MINESEC/DRES-OUEST/DDES-BAMBOUTOS EPREUVE D’INFORMATIQUE
LYCEE DE TSINTSUET EVALUATION SURVEILLEE N° 1 ANNEE SCOLAIRE : 2024-2025
OCTOBRE 2024 COEFF : 02 DUREE : 1H CLASSE : 3ème ALL&ESP
COMPETENCE EVALUEE : Décrire l’architecture d’un micro-ordinateur
Exercice 1 : Composant de l’architecture d’un ordinateur et leurs rôles (7 Pts)
Frankel et Belviane après avoir réussie leur examen de passage en classe supérieur, demandent comme
cadeau un microordinateur à leur papa. Arriver dans une boutique de vente de matériel informatique
on lui présente les éléments suivant :
a
b
c d
1. Définir (1pt)
a. Unité centrale
b. Périphérique
2. Identifier les différents composants a ; b ; c et d (1pt)
3. Identifier parmi ces composants les périphériques d’entrés et de sorties (1pt)
4. Dire à quoi renvoie l’architecture d’un ordinateur (1pt)
5. L’unité centrale, la mémoire vive (RAM), les bus de communication, les périphériques d’entrée/sortie
sont quelques composants de l’architecture d’un microordinateur. Donner le rôle de chacun de ces 04
composants. (2pts)
6. Donner le rôle des caches de mémoire dans un système informatique (1pt)
Exercice 2 : Architecture RISC et CISC (4,5 Pts)
Le papa de NOUTIE acheter un micro-ordinateur donc le microprocesseur est capable d’exécuter les
instructions simples et de façon parallèle. Le vendeur lui présente deux machines dont chacune dispose
de l’un des microprocesseurs de l’image ci-dessous. En répondant aux questions ci-dessous, aidez
pour le choix de la machine.
1. Définir les sigles suivants : (1pt)
a. RISC
b. CISC
5 4
1 2
Schéma 1 Schéma 2
1. Rappeler le rôle de ces deux schémas (1pt)
2. Donner l’architecture de chaque processeur de cette image (1pt)
3. Établir dans un tableau la différence entre ces deux architectures en fonction du type d’instruction et
de leur mode d’exécution (2pts)
4. Proposer de ces deux processeurs celui qui correspondant à la sollicitation du papa de NOUTIE (0,5pt)
Exercice 3 : (8,5pts)
Pendant le cours sur le fonctionnement de l’ordinateur, votre professeur d’informatique vous présente
le schéma fonctionnel de l’ordinateur que vous avez vu en classe de 6e (schéma 1). Il vous fait
remarquer qu’il existe une autre façon de construire ce schéma en vous proposant le schéma incomplet
suivant (schéma 2). Il vous invite à compléter le schéma 2 tout en proposant un nom à ce
1. Donnez le rôle de l’unité de contrôle et de l’unité arithmétique et logique (UAL) dans l’architecture
représentée par le schéma 2. (1pt)
2. Donner la différence qui existe entre les deux schémas en termes de nombre de composants. (1pt)
3. Sachant que l’unité de traitement renferme l’unité de contrôle et l’unité arithmétique et Logique,
reproduire et compléter le schéma 2 en vous inspirant du schéma 1. (2,5pts)
4. Recopier et compléter le texte suivant qui décrit textuellement l’architecture représentée par le schéma 2
avec les mots et expressions ci-dessous qui conviennent : (3pts)
Mémoire - Unité Arithmétique et Logique -périphériques d’entrée-périphériques de sortie- Unité de
Contrôle - unité de traitement
Les informations sont introduites dans l’ordinateur de façon codée, grâce aux ……………... Ces
informations sont par la suite stockées en ………..de l’ordinateur pour être traitées par
l’…………………. Pendant cette phase, les calculs sont effectués par
l’……………………………….tout ceci régulés par l’………………………... Après ce traitement,
ces informations pourraient être éventuellement stockées en…………… avant d’être décodées, pour
être présentées à l’utilisateur grâce aux ………………
