Devoir du 1e trimestre
Texte :
Voici comment on définit la biodiversité : c’est la diversité de la vie qui peut être décrite selon trois plans différents :
diversité des écosystèmes (milieux naturels), diversité des espèces (animaux, végétaux, champignons, micro-
organismes), diversité des gènes (races ou variétés d'espèces sauvages et domestiques).
La perte de biodiversité provient principalement de l'accroissement de la consommation de ressources naturelles à
l'échelle planétaire, ce qui provoque la perte des sols, la fragmentation des écosystèmes et la mise en péril de la qualité
des habitats. Néanmoins, de par ses interventions massives, l'être humain a fortement modifié, endommagé ou même
détruit de nombreux écosystèmes en peu de temps. Parmi ces interventions figurent : l'évolution de l'exploitation
agricole et l'évolution de l'exploitation forestière. Toute espèce animale ou végétale est adaptée aux situations ambiantes
locales. Au cas où ces situations évoluent, des espèces meurent et des habitats disparaissent.
Afin de préserver la biodiversité, il faut intervenir à trois niveaux: diversité génétique (population), diversité
spécifique (communauté) et diversité écologique (paysage). Face à l’ampleur de l’érosion de la biodiversité et à toutes
les menaces pesant sur elle, il est important de prendre des mesures de protection et de conservation pour faire face à
cette érosion. De nombreuses mesures de protection existent pour protéger les espaces et les espèces. Il est donc possible
d'agir de différentes façons :
- Prendre conscience des gestes qui peuvent réduire la biodiversité.
- Adopter au quotidien des attitudes et des comportements pour préserver la biodiversité.
- S'impliquer dans une association agréée par le Ministère de l'Environnement.
« Direction de la Conservation de la Biodiversité - Ministère de l'Aménagement du Territoire et de l'Environnement - ALGERIE »
Questions :
1) De quoi parle-t-il ce texte?
2) Quelles sont les deux principales causes de la perte de biodiversité?
3) Relevez dans texte l’expression qui montre l’influence de la perte de biodiversité sur les êtres vivants ?
4) Relevez dans le texte :
- Deux procédés explicatifs
- Deux présentatifs et donnez leurs valeurs.
- Deux phrases à la forme impersonnelles.
5) «La perte de biodiversité provient principalement de l'accroissement de la consommation de ressources
naturelles à l'échelle planétaire, ce qui provoque la perte des sols ».
Quel est le type de progression thématique adopté dans la phrase ci-dessus ? Justifiez votre réponse en faisant le
schéma de cette progression ?
6) Trouvez dans le texte un mot générique et les mots spécifiques qu’il englobe ?
7) Transformez la phrase suivante en utilisant une de ces formes : « c’est…..qui », « c’est…..dont »,
« c’est…..que ».
« l'accroissement de la consommation de ressources naturelles à l'échelle planétaire provoque la perte des sols »
8) Réécrivez la phrase suivant à la forme impersonnelle ? «De nombreuses mesures de protection existent pour
protéger les espaces et les espèces ».
9) Quel est le temps qui domine dans le texte ? Justifiez son emploi
10) L’auteur est-il présent dans le texte ? Relevez dans le texte deux indices qui justifient votre réponse ?
11) De quel type de texte s’agit-il ? justifiez votre réponse ?
12) Proposez un titre au texte ?
Bon courage
