Semestre : 1 Nom et prénom :………………….…….

…………

Niveau : 1 BACSHF Contrôle continu Numéro : …………..

Classe : ……………….. professeure: HANAE

Texte:

"Le jeudi suivant, Rahma pour remercier Dieu de lui avoir rendu sa fille, organisa un repas pour
les pauvres. Toutes les femmes de la maison lui prêtèrent leur concours. Lalla Kenza, la chouafa aidée de
Fatouma la plus dévouée et la plus fidèle de ses disciples, lavèrent le rez-de- chaussée à grande eau,
étendirent par terre des nattes et des tapis usés. Fatma Bziouya, Rahma et ma mère s'agitèrent autour
des marmites et des couscoussiers. Elles cuisinaient en plein air sur la terrasse, sur des feux de bois.
L'une d'elles les ravitaillait en eau, une autre épluchait les légumes et la troisième, armée d'une louche,
en bois gigantesque, tournait les sauces qui bouillonnaient dans les récipients de cuivre.

Zineb et moi, abandonnés à notre fantaisie, nous courions d'une chambre à l'autre, montions en
soufflant les escaliers, recevions des nuages de fumée dans les yeux, accompagnés de réprimandes,
redescendions nous réfugier sous le palier, ne sachant que faire de notre liberté. Nous attendions, avec
impatience, l'heure du déjeuner et l'arrivée des mendiants.

Lorsque les grands plats de céramique que Rahma avait loués furent garnis de couscous
copieusement arrosé de bouillon, surmonté d'une pyramide de viande et de légumes; Driss El aouad
partit à Moulay Driss et à la maison des aveugles de la rue Riad Jeha, pour chercher ses hõtes. Bientôt,
nous entendîmes dans le couloir d'entrée, un brouhaha scandé de coups de cannes et d'éclats de voix.
Driss entra le premier dans le patio. Il fut suivi d'un aveugle à la barbe blanche guidé par un garçonnet
d'une dizaine d'années. Ensuite, un flot de mendiants hommes et femmes se déversa dans la cour. Le
premier vieillard exerçait sur cette foule en loques une véritable royauté. Tous lui obéissaient. Ils
manifestaient beaucoup d'égards pour ce patriarche. Plus tard, j'appris que la maison des aveugles de la
rue Riad Jeha avait un chef et un règlement intérieur auxquels devaient se soumettre les membres de
cette institution.

J'avais donc, sous les yeux, le chef des mendiants au milieu de son clan."

Compréhension et langue :( 20pts)

1) Remplissez le tableau suivant: (2pts)

Date de publication Genre littéraire Titre de l'œuvre Nom de l'auteur

…………………………………… ………………………………………………… …………………………………… ……………………………………

2) Présentez brièvement l'auteur de ce texte. (2pts)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Situez le texte par rapport aux événements précédents. (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) « Rahma pour remercier Dieu de lui avoir rendu sa fille », d'après votre connaissance de
l'œuvre, à quel événement renvoie cette phrase ? (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5) Zineb et le narrateur avaient-ils l'habitude de jouer ensemble? Justifiez votre réponse. (2pts)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6) Que signifie la participation de toutes les femmes dans les préparatifs de la cérémonie? (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7) Quelles sont les figures de style employées dans les phrases suivantes ? (3pts)
- Les objets ne me reconnaissaient plus, ils m’opposaient un visage hostile. ………………………………………
- « Elle les gourmandait comme des enfants terribles.» …………………………………
- « 5/20 en français, joli travail ! » …………………………………
8) Relevez du texte deux temps verbaux dominants. Quelle est leur valeur ? (2pts)
………………………… : ………………………………………………………………………………………………
………………………… : …………………………………………………………………………………………………
9) Relevez du texte quatre termes appartenant au champ lexical de la cuisine. (2pts)

………………………… - ………………………… - ………………………… -…………………………

N.B: 1 point est réservé à l'organisation de la copie

Bonne chance
 Semestre : 1 Nom et prénom :………………….…….…………

Niveau : 1 BACSHF Contrôle continu Numéro : …………..

Classe : ……………….. professeure: HANAE

TEXTE :

Le MARDI, jour néfaste pour les élèves du Msid, me laisse dans la bouche un goût d’amertume.
Tous les mardis sont pour moi couleur de cendre. (…)
Le matin, je me rendis au Msid selon mon habitude. Le fqih avait son regard de tous les mardis.
Ses yeux n'étaient perméables à aucune pitié. Je décrochai ma planchette et me mis à ânonner les
deux ou trois versets qui y étaient écrits.
À six ans, j'avais déjà conscience de l'hostilité du monde et de ma fragilité. Je connaissais la peur,
je connaissais la souffrance de la chair au contact de la baguette de cognassier. Mon petit corps
tremblait dans ses vêtements trop minces. J'appréhendais déjà le soir consacré aux révisions.
Je devais, selon la coutume, réciter les quelques chapitres du Coran que j'avais appris depuis
mon entrée à l'école.
À l’heure du déjeuner, le maître me fit signe de partir. J’accrochai ma planchette. J'enfilai mes
babouches qui m’attendaient à la porte du Msid et je traversai la rue.
Ma mère me reçut assez froidement. Elle souffrait d’une terrible migraine. Pour enrayer le mal,
elle avait les tempes garnies de rondelles de papier copieusement enduites de colle de farine.
Le déjeuner fut improvisé et la bouilloire sur son brasero entama timidement sa chanson.
Lalla Aïcha, une ancienne voisine, vint nous rendre visite. Ma mère la reçut en se plaignant de ses
maux tant physiques que moraux. Elle affectait une voix faible de convalescente, s'étendait sur les
souffrances de telle partie de son corps, serrait violemment des deux mains sa tête empaquetée dans
un foulard. Lalla Aïcha lui prodigua toutes sortes de conseils, lui indiqua un fqih dans un quartier
éloigné, dont les talismans faisaient miracle. Je me tenais timide et silencieux dans mon coin. La
visiteuse remarqua la pâleur de mon visage.
- Qu'a-t-il ton fils ? demanda-t-elle.
Et ma mère de répondre :
- Les yeux du monde sont si mauvais, le regard des envieux a éteint l'éclat de ce visage qui
évoquait un bouquet de roses. Te souviens-tu de ses joues qui suaient le carmin ? Et de ses yeux aux
longs cils, noirs comme les ailes du corbeau ? Dieu est mon mandataire, sa vengeance sera terrible.
- Je peux te donner un conseil; dit Lalla Aïcha : montons tous les trois cet après-midi à Sidi Ali
Boughaleb. Cet enfant ne pourra pas supporter le Msid; si tu lui faisais boire de l'eau du sanctuaire, il
retrouverait sa gaîté et sa force.

Compréhension et langue :( 20 pts)

1) Remplissez le tableau suivant: (2pts)

Nom de l'auteur Titre de l'œuvre Genre littéraire Date de publication

…………………………………… ………………………………………………… …………………………………… ……………………………………

2) Situez le passage par rapport à l’œuvre (2pts):

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) Relevez dans le texte deux indices qui justifient le genre du texte. (1pt)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 4) en s’appuyant sur les deux premiers paragraphes :
a. Pourquoi le narrateur n’aimait-il pas le jour du mardi ? (1pt)
………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………
………………………………………………………………………………
b. Montrez que le fqih est sévère. (1pt)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5) Quel sentiment le narrateur éprouve dans ce jour-là (2pts)
- La joie - La peur - La honte
a) Recopiez la bonne réponse …………………………
b) Relevez du texte deux termes qui le montrent
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
6) Quel conseil Lalla Aïcha donne-t-elle pour que l’enfant retrouve sa force ? (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………
7) Que préférez-vous l’école coranique ou l’école moderne ?justifiez votre choix. (2pts)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………….
8) Quelles sont les figures de style employées dans les phrases suivantes ? (3pts)
- «J'enfilai mes babouches qui m'attendaient à la porte du Msid» …………………………………
- Lalla Zoubida ressemblait aux femmes d’autrefois. ………………………………………
- Cette petite grande âme venait de s’envoler……………………………………….
9) Complétez le tableau suivant : (3pts)
La phrase Verbe conjugué Temps verbal La valeur
« Le fqih avait son regard de
tous les mardis » ……………………… …………………………… ………………………………………………………

« …J’accrochai ma
planchette…» ……………………… …………………………… ………………………………………………………

N.B: 1 point est réservé à l'organisation de la copie

Bonne chance
 Semestre : 1 PROFESSEURE : HANAE
Corrigé
Niveau : 1 BACSHF Lycée qualifiant : Kacem Amine

7) les figures de style employées dans les phrases suivantes (3pts)

- Les objets ne me reconnaissaient plus, ils m’opposaient un visage hostile. personnification
- « Elle les gourmandait comme des enfants terribles.» comparaison
- « 5/20 en français, joli travail ! » antiphrase
8)Les deux temps verbaux dominants sont le passé simple pour relater une
succession d'actions et l'imparfait pour décrire. (2pts)
9) Quatre termes appartenant au champ lexical de la cuisine. (2pts)
Marmites, louche, couscoussiers, cuisinaient…..
 Semestre : 1 PROFESSEURE : HANAE
Corrigé
Niveau : 1 BACSHF Lycée qualifiant : Kacem Amine

1) Remplissez le tableau suivant: (2pts)

Nom de l'auteur Titre de l'œuvre Genre littéraire Date de publication

Ahmed Sefrioui. La Boîte à Merveilles Un roman 1954

autobiographique
2) Situation du passage

---> Ce passage est situé juste après le retour du petit enfant «Sidi Mohammed» du Msid. C’était un
mardi. A la maison, il a trouvé sa maman malade, elle souffrait d’une migraine. Son amie Lalla Aïcha est
venue lui rendre visite.
3) deux indices qui justifient le genre du texte.
---> Indices qui le montrent : les pronoms personnels « je » « me » « moi» :
« Je me rendis au msid- Je décrochai ma planchette et me mis… »
4) en s’appuyant sur les deux premiers paragraphes :
a- le mardi est un jour néfaste pour le narrateur car il doit, comme tous les écoliers du M'sid, réciter les
chapitres de Coran appris depuis l’entrée à l’école afin d’éviter la torture physique provoquée par le Fqih et
sa baguette de cognassier.
b- ce qui montre que le fqih est sévère : « Le fqih avait son regard de tous les mardis. Ses yeux n’étaient
perméables à aucune pitié. »
---> Le comportement du fqih envers ses élèves est très sévère. Sa baguette de cognassier fait souffrir les
écoliers qui commencent à connaitre la peur dès leur bas âge.
5) Quel sentiment le narrateur éprouve dans ce jour-là (2pts)
- La joie - La peur - La honte
a) La bonne réponse : la peur
b) Ce qui le montrent : « Je connaissais la peur, Mon petit corps tremblait, J’appréhendais »
6) Quel conseil Lalla Aïcha donne-t-elle pour que l’enfant retrouve sa force ?
---> Elle a proposé d’aller boire de l’eau du sanctuaire de Sidi Ali Boughaleb pour obtenir sa guérison.
7) Que préférez-vous l’école coranique ou l’école moderne ?justifiez votre choix. (2pts)
Personnellement, Je préfère l'école moderne car l'élève implique dans le processus d'apprentissage ce qui
le motive et puis les stratégies modernes et les moyens audiovisuels utilisés font que l'élève ne se lasse pas.
8) Quelles sont les figures de style employées dans les phrases suivantes ? (3pts)
- «J'enfilai mes babouches qui m'attendaient à la porte du Msid» personnification
- Lalla Zoubida ressemblait aux femmes d’autrefois. Comparaison
- Cette petite grande âme venait de s’envoler oxymore
9) Complétez le tableau suivant : (3pts)
La phrase Verbe conjugué Temps verbal La valeur
« Le fqih avait son regard de Imparfait d’habitude/ répétition
tous les mardis » avait imparfait

« …J’accrochai ma Relater une succession d’actions

planchette…» accrochai Passé simple
 Production écrite ( 20points)
Sujet 1

« Le narrateur, Lalla Zoubida et Lalla Aicha se rendent à Sidi Ali Boughaleb, un sanctuaire à Fès, afin de chercher guérison
de leurs maux tant physiques que moraux. » Êtes-vous pour ou contre ce genre de pratiques ?
Exprimez votre point de vue en vous basant Sur des arguments bien fondés.

Sujet 2

« A partir de ton expérience à la maternelle et de celle du narrateur de la boite à merveilles, préférez-vous

l'école traditionnelle (Msid) ou l'école moderne ? »

Exprimez votre point de vue en vous basant Sur des arguments bien fondés.