THÈME - G É O - L A M É T R O P O L I S AT I O N : U N
PROCESSUS MONDIAL DIFFÉRENCIÉ
Problématique : Comment la m tropolisation recompose-t-elle les territoires diff rentes
chelles et engendre- t-elle une concurrence entre les m tropoles au sein d’un r seau
hi rarchis ?
INTRODUCTION
QU’EST-CE QU’UNE VILLE ?
❖ Ville : ______________________________________________________________________________
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Trace écrite :
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I. LES VILLES À L’ÉCHELLE MONDIALE : LE POIDS CROISSANT DES MÉTROPOLES ET DES
MÉGALOPOLES
A. L’urbanisation du monde
ACTIVITÉ 1 - Répondre aux questions suivantes avec les documents p.168 et 169 :
Q1 ) Pourquoi la croissance des agglomérations est-elle un phénomène marquant de
l’urbanisation actuelle dans le monde ? (Doc 1 et 5)
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Q2 ) Quels sont les rythmes de croissance de population des grandes agglomérations
mondiales ? (Doc 1 et 5 + repère 1 p.164)
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Q3 ) A votre avis, quelles sont les causes et les conséquences de l’urbanisation ?
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Trace écrite :
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Vocabulaire :
❖ Mégalopole :_________________________________________________________________________
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❖ Agglomération :______________________________________________________________________
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B. La métropolisation
ACTIVITÉ 2 - (P1) : Répondre aux questions suivantes avec les documents p.170 et 171 :
Q4 ) Quelles sont les régions du monde touchées par le phénomène de métropolisation ? (Doc
2,5)
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Q5 ) Pourquoi les grandes métropoles mondiales jouent-elles un rôle politique, économique et
intellectuel majeur ? (Doc 3 et 5)
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Q6 ) Quels sont les principaux critères qui permettent de classer les villes dans le monde ? (Doc
1,4 et Repère 3 p.167)
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ACTIVITÉ 2 - (P2) : vers le bac : A partir des document 1 et 5, montrez comment la
métropolisation opère une hiérarchisation entre les grandes métropoles sur la planète.
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Trace écrite :
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Vocabulaire :
❖ Métropole : __________________________________________________________________________
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❖ Métropolisation :_____________________________________________________________________
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ACTIVITÉ 3 - Répondez aux questions suivantes avec les documents p.173
Q7 ) Quelles causes contribuent à faire de certains espaces des métropoles des zones
périphériques ? (Doc 4 et repère 1 p.166)
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Q8 ) Comment certains espaces deviennent-ils des périphéries à l’échelle nationale et
continentale ? (Doc 2,5)
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Faire des hypothèses : « Pourquoi le modèle centre-périphérie peut être étudié à toutes les
échelles spatiales, du local au mondial »
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Trace écrite :
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Vocabulaire :
❖ Centre : _____________________________________________________________________________
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❖ Périphérie : __________________________________________________________________________
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C. Les dé s urbains dans le monde
ACTIVITÉ 4 : division de la classe en 2 et en groupe de 2 max (NOTÉ)
GROUPE A : BIDONVILLES (P.146 LS + doc 1 p.174) GROUPE B : Environnement (p. 175 doc 2,3 + p.147
LS)
Vous êtes chargé de l’urbanisme d’une métropole de Vous êtes chargés de soumettre a vos concitoyens
votre choix. Le ou la maire vous demande s’il faut une proposition qui permet de montrer les dif cultés
évacuer les bidonvilles. Apportez-lui une réponse environnementales ainsi que des solutions pour
nuancée. rendre votre ville plus durables et agréable à vivre.
Entre 10 et 15 lignes. Entre 10 et 15 lignes
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Trace écrite :
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Schéma de la métropolisation :
CONCLUSION
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II. LONDRES, UNE MÉTROPOLE DE RANG MONDIAL - SUJET D’ÉTUDE
ACTIVITÉ 5 : Faire EDC Londres par groupe
GROUPE A : Un métropole au GROUPE B : Les effets de la GROUPE C : Les dé s d’une ville
rayonnement mondial (p.190-191) métropolisation sur le territoire mondiale
Londonien
A. Une métropole au rayonnement mondial (groupe A )
Trace écrite :
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B. Des aménagements d’envergure pour conserver son rang mondial (groupe B)
Trace écrite :
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C. Les dé s d’une ville monde (groupe C)
Trace écrite :
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