−1, 1]

(b) [−2, 0]
3. h(t) = cos t

(a)
π
, 3π

4 4

(b)
π
, π2

6
4. g(t) = 2 + cos t

(a) [0, π]

(b) [−π, π]
(9) Les prots d'une petite compagnie sont donnés dans le tableau suivant:

Année Prot en 1000$

1990 6
1991 27
1992 62
1993 111
1994 174

(a) Tracer le graphe représentant le prot comme une fonction de l'année

(b) Quel est le taux moyen d'augmentation du prot entre 1992 et 1994?

(c) Utiliser le graphe pour estimer le taux auquel les prots étaient entrain de
changer en 1992.

1.3.5 Calculs des limites

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022
 Contents

Introduction 1
1 Fonctions réelles d'une variable 2
1.1 Exemples Particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.1.1 Fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2 Fontions et leurs graphes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2.1 Fonctions, Domaine et Rang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2.2 Graphes des fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.3 Identication des fonctions et calcul du domaine de
dénition d'une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.4 Fonctions dénies par morceaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.5 Fonctions paires et impaires: Symétrie . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.6 Proportionalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.7 Combinaison des fonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.8 Fonctions composées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.9 Exercices: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.2.10 Fonctions Trigonométriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.2.11 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.3 Limites des fonctions réelles d'une variable . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3.1 Valeurs absolues et intervalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.3.2 Approche intuitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.3.3 Taux de changement et limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
1.3.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
1.3.5 Calculs des limites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Notes de Cours d'Analyse Mathématique (L1(LMD)FED ) KIMBA PHONGI Eddy, PhD c UCC 2022