Unilu_2023_ALumu_EDD

Cours d’Environnement et
Développement Durable (EDD)

DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS DE PRE-SCIENCE /

GEOLOGIE

ANNÉE ACADÉMIQUE 2022 – 2023

Un jour de la vie sans se soucier de l’état de

l’environnement est un acte égoïste et criminel !!!

COURS_EDD_2023

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REGLEMENTS DU COURS

Ponctualité

Assiduité

Participation

Travail en groupe

Téléphone fermé

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EVALUATION : Cours de 4 crédits (100 heures)

A chaque séance : il y aura un Bonjour (TD) : Moyenne d’interrogation

(TD/5) sur la plateforme pendant 15 minutes ;

Travaux pratiques : Moyenne de travaux pratiques (TP/5) ;

Moyenne de l’année : TD + TP = Moyenne/10

Examen écrit : Examen/10 ;

Total : Moyenne + Examen = X / 20

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Sommaire
Objectifs du cours

Environnement

Développement durable

Ressources minérales – environnement – développement durable

Etude d'évaluation des impacts environnementaux (EIE)

Processus de participation publique

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Objectifs du cours
Préparer l’étudiant à identifier les différentes dégradations affectant
l’environnement ;

Faire prendre connaissance à l’étudiant des principes et des techniques

actuelles de développement durable pour pouvoir les appliquer ;

Préparer l’étudiant à dresser un bilan de l’évaluation environnementale comme

outil du développement durable ;

Préparer l'étudiant aux sujets traités dans les bureaux d’étude en

environnement.
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Environnement
La protection de l’environnement, les changements
climatiques, la pénurie énergétique, la diminution des
ressources et la nécessité du développement durable sont les
enjeux principaux du 21ème siècle !!!

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Environnement
Définitions :

Ecosystème :

Un écosystème est l'ensemble des êtres vivants (faune et flore) et des éléments non-vivants
(eau, air, matières solides), aux nombreuses interactions d’un milieu naturel (forêt, champ).

L’écosystème se caractérise essentiellement par des relations d’ordre bio physico-chimique.

On parle d'écosystème aquatique, d'écosystème montagnard, etc.

Un écosystème est l’association d'une communauté d'espèces vivantes et d'un environnement
physique qui fournit l'eau, l'air et les autres éléments dont elles ont besoin pour vivre.

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Environnement
Définitions :

Ecosystème :

Désigne l’unité écologique de base en laquelle peuvent se

réduire les systèmes écologiques plus complexes ;

Concerne en effet l’unité structurale et fonctionnelle en laquelle

on peut subdiviser la biosphère toute entière;
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Environnement
Définitions :

Ecosystème :

 Sur le plan structural, il est constitué par l’association de deux

composantes en constante interaction l’une avec l’autre :

Un environnement physico – chimique, abiotique, spécifique, ayant une

dimension spatio – temporelle bien définie : biotope ;

Communauté vivante, caractéristique de cette biotope : biocoenose

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Environnement
Quelques définitions :
Ecosystème
Ecosystème :

Biotope Bioceonose

Un écosystème est un système au sein duquel il existe des échanges

cycliques de matières et d'énergie, dus aux interactions entre les différents
organismes présents (biocénose) et leur environnement (biotope).

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Environnement
Quelques définitions :

Ecosystème :

Ce sont les interactions entres les êtres vivants et leur milieu L’écosystème est
composé de trois éléments :
Un milieu Des êtres vivants Des interactions

Le climat Les animaux La reproduction

Le relief Les végétaux La chaîne alimentaire
L’eau Les micro - organismes Le cycle de l’eau
Le sol Les êtres humains La circulation de l’énergie
La lumière

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Environnement
Ecosystème :

Une perturbation de l’écosystème est une modification rapide d’un ou plusieurs

paramètres conduisant à une rupture dans l’équilibre écologique.

Ces variations peuvent être :

Biologiques : apport ou disparition important d’organismes constituant la biocénose.

Physiques : modification de facteurs abiotiques tels que le pH, la température.

Chimiques : pollutions diverses.

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Environnement
Ecosystème :

 On retiendra comme principaux perturbateurs : les

hydrocarbures, les antibiotiques, les détergents, les pesticides

(organochlorés, organophosphorés, carbamates), les matières

minérales, les métaux lourds, etc.

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Environnement
Ecosystème :

Ecologie (terme créé par le biologiste Allemand Ernest

Haeckel en 1866):

Science de l’habitat (éthymologiquement);

Science globale dont l’objet est l’étude des interactions des

êtres vivants avec leur environnement
COURS_EDD_2023

Environnement
« Le devoir de tout citoyen du monde est d’œuvrer
comme s’il devait demeurer éternellement sur terre, de
conduire ses actions comme s’il était seul responsable
de la sauvegarde de la planète et de se soucier du
devenir de l’humanité tout entière, comme s’il en était le
seul garant »
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Environnement
Environnement: c’est tout ce qui entoure une entité spatiale
abiotique ou vivante ;

Depuis les années 1960 : désigne la composition écologique du

cadre de vie de l’homme ;

Environnement: Caractères d’un milieu considéré par rapport à un

organisme ou un groupe d’organismes déterminés. Relations
dynamiques entre le(s) organisme(s) et le milieu qui l’entoure.
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Environnement
Environnement:

Les interactions qui existent entre les différents êtres vivants sur la planète Terre et
les éléments comme l’air, l’eau et le sol.

Prenons l’exemple de l’être humain : il a besoin d’eau pour boire, d’air pour
respirer, de la nature pour se nourrir et se loger. Il est donc en relation constante
avec diverses formes de vie sur Terre.

L’environnement fonctionne comme un cycle : tout est naissance et mort, c'est-à-

dire que tout à un début et une fin. L’être humain fait aussi partie de ce cycle.

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Environnement
Confusion dans les esprits entre Ecologie et Environnement !!!

Ecologie ne constitue qu’une partie de l’ensemble des sciences

environnementales et ne représente, en fait, que la part
biologique de l’environnement ;

Environnement est une notion à la mode qui est utilisée sous

différents aspects et qui reste par conséquent assez floue!!!

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Environnement
Difficulté de donner une définition précise, circonscrite de
l’environnement !!!

De façon sous – jacente : il est associé aux problèmes de

dégradation de la biosphère toute entière par suite de l’action de la
civilisation technologique sur la totalité des milieux naturels.

D’où des problèmes environnementaux qu’il faut identifier et

évaluer leur impact !!!

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Environnement
L'environnement comprend quatre composantes :

Les facteurs abiotiques du milieu : climat, sol (biotope);

Les facteurs biotiques : végétation, faune (biocénose) ;

La population (les êtres humains) ;

La culture (i.e. tout ce qui émane de l'esprit de l'homme).

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Environnement
Ces quatre composantes constituent, des systèmes hiérarchiquement
disposés.

Les deux premières catégories correspondent à l'écosystème ; que l'on se

rappelle ici la hiérarchie des facteurs de Gaussen : climat, sol, végétation,
faune.

Le concept d'environnement y ajoute l'homme et toutes ses activités,

considérées dans leurs relations, dynamiques et évolutives, avec les
écosystèmes, naturels ou modifiés.
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Environnement
Il permet ainsi d'appréhender la réalité dans sa globalité et, par là, dans
sa complexité.

L'environnement est un ensemble de milieux d'influences (milieux

humain, naturel, économique) qui agissent sur l'individu à tous les
instants de sa vie quotidienne et déterminent en grande partie son
comportement dans toutes les dimensions de l'être : sociale,
intellectuelle, affective, spirituelle, culturelle".

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Environnement
Mais en quoi
consiste
l’environnement ?

Dans tous les domaines de la vie, on parle de l’environnement !!!

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Environnement
Domaines scientifiques :
Environnement:
Hydrogéologique;
Domaines de la vie:
Géotechnique;
Economique;
Géophysique;
Géologique ;
Chimique;

Politique; Minier;

Social, etc. Biologique;

etc.
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Environnement
Exemples d’environnement :

L’univers avec particulièrement le système

solaire : les 8 planètes externes et internes :

Me Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage

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Environnement
Exemples d’environnement :

La planète Terre et ses relations avec le soleil : ses mouvements de

rotation et de translation, avec leurs conséquences sur la succession
du jour et de la nuit, la succession des saisons et des climats et leur
impact sur la vie des hommes dans les deux hémisphères ;

Les couches externes au dessus de la planète terre :

Atmosphère ; Lithosphère ; Hydrosphère et Biosphère.

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Environnement
Exemples d’environnement :

Les différents cycles et systèmes qui ont marqué l’évolution de la

planète terre depuis ses origines jusqu’à la période actuelle.

Dans la suite du cours, nous allons donner les spécificités de

chaque enveloppe terrestre, chaque cycle et les ressources
constituant l’environnement terrestre. Ainsi que les dégradations
susceptibles d’affecter l’environnement !!!
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Environnement
Quels sont les
problèmes
environnementaux ?

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Environnement
Principaux problèmes environnementaux :

Liés à la dégradation croissante de la nature et de ses ressources ;

Ils résultent :

L’explosion démographique ;

Des perturbations du flux de l’énergie et cycle de la matière dans la biosphère

engendrées par la civilisation technologique dont les pollutions constituent l’un

des aspects les plus spectaculaires.

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Environnement
Principaux problèmes environnementaux :

L’explosion démographique provoque :

Une déforestation irrésistible ;

Une destruction de sols cultivés et des milieux steppiques ;

Une désertification ;

Une érosion des sols.

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Environnement
Principaux problèmes environnementaux :

L’impact de pollutions d’origine technologique est la source de graves

préoccupations par suite de ses effets potentiels à l’échelle globale :

Rejet de CO2 et autres polluants de l’air dotés d’un effet de serre :

réchauffement climatique ;

Rejet des dioxydes de soufre et monoxydes d’azote : production de pluies

acides.
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Environnement
En définitive : les problèmes actuels de

l’environnement interpellent l’ensemble de

l’humanité qui doit arrêter la dilapidation de ses

ressources si elle souhaite connaître un

développement durable !!!

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Environnement
D’une façon plus générale, l’environnement est considéré comme l’ensemble des facteurs

qui ont une influence sur le milieu des êtres humains. Cette définition met l’homme au

centre de la civilisation.

Une notion beaucoup plus large de l’environnement concerne la protection du milieu

naturel, l’aménagement du territoire et la protection des sites naturels ou historiques.

Actuellement, la définition suivante existe dans les textes juridiques : ensemble des

éléments qui dans la complexité de leurs relations constitue le cadre, le milieu et les

conditions de vie de l’homme tels qu’ils sont ou tels qu’ils sont ressentis.

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Environnement
Bref historique :

Avant le 19e siècle : la notion d’environnement avait une consonance de respect

de la vie et des êtres vivants. Les concepts d’environnement économique, naturel

ou urbain ne semblaient pas exister ;

A partir du 19e siècle : le milieu artistique tel que le mouvement du romantisme a

mis en avant la beauté des paysages naturels sauvages et donc la nécessité de

préserver ces biens précieux :

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Environnement
Bref historique :

Le premier site naturel protégé a été créé en 1864 aux Etats

Unis par le président Lincoln sous forme de parc national dans

Yosemite Valley.

Plusieurs parcs nationaux ont été créés depuis dans

différents pays du monde.

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Environnement
Bref historique :

En 1896 : Arrhenius étudie l’effet de l’augmentation du CO2 dans l’atmosphère.

Il a cité pour la première fois la vapeur d’eau et le CO2 comme gaz à effet de

serre ;

A la fin du 19e siècle : les premières catastrophes écologiques apparaissent

avec le développement de la révolution industrielle, qui a provoqué une très

forte élévation de la consommation des ressources naturelles ;

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Environnement
Bref historique :

Le 20e siècle a connu les premières catastrophes écologiques

visibles, comme les marrées noires et la pollution industrielle.

Les scientifiques commencent à comprendre les phénomènes de

pollution et à mettre en garde la communauté internationale contre les

effets de cette pollution.

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Environnement
Bref historique :

Suite à cette prise de conscience de problèmes de pollution et de

dégradation de l’environnement, plusieurs conférences internationales ont

eu lieu et des protocoles ont été signés :

La première conférence internationale a été celle de Stockholm en 1972 ;

La deuxième est celle de Rio de Janeiro en 1990.

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Environnement
Homme et environnement :

L’homme est le premier responsable des changements qui

se déroulent dans l’environnement de par ses activités et

son mode de vie qui ne cessent d’évoluer ;

Il a des effets néfastes et des effets bénéfiques sur

l’environnement.
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Environnement
Quelle question!!!
Mais, quels
sont ces La réponse svp
effets ?
Mungu wangu C'est vachement
!!!
important cette
question...

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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

Augmentation de la population entraine la construction d’habitations de plus en

plus nombreuses et l’extension des villes. Cette extension provoque :

Apparition de chantiers de construction ;

Terrassement des terrains ;

Développement des routes et liaisons entre les villes.

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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

Conséquence :

Modification considérable du paysage et transformation de la

nature ;

Les moyens de transport de plus en plus nombreux provoquent

la pollution atmosphérique ;
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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

Conséquence :

Les quantités énormes de déchets ménagers dus à l’augmentation

de la population sont très difficiles voire impossibles à gérer à l’heure

actuelle, malgré les différentes techniques qui existent pour les

détruire en minimisant la pollution.

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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

L’extraction des minerais et matériaux nécessaires à la construction dans des

carrières modifient également le paysage et déstructurent le milieu naturel :

subsidence minière ;

La déforestation et la création de barrages jouent aussi un rôle néfaste dans la

destruction de l’équilibre des milieux naturels et contribuent à la disparition

d’espèces animales et végétales. Et modifie aussi le cycle de l’eau ;

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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

Les marrées noires dues au déversement des hydrocarbures

dans les mers et océans sont de véritables catastrophes

écologiques car elles causent la perte de centaines de poissons

et d’oiseaux marins.

Et la pollution des plages !!!

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Environnement
Homme et environnement : Effets néfastes

L’industrie produit des déchets en tous genres : solides, liquides ou

gazeux qui constituent actuellement un réel problème environnemental :

L’industrie chimique provoque la pollution des eaux des rivières et des

cours d’eau en les rendant impropres à la consommation. La qualité de l’eau

se dégrade et des dizaines de maladies des hommes, de la faune et de la

flore aquatiques apparaissent.

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Environnement
Homme et environnement : Effets positifs

Les tendances actuelles à travers le monde pour réduire la pollution commencent à être

palpables : Certains déchets industriels ou ménagers sont recyclés : Machine urbaine

Le recyclage permet de récupérer la matière première et donc de la valoriser, tout en

l’empêchant de polluer la nature ;

Les Stations d’Epuration des eaux usées permettent également de récupérer les résidus

d’épuration des eaux et d’en faire du biogaz utilisé pour produire de l’énergie thermique et

électrique.
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Environnement
Homme et environnement : Effets positifs

La protection des forêts contre la désertification et la déforestation est aussi

une action favorable de l’homme sur l’environnement. La faune et la flore sont

sauvegardées et les espèces qui y vivent sont ainsi préservées;

 La création des parcs nationaux et des réserves protégées ainsi que la

règlementation de la chasse et de la pêche permettent actuellement de réduire

d’une manière significative les effets destructeurs de l’homme sur la nature.

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Environnement
 La clé d’un développement durable réside dans la
gestion de l’environnement!

 D’où la protection de l’environnement par des lois:

Législation environnementale.

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Environnement
Législation environnementale :

Elaboration des lois par un gouvernement responsable pour résoudre des

problèmes liés aux ressources naturelles par leur dégradation ou

destruction.

Ressources naturelles dégradables ou destructibles :

Les Ressources forestières ;

Les Ressources en eaux souterraines ;

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Environnement
Législation environnementale :

Elaboration des lois par un gouvernement responsable pour résoudre des

problèmes liés aux ressources naturelles par leur dégradation ou

destruction.

Ressources naturelles dégradables ou destructibles :

Les Ressources pédologiques (liées au sol) ;

Les ressources en eaux courantes (des rivières, de ruissellement,…).

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Environnement
Législation environnementale :

Premières lois datent du 19°siècle ; elles

ont été élaborées aux USA par le président

THEODOR ROOSEVELT
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Environnement
Législation environnementale : deux catégories:

Des lois liées à la conservation des ressources

naturelles ;

Des lois traitant des problèmes de santé publique

impliquant des contacts entre les hommes et les
polluants dans l’air, dans l’eau et dans le sol.
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Environnement
Législation environnementale : [Link] :

Loi environnementale ;

Code minier et règlement minier.

TPE : Donnez et expliquez les articles qui parlent de

la gestion de l’environnement dans le code minier

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Environnement
 La clé d’un développement durable réside dans la gestion de
l’environnement!

 D’où la protection de l’environnement par des lois: Législation environnementale à

travers de mécanismes.

Question : Quels sont ces mécanismes ?

Mécanismes juridiques et réglementaires de la préservation de

l’environnement !

Mécanismes économiques de la préservation de l’environnement !

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Environnement
Dans la gestion de l’environnement, les aspects juridique et règlementaire jouent un

rôle non négligeable dans la préservation de l’environnement.

D’abord, les lois mises au point et appliquées dans les pays doivent tendre à

dissuader les acteurs de la pollution à émettre plus et sans tenir compte de

l’environnement ;

Elles doivent aussi punir les auteurs d’infractions en matière de pollution, comme les

rejets illégaux de déchets dans des endroits inappropriés par exemple ;

Des seuils d’émissions standards doivent être fixés par les législateurs.
COURS_EDD_2023

Environnement
Acteurs de la préservation de l’environnement :

Le principe de préservation de l’environnement passe par un travail de groupe qui

implique plusieurs acteurs économiques, sociaux et politiques :

Organismes internationaux (ONU) : Ils jouent un rôle dans la prise de conscience

globale, l’incitation à agir, l’harmonisation des actions et l’action internationale elle-

même. Ils organisent des conférences et des rencontres mondiales, permettent d’établir

des programmes sur l’environnement comme COP 23 (Bonn, Allemagne) et peuvent

même obliger certains pays récalcitrants à agir dans ce sens ;

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Environnement
Acteurs de la préservation de l’environnement :

Gouvernements et pouvoirs publics : Ils ont le pouvoir de s’engager

à préserver l’environnement. Les hautes instances des pays veillent à

l’application du développement durable et de ses principes dans leur

territoire. Ils ont aussi le pouvoir d’élaborer des stratégies nationales de

développement durable et de légiférer dans leur pays. Ils doivent veiller à

appliquer les principes écologiques ;

COURS_EDD_2023

Environnement
Acteurs de la préservation de l’environnement :

Collectivités locales : Elles font partie des acteurs principaux car elles gèrent

l’aménagement, l’eau, l’habitat, le transport, les déchets et l’énergie de leur territoire.

Elles peuvent encourager et privilégier l’acquisition et la consommation de produits

écologiques.

Elles gèrent les marchés et appels d’offre et peuvent donc exiger des critères

écologiques. Enfin, elles contribuent à l’application de la règlementation dans leur

territoire ;

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Environnement
Acteurs de la préservation de l’environnement :

Entreprises :Elles doivent intégrer dans leurs stratégies le

développement durable. Les entreprises publiques sont les premières à

appliquer des stratégies respectueuses de l’environnement car l’Etat y

veille. Les entreprises privées se mettent à leur tour progressivement à

ce concept et cherchent à avoir des certifications qui leur donnent aussi

une bonne image ;

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Environnement
Acteurs de la préservation de l’environnement :

Citoyens : Ils contribuent à la protection de l’environnement

et consommant des produits écologiques et en ayant des

gestes responsables comme le tri des déchets, la limitation de

la consommation de l’eau et de l’énergie et la participation

dans les actions associatives.

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Environnement
 La clé d’un développement durable réside dans la
gestion de l’environnement!

 D’où la protection de l’environnement par des lois:

Législation environnementale.

Mécanismes économiques de la préservation de

l’environnement ?

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Environnement
Une des méthodes de contrôle des émissions polluantes industrielles est
le facteur économique. Des motivations d’ordre économique peuvent être
mises en place pour réduire la pollution.

Ecotaxe et principe du pollueur-payeur (un des principe du

développement durable) :

L’instauration des écotaxes se révèle très efficace dans la dissuasion

d’émettre des polluants.

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Environnement
L’écotaxe consiste à payer des taxes pour les
émissions effectuées.

Le montant de ces taxes est régulé par une

échelle publiée par les autorités compétentes du
pays ou de la région.
COURS_EDD_2023

Environnement
Ecotaxe et principe du pollueur-payeur :

Cette taxe doit être calculée d’une manière telle que les grands
pollueurs trouvent plus économique d’installer des systèmes pour
réduire leurs émissions plutôt que de payer ces taxes ;

Les couts des taxes doivent tenir en compte les frais occasionnés
par la pollution lors de la production et de la consommation ;

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Environnement
Ecotaxe et principe du pollueur – payeur :

Actuellement, il existe des taxes pour l’émission des

gaz à effet de serre comme le CO2 et les oxydes de
soufre. Ainsi, le pollueur paye le prix de sa pollution.

Ahhhhhhhhhhhhhhhhhhh RDC, MON PAYS

!!!!!!!!!
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Environnement
Principe du pollueur-payeur (PPP) : a été énoncé par l'article L110 – 1 du
Code de l'Environnement selon lequel les frais qui résultent des mesures de
prévention, de réduction et de lutte contre les pollutions doivent être pris en
charge par le pollueur.

De ce fait, le principe pollueur-payeur est un principe :

d’efficacité économique : les prix doivent refléter la réalité économique des

coûts de pollution, de telle sorte que les mécanismes du marché favorisent les
activités ne portant pas atteinte à l’environnement ;
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Environnement
Principe du pollueur-payeur (PPP) :

d’incitation à minimiser la pollution produite ;

d’équité : à défaut, les coûts incombent au

contribuable qui n’est pas responsable de ces
atteintes.
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Environnement
Principe du pollueur-payeur (PPP) :

La Charte de l’environnement constitutionnalise ce

principe dans son article 4 qui dispose que « toute
personne doit contribuer à la réparation des dommages
qu’elle cause à l’environnement, dans les conditions
définies par la loi ».
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Environnement
Principe du pollueur-payeur (PPP) :

La directive européenne 2004/35/CE du Parlement

européen et du Conseil européen du 21 avril 2004, portant
sur la responsabilité environnementale, établit un cadre
s’inspirant du principe pollueur-payeur afin de prévenir et
réparer les dommages portés à l’environnement.
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Environnement
Principe du pollueur – payeur (PPP)

Sont ainsi définis comme des dommages environnementaux:

Les dommages directs ou indirects causés au milieu aquatique couvert par la législation
communautaire en matière de gestion des eaux;

Les dommages, directs ou indirects, causés aux espèces et habitats naturels protégés au
niveau communautaire par les directives « oiseaux sauvages » et « habitats » (notions
d’écologie) ;

La contamination, directe ou indirecte, des sols qui entraîne un risque important pour la
santé humaine.
COURS_EDD_2023

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Environnement
Comme déjà dit, nous distinguons différents types
d’environnement : environnement économique, politique, social,
industriel, minier, biologique, etc.

Dans ce cours nous nous intéressons à l’environnement

géologique, lié à notre planète Terre où l’homme évolue.

Bien, Commençons par donner les caractéristiques de la Terre:

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Environnement
La Terre: Elle fait partie d’un environnement très vaste
contenu dans l’Univers !!!

COURS_EDD_2023

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Environnement
Univers : Deux unités principales :

Système solaire ;

Galaxies composées des étoiles.

Univers : issu d’une nébuleuse incandescente, à très haute température, qui se

serait par la suite condensée, avec formation d’une boule centrale (soleil) et des
parties périphériques constituées en planètes et satellites, sans oublier les galaxies
des étoiles.

Origine de cette nébuleuse n’a jamais été élucidée par la science !!!
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Environnement
Système solaire : Formation : 4,55 milliards d’années :

Etoile moyenne, située en son centre : Soleil : principale source de l’énergie

électromagnétique;

8 planètes : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus et Neptune : Me

Voici Tout Mouillé, J’ai Suivi Un Nuage ;

Satellites de ces planètes ;

Certain nombre de comètes et d'astéroïdes ;

Milieu interplanétaire.
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Environnement
Système solaire : Formation : 4,55 milliards d’années :

COURS_EDD_2023

Environnement
Le soleil :

Masse : 99,8% de la masse du système solaire ;

Composition interne : H (80%), He (18%), gaz divers (2%) ;

Une partie interne à densité estimée à 110, et pression à 150.106 tonnes ;

La photosphère ou atmosphère solaire à environ 300km d’épaisseur ;

La chromosphère : 8.000km d’épaisseur, avec une température de 5 à 20.000°C ;

La couronne, faite de gaz extérieurs au soleil, avec une température de 500.000°c.

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Environnement
Le soleil :

COURS_EDD_2023

Environnement
Le soleil :

Plus proche voisin du soleil : étoile naine rougeâtre : Proxima du

Centaure située à 4.3 années – lumière de nous ;

Tout le système solaire gravite au sein d'une galaxie rassemblant 20

milliards d’étoiles en un disque en forme de spirale : Voie Lactée ;

La galaxie la plus proche située à 2 millions d'années – lumière de nous :

Galaxie d'Andromède.

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement

COURS_EDD_2023

Environnement
Les planètes :

Tournent autour du soleil dans le sens contraire des aiguilles d’une

montre (mouvement de translation ou de révolution) et décrivant des
ellipses presque circulaires et situées dans un même plan.

Tournent également autour d’elles–mêmes, et ce mouvement de rotation

se produit dans le même sens que leur mouvement autour du soleil, sauf
pour l’Uranus.

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement
Les planètes : Deux groupes : 1. Telluriques en rouge

2. Joviennes en bleu
Planètes Rayon équatorial Rayon Aplatissement Masse Masse Masse volumique
(km) Ro (1024 kg) Mo (g.cm3)

Mercure 2439 0.387 0 0.33022 0.056 5.43

Venus 6051 0.95 0 4.8690 0.82 5.24

Terre 6378 1 0.003353 5.9742 1 5.515

Mars 3396 0.53 0.005 0.64191 0.11 3.93

Jupiter 70850 9.2 0.061 1898.8 318 1.36

Saturne 60330 11.3 0.09 568.41 95 0.71

Uranus 25400 9.3 0.03 86.967 15 1.30

Neptune 24300 4 0.03 102.85 17 1.8

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Environnement
Les planètes :

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement
Caractéristiques de la Terre :

Age de la terre : différentes méthodes de datations effectuées

sur les roches de la terre et sur les météorites ont permis
d’estimer l’âge de la terre à plus au moins 4.5 à 5 milliards
d’années ;

Forme : la forme de la terre, voisine d’un ellipsoïde de

révolution.
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Environnement
Caractéristiques de la Terre :

Différence :

Inégale répartition des masses en surface : sur 510 millions de Km2

(surface de la terre), 361 millions (soit 70,8%) sont occupés par les océans,
contre 149 millions (soit 29,2%) occupés par les continents ;

Localisation des continents (les 2/3 des continents sont situés dans
l’hémisphère nord).

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Environnement
Un ellipsoïde est défini par le demi grand axe a et par le demi petit axe b,
ou par a et l’aplatissement, ou encore par a et le carré de l’excentricité.

L’aplatissement vaut : f = (a – b) / a. L’aplatissement étant une petite

valeur, on lui préfère généralement le rapport 1/f.

Le carré de l’excentricité, e², est un autre paramètre qui, comme

l’aplatissement, décrit la forme d’un ellipsoïde. Le carré de l’excentricité est
 a ²  b² 
: e²   
 a² 
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Environnement
Caractéristiques de la Terre :

Rayon vertical ou polaire : 6356 Km ;

Rayon équatorial ou horizontal : 6378 Km ; la terre est donc légèrement aplatie

aux pôles (l’aplatissement est de 1/298) ;

Masse : 5,976.1027 grs = 5,976.1021tonnes ;

Volume : 1,803.1027 cm3 = 1803.1021 m3 ;

Densité : 5,5 (la plus forte de toutes les planètes).

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement
L’approche globale nous amène à considérer la Terre comme un ensemble de
composants – réservoirs qui interagissent entre eux. C’est la seule manière de
quantifier les échanges; d’établir des bilans, de comprendre les cycles (cycle de l’eau,
azote, carbone,…). Quel autre cycle connaissez – vous?

Enveloppes ou sphères de la planète Terre :

Atmosphère ;

Hydrosphère ;

Lithosphère ; Biosphère

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Environnement
L’atmosphère : du grec Atmos: vapeur, fumée et du latin
sphaira: boule, globe terrestre

Azote : 78%;

Oxygène : 21%

Plus autres gaz (argon, CO2, néon, hélium,…,H2O) : 1%

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Environnement
L’atmosphère :

Elle est subdivisée depuis le sol en :

Troposphère ;

Stratosphère ;

Mésosphère et

Thermosphère qui est la couche la plus

élevée.

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Environnement
L’hydrosphère :

d’une épaisseur moyenne de 3800m. Elle est formée

essentiellement par l’eau liquide des océans (+97%), des
glaciers, des calottes polaires, de l’eau de l’atmosphère, du sol,
des fleuves, des nappes phréatiques, etc.

Nous voyons ici les eaux de surface et souterraines!!!

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement
La lithosphère :

C’est l’enveloppe extérieure de la Terre, à la fois froide et rigide. Elle est fragmentée en «
plaques » mobiles les unes par rapport aux autres, sur lesquelles nous vivons et
bâtissons.

Elle est constituée de deux couches superposées, de composition et de densité

différentes :

Une croûte légère en surface sur une épaisseur allant de 7 km à plus de 40 km;

Le manteau lithosphérique, plus dense, en profondeur sur une épaisseur pouvant
dépasser 100 km.
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Environnement
La lithosphère :

Une interface, nommé Moho (contraction de « discontinuité de Mohorovicic »), sépare

la croûte du manteau et se retrouve presque partout

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Environnement
La lithosphère :

Dans le langage courant, le rivage sépare le continent de l’océan.

Mais, du point de vue géologique, la frontière océan-continent est située
sous la mer, à la limite entre deux types de croûtes terrestres:

La croûte continentale, généralement émergée, mais submergée en

bordure des continents;

La croûte océanique, qui forme le plancher de l’océan profond.

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Environnement
La lithosphère :

La limite entre ces deux sortes de croûte est

imposée par le mouvement des plaques
tectoniques.

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Environnement
La lithosphère :

Les plaques sont des fragments de lithosphère.

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Environnement
La biosphère :

Ce sont les êtres vivants qui occupent une mince pellicule à l’interface
entre le lithosphère et l’atmosphère.

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Environnement
Les ressources de la planète Terre sont
localisées dans la majeure partie dans la
lithosphère et dans une moindre mesure
dans l’hydrosphère (gaz naturel).

COURS_EDD_2023

Environnement
Les ressources de la planète Terre :

L’industrie minérale fournit un large éventail de ressources.

Celles-ci incluent les matériaux comme :

Les roches et les agrégats de roches concassées ainsi que

les sables ;

Les phosphates et la potasse pour les engrais ;

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Unilu_2023_ALumu_EDD

Environnement
Les ressources de la planète Terre :

Beaucoup de minéraux ayant des applications industrielles

spécifiques tels le fluor (utilisé en optique) et la barytine (utilisée
dans les boues de forage pour l’extraction de pétrole et de gaz);

Les minéraux à partir desquels les métaux de toute sorte sont

extraits.


COURS_EDD_2023

Environnement
Les ressources de la planète Terre :

Certaines ressources minérales sont relativement

abondantes, et sont extraites et utilisées en grandes
quantités, telles que les agrégats et quelques métaux
incluant le cuivre, le nickel, l’aluminium et le fer.

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Environnement
Les ressources de la planète Terre :

Juste au moment où nous commençons à

comprendre plus clairement l’impact de notre activité
sur notre planète, les ressources se font plus
rares, tandis que la population croît.

COURS_EDD_2023

Environnement
Les ressources de la planète Terre :

Alors que nous essayons de vivre de façon plus écologique et

équitable, les géologues sont en train de se faire une idée plus globale
de l’utilisation des ressources, de la production de déchets et sous-
produits et de la complexité de nos interactions avec le milieu
souterrain, la surface, la mer, l’air et les êtres vivants, qui ensemble,
constituent le système terrestre.

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Environnement
Un emploi en environnement inclut toute personne qui
travaille dans au moins un des secteurs liés à :

Protection de l’environnement : Qualité de l’air, qualité de

l’eau, qualité des sols, gestion des déchets, restauration et
remise en état de terrains, santé et sécurité humaine et
environnementale, gestion de la protection de l’environnement ;

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Environnement
Conservation et préservation des ressources naturelles:
Pêches et faune, foresterie, agriculture, industrie minière, énergie,
parcs et réserves naturelles, gestion des ressources naturelles ;

Durabilité environnementale : Education, recherche et

développement, politiques et lois, communications et
sensibilisation aux politiques, gestion favorable au développement
durable.

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Développement durable
Le terme de développement durable (sustainable development) créé par
l’UICN (Union Internationale pour la Conservation de la Nature et de ses
Ressources) en 1980 dans sa stratégie mondiale pour désigner une forme
de développement qui respecte l’environnement ;

Terme fondé sur une exploitation rationnelle et modérée de la nature et de

ses ressources, afin d’assurer le maintien indéfini de la productivité
biologique de la biosphère dans l’intérêt de générations futures.

COURS_EDD_2023

Développement durable
Ce terme a été ensuite repris et
largement vulgarisé par le rapport
Bruntland (1987) sous l’égide de
l’ONU.
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Développement durable
Le développement durable est une notion de réalisation de
projets de différents types en prenant en considération trois
critères de base :

l’équité sociale ;

l’efficacité économique ;

le respect de l’environnement.

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Développement durable
Par l’équité sociale: les droits des travailleurs sont respectés, le chômage
diminue ce qui résout beaucoup d’autres problèmes sociaux et enraye les
inégalités. L’être humain est respecté et ses droits préservés. Les plus
démunis sont protégés ;

Par l’efficacité économique: les projets aboutissent et sont rentables pour le

pays ou la région, et aussi pour les travailleurs ;

Par le respect de l’environnement : la pollution diminue et la planète est

préservée.
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Développement durable
Social

Vivable
Equitable
Durable

Environnement Viable Economie

Schéma d’optimisation des décisions dans les domaines économique,

social et environnemental pour un développement durable.

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Développement durable
Le développement durable est basé sur une idée fondamentale qui
consiste à être conscient que les ressources de la planète ne sont
pas illimitées, tandis que la population ne cesse d’augmenter et les
technologies de se développer ;

Le développement durable est donc bénéfique pour les générations

futures tout en profitant aux générations actuelles. C’est un
développement à long terme.


COURS_EDD_2023

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Développement durable
La première conférence sur le développement durable a eu lieu à Stockholm du 5
au 16 juin 1972 avec plus de 1400 participants de 113 pays.

Slogan lancé au cours de cette conférence : Une seule Terre !!!

Un modèle de développement économique qui tient compte de l’écologie y est né.
Il s’agit de l’écodéveloppement.

Selon ce modèle, les pays développés doivent utiliser tous les moyens pour
préserver l’environnement car ce sont les premiers responsables de la pollution
dans le monde et les seuls qui disposent de moyens financiers pour le faire.


COURS_EDD_2023

Développement durable
Principes fondamentaux : nous en avons 7 !!!

Principe de prévention ;

Principe de précaution ;

Principe de participation et d’engagement ;

Principe de protection de l’environnement ;

Principe de solidarité ;

Principe de responsabilité ;

Principe d’éthique.
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Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de prévention :

Des mesures doivent être prises chaque fois qu’il y a présence d’un
risque connu et identifié.

Ces actions doivent être mises en place en priorité en mettant en

œuvre les meilleures techniques disponibles au coût minimal
acceptable.
COURS_EDD_2023

Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de précaution :

La précaution doit être de rigueur dans les décisions afin d’éviter des
catastrophes qui pourraient nuire à la santé et à l’environnement.

Des mesures provisoires et proportionnées doivent être prises par les autorités
compétentes pour évaluer les risques encourus et éviter les dommages.

Par exemple, le fait de limiter les émissions de gaz à effet de serre permet de
ralentir le réchauffement climatique.

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Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de participation et d’engagement :

Le développement durable exige la participation de tous les partenaires sociaux ,

politiques et économiques dans les projets.

Les citoyens au même titre que les responsables des projets et les gouvernants
doivent s’impliquer pour assurer la réussite des projets durables.

Des conseils doivent être créés pour convaincre et sensibiliser les citoyens sur
l’importance de tels projets pour la société et l’avenir.

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Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de protection de l’environnement :

Le développement durable repose sur le principe de respect et de protection de

l’environnement. Sans cette condition, il n’existerait pas.

Tous les projets de développement durables doivent être écologiques.

Les nouvelles technologies développées pour réduire la pollution doivent être appliquées.

Tout cela vise à réaliser l’un des principaux objectifs du développement durable qui
consiste à diminuer la pollution afin de préserver la planète et les générations futures.

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Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de solidarité :

La solidarité et le partage des ressources de la Terre est un principe fondamental du

développement durable.

Les pays doivent partager les matières premières équitablement entre eux, en en laissant aux
générations futures.

La solidarité doit exister entre les Etats, notamment entre les pays industrialisés et les pays
en voie de développement, ainsi qu’entre les générations.

L’économie des matières premières constitue donc une nécessité pour respecter ce principe.
COURS_EDD_2023

Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe de responsabilité :

Les participants aux projets de développement durable doivent assumer le coût des mesures de
prévention et de précaution.

Les pollueurs doivent également couvrir les frais occasionnés par la pollution qu’ils génèrent, ainsi
que les frais de réduction et de lutte contre la pollution.

Les prix des biens et services sont fixés suivant les coûts qu’ils occasionnent tant au niveau de la
production que de la consommation. Ces prix doivent être proportionnels au taux de pollution
généré, c’est-à-dire que ceux qui polluent le plus doivent payer le plus : principe du pollueur – payeur
: Ecotaxe
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Développement durable
Principes fondamentaux :

Principe d’éthique :

Les méthodes de production et de consommation doivent réduire au minimum les impacts

négatifs sur les plans social et environnemental.

Il faut éviter le gaspillage, l’épuisement des ressources, les inégalités entre les personnes.

Le facteur humain doit être pris en compte : Par exemple : les revenus des ouvriers
doivent pouvoir subvenir au minimum de leurs besoins. Leurs droits comme la durée et les
conditions de travail doivent être respectés.

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Développement durable
Objectifs :

Le développement durable consiste à un développement économique

accompagné d’un développement social et écologique.

Il ne consiste pas seulement en la croissance économique et de consommation.

Le mot durable signifie un développement qui vise à améliorer la condition

humaine à long terme, en même temps que l’économie et l’environnement.

Ces trois éléments sont indissociables.

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Développement durable
Objectifs :

La protection de l’environnement doit accompagner la croissance

économique, sans cela, les ressources de la Terre s’épuiseront ;

La protection de l’environnement doit accompagner la lutte contre la

pauvreté car les populations pauvres sont obligées d’avoir des actions
non écologiques pour survivre, comme la destruction des forêts, des
cours d’eau, ou la pêche intensive.

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Développement durable
Enjeux environnementaux

Un des principaux enjeux du développement durable est la réduction de la pollution.

Les gaz à effets de serre constituent actuellement le principal but dans ce sens.

Le cas particulier de la réduction des émissions de CO2 permet de faire face aux
changements climatiques. Ceci constitue le défi majeur du 21e siècle.

Ces émissions doivent être réduites de 50% à 85% d’ici 2050 afin de limiter, selon les
experts du Groupe Intergouvernemental sur l’Evolution du Climat (GIEC), les
perturbations dangereuses et irréversibles du système climatique.

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Het is allemaal voorbij!!!

Voor
vandaag Dankjewel
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