Faculté des Lettres et Sciences
Humaines d’Oujda
Filière : Etudes Françaises
Lexicologie
(S3 : 2020-2021)
Professeur : C. ZEROUAL
Partie 1
Lexicologie ?
La lexicologie étudie les aspects des mots suivants :
leur origine historique et les modifications de la prononciation
(l’étymologie ou la diachronie).
leur formation ou leur forme (morphologie lexicale),
leur signification (sémantique lexicale),
Les mots dans le dictionnaire.
Elle étudie également les procédés de formation des nouveaux mots (des
néologismes) qui permettent de désigner de nouveaux référents.
Les néologismes sont généralement créés par les mêmes procédés qui ont
permis la formation des mots déjà attestés dans les dictionnaires.
2
Lexique vs vocabulaire : le vocabulaire
Le vocabulaire est une utilisation du lexique dans un discours (texte).
Il varie selon les domaines (science, technique, d’une région, d’un auteur).
C’est l’ensemble des vocabulaires qui constitue le lexique d’une langue.
Quelques données statistiques
Le vocabulaire maximal d'un individu cultivé varie entre 25000 et 35000
mots.
La plupart des français ont un capital-mots compris entre 8000 et 10000 mots.
« le « français fondamental » et le « français élémentaire » comptent
respectivement un peu plus de 1000 à 3000 entrées » (Académie
Françaises).
« Les dictionnaires scolaires [des]élèves de 8 à 14ans [ont] de 2000 à
20000 ».
3
Lexique vs vocabulaire
Le vocabulaire d’un locuteur est de deux types
vocabulaire passif (ou compris) : Ensemble de mots compris par un
locuteur généralement dans le contexte, mais non utilisé.
Vocabulaire actif (ou produit) : Ensemble des mots connus par un locuteur
qu’il utilise spontanément dans les discours oraux ou écris.
Le vocabulaire actif est souvent supérieur ou vocabulaire actif.
« L’objectif de l’école est de rendre les mots du vocabulaire passif
compréhensibles afin qu’ils puissent basculer dans le vocabulaire actif
ou au moins afin d’éviter que les élèves ne commettent de contresens à
leur sujet ».
NB.
Y-a-t-il une relation entre le vocabulaire et la réussite scolaire?
Comment accède-t-on à ce vocabulaire?
4
Qu’est ce qu’un mot
• Oral : une entité significative qui peut exister à l’état libre.
• Orthographique : Une entité lexicale qui apparaît entre deux espaces.
Les mots peuvent être
• mots pleins ou lexicaux (nom, verbe, adjectif, adverbe) : renvoient à une
réalité et à un référent que l’on peut définir : table, monter, montagne,
rouge…
• mots-outils ou grammaticaux : ne renvoient pas à une réalité concrète : les
prépositions (à, de par, pour…), les articles (le, un une…), les conjonctions
(que…).
Chaque mot possède
• Une forme : Une prononciation (à l’oral) et une orthographe (à l’écrit).
• Généralement plusieurs sens. L’ensemble des sens possible d’un mot
constitue sa signification.
5
Double articulation et la notion de morphème
Selon A. Martinet, la double articulation est la caractéristique principale du
langage humain qui le distingue des autres systèmes sémiologiques.
Un stock fini d’élément peut s’appliquer à une infinité de situations.
Tout énoncé peut être décomposé en deux niveaux.
Niveau 1: ou première articulation
Le nombre indéfini d’énoncés (syntagme, proposition, phrase, etc.) est
produit en combinant de manière successive un inventaire limité
d’éléments appelés : monèmes.
Monèmes
Petites unités porteuses de sens lexicale (imprédictible).
-Peut être formé par un seule phonème (à, ou,y, l’).
-Peut constituer un mot entier.
Exemples :
-Les enfants arrivent chez eux : les/enfant/s/ arriv/ent / chez / eux.
-Il reviendra demain par automobile: Il/ re/vien/dra /demain/par/auto/mobile
6
Double articulation et la notion de morphème
Monèmes : Petites unités porteuses de sens
Monème grammaticaux (ou morphème) Monème lexicaux (ou lexème)
•Ils ne véhiculent pas un contenu référentiel • ils constituent des mots à contenu
aussi précis que les lexèmes sémantique.
•Affixes, articles, pronoms, adjectifs • leur classe est ouverte : inventaire illimité
possessifs, démonstratifs, indéfinis,
prépositions, conjonctions. désinences
verbales, conjonction, préposition,.
Remarque
Très généralement, le mot morphème est utilisé comme synonyme de monème.
Morphème (monème)
Grammaticale Lexicale
Lié Libre Lié Libre
Désinences verbales, Préposition, Dans les mots scol-, histor- dans
nominale, affixes conjonction, etc. composé scolaire, historique
7
Double articulation et la notion de morphème
Deuxième articulation
• la deuxième articulation, se décomposent elles-mêmes en d’unités
successives distinctives appelées phonèmes.
• Chaque langue possède un nombre restreint de phonèmes.
• nombre de phonèmes du français est de 36.
• Les phonèmes en eux-mêmes n’ont pas de sens, mais ils changent le sens
d'un mot
Exemples: pont-bon, poule-boule, quand-banc.
• Ils ont donc une fonction qui est principalement disinctive (distinguer
entre les formes et les sens des mots)..
Les phonèmes doivent être combinées de telles manière à permettre de
former un message facile à interpréter au niveau de l’expression d’abord :
Exemple
Si six scies scient six cyprès, six cent six scies scient six cent six
cyprès. 8
Mots simples vs mots construits
Mot simple
• Ne peut pas se décomposer en d’autres éléments.
• Il est constitué d’un seul morphème (souvent monosyllabique).
Exemples : roi,
Ce sont des mots qui ne sont pas motivés (le choix de ce mot pour
désigner le référent est arbitraire).
Mot construits
• constitué par plus de deux morphèmes, souvent par ajout d’un affixe à
un mot simple.
Exemple : royal
• Peut être formé par assemblage de plusieurs mots (composition) :
Exemples : Rois mages, porte clefs, pomme de terre, etc.
• Ce sont des mots qui sont motivés (le choix de ce mot pour désigner le
référent n’est pas arbitraire mais sur la base d’une forme simple).
9
Le radical vs la forme base
Le radical
C’est ce qui reste du mot lorsque tous les affixes sont isolés.
Exemple
buv+able, port+able
La forme base (mot base) est un élément qui existe de manière libre (un
mot) et qui permet de former un autre mot construit.
Exemple :
Galoper : galop + er.
plomb+ier : composé d’une base (qui se confond avec le radical) + un
suffixe.
10
Flexion vs. dérivation
Flexion (morphologie grammaticale ou flexionnelle)
C’est la variation de la forme d’une unité lexicale en fonction de facteurs
grammaticaux (phénomènes d’accord) :
– Dans le cas des noms, adjectifs, et pronoms : la déclinaison
– Dans le cas des verbes : la conjugaison.
Les marques de la flexion (verbale, nominale ou autre) sont appelées : des
désinences.
La flexion ne permet pas la formation d’un nouveau mot et ne change pas la
catégorie morphologique de l’unité lexicale en question.
L’étude de la flexion relève de la grammaire et plus exactement de la
morphosyntaxe.
Les formes fléchies ne sont pas toujours données dans les dictionnaires.
11
Flexion vs. dérivation
Dérivation (morphologie lexicale)
Formation d'unités lexicales nouvelles à partir de matériel morphologique
existant.
Formation de mots à partir d'une base et d'affixes.
Exemplet : « Maison » « maisonnette » par dérivation.
Elle se fait généralement par ajout d’un affixe (préfixe, suffixe ou infixe).
La dérivation est un des procédés qui permet de former de nouveaux mots.
La dérivation peut changer aussi la catégorie grammaticale d’un mot (porter,
portable).
La majorité des mots dans le dictionnaire sont formés par dérivation.
12
