LES METHODOLOGIES DU TCF

I-LES GÉNÉRALITÉS SUR LES COMPREHENSIONS.

Au TCF, les compréhensions sont au nombre de deux (02) à savoir : la compréhension ORALE
et la compréhension ÉCRITE. Ces exercices sont des questions à choix multiples (QCM).
Toutes celles-ci comptes 39 items et comportent chacune quatre propositions (a, b, c, d). La
compréhension orale(CO) dure 35 minutes. Par contre, la compréhension écrite(CE) dure 01
heure. La différence qui s’établie entre ces deux compréhensions résulte sur la nature des
supports. La CO se fait sous forme de sonorisation (écoute) tandis que la CE se présente sous
forme de textes. Tous les thèmes abordés ici sont d’ordre quotidien. Il est judicieux de
rappeler que le niveau de difficulté est progressif dans l’ensemble.

I-1) LES SPÉCIFICITÉS

A)- LA COMPRÉHENSION ÉCRITE (CE)

C’est un exercice qui teste le niveau du candidat sur la lecture et la compréhension d’un
texte. Elle invite le candidat à la bonne gestion du temps. Pour mener à bien cet exercice, il
faut surtout et toujours lire la question posée par l’examinateur/l’examinatrice du texte. Les
réponses sont généralement reformulées. Le niveau de difficulté est progressif. Pour pouvoir
achever cette tâche ; il est conseillé de traiter les 15 premiers textes en 15 minutes. Car, ils
sont moins longs. Le reste des 45 minutes pour maximiser les chances pour achever les
autres textes.

B) - LA COMPRÉHENSION ORALE (CO)

Cet exercice teste les connaissances du candidat à l’écoute et à la lecture car, il se fait sous
forme d’une écoute et les propositions de réponses sont écrites, d’où l’ambiguïté de ce test
de connaissances. Pour réussir cet exercice, bien vouloir lire la première proposition des
réponses avant l’écoute. Une fois l’écoute lancée se garder de lire lesdites propositions et
d’écouter attentivement l’audio, car il ne passe qu’une fois. C’est la véritable difficulté de ce
test. Il invite donc à l’éveil parfait des sens du candidat. Plusieurs domaines de la
communication constituent l’ossature de ce test à savoir :

• L a c o m p r é h e n s i o n d e s é n o n c é s : cette partie de l’épreuve porte sur l’imagerie.

C’est pourquoi au début de cette épreuve nous observons généralement des images surtout
aux premières 04 questions ; ceci cadre aux questions du A1.

• La compréhension des échanges minimaux : cette rubrique de l’épreuve porte sur des
appels téléphoniques et d’autres échanges. Une forme de courts messages.
• L a c o m p r é h e n s i o n d e s m i c r o conversations : Cet aspect touche les interviews à
travers des micros baladeurs.

•Lacompréhensiondeslongsmessages/extraitsradiophoniques:
Ici, les

écoutes sont longues et complexes. Elle touche le plus souvent les questions du C1 et C2.

I-2) LE SCORING

Cet aspect est capital dans ce cadre puisque le candidat est sensé connaitre sur combien de
points sont notées ces épreuves. Ces modules sont toutes notées sur 699 points et cadrant
sur les différents niveaux de langues (A1, A2, B1, B2, C1 et C2.)

I-3 ) LES PERFORMANCES DEVOILÉES SELON LES DIFFÉRENTS NIVEAUX DE LANGUE.

A1 : 100- 199 points : débutant

A2 : 200- 299 points : débutant avancé

B1 : 300- 399 points : intermédiaire

B2 : 400- 499 points : intermédiaire avancé

C1 : 500- 599 points : expert

C2 : 600- 699 points : expert avancé

I.4) LE CALCUL DU SCORING SELON LES 39 ITEMS.

Pour avoir son score selon les 39items de ces compréhensions ; on procède comme suit :

• De la question 1-4= 3 points. (A1) : Débutant

• De la question 5-9= 9 points. (A2) : Débutant avancé

• De la question 10-19= 15 points. (B1) : Intermédiaire

• De la question 20-29= 23 points. (B2) : Intermédiaire avancé

• De la question 30-35= 26 points. (C1) : Expert

• De la question 36-39=33 Points. (C2) : Expert avancé

REMARQUES GÉNÉRALES :

Il n’y a pas d’expert dans ce domaine. Il existe juste des techniques et des astuces. Il est
évident de souligner que tout y va de la concentration, de la culture générale et de la
compréhension de chaque candidat. Généralement, les réponses apparaissent soit au tout
début du texte ou à la fin et rarement au milieu du texte. Il faut aussi retenir que les
réponses sont souvent

reformulées dans la plupart des cas. Les réponses qui semblent aussi fidèles au t e x t e s u p
p o r t s o n t f a u s s e s . D a n s l e s q u a t r e p r o p o s i t i o n s évoquées , d e u x s o n
t toujours très fausses . La tâche difficile revient donc à démanteler le faux ami de la réponse
exacte.

CONSEILS : cultivez la concentration et restez concentré l ors du passage de ces épreuves.

• Ecoute le plus RFI et regardez plus les chaînes d’expression française (TV5 Monde, TFI, TFX,
france2…ETC) pour faire corps avec la langue

II. GENERALITES SUR LES EXPRESSIONS

II.1. EXPRESSION ORALE

.A. Tâche 1 :

Entretien dirigé – 2 minutes (sans préparation)

Pour la tâche 1, tu dois en fait te présenter et répondre à des questions que l’examinateur te
posera sur toi, ta famille, tes occupations, etc.

B. Tâche 2 :

Exercice en interaction – 5 minutes 30 (2 minutes de préparation et 3 minutes 30 de

dialogue)
la tâche 2 est comme un petit jeu de rôle : l’examinateur et toi jouez une situation inspirée
de la vie réelle. - la tâche 3 est un monologue pendant lequel tu dois exprimer ton opinion
sur un sujet précis.

C. Tâche 3 : Expression d’un point de vue – 4 minutes 30 (sans préparation)

- la tâche 3 est un monologue pendant lequel tu dois exprimer ton opinion sur un sujet
précis. Et se déroule sans préparation : tu dois parler tout de suite, dès que l’examinateur t’a
posé la question ou donné le sujet.

II.2. EXPRESSION ECRITE

TCF Canada Expression Écrite : Introduction

Vous êtes évalué sur vos capacités à :

1. Communiquer un message de façon claire.

2. Donner les informations demandées.

3. Décrire, raconter, expliquer.

4. Justifier un choix, une position, une décision, etc.

5. Enchaîner des idées et faire preuve de cohérence dans votre discours.

. Comparer deux points de vue.

7. Exprimer votre avis et l’argumenter.

. Utiliser un vocabulaire et des structures adaptés à la tâche demandée.

9. Être capable de faire une synthèse et de reformuler.

TCF Canada Expression Ecrite durée :1H.

TCF Canada Expression Ecrite répartition : 03 tâches.

A.) TCF Canada Expression Écrite Tâche 1 :

Rédaction d’un message pour décrire, raconter et/ou expliquer, adressé à un ou

plusieurs destinataires, dont le statut a été précisé dans la consigne. Minimum 60 mots
/maximum 120 mots.

TCF Canada Expression Écrite : La structure du mail Tâche 1 :

Objet : (Mes congés à Marrakech) par exemple.

1) Salutations : (Coucou Nabil comment tu vas ?)

2) Objectif général du mail. (je t’écris ce mail pour te dire que je serai à Paris.)

3) Details de la circonstance I s’agit de Qui ? Quoi ? Quand ? où ? Avec qui ?

4) Exprimer les attentes concrètes. (Dépendamment de la consigne du sujet) J’aimerais que

tu identies des endroits chics que je Pourrais visiter.

5) formules de recommandation, promesse, remerciement.

6) formules d’Aurevoir (à bientôt, Porte-toi bien, amicalement, cordialement, etc.)

B.) TCF Canada Expression Écrite Tâche 2 :

Rédaction d'un article, d'un courrier, d'une note, etc. À l'intention de plusieurs destinataires
pour faire un compte rendu d'expérience ou un récit. Comptes rendus et récits seront
accompagnés de commentaires, d'opinions ou d'arguments, en fonction d'un objectif (ex :
revendiquer, se réconcilier, etc). Minimum 120 mots/maximum 150 mots.

L'objectif : faire un récit, un compte rendu, dans le but de plaire ou d'attirer, de réconcilier,
etc. Si c'est un mail, j'ai montré plus haut comment se structure un mail. Mais si c'est un
article de blog, voilà une structure simple.

“Imaginez qu’on vous demande de rédiger un article de blog sur un métier qui vous
passionne, en donnant envie aux gens de s’y intéresser.”

TCF Canada Expression Ecrite : La structure de la Tâche 2 :

. Il faut un titre attirant : Exemple : ‘enseignement, un métier de nobles. De nos jours les
articles de blog sont très attrayants grâce à leurs titres. On a des titres comme 03 façons de
reconquérir son ex. C’est attirant, ça donne envie de lire.

. Après le titre, le Premier paragraphe porte simplement sur une présentation succincte et
attirante de l’activité(Vous présentez ici l’enseignement C’est quoi ? Tu apportes des

attirante de lactivité.(Vous présentez ici lenseignement. Cest quoi ? Tu apportes des

informations perspicaces là-dessus).

. Ensuite vous présentez votre propre expérience (détails).

. Enn des recommandations. Vous recommandez à des personnes qui suivent votre blog de
s’intéresser à l’activité que vous décrivez. Tout dépendra de la consignée.

C.) TCF Canada Expression Écrite Tâche 3 :

Rédaction d’un texte (pour un journal, un site Internet, un collègue, un supérieur

hiérarchique, etc.) qui compare deux points de vue portant sur un fait de société (1ère
partie), exprimés dans deux documents courts et simples de 90 mots environ chacun. Le
candidat prend position sur le thème traité dans les deux documents (2ème partie).

Nombre de mots attendu : minimum 150 mots/maximum 180 mots.

On te donne deux documents. Deux opinions. Au sujet d’une réalité. On te demande de

rédiger un court article.

L’article doit comprendre une première partie de 40 à 60 mots dans laquelle tu dois résumer
le point de vue des deux documents.

l’article doit comprendre une deuxième partie de 80 à 120 mots dans laquelle tu dois donner
ton point de vue vis-à-vis du sujet dont parle les deux documents.