Module 9

3éme année primaire

Français
la semaine des Dupré
 Module 9 : la semaine des Dupré

Je récite :
Que fait ton père !

Mon père est vitrier.

Il remplace les vitres cassées.

Mon père est maçon.

Il construit des maisons.

Mon père est menuisier.

Il répare portes et volets.

Mon père est médecin.

Il soigne et fait des vaccins.
Journée 1 :

 Je lis.

Je suis directrice d’école.

Je suis vétérinaire.
 J’observe.

Chantal va au travail.
Elle est directrice d’école.
Patrice va au travail.
Il est vétérinaire.
 J’apprends à écrire.

Papa va au travail.

Un chat et un rat dansent la polka tra la la.

 Je lis des mots.
Asma – patrice – Amélie - Nadine
 Je lis des phrases.
- Patrice va au travail.
- Nadine mange une banane.
 A/a/a

1) Je mets une croix sous le dessin quand j’entends (a).

Du pain Un ballon Une armoire Un bureau

Solution :
 2) A- je lis et je souligne les mots où je voix (a) et j’entends
(a).
Chantal ne travaille pas dans l’école d’Amélie et de Bruno.

Solution :
Chantal ne travaille pas dans l’école d’Amélie et de Bruno.

b- j’entoure (a) dans les mots que j’ai soulignés.

Solution :
Chantal ne travaille pas dans l’école d’Amélie et de Bruno.
3) J’écris.

4) Je regarde les dessins et je complète les mots.

[Link] Une [Link] Le [Link]

Solution :

Nadine Une Pharmacie Le matin

Journée 2 :
 Je lis.

Patrice prend le métro pour aller au travail.

Chantal va au travail en voiture.

 J’observe.

Patrice prend le métro.

Il prend le métro.

Chantal ne prend pas le métro.

Elle ne prend pas le métro.
  J’apprends à écrire.

Amélie lit un livre.

Lola et Lili sautent sur le lit lo la la lo li li

 Je lis des syllabes.

La – al – il
La – al - il
 Je lis des mots.

Le lait - le lit - l’école

 Je lis des phrases.

Amélie est malade.

Elle a mal à la tête.
 l/l

1) Je mets une croix sous le dessin quand j’entends (l).

Un ballon Un cartable Une moto Du lait

Solution :

2) A- je lis et je souligne les mots où je voix (l) et j’entends

(l).

Chantal est à l’école avec les maîtres et les maîtresses.

Les élèves sont dans la cour de l’école.

Solution :
Chantal est à l’école avec les maîtres et les maîtresses.
Les élèves sont dans la cour de l’école.
3) J’écris.
 4) Je regarde les dessins et je complète les mots.

Une t.b.e Un b…on Du .ait

Solution :

Une table Un ballon Du lait

Journée 3 :

 Je lis.

Patrice traverse la rue au feu vert.

Patrice monte dans le métro.
  J’observe.

Patrice traverse la rue.

Il monte dans le métro.

Les enfants traversent la rue.

Ils montent dans le métro.

 J’apprends à écrire.

Il habite à Paris.

Voici lili la petite souris li la la li.

 Je lis des syllabes.

Il – al – li - la
il – al – li - la
 Je lis des mots.

Lilia – midi – un livre – paris

 Je lis des phrases.

Nadine a un petit lit.
Mario Santini habite à paris.

i/i
1) Je mets une croix sous le dessin quand j’entends (i).
 Une maison Vétérinaire Un lit Une tortue

Solution :

2) A- je lis et je souligne les mots où je voix (i) et j’entends

(i).

A midi, patrice ne rentre pas à la maison.

Patrice achète des médicaments à la pharmacie.
Solution :
A midi, patrice ne rentre pas à la maison.
Patrice achète des médicaments à la pharmacie.

3) J’écris.
 4) Je regarde les dessins et je complète les mots.

Est m.d. Des mé[Link] Un l.t

Solution :
Journée 4 :

 Je lis un texte.

Le matin

Le matin, Amélie et Bruno vont à l’école à pied.

Leurs parents vont au travail.
Patrice est vétérinaire. Chantal est directrice d’école.
Chantal va au travail en voiture.
Patrice prend le métro pour aller au travail. Il arrive à son
cabinet à neuf heures.

 J’apprends des mots nouveaux.

Les deux enfants vont à l’école à pied.

Le cabinet du médecin.
Le cabinet du vétérinaire.
 Je comprends le texte.

1) Est-ce que Bruno et Amélie vont à l’école en voiture ?

Solution :
Non, Bruno et Amélie ne vont pas à l’école en voiture. Ils
vont à pied.

2) Qui va au travail en métro ?

Solution :
Patrice va au travail en métro.

3) Qui va au travail en voiture ?

Solution :
Chantal va au travail en voiture.
Je réponds à la question.

Je relie par une flèche.

Patrice est directrice d’école.

Chantal est institutrice.
Vétérinaire.
Solution :
Patrice est directrice d’école.
Chantal est institutrice.
Vétérinaire.

Je révise.

1) A- je complète les mots avec les lettres : (a), (l), (i).

.mé..e – m.r.o – [Link] – [Link].l – [Link] - .sm.

Solution :
Amélie – Mario – Nadine – Chantal – Patrice - Asma
b- je complète la phrase avec des mots de l’exercice A.

- ….. , …….. et ……… sont dans la même école.

Solution :
- Amélie, Bruno et Nadine sont dans la même école.

2) Je regarde le dessin et j’écris une phrase.

Solution :
Amélie traverse la rue au feu-vert.
Journée 5 :

 Je lis.

Dans son cabinet, patrice soigne des animaux malades.

 J’observe.

Un animal.
Patrice soigne un animal.
Des animaux.
Patrice soigne des animaux.

 J’apprends à écrire.

Mario mange une pomme.

Maman et mamy vont à la mairie mo – ma – mi.

 Je lis des syllabes.

Ma – mi – mi – ma

Lima – mali – ami – mal

 Je lis des mots.

Un animal – le matin – une armoire

 Je lis des phrases.

Mario et Amélie montent dans le métro.

Asma aime les animaux.
 m/m

1) Je mets une croix sous le dessin quand j’entends (m).

Une maison Une banane Un métro Des animaux

Solution :
 2) A- je lis et je souligne les mots où je voix (m) et j’entends
(m).

Dans la chambre d’Amélie, il y a une armoire.

A midi, Chantal rentre à la maison.
Solution :
Dans la chambre d’Amélie, il y a une armoire.
A midi, Chantal rentre à la maison.

3) J’écris.

4) Je regarde les dessins et je complète les mots.

Il est ..d. C’est le ..tin Une .[Link]

Solution :
Journée 6 :

 Je lis.
Après un dîner au restaurant, toute la famille va au cinéma.
 J’observe.

Toute la famille va au cinéma.

Chantal, Patrice et leurs enfants vont au cinéma.

 J’apprends à écrire.

Sur le bureau il y a des cubes.

Tortue où es-tu ?
Que fais- tu ?
Veux-tu ?
Une laitue ?
 Je lis des syllabes.

Mu – mi – lu – li – ui – lui – mui
  Je lis des mots.

La rue – un cube – un bureau – une tortue

 Je lis des phrases.

Bruno aime la confiture et le jus de fruits.

La tortue mange une laitue.
 u/u
1) Je mets une croix sous le dessin quand j’entends (u).

Une tortue Une poupée Des légumes Un bureau

Solution :

2) A- je lis et je souligne les mots où je voix (u) et j’entends

(u).

Bruno traverse la rue au feu vert.

Chantal va au travail en voiture.
Solution :
Bruno traverse la rue au feu vert.
Chantal va au travail en voiture.

3) J’écris.

4) Je regarde les dessins et je complète les mots.

De la [Link] Des [Link] Un [Link]

Solution :
Journée 7 :

 Je lis un texte.

Samedi soir

Le samedi soir, Patrice, sa femme et ses enfants vont au

restaurant puis au cinéma.
Avant de sortir, monsieur, madame Dupré et les enfants
s’habillent.
Amélie met une robe rouge, Nadine met une chemise jaune
et Bruno un pantalon bleu.
Les trois enfants sont contents.

 J’apprends des mots nouveaux.

Voici des vêtements de filles : une robe, une jupe.

Voici une chemise.
Chantal est la femme de Patrice.
Patrice traverse la rue. Puis, il monte dans le métro.
Patrice traverse la rue. Après, il monte dans le métro.
  Je comprends le texte.

1) Que porte Amélie ?

Solution :
Amélie porte une robe rouge.

2) Que porte Nadine ?

Solution :
Nadine porte une chemise jaune.

3) Où va la famille Dupré après le dîner au restaurant ?

Solution :
Après le dîner au restaurant la famille Dupré va au cinéma.

 Je joue avec les mots.

Un vétérinaire.
Un médecin.
Un autobus.
Les feux.
Le métro.
Le vétérinaire soigne le chat.
Le médecin soigne Amélie.
Dans la rue, il y a des autobus, des voitures, des vélos et des
motos.
Le petit garçon traverse la rue au feu vert.

 Je découvre !

Des pays et des plats.

Les tunisiens aiment le couscous.

Les français aiment les fromages.
Les italiens mangent beaucoup de pâtes.
Les chinois mangent beaucoup de riz.
Les chinois mangent le riz avec des baguettes.
 J’agis.

Une recette

Tu veux faire une omelette ?

- Prends deux œufs.
- Casse les œufs dans un bol.
- Ajoute un peu de lait et du sel.
- Bats les œufs et le lait.
- Verse le mélange dans une poêle et mets-la sur le feu.
 - Ajoute du fromage.
- Plie l’omelette et retourne-la.
- Mange ton omelette avec des légumes.

Je réponds à la question.

Je colorie la phrase juste.

Après un dîner au restaurant, la famille va au travail.
Après un dîner au restaurant, la famille va au cinéma.
Solution :
Après un dîner au restaurant, la famille va au travail.
Après un dîner au restaurant, la famille va au cinéma.

Je révise.
1) A- je complète les mots par : (a), (l), (i), (m) ou (u).

[Link] – chant.. - .id. - .mé..e – le ..tin – [Link] – [Link] – r.e

Solution :
Voiture – Chantal - Midi - Amélie – le matin – cantine – Bruno
– rue

b- je complète la phrase avec des mots de l’exercice A.

 - La …….. De …… est dans la …..
- A ……., Bruno et ……. mangent à la …...

Solution :
- La voiture De Chantal est dans la rue.
- A midi, Bruno et Amélie mangent à la cantine.

2) Je regarde le dessin et j’écris une phrase.

Solution :
Bruno mange des pâtes.