IEF : Louga PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES DU MOIS DE Année scolaire : 2018-2019
École : ……………………………………………….............. janvier Cours : CM2
MATHEMATIQUES
Activités Déclinaison Semaine du .............au................. Semaine du .............au................ Semaine du ............au.......... Semaine du .............au.................
Paliers/OA Palier 5 / OA2
Activités OS + OS : Appliquer les mécanismes OS : Appliquer les mécanismes OS : Appliquer les mécanismes
Contenus opératoires de l’addition des nombres opératoires de la multiplication. opératoires de la division
numériques Remédiation: .................................
décimaux. Contenu : La multiplication : Contenu : La division : quotient décimal
OS:
Contenu : L’addition : sans retenue, avec multiplicateur ou multiplicande OS : Appliquer les mécanismes
.........................................................
retenue entiers ou décimaux opératoires de la division
.
OS : Appliquer les mécanismes OS : Appliquer les mécanismes Contenu : La division quotient approché
.........................................................
opératoires de la soustraction des nombres opératoires de la multiplication.
. décimaux. Contenu : La multiplication :
Contenu : La soustraction : sans emprunt, multiplicateur ou multiplicande
avec emprunt entiers ou décimaux
Calcul mental OS + OS : effectuer des additions et OS : multiplier par 10 ; 100; OS : multiplier par 0,5 ; 0,25 ; OS : utiliser les tables de
Contenus soustractions successives 1000 0,2 multiplication de 2 à 9
Contenus : additions et Contenus : stratégies Contenus : stratégies Contenu : table ............
soustractions successives (4 Multiplicatives par 10 ; 100 ; 1000 multiplicatives par 0,5 ; 0,25 ; (laisser à l’appréciation du maître)
opérations au maximum.) (nombres 0,2
décimaux)
Paliers/OA Palier 6 / OA1 Palier 6 / OA2
OS + Remédiation: ................................ OS : Construire un hexagone. OS : Construire un octogone. Décomposer des polygones irréguliers à
Activités
Contenus OS:.................................................. Contenu : L’hexagone : propriétés. Contenu : L’octogone: l’aide d’instruments (Règle, double
géométriques . propriétés. décimètre, compas).
......................................................... Contenu : Polygones irréguliers
Paliers/OA Palier 4 / OA3 Palier 4 / OA4
OS + Remédiation: ................................ OS : Effectuer des mesures de masse. OS : Calculer des masses OS : Effectuer des mesures d’angles.
Activités de
Contenus OS: Contenu : Le kg, multiples et sous Contenu : Masse nette, masse Contenu : Utilisation du rapporteur et de
mesure ........................................................ multiples. brute, tare l’équerre.
......................................................... Etablir les relations entre le kg, ses multiples Le degré
et ses sous multiples.
. Contenu : Le kg, multiples et sous multiples.
Paliers/OA Palier 3 / OA3
OS + Remédiation: ................................ OS : trouver et corriger l’erreur dans une OS : Trouver et corriger OS : Raisonner sans les données
Résolution de
Contenus OS: résolution. l’erreur dans une résolution. numériques avec la démarche progressive.
problèmes ......................................................... Contenu : types d’erreurs : erreur de Contenu : types d’erreurs : Contenu : Démarche progressive.
. calcul, erreur de raisonnement, erreur d’application de règles ou
......................................................... de formules.
Le (la) maître(sse) le (la) Directeur(trice)
IEF : Louga PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES DU MOIS DE Année scolaire : 2018-2019
École : ……………………………………………….............. février Cours : CM2
MATHEMATIQUES
Activités Déclinaison Semaine du .............au................. Semaine du .............au................ Semaine du ............au............... Semaine du .............au.................
Paliers/OA Palier 5 / OA2 Palier 6 / OA1
Activités OS + OS : Appliquer les mécanismes OS : Consolider la notion de fraction. Comparer des fractions
Contenus opératoires de la division Contenu : Fractions ordinaires, Contenu : Réduction de fractions au
numériques Contenu : La division : dividende fractions décimales, nombres même dénominateur.
entier ou décimal, fractionnaires Comparer des fractions
OS : Appliquer les mécanismes Intégration OS : Comparer des fractions. Contenu : Comparaison de fractions.
opératoires de la division Contenu : Simplification des fractions
Contenu : La division : diviseur
et dividende décimaux
Calcul mental OS + OS : utiliser les tables de OS : diviser par 0,1 ; 0,5 ; 0,25 OS : diviser un nombre décimal par OS : prendre la moitié d’un nombre
Contenus multiplication de 2 à 9 Contenus : stratégies de division 10, 100, 1 000 Contenu : la moitié d’un nombre
Contenu : table ............ par 0,1 ; 0,5 ; 0,25 Contenus : stratégies de division par
(laisser à l’appréciation du maître) 10, 100, 1 000
Paliers/OA Palier 6 / OA3
OS + OS : Construire le cube. OS : Construire le pavé droit. OS : Construire le cylindre. OS : Construire le cylindre.
Activités Contenu : le cube (propriétés). Contenu : le pavé droit Contenu : le cylindre (propriétés). Contenu : le cylindre (propriétés).
Contenus
géométriques (propriétés).
Paliers/OA Palier 4 Palier 5 / OA1
OS + Etablir les relations entre le m2, OS : Calculer l’aire et la dimension OS : Calculer l’aire et une dimension
Activités de ses multiples et ses sous multiples. du carré. du rectangle.
Contenus
mesure Intégration Contenu : Le m2, multiples et sous Contenu : Aire et dimension du carré. Contenu : Aire et dimensions du
multiples, conversion d’unités rectangle
Paliers/OA Palier 4 / OA1
OS + OS : raisonner sans les données OS : construire et appliquer des OS : communiquer une solution.
Résolution de
Contenus numériques avec la démarche outils de vérification. Contenu : Démarches et outils de
problèmes régressive. Contenu : Démarches et outils de communication. Intégration
Contenu : Démarche régressive. vérification.
Le (la) maître(sse) le (la) Directeur(trice)
IEF : Louga PLANIFICATION DES APPRENTISSAGES DU MOIS DE Année scolaire : 2018-2019
École : ……………………………………………….............. mars Cours : CM2
MATHEMATIQUES
Activités Déclinaison Semaine du .............au................. Semaine du .............au................ Semaine Semaine
Paliers/OA Palier 6 / OA2 Palier 6 / OA2 et 03
Activités OS + OS : Appliquer les mécanismes opératoires OS : Appliquer les mécanismes opératoires
Contenus de l’addition et de la soustraction sur les de la division sur les fractions.
numériques fractions. Contenu : Division sur les fractions.
Contenu : Addition et soustraction sur les Prendre une fraction d’une grandeur
fractions. Contenu : Fractions ordinaires et fractions
OS : Appliquer les mécanismes opératoires décimales.
de la multiplication sur les fractions.
Contenu : Multiplication des fractions.
Calcul mental OS + OS : utiliser les tables de multiplication OS : diviser par 0,1 ; 0,5 ; 0,25
Contenus de 2 à 9 Contenus : stratégies de division par 0,1 ; 0,5 ;
Contenu : table ............ 0,25
(laisser à l’appréciation du maître)
Paliers/OA Palier 6 / OA3
Activités
OS + OS : Construire le prisme droit. OS : Construire le prisme droit. ÉVALUATIONS
Contenus Contenu : Le prisme droit : propriétés. Contenu : Le prisme droit : propriétés. VACANCES DE
géométriques STANDARDISÉES PÂQUES
Paliers/OA Palier 5 / OA1
OS + OS : Calculer l’aire et une dimension du OS : Calculer l’aire et une dimension du
Activités de
Contenus triangle parallélogramme
mesure Contenu : Aire et dimensions du triangle Contenu : Aire et dimensions du
parallélogramme
Paliers/OA Palier 6 / OA1
Résolution de OS + Activités de mesure Activités de mesure
Problèmes et Contenus OS : Effectuer des calculs portant sur le OS : Effectuer des calculs portant sur les prix.
Activités de budget familial. Contenu : Prix d’achat, prix de revient, prix de
mesure Contenu : Budget familial : gain, dépense, vente, perte, bénéfice, frais.
économie, dette.
Calcul mental OS + OS : prendre le tiers d’un nombre OS : prendre le quart d’un nombre
Contenus Contenu : le tiers d’un nombre Contenu : le quart d’un nombre
Le (la) maître(sse) le (la) Directeur(trice)
