APPRENDRE
A DECOUPER
EN MATERNELLE
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APPRENDRE A DECOUPER EN MATERNELLE
Apprendre
à découper
Progression
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Compétences :
IO 2008 :
exécuter en autonomie des tâches simples
adapter son geste aux contraintes matérielles
IO 2015 :
choisir, utiliser et savoir désigner des outils et des maté-
riaux adaptés à une situation, à des actions techniques
spécifiques : couper
choisir différents outils, médiums, supports en fonction
d'un projet ou d'une consigne et les utiliser en adaptant
son geste.
Matériel :
de bons ciseaux (il existe des ciseaux à ressort pour les
plus petits qui facilitent l’ouverture des ciseaux)
des ciseaux pour gaucher clairement identifiés (gommette)
des petits plateaux ou barquettes et des coupelles
des papiers de couleur de différentes épaisseurs, des cou-
vertures de magazines et des chutes de papiers de diffé-
rentes textures
pelotes de coton ou de laine
pâte à modeler
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La bonne tenue des ciseaux :
Les premières séances doivent être dirigées pour veillez à la
prise correcte des ciseaux par les élèves.
Pouce et majeur exercent les mouvements d’ouverture et de
fermeture des lames, l’index sert d’appui afin de guider la dé-
coupe.
Attention :
à la verticalité des lames,
à la position du papier proche de l’axe des ciseaux,
à l’ouverture de la main qui coupe,
au rôle de la main qui guide,
à faire tourner le support et non la main qui coupe.
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Organisation :
Les ateliers individuels de manipulation
Plusieurs ateliers de découpage de difficulté progressive sont
proposés aux élèves. Les élèves y accèdent librement une fois
que l’atelier leur a été présenté. Ils s’y entrainent autant
qu’ils le désirent puis peuvent présenter l’activité à un adulte
qui valide le niveau grâce au brevet correspondant.
La présentation se fait devant un petit groupe d’enfants.
Montrer le matériel et son utilisation délicatement, douce-
ment et en faisant le moins de commentaires possibles. Propo-
ser ensuite à un enfant d’essayer et commenter avec les autres
ce qu’il fait.
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à découper
Atelier Individuel
de Manipulation
Programmation
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matériel présentation
Montrer aux enfants comment tenir les ciseaux,
plateau, boudins de pâte à prendre un boudin et le couper doucement de-
modeler, coupelle, une vant eux en faisant tomber les morceaux dans la
paire de vieux ciseaux coupelle. Laisser un enfant faire de même, véri-
fier et corriger la tenue des ciseaux.
des morceaux de ficelle Prendre un morceau de ficelle, le tendre et le cou-
(laine, cotonnade, raphia) per. Placer les morceaux dans la coupelle. Laisser
fixée à un plateau, des ci- un enfant faire de même, vérifier et corriger la
seaux, une coupelle tenue des ciseaux.
plateau, bandes de papiers
Prendre une bande de papier étroite et la couper
épais de différentes lar-
en faisant tomber les morceaux dans la coupelle.
geurs et ranger de la plus
Laisser un enfant faire de même, vérifier et corri-
étroite à la plus large, cou-
ger la tenue des ciseaux.
pelle
plateau, bandes de papier
Prendre une bande de papier jaune et couper sur
80g avec lignes droites et
les traits en faisant tomber les morceaux dans la
une coupelle
coupelle. Faire de même avec une bande orange
niveau : jaune puis rouge puis demander aux enfants la diffé-
niveau : orange rence entre les bandes. Expliquer qu’elles sont
rangées de la plus facile à la plus difficile.
niveau : rouge
plateau, bandes de papier
Prendre une bande de papier jaune et couper sur
80g avec diagonales et une
les traits en faisant tomber les morceaux dans la
coupelle
coupelle. Faire de même avec une bande orange
niveau : jaune puis rouge puis demander aux enfants la diffé-
niveau : orange rence entre les bandes. Expliquer qu’elles sont
rangées de la plus facile à la plus difficile
niveau : rouge
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matériel présentation
plateau, bandes de papier
Prendre une bande de papier jaune et couper sur
avec lignes brisées et une
les traits en faisant tomber les morceaux dans la
coupelle
coupelle. Faire de même avec une bande orange
niveau : jaune puis rouge puis demander aux enfants la diffé-
niveau : orange rence entre les bandes. Expliquer qu’elles sont
rangées de la plus facile à la plus difficile.
niveau : rouge
plateau, bandes de papier
Prendre une bande de papier jaune et couper sur
avec vagues et une cou-
les traits en faisant tomber les morceaux dans la
pelle
coupelle. Faire de même avec une bande orange
niveau : jaune puis rouge puis demander aux enfants la diffé-
niveau : orange rence entre les bandes. Expliquer qu’elles sont
rangées de la plus facile à la plus difficile.
niveau : rouge
plateau, spirales de papier Prendre une spirale jaune et couper sur les traits
et une coupelle en faisant tomber les morceaux dans la coupelle.
niveau : jaune Faire de même avec une spirale orange puis
rouge puis demander aux enfants la différence
niveau : orange entre les spirales. Expliquer qu’elles sont rangées
niveau : rouge de la plus facile à la plus difficile.
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à découper
Atelier Individuel
de Manipulation
Matériel
Photocopiable
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à découper
Atelier Individuel
de Manipulation
Brevets
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 1 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper des bou- Je sais couper des mor- Je sais couper des
dins de pâte à modeler. ceaux de laine ou de bandes de papier épais
coton. de différentes largeurs.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 1 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper des bou- Je sais couper des mor- Je sais couper des
dins de pâte à modeler. ceaux de laine ou de bandes de papier épais
coton. de différentes largeurs.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 1 et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper des bou- Je sais couper des mor- Je sais couper des
dins de pâte à modeler. ceaux de laine ou de bandes de papier épais
coton. de différentes largeurs.
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 2 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en-
traits épais. traits plus fins. core plus fins.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 2 je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en-
traits épais. traits plus fins. core plus fins.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 2et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en-
traits épais. traits plus fins. core plus fins.
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 3 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en
traits en diagonale traits en diagonale plus diagonale orientés dif-
épais. fins. féremment.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 3 je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en
traits en diagonale traits en diagonale plus diagonale orientés dif-
épais. fins. féremment.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 3 et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier bande de papier plus bande de papier large
étroite en suivant des large en suivant des en suivant des traits en
traits en diagonale traits en diagonale plus diagonale orientés dif-
épais. fins. féremment.
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 4 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une
Je sais couper une
bande de papier dans bande de papier dans
bande de papier dans
la longueur en suivant la longueur en suivant
la longueur.
des zigzag. des zigzag plus serrés.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 4 je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier dans bande de papier dans bande de papier dans
la longueur. la longueur en suivant la longueur en suivant
des zigzag. des zigzag plus serrés.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 4 et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier dans bande de papier dans bande de papier dans
la longueur. la longueur en suivant la longueur en suivant
des zigzag. des zigzag plus serrés.
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 5 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une
Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier dans
bande de papier dans bande de papier dans
la longueur en suivant
la longueur en suivant la longueur en suivant
des vagues moins
des grosses vagues. des petites vagues.
grosses.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 5 je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une
Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier dans
bande de papier dans bande de papier dans
la longueur en suivant
la longueur en suivant la longueur en suivant
des vagues moins
des grosses vagues. des petites vagues.
grosses.
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 5 et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une
bande de papier dans bande de papier dans bande de papier dans
la longueur en suivant la longueur en suivant la longueur en suivant
des grosses vagues. des vagues moins des petites vagues.
grosses.
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J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 6 et je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une
Je sais couper une
large spirale compo- Je sais couper une spi-
large spirale compo-
sées de lignes droites rale avec des lignes
sées de lignes droites et
plus étroites et d’angles courbes.
d’angles droits.
droits .
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 6 je suis capable :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une
Je sais couper une
large spirale compo- Je sais couper une spi-
large spirale compo-
sées de lignes droites rale avec des lignes
sées de lignes droites et
plus étroites et d’angles courbes.
d’angles droits.
droits .
J’ai participé à l’atelier de découpage niveau 6 et je suis capable de :
d’utiliser des ciseaux en
adaptant mon geste au
support.
Je sais couper une Je sais couper une Je sais couper une spi-
large spirale compo- large spirale compo- rale avec des lignes
sées de lignes droites et sées de lignes droites courbes.
d’angles droits. plus étroites et d’angles
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