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Cours de mathématiques : 1 Bac Lettre

Les exercices et les devoirs

Réalisé par : Younes AIT IDDIR

1 Bac Lettre et S.H Page 1 Pr. Ait iddir Younes

 TABLE DES MATIÈRES

1 La logique 5
1.1 Proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2 Les quantificateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.1 Le quantificateur existentielle ("∃") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.2.2 Le quantificateur universel ("∀") . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3 Opérations sur les propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3.1 La négation d’une proposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.3.2 Conjonction de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.3 La disjonction de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.4 Implication de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3.5 Équivalence de deux propositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2 Calcul numérique : 10
2.1 Équations et inéquations de premier degré a une inconnue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2.1.1 Équation de la forme : ax + b = 0 où a; b ∈ R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
ax + b
2.1.2 Équation de la forme : = 0 où a; b; c; d ∈ R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
cx + d
2.1.3 Inéquation de premier degré a une inconnue : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Équation de second degré à une inconnue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2.1 Définitions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.2.2 Factorisation d’un trinôme du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.2.3 Signe d’un trinôme du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2.3 Inéquation du second degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.4 Système de deux équations du premier degré . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.5 Proportionnalité - Pourcentage - Échelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.5.1 Proportionnalité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2.5.2 Pourcentage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.5.3 Échelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.6 Devoir libre 1 S1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2.7 Devoirs surveiller 1 S2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

3 Les fonctions numériques 24

3.1 L’ensemble de définition d’une fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.1.1 Activités : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3.1.2 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.2 Fonction paire - fonction impaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.2.1 Activité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3.2.2 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2
0 TABLE DES MATIÈRES

3.2.3 L’interprétation géométrique (La courbe d’une fonction) : . . . . . . . . . . . . . . . 25

3.3 La fonction majorée - la fonction minorée - la fonction bornée : . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3.1 Activité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.3.2 Solution de l’activité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.4 Comparaison de deux fonctions et l’interprétation géométrique : . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.4.1 Égalité de deux fonctions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.4.2 La résolution graphique des équations et des inéquations : . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.5 Les variations d’une fonction : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.5.1 Définitions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3.5.2 Taux de variations : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3.6 Extremums d’une fonction : (Valeur minimale - Valeur maximale) : . . . . . . . . . . . . . . 33
3.6.1 Activité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

4 Les suites numériques 36

4.1 Définitions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.1.1 Activité : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.1.2 Définition et exemples : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
4.2 La suite arithmétique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.2.1 Le terme général d’une suite arithmétique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
4.2.2 La somme des termes successives d’une suite arithmétique . . . . . . . . . . . . . . . 39
4.3 La suite géométrique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.3.1 Définitions : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.3.2 Le terme général d’une suite géométrique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4.3.3 La somme des termes successives d’une suite géométrique . . . . . . . . . . . . . . . 41
4.4 Devoir libre 2 S1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

5 Dénombrement 55
5.1 Le principe fondamental du dénombrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
5.1.1 Activités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
5.2 Arrangements et permutations et combinaisons : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
5.2.1 Arrangements et permutations : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
5.2.2 Combinaisons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
5.3 Types de tirages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

6 Les limites des fonctions : 71

6.1 Activités : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
6.1.1 Activité ( Limite infinie en 0) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
6.1.2 Activité ( Limite finie en 0) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
6.1.3 Activité ( Limite infinie en +∞ et en −∞ ) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
6.1.4 Limite finie d’une fonction en +∞ et en −∞ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.2 Définitions et propriétés : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.2.1 Limite finie d’une fonction en un point : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.2.2 La limite de la fonction : x 7→ xn en 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.2.3 Quelques opérations sur les limites : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.2.4 Limite d’une fonction polynôme en un point - limite d’une fonction rationnelle en un
point : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.3 La limite à droite - la limite à gauche : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
6.4 Opérations sur les limites : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
6.5 Autres méthodes de calcul : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79

1 Bac Lettre et S.H Page 3 Pr. Ait iddir Younes

0 TABLE DES MATIÈRES

7 La dérivation 81
7.1 Le nombre dérivé en un point - l’interprétation géométrique du nombre dérivé - la droite
tangente en un point . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
7.1.1 Activités et définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
7.1.2 L’équation de la tangente à la courbe en un point : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
7.2 La fonction dérivée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
7.2.1 Définition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
7.2.2 La dérivation de quelques fonctions usuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
7.2.3 Les opérations sur les fonctions dérivables : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
7.3 Les variations d’une fonction et le signe de la dérivée : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

8 L’étude des fonctions 88

8.1 L’asymptote verticale et l’asymptote horizontale : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
8.1.1 L’asymptote verticale : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
8.1.2 L’asymptote horizontale : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
8.2 Étude de la fonction de seconde degré : x 7→ f : ax2 + bx + c . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
ax + b
8.3 Étude de la fonction : x 7→ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
cx + d
8.4 Étude de la fonction polynôme degré 3 : x 7→ f : ax3 + bx2 + cx + d . . . . . . . . . . . . . . 94

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 CHAPITRE 1
LA LOGIQUE

1.1 Proposition
Définition :
Une proposition est un texte mathématique qui a un sens et qui soit vrai soit faux pas les deux en même
temps.

Exemples :
– La proposition : " 3 × 2 = 16 " est fausse
– la proposition : " Deux droites strictement parallèles se coupent" est fausse
– La proposition : " 5 > 3 " est vraie.

1.2 Les quantificateurs

1.2.1 Le quantificateur existentielle ("∃")
a) Définition :
La proposition ”(∃x ∈ E) : P(x)” signifie qu’il existe au moins un élément x ∈ E qui vérifie P(x). et qu’elle
soit vrai lorsqu’on trouve au moins un élément x de E qui vérifie P(x).
Le symbole ∃ est appelé "le quantificateur existentielle" et se lit "il existe au moins".

b) Remarques :
La proposition ”(∃!x ∈ E) : P(x)” signifie qu’il existe un seule élément x de E qui vérifie P(x).

Exemples :
1) La proposition P1 : ”(∃x ∈ R) : 2x + 1 = 0” est vraie, ( car l’élément − 21 ∈ R) vérifie 2x + 1 = 0.
2) La proposition P2 : ”(∃x ∈ R) : x2 = −1” est fausse, ( car il n’existe pas d’élément de R qui vérifie
x2 = −1.
4) La proposition P3 : ”(∃x ∈ N) : n + 1 = 0” est fausse, ( car il n’existe pas d’élément de N qui vérifie
n = −1. (−1 ∈/ N).
Exercice 1
Déterminer la valeur de vérité des propositions suivantes :
1. Q1 : ”(∃x ∈ R) : 4x − 3 = 0”
2. Q2 : ”(∃x ∈ R) : x2 + x − 2 = 0”

5
1 CHAPITRE 1. LA LOGIQUE

3. Q3 : ”(∃x ∈ R) : x2 − x + 2 = 0”
4. Q4 : ”(∃x ∈ R) : 4x − 16 > 0”

1.2.2 Le quantificateur universel ("∀")

a) Définition :
Soit ”(x ∈ E) : P(x)” une fonction propositionnelle (E 6= ∅).
La proposition ”(∀x ∈ E) : P(x)” signifie que tout élément x ∈ E vérifie P(x). et qu’elle soit vrai lorsque pour
tout x ∈ E on a P(x) est vraie.
Le symbole ∀ est appelé "le quantificateur universel" et se lit "pour tout" ou "quel que soit".

Exemples :
1) La proposition P4 : ”(∀x ∈ R) : 2x + 1 = 0” est fausse, ( car l’élément 0 ∈ R) ne vérifie pas 2x + 1 = 0.
2) La proposition P5 : ”(∀x ∈ R) : x2 ≥ 0” est vraie, ( car pour tout x ∈ R on a x2 ≥ 0.
Exercice 2
Déterminer la valeur de vérité des propositions suivantes :
1. Q4 : ”(∀x ∈ R) : x2 + x + 2 > 0”
2. Q5 : ”(∀x ∈ R) : x2 + 1 ≥ 1”
3. Q6 : ”(∀x ∈ R) : 4x + 16 > 0”

Exercice 3
1. Écrire les propositions suivantes à l’aide des quantificateurs :
P : " pour tout entier naturel n le nombre n(n+1)
2 est un entier naturel".
Q : " il existe au moins deux entier relatif n et m tel que : n − m = 5 ".
2. Déterminer la valeur de vérité des propositions P et Q.

1.3 Opérations sur les propositions

1.3.1 La négation d’une proposition
a) Définition :
Définition 1.1
La négation d’une proposition P notée (non P) ou (eP) ou (P) est la proposition qui est vraie si P est
fausse et qui est fausse si P est vraie.
P eP
Table de vérité : V F
F V

b) Exemples
√ √
• La négation de la proposition "P√: 1 > √ : 1 ≤ 2".
2" est "eP
• La négation de la proposition "Q : 2 ∈ Q" est "eQ : 2 ∈ Q".
• La négation de la proposition "R : (−2)2 = −4" est "eR : (−2)2 6= −4".

c) Remarques
1. Pour déterminer la négation d’une proposition il faut déterminer la négation de Certains Symboles :
Le symbole = < > ∈ ⊂ ∀
la négation 6= ≥ ≤ ∈ / * ∃
2. La négation de la proposition "(∃x ∈ E) : P(x)". est "(∀x ∈ E) :eP(x)".

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1 CHAPITRE 1. LA LOGIQUE

La négation de la proposition "(∀x ∈ E) : P(x)". est "(∃x ∈ E) :eP(x)".

3. Pour montrer que la proposition "(∀x ∈ E) : P(x)" est fausse il suffit de montrer que sa négation "(∃x ∈ E) :
eP(x)" est vraie, et donc il suffit de donnée un exemple.
Exercice 4
n
Monter que la proposition : 00 (∀n ∈ N) : ∈ N00 est fausse.
2
Exercice 5
1) Déterminer la négation des proposition suivantes :
P1 : (∀x ∈ R)(∃n ∈ N) : x ≤ n
P2 : (∃x ∈ R) : 2x + 1 = 3
P3 : Z ⊂ N
P4 : (∀n ∈ N) : n ∈ Z
P5 : (∀x ∈ R) : 4x + 16 ≥ x
2) Déterminer la valeur de vérité des propositions précédentes.

1.3.2 Conjonction de deux propositions

a) Activité :
L’étudiant Omar enseigne à la fois L’arabe ; Le français et L’anglais.
Déterminer la valeur de vérité des proposition suivantes :
P1 : Omar enseigne ” l’arabe et le français.
P2 : Omar enseigne ” l’arabe et l’espagnol.
P3 : Omar enseigne ” l’espagnol et l’allemand.

b) Définition
Définition 1.2
la conjonction de deux propositions notée ("P et Q") ou (P ∧ Q) est une proposition qui est vraie si P
et Q sont vraies. et qui est fausse sinon.
P Q P et Q
V V V
On résume ceci en une table de vérité : V F F
F V F
F F F

c) Exemples
1. la proposition strictement parallèles se coupent" et "2 ∈ N" est une proposition fausse.
p"√Deux√droites √
2. la proposition " 9 = 3 " et 3 ∈ Q. est fausse.
3. la proposition "N ⊂ Z" et "3 est impair" est une proposition vraie.

Remarque
Les propositions (P et Q) et (Q et P) ont même vérité. On dit que la conjonction est commutative.

1.3.3 La disjonction de deux propositions

a) Activité :
L’étudiant Omar enseigne à la fois L’arabe ; Le français et L’anglais.
Déterminer la valeur de vérité des proposition suivantes :
P1 : Omar enseigne ” l’arabe ou le français.

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1 CHAPITRE 1. LA LOGIQUE

P2 : Omar enseigne ” l’arabe ou l’espagnol.

P3 : Omar enseigne ” l’espagnol ou l’allemand.

b) Définition
Définition 1.3
la disjonction de deux propositions notée ("P ou Q") ou (P ∨ Q) est une proposition qui est fausse si P
et Q sont fausses. et qui est vraie sinon.
P Q P ou Q
V V V
On résume ceci en une table de vérité : V F V
F V V
F F F

c) Exemples
1. la proposition
p"√Deux√droites strictement parallèles se coupent" ou "2 ∈ N" est une proposition vraie.
√
2. la proposition " 9 = 3 " ou 3 ∈ Q. est vraie.
3. la proposition "Z ⊂ N" ou "R ⊂ N" est une proposition fausse.

Remarque
Les propositions (P ou Q) et (Q ou P) ont même vérité. On dit que la disjonction est commutative.

Proprieté 1.1
La négation de la proposition (P ou Q) est la proposition (eP et eQ).
La négation de la proposition (P et Q) est la proposition (eP ou eQ).

1.3.4 Implication de deux propositions

a) activité
a) Définition
Définition 1.4
L’implication de la proposition P vers la proposition Q est la proposition notée P ⇒ Q qui est fausse
si P est vraie et Q est fausse et qui est vraie sinon.
P Q P⇒Q
V V V
On résume ceci en une table de vérité : V F F
F V V
F F V

b) Exemples
1. "9 > 4 ⇒√9 > 2 est une proposition vraie.
√
2. " 2 ∈ N ⇒ 2 ∈ Q" est une proposition vraie.
3. "3 est nombre impair ⇒ 4 est un nombre impair " est une proposition fausse.
4. "4 est nombre impair ⇒ 3 est un nombre impair " est une proposition vraie.

c) Remarques
1. La proposition P ⇒ Q se lit « P implique Q » (ou si P alors Q).
2. les deux propositions P ⇒ Q et Q ⇒ P elles ont pas le même sens.
3. L’implication Q ⇒ P est l’implication réciproque de l’implication P ⇒ Q.

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1 CHAPITRE 1. LA LOGIQUE

4. Pour montrer que la proposition P ⇒ Q est vraie, on commence de la proposition P et il faut trouver la
proposition Q. (on suppose que P est vraie et on montre que Q est vraie ).
Exercice 6
Soit f la fonction définie par : f (x) = ax2 + c, (a 6= 0). Considérons les deux propositions :
P : "l’équation f (x) = 0 admet deux solutions". Q : "ac < 0".
Montrer que : P ⇒ Q.

1.3.5 Équivalence de deux propositions

a) Définition
Définition 1.5
l’équivalence de deux propositions P et Q est une proposition notée (P ⇔ Q) qui est vraie si P et Q
ont même vérité et qui est fausse dans les cas contraires.
P Q P⇔Q
V V V
On résume ceci en une table de vérité : V F F "P ⇔ Q" signifie que "P ⇒ Q et Q ⇒ P".
F V F
F F V

b) Exemples
√ 2
"|2 − π| = π − 2 ⇔ 2 = 2" est une proposition vraie.
√ 2
"1 + 3 = 4 ⇔ 12 = 22 × 32 " est une proposition fausse.
"−1 ∈ N ⇔ −1 > 0" est une proposition vraie.
" (∃n ∈ Z) : 2n − 1 = 0 ⇔ 2 est un nombre impair " est fausse.

c) Remarque
1. P ⇔ Q se lit (P équivaut à Q) ou (P si et seulement si : Q) ou (P si équivalant à Q).
2. P ⇔ Q est la proposition (P ⇒ Q et Q ⇒ P).
3. Les deux propositions P ⇔ Q et Q ⇔ P ont le même sens.
4. On général pour montrer que P ⇔ Q il suffi de montrer que P ⇒ Q et Q ⇒ P.

1 Bac Lettre et S.H Page 9 Pr. Ait iddir Younes

 CHAPITRE 2
CALCUL NUMÉRIQUE :

2.1 Équations et inéquations de premier degré a une inconnue

2.1.1 Équation de la forme : ax + b = 0 où a; b ∈ R
Activité :
Résoudre dans R les équations suivantes :
5x + 1
1) 3x − 5 = 2x + 3 ; 2) √ = −4 + x ; 3) (2x + 3)(5x − 1) = 0
3+2
√
4) x2 − 4x + 4 = 0 ; 5) 2x + 3 = −5(x + 1) − 3 ; 6) 2x2 + 2 2x + 1 = 0

Proprieté et Définition 2.1

• Une équation du premier degré à une seule inconnue est toute équation de la forme ax + b = 0.
• Soit S l’ensemble de solution de l’équation ax + b = 0 :
 
b
? Si a 6= 0 alors S = −
a
? Si a 6= 0 et b = 0 alors S = R tous les nombres réels sont des solutions
? Si a 6= 0 et b 6= 0 alors S = ∅ l’équation n’admet pas de solutions

Exemple 2.1
4
1) La solution de l’équation : 2x + 4 = 0 est x = − = −2 donc S = {−2}
2
2) L’équation : x + 1 = x + 2 signifie que : 1 = 2 (impossible) donc cette équation n’admet pas de solution
c’est à dire S = ∅
3) L’équation 2x + 4 − x − 5 = x − 1 signifie que 2x + 4 = 2x + 4 donc tous les nombres réels sont des
solutions de cette équation c’est à dire S = R

Exercice 7
Résoudre dans R les équation :
1) 2x + 6 = 12 ; 2) |2x + 6| = 12 ; 3) x2 − 9 + (x + 3)(x − 1) = 0
4) On pose : P(x) = x2 − 3x + 2,
a) Montrer que : P(2) = 0
b) Résoudre l’équation : x2 − 3x + 2 = 0
5) On pose : Q(x) = x3 − 3x2 − x + 3,
a) Montrer que : P(1) = 0 et P(3) = 0
b) Résoudre l’équation : x3 − 3x2 − x + 3 = 0

10
2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

ax + b
2.1.2 Équation de la forme : = 0 où a; b; c; d ∈ R
cx + d
Proprieté 2.1
ax + b
Pour résoudre une équation de la forme : = 0 : Il faut déterminer son ensemble de définition,
cx + d
ax + b d
L’équation : = 0 est définie si et seulement si cx + d 6= 0 si et seulement si x 6= −
cx + d   c  
d b
Donc son ensemble de définition est DE = R − − et sont ensemble de solution est : S = −
c a

Exemple 2.2
2x − 6
Considérons l’équation : (E) : =0
3x + 12
12
L’équation (E) est définie : s.s.s.i 3x + 12 6= 0 s.s.s.i x 6= − donc : DE = R − {−4}.
3
2x − 6 −6
Soit x ∈ DE on a : (E) : = 0 ⇔ 2x − 6 = 0 ⇔ x = − donc S = {3}.
3x + 12 2
Exercice 8
Résoudre les équations :
√
4x − 2 −2x + 8 x+5 2x − 2
1) . = 0 ; 2). =0 ; 3). =0 ; 4). =0
x−2 2x − 3 4x − 8 x+3
4x − 6 2x − 8
5) . = 0 ; 6). =0
−2x + 3 x−4

2.1.3 Inéquation de premier degré a une inconnue :

Activité :
Résoudre dans R les inéquations :
1). 4x − 12 > 0 ; 2). 4x − 12 < 0 ; 3). 4x − 12 ≥ 0 ; 4). 4x − 12 ≤ 0 ;

Définition 2.1
Une inéquation de premier degré a une inconnue est toute équation de la forme :
"ax + b > 0" ou "ax + b < 0" ou "ax + b ≥ 0" ou "ax + b ≤ 0" avec a; b ∈ R.

Tableau de signe de ax + b où a; b ∈ R :

Exemples :

• Tableau de signe de : −3x + 5 ( a = −3 et b = 5 ) :

1 Bac Lettre et S.H Page 11 Pr. Ait iddir Younes

2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

• Tableau de signe de : 3x − 6 (a = 3 et b = −6 ) :
D’après le tableau de signe : • les solution de l’équation : 3x − 6 > 0 sont : S =]2; +∞[
• les solution de l’inéquation : 3x − 6 ≥ 0 sont : S = [2; +∞[
• les solution de l’inéquation : 3x − 6 < 0 sont : S =] − ∞; 2[
• les solution de l’inéquation : 3x − 6 ≤ 0 sont : S =] − ∞; 2]
Exercice 9
Résoudre dans R les inéquations :
1). 2x + 3 < 0 ; 2). −3x + 5 > 0 ; 3). −4x + 2 < 0 ; 4). 6x + 1 ≥ 0 ; 5). −5x + 3 ≤ 0

2.2 Équation de second degré à une inconnue

2.2.1 Définitions :
Définition 2.2
• Toute équation de la forme ax2 + bx + c = 0, où a, b, c sont des nombres réels et a 6= 0, est une
équation du second degré à une inconnue dans R.
• Le nombre ∆ = b2 − 4ac est appelé discriminant de cette équation ou discriminant du trinôme
ax2 + bx + c

Proprieté 2.2
On considère dans R l’équation ax2 + bx + c = 0 où a 6= 0. et soit S son ensemble de solutions :
• Si ∆ < 0 : l’équation n’admet pas de solution et on a : S = ∅.
 
b b
• Si ∆ = 0 : l’équation admet une unique solution − et on a : S = − .
2a 2a
√ √
−b − ∆ −b + ∆
• Si ∆ > 0 : l’équation admet deux solutions distincts à savoir : x1 = et x2 =
( √ √ ) 2a 2a
−b − ∆ −b + ∆
et on a : S = ;
2a 2a

Exemple 2.3
1) Résolvons l’équation : 3x2 + 3x − 6 = 0, on a : a = 3 ; b = 3 et c = −6 donc :
∆ = b2 − 4ac 2
√ = 3 − 4 ×√ 3 × −6 = 9 + 72 = 81 > 0, alors l’équation
√ admet deux √ solutions distincts :
−b − ∆ −3 − 81 −3 − 9 −b + ∆ −3 + 81 −3 + 9
x1 = = = = −2 et x2 = = = =1
2a 2×3 6 2a 2×3 6
donc : S = {−2; 1}
2) Résolvons l’équation : x2 − 6x + 9 = 0, on a : a = 1 ; b = −6 et c = 9 donc :
∆ = b2 − 4ac = (−6)2 − 4 × 1 × 9 = 36 − 36 = 0, alors l’équation admet une unique solution qu’est :
b −6
− =− = 3, donc : S = {3}
2a 2
3) Résolvons l’équation : x2 + 2x + 3 = 0, on a : a = 1 ; b = 2 et c = 3 donc :
∆ = b2 − 4ac = 22 − 4 × 1 × 3 = 4 − 12 = −8 < 0, alors l’équation n’admet pas de solution : S = ∅
4) Résolvons l’équation : −x2 = 6x + 8, alors : −x2 − 6x − 8 = 0 on a : a = −1 ; b = −6 et c = −8 donc :
∆ = b2 − 4ac 2
√= (−6) − 4 × −1 √ × −8 = 36 − 32 = 4 > 0, alors l’équation
√ admet deux
√ solutions distincts :
−b − ∆ −(−6) − 4 6 − 2 −b + ∆ −(−6) + 4 6 + 2
x1 = = = = −2 et x2 = = = = −4
2a 2 × −1 −2 2a 2 × −1 −2
donc : S = {−2; −4}

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

Exercice 10
Résoudre dans R les équation suivantes :
1) x2 − 3x + 2 = 0
2) 4y2 + 4y + 4 = 0
3) t 2 + t − 2 = 0
4) x2 + 3x − 4 = 0
5) x2 − 7x + 12 = 0
6) x2 + x + 2 = 0
7) x2 − 3x = 3x2 − x − 4
8) x2 = 5
9) x2 = −1
10) 2x2 − 6x + 4 = 0
11) x2 − x = x2 + x − 1

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.2.2 Factorisation d’un trinôme du second degré

Proprieté 2.3
On considère le trinôme ax2 + bx + c, Soit ∆ son discriminant :
• Si ∆ > 0 : alors l’équation ax2 + bx + c = 0 admet deux solutions distincts x1 et x2 et on a :
ax2 + bx + c = a(x − x1 )(x − x2 ).
b
• Si ∆ = 0 : alors l’équation ax2 + bx + c = 0 admet une unique solution : − et on a :
2a
b 2
 
2
ax + bx + c = a x + .
2a
• Si ∆ < 0 : alors l’équation ax2 + bx + c = 0 n’admet pas de solutions et le trinôme ne peut pas
être factorisé en produit de polynômes de premier degré.

Exemple 2.4
1) l’équation : 3x2 + 3x − 6 = 0, admet deux solutions : −2 et 1 alors :
3x2 + 3x − 6 = 3(x − (−2))(x − 1) = 3(x + 2)(x − 1)
b
2) l’équation : x2 − 6x + 9 = 0, admet une unique solution : − = 3 alors : x2 − 6x + 9 = (x − 3)2
2a

3) l’équation : x2 + 2x + 3 = 0, n’admet pas de solution alors : x2 + 2x + 3 ne se factorise pas.

Exemple 2.5
1
1) l’équation : −2x2 − 3x + 2 = 0, admet deux solutions : −2 et alors :
   2
2 1 1
−2x − 3x + 2 = −2 (x − (−2)) x − = −2 (x + 2) x −
2 2
b
2) l’équation : 2x2 + 4x + 2 = 0, admet une unique solution : − = −1 alors : 2x2 + 4x + 2 = 2(x + 1)2
2a

3) l’équation : x2 + x + 1 = 0, n’admet pas de solution alors : x2 + x + 1 ne se factorise pas.

Exercice 11
Factoriser les polynômes suivants :
1) P(x) = x2 − 7x + 12
2) Q(x) = −3x2 − 9x + 30
3) R(x) = 4x2 + 4x + 1
4) L(x) = 4x2 + 5x + 1
√
5) H(x) = 25x2 − 10 2x + 2
6) K(x) = −3x2 + 2x − 7

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.2.3 Signe d’un trinôme du second degré

Proprieté 2.4
On considère le trinôme : P(x) = ax2 + bx + c, (a 6= 0) et soit ∆ son discriminant.
• Si ∆ < 0, alors le signe de P(x) est le signe de a pour tout x de R.

b
• Si ∆ = 0, alors le signe de P(x) est le signe de a, pour tout x 6= − .
2a

• Si ∆ > 0, alors le signe de P(x) est :

. le signe de a à l’extérieur des racines ;
. le signe contraire de a à l’intérieur des racines ;

Exemple 2.6
1) Étudions le signe de trinôme : P(x) = −2x2 + x − 1,
Le discriminons du trinôme P(x) est : ∆ = 12 − 4 × −2 × −1 = −7 < 0
alors le signe de P(x) est celui du nombre a = −2 < 0, alors P(x) < 0 pour tout x de R.

2) Étudions le signe de trinôme : Q(x) = 2x2 + 2x − 4,

Le discriminons du trinôme Q(x) est : ∆ = 22 − 4 × 2 × −4 = 36 > 0,
l’équation admet deux solution 1 et −2 ; alors le tableau de signe de P(x) est :

donc : Q(x) ≥ 0 pour tout x ∈] − ∞; −2] ∪ [1; +∞[ et Q(x) ≤ 0 pour tout x ∈ [−2; 1]
3) Étudions le signe de trinôme : R(x) = x2 − 6x + 9,
Le discriminons du trinôme R(x) est : ∆ = 36 − 36 = 0,
l’équation admet une seule solution 3 ; alors le signe de R(x) est : R(x) ≥ 0 pour tout x ∈ R

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 2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

Exercice 12
Déterminer le tableau de signe des polynômes suivants :
• E(x) = −x2 + 7x − 12 ; • F(x) = −x2 + 4x − 4
• G(x) = x2 + x + 2 ; • H(x) = x2 − 8x + 15
• K(x) = x2 + 8x + 16 ; • L(x) = −x2 + 2x + 8

2.3 Inéquation du second degré

Définition 2.3
On considère le trinôme P(x) = ax2 + bx + c ; (a 6= 0). Toute Inéquation de la forme :
P(x) ≥ 0 ; P(x) > 0 ; P(x) ≤ 0 ou P(x) < 0 est appelée inéquation du second degré .

Exemple 2.7

1) Résolvons dans R l’inéquation (1) : x2 − 7x + 12 ≥ 0.

Étudions d’abord le signe du trinôme : x2 − 7x + 12.
Pour cela il faut résoudre l’équation : x2 − 7x + 12 = 0, l’équation admet deux solutions : x1 = 3 et x2 = 4

Tableau de signe de x2 −7x+12 :

L’ensemble de solution de l’inéquation : x2 − 7x + 12 ≥ 0 est : S =] − ∞; 3] ∪ [4; +∞[.
2) Résolvons dans R l’inéquation (2) : −x2 + x − 1 ≥ 0.
Étudions d’abord le signe du trinôme : −x2 + x − 1.
Pour cela il faut résoudre l’équation : −x2 + x − 1 = 0, ∆ < 0 l’équation n’admet pas de solution :

Tableau de signe de −x2 +x−1 :

 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + x − 1 ≥ 0 est : S = ∅.
 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + x − 1 ≤ 0 est : S = R.
3) Résolvons dans R l’inéquation (2) : −x2 + 4x − 4 ≥ 0.
Étudions d’abord le signe du trinôme : −x2 + 4x − 4.
Pour cela il faut résoudre l’équation : −x2 + 4x − 4 = 0, ∆ = 0 l’équation admet une seule solution : x = 2

Tableau de signe de −x2 +4x−4 :

 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + 4x − 4 ≥ 0 est : S = {2}.
 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + 4x − 4 ≤ 0 est : S = R.
 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + 4x − 4 > 0 est : S = ∅.
 L’ensemble de solution de l’inéquation : −x2 + 4x − 4 < 0 est : S = R − {2}.
Exercice 13
Résoudre dans R les inéquations suivantes :
1) 2x2 − 3x + 3 ≥ 0 ; 2) −2x2 − x − 3 > 0 ; 3) x2 + 2x − 15 ≤ 0 ; 4) −x2 − 4x + 5 < 0
5) 9x2 + 6x + 1 ≥ 0 ; 6) x2 − x + 1 > 0 ; 7) x2 − x + 1 ≥ 0 ; 8) −x2 + 6x − 9 < 0
√
9) x2 − 2x + 1 ≤ 0 ; 10) 3x2 − 2x − 8 > 0 ; 11) x2 − 2x + 15 ≤ 0 ; 12) −5x2 + 10 5x + 25 < 0

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.4 Système de deux équations du premier degré

Définition 2.4 
ax + by = c
Le système (S) : est appelé système de deux équation du premier degré à deux
a0 x + b0 y = c0
inconnues x et y ; où a; b; c; a0 ; b0 ; c0 sont des nombres réels.

Exemple 2.8
• Méthode de substitution :

2x − y = 7 (1)
1) Résolvons dans R2 le système : (S1 ) :
3x + 4y = 12 (2)
- On déterminer l’un des inconnue en fonction de l’autre.
A partir de l’équation (1), on trouve : y = 2x − 7 (3)
Dans l’équation (2), on remplace y par l’expression 2x − 7, on obtient alors l’équation du premier
40
degré à une inconnue : 3x + 4(2x − 7) = 12 qui signifie que x =
11
40 40 3
- Dans l’équation (3), on remplace x par la valeur , on obtient : y = 2 × − 7 = ,
11  11 11
40 3
Donc l’ensemble des solution de (S1 ) est : S1 = ;
11 11

2 3x + 2y = 7 (1)
2) Résolvons dans R le système : (S2 ) :
2x + 4y = 10 (2)
- On déterminer l’un des inconnue en fonction de l’autre.
A partir de l’équation (2), on trouve : 2x = −4y + 10 qui signifie que x = −2y + 5 (3)
Dans l’équation (1), on remplace x par l’expression −2y + 5, on obtient alors l’équation du premier
degré à une inconnue : 3(−2y + 5) + 2y = 7 qui signifie que y = 2
- Dans l’équation (3), on remplace y par la valeur 2, on obtient : x = −2 × 2 + 5 = 1,
Le couple (1; 2) vérifie le système (S2 ). Donc l’ensemble des solution de (S2 ) est : S2 = {(1; 2)}
• Méthode de résolution par la combinaisons linéaire

2 2x + 4y = 22
1) Résolvons dans R le système (S3 ) :
3x − 2y = 9
- En multipliant les deux membres de la première équation par 3 et les deux membre de la deuxième
6x + 12y = 66
équation par −2, on obtient :
−6x + 4y = −18
- En additionnant les deux dernières équations obtenues membre à membre (pour éliminer x), on
trouve : 6x + 12y − 6x + 4y = 66 − 18 c’est à dire 16y = 48 c’est à dire : y = 3
- Pour obtenir la valeur de x, on peut appliquer la même méthode en multipliant les deux membres
de
 la première équation par 2 et les deux membre de la deuxième équation par 4, on obtient :
4x + 8y = 44
12x − 8y = 36
- En additionnant les deux dernières équations obtenues membre à membre (pour éliminer y), on
trouve : 4x + 8y + 12x − 8y = 44 + 36 c’est à dire 16x = 90 c’est à dire : x = 5
Le couple (5; 3) vérifie le système (S3 ). Donc l’ensemble des solution de (S3 ) est : S3 = {(5; 3)}

−3x + 2y = 23
2) Résolvons dans R2 le système (S4 ) :
2x + 5y = 29
- En multipliant les deux membres
 de la première équation par 2 et les deux membre de la deuxième
−6x + 4y = 46
équation par 3, on obtient :
6x + 15y = 87
- En additionnant les deux dernières équations obtenues membre à membre (pour éliminer x), on
trouve : 6x + 4y − 6x + 15y = 46 + 87 c’est à dire 19y = 133 c’est à dire : y = 7
- Pour obtenir la valeur de x, on peut appliquer la même méthode en multipliant les deux membres
de la première équation par −5 et les deux membre de la deuxième équation par 2, on obtient :

15x − 10y = −115
4x + 10y = 58
- En additionnant les deux dernières équations obtenues membre à membre (pour éliminer y), on

1 Bac Lettre et S.H Page 17 Pr. Ait iddir Younes

 2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

trouve : 15x − 10y + 4x + 10y = −115 + 58 c’est à dire 19x = −57 c’est à dire : x = −3
Le couple (−3; 7) vérifie le système (S4 ). Donc l’ensemble des solution de (S4 ) est : S4 = {(−3; 7)}
• Méthode de déterminant
Proprieté 2.5 
ax + by = c
On considère Le système (S) :
a0 x + b0 y = c0
a b
1) Le système (S) admet une seule solution si et seulement si : D = 6= 0 ;
a0 b0
c b a c
c0 b0 a0 c0
Dans ce cas la solution est le couple (x; y) définie par : x = et y =
D D
a b
2) Si = 0 alors :
a0 b0
. ou bien le système (S) n’admet pas de solution.
. ou bien le système (S) admet une infinité de solutions.

Exemple 2.9


3x − 4y = −11
1) Résolvons dans R2 le système (S5 ) : ;
5x + 6y = 7
3 −4
Le déterminant de ce système est : D = = 18 + 20 = 38 6= 0
5 6
Comme D 6= 0 alors le système (S5 ) admet une unique solution (x; y) telle que :
−11 −4
Dx 7 6 −66 + 28 −38
x= = = = = −1
D 38 38 38
3 −11
Dy 5 7 21 + 55 76
et y = = = = =2
D 38 38 38
Donc l’ensemble des solution du système S5 est : S5 = {(−1; 2)}

Exercice 14
Résoudre dans R2 les systèmes suivants : (En utilisant les trois méthodes) ;
  
3x − 2y = −14 3x + y = 7 2x + y = 10
(S1 ) : ; (S2 ) : ; (S3 ) : ;
5x + 9y = 26 6x + 3y = 19 4x − 2y = −16
  
5x + 3y = 42 3x + 2y = 7 15x + 3y = 12
(S4 ) : ; (S5 ) : ; (S6 ) : ;
−6x + 9y = 0 6x + 4y = 19 −30x − 6y = −24

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.5 Proportionnalité - Pourcentage - Échelles

2.5.1 Proportionnalité

Exemple 2 :
Poids de pomme en kg 1 2 5 0.5 3 9
Le tableau suivant donne les prix de pomme en dh.
Le prix en dh 6 12 • • • •
6 12 30
• Le tableau correspondant à une situation de proportionnalité : = = = · · · = 6.
1 2 5
• Le coefficient de proportionnalité est 6.

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.5.2 Pourcentage

Autres exemples :
..
.

2.5.3 Échelle

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.6 Devoir libre 1 S1

Exercice 1 (9 pts)

I) 1) Résoudre l’équation : 2x2 − 6x + 4 = 0

2) Factorisé le trinôme 2x2 − 6x + 4
3) a) Donner le tableau de signe de 2x2 − 6x + 4
b) Résoudre l’inéquation 2x2 − 6x + 4 > 0
c) Résoudre l’inéquation 2x2 − 6x + 4 < 0

II) 1) Résoudre l’équation : −x2 − 2x + 3 = 0

2) Résoudre l’inéquation : −x2 − 2x + 3 ≥ 0
Exercice 2 (9 pts)

Résoudre
 les systèmes :  
3x + 2y = 16 7x + 3y = 22 4x + 2y = 2
1) ; 2) ; 3)
−2x + 5y = 2 −3x + 2y = 7 −2x + y = −7

Exercice 3 (2 pts)

1) Dans une classe il y a 40 élèves dont 10 sont des garçons.

Calculer le pourcentage des garçons dans cette classe.

2) Dans une classe il y a 36 élèves dont 75% sont des filles.

Calculer le nombre des filles dans cette classe.

1
3) Sur une carte à , deux villes Boumalne dades et Kelaat mgouna sont séparées par 4cm.
600000
Quelle est la distance réelle entre les deux villes. ?

Exercice 4 (2 pts)

Déterminer la valeur de vérité des propositions :

P1 : (∃x ∈ R) : −2x + 8 = 0
P2 : (∀x ∈ R) : −2x + 8 < 0

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

2.7 Devoirs surveiller 1 S2

Exercice 1 (10.5 pts)

I) 1) Résoudre l’équation : 2x2 + 2x − 4 = 0 2

2) a) Donner le tableau de signe de : 2x2 + 2x − 4 1.25
b) Résoudre l’inéquation : 2x2 + 2x − 4 > 0 1
3) Factorisé le trinôme : 2x2 + 2x − 4 1

II) 1) Résoudre l’équation : −x2 + 4x − 3 = 0 2

2) a) Donner le tableau de signe de : −x2 + 4x − 3 1.25
b) Résoudre l’inéquation : −x2 + 4x − 3 > 0 1
3) Factorisé le trinôme : −x2 + 4x − 3 1

Exercice 2 (7 pts)

1) Dans une classe il y a 40 élèves dont 24 sont des garçons.

Calculer le pourcentage des garçons dans cette classe. 1.5

2) Dans une classe il y a 36 élèves dont 25% sont des filles.

Calculer le nombre des filles dans cette classe. 1.5

1
3) Sur une carte à , deux villes A et B sont séparées par 5cm.
60000
Quelle est la distance réelle entre les deux villes. (En kilomètre) ? 1.5

4x + 2y = 10
4) Résoudre le système : 2.5
−2x + y = −7

Exercice 3 (2.5 pts)

1) Résoudre l’équation : 2x + 6 = 0 0.5

2) Déterminer la valeur de vérité des propositions :

P1 : (∃x ∈ R) : 2x + 6 = 0 1
P2 : (∀x ∈ R) : 2x + 6 < 0 1

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

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2 CHAPITRE 2. CALCUL NUMÉRIQUE :

Exercice 1 (6.5 pts)

1) Dans une classe il y a 40 élèves dont 16 sont des garçons.

Calculer le pourcentage des garçons dans cette classe. 1.5

2) Dans une classe il y a 32 élèves dont 25% sont des filles.

Calculer le nombre des filles dans cette classe. 1.5

1
3) Sur une carte à , deux villes A et B sont séparées par 6cm.
50000
Quelle est la distance réelle entre les deux villes. (En kilomètre) ? 1.25

3x + 2y = 9
4) Résoudre le système : 2.25
2x + y = 5

Exercice 2 (11 pts)

I) 1) Résoudre l’équation : x2 − 6x + 8 = 0 2
2) a) Donner le tableau de signe de x2 − 6x + 8 1.25
b) Résoudre l’inéquation x2 − 6x + 8 > 0 0.75
c) Résoudre l’inéquation x2 − 6x + 8 ≤ 0 0.75
3) Factorisé le trinôme x2 − 6x + 8 1

II) 1) Résoudre l’équation : −x2 + 3x − 2 = 0 2

2) a) Donner le tableau de signe de −x2 + 3x − 2 1.25
b) Résoudre l’inéquation −x2 + 3x − 2 ≥ 0 1
3) Factorisé le trinôme −x2 + 3x − 2 1

Exercice 3 (2.5 pts)

1) Résoudre l’équation : 2x + 10 = 0 0.5

2) Déterminer la valeur de vérité des propositions :

P1 : (∃x ∈ R) : 2x + 10 = 0 0.75
P2 : (∃n ∈ N) : 2n + 10 = 0 0.5
P3 : (∀x ∈ R) : 2x + 10 < 0 0.75

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

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 CHAPITRE 3
LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

3.1 L’ensemble de définition d’une fonction :

3.1.1 Activités :
Activité 1 :
1
Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 − 1 et g(x) =
x−2
 
1
1) Déterminer : f (0) ; f (1) ; f (2) ; f (−1) et f
2
2) Déterminer : g(0) ; g(1) ; g(−1) et f (−2)
3) Déterminer D f l’ensemble de définition de la fonction f .
4) Déterminer Dg l’ensemble de définition de la fonction g.

Activité 2 :
Déterminer l’ensemble de définition de la fonction f dans les cas suivantes :
1 √
a) f (x) = ; b) f (x) = 3x + 1 ; c) f (x) = x − 1 ;
x
√ x−1 x+3
d) f (x) = x + 2 ; e) f (x) = ; f) f (x) =
x+1 x−5

Solution de l’activité 2 :
1
a) f (x) = : On a la fonction f est définie si : x 6= 0 donc D f = R − {0}.
x

b) f (x) = 3x + 1 : la fonction f est définie sur R, donc D f = R.

√
c) f (x) = x − 1 : la fonction est définie si : x − 1 ≥ 0 c-à-d : x ≥ 1 donc : D f = [1; +∞[.

√
d) f (x) = x + 2 : la fonction est définie si : x + 2 ≥ 0 c-à-d : x ≥ −2 donc : D f = [−2; +∞[.

x−1
e) f (x) = : la fonction f est définie si : x + 1 6= 0 c-à-d : x 6= −1 donc : D f = R − {−1}.
x+1
x+3
f) f (x) = : la fonction f est définie si : x − 5 6= 0 c-à-d : x 6= 5 donc : D f = R − {5}.
x−5

24
3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

3.1.2 Définition
Définition 3.1
Soit f : x 7→ f (x) une fonction numérique d’une variable réelle x.
. On dit que f (x) est l’image de x par la fonction f .
. L’ensemble constitué de tous les nombres x qui ont une image par la fonction f , est appelé l’en-
semble de définition de f et se note D f .

3.2 Fonction paire - fonction impaire

3.2.1 Activité :
Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 + 1 et g(x) = 3x
1) a) Déterminer D f
b) Montrer que : f (−x) = f (x)
2) a) Déterminer Dg
b) Montrer que : g(−x) = −g(x)

Solution de l’activité :
1) a) On a : D f = R,
b) On a : (∀x ∈ R) : −x ∈ R, et (∀x ∈ R) : f (−x) = (−x)2 + 1 = x2 + 1 = f (x)
On dit dans ce cas que la fonction f est paire.
2) a) On a : Dg = R,
b) On a : (∀x ∈ R) : −x ∈ R : et (∀x ∈ R) : g(−x) = 3 × (−x) = −3x = −g(x)
On dit dans ce cas que la fonction g est impaire.

3.2.2 Définition
Définition 3.2
Soit f une fonction et D f son ensemble de définition :
. On dit que la fonction f est paire si :
• (∀x ∈ D f ) : −x ∈ D f
• (∀x ∈ D f ) : f (−x) = f (x)
. On dit que la fonction f est impaire si :
• (∀x ∈ D f ) : −x ∈ D f
• (∀x ∈ D f ) : f (−x) = − f (x)

Exercice 15
1) Montrer que la fonction f est paire dans chacune des cas suivantes :
a) f (x) = x2 + 3 ; b) f (x) = −x2 + 5 ; c) f (x) = x4 + 2x2
2) Montrer que la fonction f est impaire dans chacune des cas suivantes :
1
a) f (x) = 2x ; b) f (x) = 3x + 5 ; c) f (x) = x3 + 1 ; d) f (x) = −4x + 2 ; e) f (x) =
x

3.2.3 L’interprétation géométrique (La courbe d’une fonction) :

a) Activité :
1) Soit f la fonction définie par : f (x) = x2
x −2 −1 0 1 2
a) Compléter le tableau suivant :
f (x) • • • • •

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

b) Représenter dans un repère orthonormé (O;~i; ~j), (C f ) la courbe de la fonction f .

2) Soit g la fonction définie par : g(x) = 2x
x −1 0 1
a) Compléter le tableau suivant :
f (x) • • •
b) Représenter dans un repère orthonormé (O;~i; ~j), (Cg ) la courbe de la fonction g.

Solution de l’activité :
1) a) f (x) = x2 : f (−2) = (−2)2 = 4 et f (−1) = (−1)2 = 1 et f (0) = 0 et f (1) = (1)2 = 1 et f (2) = 4
x −2 −1 0 1 2
Donc :
f (x) 4 1 0 1 4

b) La courbe de f :
Remarque : Si f est une fonction paire alors (C f ) est symétrie par rapport à l’axe des ordonnées.
2) a) g(x) = 2x g(1) = 2 × 1 = 2 et g(0) = 0 et g(−1) = −2

b) La courbe de g :
Remarque : Si f est une fonction impaire alors (C f ) est symétrie par rapport à l’origine O(0; 0).

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

3.3 La fonction majorée - la fonction minorée - la fonction bornée :

3.3.1 Activité :
1) Soit f la fonction définie sur R par : f (x) = x2 + 1
a) Comparer le nombre 1 avec les nombres : f (0) ; f (1) ; f (2) ; f (−1).
b) Montrer que (∀x ∈ R) : f (x) ≥ 1
2) Soit g la fonction définie sur R par : g(x) = −x2 + 2
a) Comparer le nombre 2 avec les nombres : g(0) ; g(1) ; g(2).
b) Montrer que (∀x ∈ R) : g(x) ≤ 2
1
3) Soit h la fonction définie sur R par : h(x) =
x2 + 1
Montrer que : 0 ≤ h(x) ≤ 1

3.3.2 Solution de l’activité :

1) a) On a : f (0) = 02 + 1 = 1 ≥ 1 et f (1) = 12 + 1 = 2 ≥ 1 et f (2) = 22 + 1 = 5 ≥ 1
et f (−1) = (−1)2 + 1 = 2 ≥ 1.
b) On a : pour tout x ∈ R : x2 ≥ 0 donc : x2 + 1 ≥ 1 et donc f (x) ≥ 1
On dit dans ce cas que la fonction f est minorée par 1.
2) a) On a : g(0) = −02 +2 = 2 ≤ 2 et g(1) = −12 +2 = 1 ≤ 2 et g(2) = −22 +2 = −4+2 = −2 ≤ 1.
b) On a : pour tout x ∈ R : x2 ≥ 0 donc : −x2 ≤ 0 donc −x2 + 2 ≤ 2 c’est à dire : g(x) ≤ 2.
On dit dans ce cas que la fonction g est majorée par 2.
1
3) On a pour tout x ∈ R : x2 ≥ 0 donc : x2 + 1 ≥ 0 et donc 2 ≥ 0 c’est à dire h(x) ≥ 0. (1)
x +1
1
On a aussi : (∀x ∈ R) : x2 ≥ 0 donc x2 + 1 ≥ 1 et donc 2 ≤ 1 c’est à dire h(x) ≤ 1. (2)
x +1
de (1) et (2) on a pour tout x ∈ R : 0 ≤ h(x) ≤ 1 : on dit que la fonction h est bornée. (majorée et minorée ).

Définition 3.3
Soient f une fonction définie sur un intervalle I et m; M ∈ R :
• On dit que f est majorée par M sur I si : (∀x ∈ I) : f (x) ≤ M
• On dit que f est minorée par m sur I si : (∀x ∈ I) : f (x) ≥ m
• On dit que f est bornée sur I si f est majorée et minorée à la fois. c’est à dire :
(∀x ∈ I) : m ≤ f (x) ≤ M

Exercice 16
1) Soit f la fonction définie par : f (x) = 2x2 + 3, montrer que f est minorée par 3.
2) Soit h la fonction définie par : h(x) = −3x2 + 5, montrer que h est majorée par 5.
3 1
3) Soit g la fonction définie par : g(x) = 2 : montrer que : (∀x ∈ R) : 0 ≤ g(x) ≤
x +6 2

3.4 Comparaison de deux fonctions et l’interprétation géométrique :

3.4.1 Égalité de deux fonctions :
Définition 3.4
Soient f et g deux fonctions définies sur D f et Dg .

D f = Dg
On dit que f et g sont égaux et on écrit : f = g si :
(∀x ∈ D f ) : f (x) = g(x)

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

Exemple 3.1
2x2
1) Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = et g(x) = 2x :
x
On a : D f = R − {0} et Dg = R donc D f =
6 Dg et donc f 6= g.
1 1 + 2x2
2) Soient f et g deux fonctions définies par : + 2x
f (x) = et g(x) =
x x
On a : D f = R − {0} et Dg = R − {0} donc : D f = Dg et
1 1 2x2 1 + 2x2
f (x) = + 2x = + = = f (x) donc : f = g.
x x x x

3.4.2 La résolution graphique des équations et des inéquations :

Proprieté 3.1
Soit f et g deux fonctions définies sur D f et Dg et I un intervalle inclus dans D f et Dg .
- Pour résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x) : il faut déterminer les abscisses des points
d’intersections de (C f ) la courbe de f et (Cg ) la courbe de g.

Exemple 3.2
Soit f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 − 2 et g(x) = x
x 0 1 x 0 1 2 −1 −2
1) Compléter les tableaux suivants :
g(x) • • f (x) • • • • •
2) Représenter dans le même repère orthonormé (O;~i; ~j) (C f ) (la courbe de f ) et (Cg ) (la courbe de g).
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x).
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x)
5) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ g(x)

Solution :
x 0 1
1) On a : g(x) = x donc : g(0) = 0 et g(1) = 1
g(x) 0 1
x 0 1 2 −1 −2
On a : f (x) = x2 −2 donc : f (0) = 02 −2 = −2 et f (1) = 12 −2 = −1 et · · ·
f (x) −2 −1 2 −1 2
2) Les courbes (C f ) et (Cg ) :

3) Les solutions graphiques de l’équation f (x) = g(x) sont les abscisses des points d’intersections de (C f )
et (Cg ) alors les solutions sont : −1 et 2.

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

4) Les solutions graphiques de l’inéquation f (x) ≥ g(x) sont les abscisses des points où (C f ) se trouve au
dessus de (Cg ).

Alors les solutions sont : S =] − ∞; −1] ∪ [2; +∞[

5) Les solutions graphiques de l’inéquation f (x) ≤ g(x) sont les abscisses des points où (C f ) se trouve au
dessous de (Cg ).

Alors les solutions sont : S = [−1; 2]

Proprieté 3.2
• Les solutions graphiques de l’inéquation : f (x) ≥ g(x) sont les abscisses des points où (C f ) se
trouve au dessus de (Cg ).
• Les solutions graphiques de l’inéquation : f (x) ≤ g(x) sont les abscisses des points où (C f ) se
trouve au dessous de (Cg ).

Exercice 17
Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = −x2 + 2 et g(x) = x2
1) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x)
2) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x)
Exercice 18
Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 − 2 et g(x) = −x

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

1) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x)

2) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ g(x)

Solution de l’exercice 3 :
1) Pour résoudre graphiquement l’équation f (x) = g(x) il faut représenter graphiquement (C f ) et (Cg ) les
courbes de f et g : ( f (x) = −x2 + 2 et g(x) = x2 ) :

Les solutions graphiques de l’équation : f (x) = g(x) sont : −1 et 1.

2) Les solutions de l’inéquation : f (x) ≥ g(x) sont : S = [−1; 1]. ( les abscisses des points où (C f ) se trouve
au dessus de (Cg )).

Solution de l’exercice 4 :
1) Pour résoudre graphiquement l’équation f (x) = g(x) il faut représenter graphiquement (C f ) et (Cg ) les
courbes de f et g : ( f (x) = x2 − 2 et g(x) = −x ) :

Les solutions graphiques de l’équation : f (x) = g(x) sont : −2 et 1.

2) Les solutions de l’inéquation : f (x) ≤ g(x) sont : S = [−2; 1]. ( les abscisses des points où (C f ) se trouve
au dessous de (Cg )).

1 Bac Lettre et S.H Page 30 Pr. Ait iddir Younes

3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

3.5 Les variations d’une fonction :

3.5.1 Définitions :
Définition 3.5
Soit f une fonction définie sur un intervalle I :
• ( f est croissante sur I) ⇔ pour tous x; y ∈ I : si x ≥ y alors f (x) ≥ f (y)
• ( f est décroissante sur I) ⇔ pour tous x; y ∈ I : si x ≥ y alors f (x) ≤ f (y)

Exemple 3.3
1) Soit f la fonction définie par : f (x) = 3x − 1 ; soient x; y ∈ R on a :

x < y ⇒ 3x < 3y
⇒ 3x − 1 < 3y − 1
⇒ f (x) < f (y)

alors f est croissante sur R.

2) Soit f la fonction définie par : f (x) = −2x + 3 ; soient x; y ∈ R on a :

x < y ⇒ −2x > −2y (car : −2 < 0)

⇒ −2x + 3 > −2y + 3
⇒ f (x) > f (y)

alors f est décroissante sur R.

1
3) Soit f la fonction définie par : f (x) = ; soient x; y ∈ R+ on a :
x+3
x < y ⇒ x+3 < y+3
1 1
⇒ >
x+3 y+3
⇒ f (x) > f (y)

alors f est décroissante sur R+ .

−1
4) Soit f la fonction définie par : f (x) = ; soient x; y ∈ R+ on a :
x+2
x < y ⇒ x+2 < y+2
1 1
⇒ > (L0 inverse)
x+2 y+2
−1 −1
⇒ < (La multiplication par − 1 < 0)
x+2 y+2
⇒ f (x) < f (y)

alors f est croissante sur R+ .

1
5) Soit f la fonction définie par : f (x) = ; soient x; y ∈ R− on a :
−x + 5
x < y ⇒ −x > −y (La multiplication par − 1 < 0)
⇒ −x + 5 > −y + 5
1 1
⇒ <
−x + 5 −y + 5
⇒ f (x) < f (y)

alors f est croissante sur R− .

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

Exercice 19
Étudier les variations de la fonction f sur l’intervalle I dans les suivants ( f est il croissante ou décroissante ?) :
1) f (x) = 5x − 4 ; I=R
2) f (x) = −3x − 1 ; I=R
2
3) f (x) = ; I = R−
−2x + 1
x
4) f (x) = ; I = R+
x+1
5) f (x) = x2 + 2 ; I = R+

3.5.2 Taux de variations :

Définition 3.6
Soient I un intervalle et x; y ∈ I tels que : x 6= y :
f (x) − f (y)
Le nombre T = est appelé Le taux de variations de f entre x et y.
x−y

Proprieté 3.3
f (x) − f (y)
• Si : T = ≥ 0 pour tous x; y ∈ I alors : f est croissante I.
x−y
f (x) − f (y)
• Si : T = ≤ 0 pour tous x; y ∈ I alors : f est décroissante I.
x−y

Exemple 3.4
1) Soit f la fonction définie par : f (x) = 4x + 2, calculons le taux de variation entre x et y sur R : on a :

f (x) − f (y) 4x + 2 − (4y + 2) 4x − 4y 4(x − y)

T= = = = = 4 > 0 donc f est croissante sur R.
x−y x−y x−y x−y
2) Soit f la fonction définie par : f (x) = −5x + 7, calculons le taux de variation entre x et y sur R : on a :

f (x) − f (y) −5x + 7 − (−5y + 7) −5x + 7 + 5y − 7 −5x + 5y −5(x − y)

T= = = = = = −5 < 0
x−y x−y x−y x−y x−y
donc f est décroissante sur R.
3) Soit f la fonction définie par : f (x) = x2 , calculons le taux de variation entre x et y sur R : on a :

x2 − y2 (x − y)(x + y)
T= = = x+y
x−y x−y

• si x; y ∈ R+ alors x + y ≥ 0 donc : f est croissante sur R+

• si x; y ∈ R− alors x + y ≤ 0 donc : f est décroissante sur R−

Exercice 20
En utilisant le taux de variations entre x et y étudie les variations de la fonction f sur l’intervalle I dans les cas
suivants :
1) f (x) = 2x + 3 ; I=R
2) f (x) = −3x + 4 ; I=R
3) f (x) = x2 + 3 ; si I = R+ puis si I = R−
4) f (x) = −x2 + 1 ; si I = R+ puis si I = R−

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

3.6 Extremums d’une fonction : (Valeur minimale - Valeur maximale) :

3.6.1 Activité :
Soit f une fonction définie sur [−3; 4] dont la représentation graphique est le suivant :

1) Déterminer la valeur minimale de f sur [−3; 4]

2) Déterminer la valeur maximale de f sur [−3; 4]
3) Donner le tableau de variations de f sur [−3; 4]

Solution de l’activité :
1) La valeur minimale de f sur [−3; 4] est le plus petit valeur de f sur [−3; 4] d’après la courbe de f la
valeur minimale est : −3.
2) La valeur maximale de f sur [−3; 4] est le plus grand valeur de f sur [−3; 4] d’après la courbe de f la
valeur maximale est : 2.
x −2 −1 2 4
2 1
3) Le tableau de variation de f est :
f % & %
−1 −3
f est croissante sur [−2; −1] et croissante aussi sur [2; 4] et décroissante sur [−1; 2]

x 0 2 3 5
Exercice 21
1 3
Soit f une fonction dont le tableau de variations est le suivants :
f & % &
−1 0
1) Déterminer : f (0) ; f (2) ; f (3) et f (5).
2) Déterminer la valeur maximale de f sur [0; 5].
3) Déterminer la valeur minimale de f sur [0; 5]

Solution :
1) D’après le tableau des variations de f on a : f (0) = 1 ; f (2) = −1 ; f (3) = 3 et f (5) = 0
2) La valeur maximale de f sur [0; 5] est : f (3) = 3.
3) La valeur minimale de f sur [0; 5] est : f (2) = −1.

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

Définition 3.7
Soit f une fonction définie sur un intervalle I :
• On a dit que f admet une valeur minimale sur I s’il existe a ∈ I tel que : (∀x ∈ I) : f (x) ≥ f (a),
f (a) est appelée la valeur minimale de f sur I
• On a dit que f admet une valeur maximale sur I s’il existe b ∈ I tel que : (∀x ∈ I) : f (x) ≤ f (b),
f (b) est appelée la valeur maximale de f sur I

Exercice 22
Soit f une fonction définie sur R par : f (x) = x2 − 1
x −2 −1 0 1 2
1) Compléter le tableau suivant :
f (x) • • • • •
2) Construire la courbe (C f ) de la fonction f .
3) Déduire la valeur minimale de la fonction f sur R.

Solution :
1) On a : f (x) = x2 − 1 donc : f (−2) = (−2)2 − 1 = 4 − 1 = 3 et f (−1) = (−1)2 − 1 = 1 − 1 = 0 et
x −2 −1 0 1 2
f (0) = 02 − 1 = −1 et · · ·
f (x) 3 0 −1 0 3
2) La courbe (C f ) :

3) D’après la courbe la valeur minimale de la fonction f sur R est : −1.

Exercice 23
Soit f une fonction définie sur R par : f (x) = −x2 + 3
x −2 −1 0 1 2
1) Compléter le tableau suivant :
f (x) • • • • •
2) Construire la courbe (C f ) de la fonction f .
3) Déduire la valeur maximale de la fonction f sur R.

Solution :
1) On a : f (x) = −x2 + 3 donc : f (−2) = −(−2)2 + 3 = −4 + 3 = −1 et f (−1) = −(−1)2 + 3 = −1 + 3 = 2
x −2 −1 0 1 2
et f (0) = −02 + 3 = 3 et · · ·
f (x) −1 2 3 2 −1

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3 CHAPITRE 3. LES FONCTIONS NUMÉRIQUES

2) La courbe (C f ) :

3) D’après la courbe la valeur maximale de la fonction f sur R est : 3.

Exercice 24
Soit f une fonction définie sur R par : f (x) = x2 − 2x
x −1 0 1 2 3
1) Compléter le tableau suivant :
f (x) • • • • •
2) Construire la courbe (C f ) de la fonction f .
3) Déduire la valeur minimale de la fonction f sur [−1; 3].
4) Donner le tableau de variation de f sur [−1; 3].

Solution :
1) On a : f (x) = x2 − 2x donc : f (−1) = (−1)2 − 2 × −1 = 1 + 2 = 3 et f (0) = 02 − 2 × 0 = 0 et
f (1) = 12 − 2 × 1 = 1 − 2 = −1 et f (2) = 22 − 2 × 2 = 4 − 4 = 0 et f (3) = 32 − 2 × 3 = 9 − 6 = 3
x −1 0 1 2 3
f (x) 3 0 −1 0 3

2) La courbe (C f ) :
3) D’après la courbe la valeur minimale de la fonction f sur R est : −1.
x −1 0 3
3 3
4) Le tableau des variations de f sur [−1; 3] est :
f & %
−1

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 CHAPITRE 4
LES SUITES NUMÉRIQUES

4.1 Définitions :
4.1.1 Activité :
1) Soit f la fonction définie sur R par : f (x) = 2x + 1
√
 
1
a) Déterminer : f (0) ; f (1) ; f (−1) ; f et f ( 2)
2
b) Déterminer en fonction de x : f (x + 1) et f (x − 1) et f (x) + 1
2) Soit U la fonction définie sur N par : U(n) = 3n − 1, on note U(n) par Un
a) Calculer : U0 ; U1 ; U2 et U10
b) Déterminer Un+1 en fonction de n.

Solution de l’activité

1) f (x) = 2x + 1
a) f (0)
 =  2 × 0 + 1 = 1 ; f (1) = 2 × 1 + 1 = 2 + 1 = 3 ; f (−1) = 2 × −1 + 1 = −2 + 1 = −1
1 1 √ √
f = 2 × + 1 = 1 + 1 = 2 ; f ( 2) = 2 2 + 1
2 2
b) f (x) = 2x + 1 donc : f (x + 1) = 2(x + 1) + 1 = 2x + 2 + 1 = 2x + 3
et f (x − 1) = 2(x − 1) + 1 = 2x − 2 + 1 = 2x − 1 et f (x) + 1 = 2x + 1 + 1 = 2x + 2
2) Si on pose : U(n) = Un alors : Un = 3n − 1
a) U0 = 3 × 0 − 1 = 0 − 1 = −1 ; U1 = 3 × 1 − 1 = 3 − 1 = 2 ; U2 = 3 × 2 − 1 = 6 − 1 = 5 ;
U3 = 3 × 3 − 1 = 9 − 1 = 8 ; U10 = 3 × 10 − 1 = 30 − 1 = 29 ;
b) Un = 3n − 1 donc : Un+1 = 3(n + 1) − 1 = 3n + 3 − 1 = 3n + 2

4.1.2 Définition et exemples :

Définition 4.1
On dit une suite numérique toute fonction définie sur N (ou une partie de N).

U : N −→ R
n 7−→ U(n) = Un

On note l’image de n par la fonction U par : Un (au lieu de U(n)).

36
4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Exemple 4.1
Soit (Un ) la suite définie par : Un = 5n − 3
1) Déterminer U0 ; U1 ; U2 et U3
2) Déterminer Un+1 en fonction de n.

Solution :

1) U0 = 5 × 0 − 3 = −3 ; U1 = 5 × 1 − 3 = 5 − 3 = 2 ; U2 = 5 × 2 − 3 = 10 − 3 = 7
2) Un+1 = 5(n + 1) − 3 = 5n + 5 − 3 = 5n + 2
Exercice 25
Soit (Un ) la suite définie par : Un = 4n − 5
1) Calculer : U0 ; U1 et U20
2) Déterminer Un+1 en fonction de n
3) Déterminer Un+1 en fonction de Un

4.2 La suite arithmétique

Définition 4.2
Soit r ∈ R,
• Toute suite définie par : Un+1 = Un + r pour tout n ∈ N est une suite Arithmétique .
• Le nombre r ne dépend pas de n est appelé la raison de la suite (Un ).
Exemple 4.2
1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 3n + 2 :
Montrons que la suite (Un ) est arithmétique de raison r = 3 : On a :

Un+1 = 3(n + 1) + 2
= 3n + 3 + 2
= 3n + 2 + 3
= Un + 3

Donc : (Un ) est une arithmétique de raison r = 3.

2) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 6n + 3 :
Montrons que la suite (Un ) est arithmétique On a :

Un+1 = 6(n + 1) + 3
= 6n + 6 + 3
= 6n + 3 + 6
= Un + 6

Donc : (Un ) est une arithmétique de raison r = 6.

3) Soit (Un ) la suite définie par : Un = −7n + 8 :
Montrons que la suite (Un ) est arithmétique de raison r = −7 : On a :

Un+1 = −7(n + 1) + 8
= −7n − 7 + 8
= −7n + 8 − 7
= Un − 7

Donc : (Un ) est une arithmétique de raison r = −7.

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Remarque 4.1
Pour montrer qu’une suite (Un ) est arithmétique de raison r il suffit de calculer Un+1 −Un
et que Un+1 −Un = r.
Exemple 4.3
Soit (Un ) la suite définie par : Un = −2n + 5
on a : Un+1 −Un = −2(n + 1) + 5 − [−2n + 5] = −2n − 2 + 5 + 2n − 5 = −2
donc (Un ) est arithmétique de raison r = −2

Exercice 26
Montrer que (Un ) est une suite arithmétique de raison r (a déterminera) dans les cas suivants :
1) Un = 9n + 5
2) Un = −3n + 1
1
3) Un = n + 4
2
1
4) Un = − n + 2
3
Exercice 27 
U0 = 2
Soit (Un ) la suite définie par :
Un+1 = Un + 4
1) Calculer U1 ; U2 et U4 .
2) Qu’on peut dire sur la nature de la suite (Un )

4.2.1 Le terme général d’une suite arithmétique :

Proprieté 4.1
Si (Un ) est une suite arithmétique de raison r alors :
• Un = U0 + n × r
• Un = U1 + (n − 1)r
• Pour tout p ∈ N tel que p ≤ n : Un = Up + (n − p)r

Exemple 4.4
1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 5 et de premier terme U0 = 2 :
On a : Un = U0 + n × r donc : Un = 2 + 5n = 5n + 2
2) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 3 et de premier terme U1 = 8 :
On a : Un = U1 + (n − 1)r donc : Un = 8 + 3(n − 1) = 8 + 3n − 3 = 3n + 5
3) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = −2 et U5 = 6 :
On a : Un = U5 + (n − 5)r donc : Un = 6 − 2(n − 5) = 6 − 2n + 10 = −2n + 16

Exercice 28
Suite (Un ) une suite arithmétique de raison : r, déterminer Un en fonction de n dans les suivants :
1) r = 4 et U0 = 8
1
2) r = et U1 = 2
2
3) r = −5 et U2 = 1

U3 = 8
4)
Un+1 = Un + 4

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

4.2.2 La somme des termes successives d’une suite arithmétique

Proprieté 4.2  
U0 +Un
Soit (Un ) une suite arithmétique alors on a : U0 +U1 + · · · +Un = (n + 1)
2
c’est à dire :  
le premier terme + le dernier terme
La somme des termes = ( le nombre des termes)
  2
U1 +Un
On a aussi : U1 +U2 + · · · +Un = n
2
 
Up +Un
et Up +Up+1 + · · · +Un = (n − p + 1)
2

Exemple 4.5
1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 2n, on a (Un ) est une suite arithmétique de raison r = 2, et on
a:    
U0 +Un 0 + 2n
U0 +U1 + · · · +Un = (n + 1) = (n + 1) = (n + 1)n, car : U0 = 0 et Un = 2n
2   2 
U0 +U20 0 + 40
On a aussi : U0 +U1 + · · · +U20 = 21 = 21 = 21 × 20 = 420,
2 2
2) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 3n + 1, on a (Un ) est une suite arithmétique de raison r = 3.
a) Déterminons la somme : U0 +U1 + · · ·Un en fonction de n.
b) Déterminons la somme : U1 +U2 + · · ·Un en fonction de n.
c) Déterminons la somme : U5 +U6 + · · ·Un en fonction de n.
d) Calculons la somme : U1 +U2 + · · ·U14 .
e) Calculons la somme : U4 +U5 + · · ·U16 .
Solution :
     
U0 +Un 1 + 3n + 1 3n + 2
a) U0 +U1 + · · · +Un = (n + 1) = (n + 1) = (n + 1) car :
2 2 2
U0 = 3 × 0 + 1 = 1
     
U1 +Un 4 + 3n + 1 3n + 5
b) U1 +U2 + · · · +Un = n =n =n car : U1 = 4
2 2 2
     
U5 +Un 16 + 3n + 1 3n + 17
c) U5 +U6 + · · · +Un = (n − 5 + 1) = (n − 4) = (n − 4)
2 2 2
car : U5 = 16
     
U1 +U14 4 + 43 47
d) U1 +U2 + · · · +U14 = (14 − 1 + 1) = 14 = 14 = 329
2 2 2
     
U4 +U16 17 + 49 64
e) U4 +U5 + · · · +U16 = (16 − 4 + 1) = 13 = 13 = 416
2 2 2
Exercice 29
Soit (Un ) la suite définie par : Un = 4n − 2,
1) Déterminer : U0 et U25
2) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique,
3) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U25
4) Calculer la somme : U8 +U9 + · · · +U30
5) Déterminer en fonction de n la somme : U3 +U4 + · · · +Un

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

4.3 La suite géométrique :

4.3.1 Définitions :
Définition 4.3
• Toute suite définie par : Un+1 = Un × q pour tout n ∈ N est une suite géométrique
• Le nombre q ne dépend pas de n est appelé la raison de la suite (Un ).

Exemple 4.6
1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 3 × 2n , on a
Un+1 = 3 × 2n+1 = 3 × 2n × 2 = Un × 2 : donc (Un ) est une suite géométrique de raison q = 2.
2) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 5 × 3n , on a
Un+1 = 5 × 3n+1 = 5 × 3n × 3 = Un × 3 : donc (Un ) est une suite géométrique de raison q = 3.
 n
1
3) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 4 × , on a
2
 n+1  n
1 1 1 1
Un+1 = 4 × = 4× × = Un × :
2 2 2 2
1
donc (Un ) est une suite géométrique de raison q = .
2
Remarque 4.2
Un+1
Pour montrer que (Un ) est une suite géométrique de raison q il suffit de montrer que : = q.
Un

4) Soit (Un ) la suite définie par : Un = −2 × 4n , on a :

Un+1 −2 × 4n+1
= = 4n+1−n = 4 : donc donc (Un ) est une suite géométrique de raison q = 4.
Un −2 × 4n
Exercice 30
Montrer que la suite (Un ) est géométrique dans les cas suivants :
1) Un = −3 × 5n
2) Un = 3 × 6n
1
3) Un = 5 × n
3
1
2) Un = × 7n
2

4.3.2 Le terme général d’une suite géométrique :

Proprieté 4.3
Si (Un ) est une suite arithmétique de raison q alors :
• Un = U0 × qn
• Un = U1 × qn−1
• Pour tout p ∈ N tel que p ≤ n : Un = Up × qn−p

Exemple 4.7
1) Soit (Un ) une suite géométrique de raison q = 2 et de premier terme U0 = 3,
déterminons Un en fonction de n : On a : Un = U0 × qn = 3 × 2n , donc : Un = 3 × 2n
2) Soit (Un ) une suite géométrique de raison q = 5 et U1 = 10,
5n
déterminons Un en fonction de n : On a : Un = U1 × qn−1 = 10 × 5n−1 = 10 × = 2 × 5n
5
donc : Un = 2 × 5n
3) Soit (Un ) une suite géométrique de raison q = 3 et U4 = 20,
déterminons Un en fonction de n : On a : Un = U4 × qn−4 = 20 × 3n−4 , donc : Un = 20 × 3n−4

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Exercice 31
Soit (Un ) une suite géométrique, déterminer Un en fonction de n dans les cas suivants :
1) U0 = 2 et q=7
2) U0 = −3 et q=4
1
3) U0 = 4 et q=
2
1
4) U1 = et q = 6
3
5) U5 = 16 et q = 2

4.3.3 La somme des termes successives d’une suite géométrique

Proprieté 4.4
1 − qn+1
 
Soit (Un ) une suite géométrique alors on a : U0 +U1 + · · · +Un = U0
1−q
c’est à dire :
1 − qle nombre des termes
 
La somme des termes = ( le premier terme)
1−q
1 − qn
 
On a aussi : U1 +U2 + · · · +Un = U1
 1− q 
1 − qn−p+1
et Up +Up+1 + · · · +Un = Up
1−q

Exemple 4.8
1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 3 × 2n , on a (Un ) est une suite géométrique de raison q = 2 et
U0 = 3 et U1 = 6 et U3 = 24 :
a)

1 − 210+1
 
U0 +U1 + · · · +U10 = U0
1−2
1 − 211
 
= 3
−1
= 6141

b)

1 − 215
 
U1 +U2 + · · · +U15 = U1
1−2
1 − 215
 
= 6
−1
= 6(215 − 1) = ...............

c)

1 − 211−3+1
 
U3 +U4 + · · · +U11 = U3
1−2
1 − 29
 
= 24
−1
= 24(29 − 1) = ...............

2) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 2 × 5n , on a (Un ) est une suite géométrique de raison q = 5 et
U0 = 2 et U1 = 10 et U4 = 1250 :

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

a)

1 − 58+1
 
U0 +U1 + · · · +U8 = U0
1−5
1 − 59
 
= 2
−4
 9
59 − 1

5 −1
= 2 = = ...................
4 2

b)

1 − 511
 
U1 +U2 + · · · +U11 = U1
1−5
1 − 511
 
= 10
−4
 11 
5 −1
= 5 = ...............
2

c)

1 − 510−4+1
 
U4 +U5 + · · · +U10 = U4
1−5
1 − 57
 
= 1250
−4
 7 
5 −1
= 625 = ...............
2
Exercice 32
1
Soit (Un ) la suite définie par : Un = × 4n
2
1) Calculer : U0 ; U1 et U2 .
2) Montrer que (Un ) est une suite géométrique et déterminer sa raison.
3) a) Calculer : U0 +U1 + · · · +U6 = ........
b) Calculer : U2 +U3 + · · · +U9 = ........
c) Calculer : U1 +U2 + · · · +U10 = ........

Résumer :

La suite arithmétique La suite géométrique

La relation Un+1 = Un + r ; r∈R Un+1 = Un × q ; q∈R

Le terme Un Un = U0 + n × r Un = U0 × qn

Le terme Un Un = Up + (n − p)r Un = Up × qn−p

(en général)

1 − qn+1
   
U0 +Un
La somme U0 +U1 + · · ·Un = (n + 1) U0 +U1 + · · ·Un = U0
2 1−q
1 − qn−p+1
   
Up +Un
La somme (en Up +Up+1 + · · ·Un = (n − p + 1) Up +Up+1 + · · ·Un = Up
2 1−q
général)

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Série des exercice :

Exercice 1 : Régional 2015
Soit (Vn ) la suite définie par :
V0 = 2 et Vn+1 = 2Vn , pour n de N.
1) Calculer V1 et V2 .
2) Déterminer la nature de la suite (Vn ).
3) Déterminer Vn en fonction de n.
4) Considérons la somme : S = V0 +V1 + · · · +V9
Montrer que : S = 2046
Exercice 2 : Régional 2017
1) Soit (Un )n≥0 la suite définie par :
Un = 5n + 6 pour tout n de N.
a) Calculer U0 .
b) Est-que 2017 est un terme de la suite (Un ) ? (justifier).
c) Montrer que la suite (Un )n≥0 est arithmétique de raison 5.
d) Calculer la somme : S = U0 +U1 + · · · +U403
2) Soit (Vn )n≥0 une suite géométrique de premier terme V0 = 3 et de raison q = 2.
a) Déterminer Vn en fonction de n.
b) Calculer la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V20
Exercice 3 : Rational 2015 normal
1) Soit (Un )n≥0 la suite arithmétique telle que :
U4 = 13 et U7 = 22.
a) Montrer que la raison de la suite (Un )n≥0 est égale 3 et de premier terme : U0 = 1
b ) Vérifier que : U99 = 298 puis calculer la somme : U0 +U1 +U2 + · · · +U98 +U99 = ....
2) Soit (Vn )n≥0 La suite géométrique telle que : V3 = 1 et V5 = 4 et de raison.
1
Déterminer la raison de la suite (Vn )n≥0 et montrer que : V0 = ,
8
puis déterminer Vn en fonction de n.
Exercice 4 : Régional 2013 Ratt
Considérons la suite géométrique (Un )n définie par : le premier terme U0 = 5 et de raison q = 2
1) Calculer les deux termes : U1 et U10 .
2) Calculer la somme : S = U0 +U1 + · · · +U9 .
Exercice 5 : Régional 2014 Ratt
Soit (Un ) la suite définie par :
U0 = 3 et Un+1 = Un + 6, pour tout n de N.
1) Calculer : U1 et U2 .
2) Déterminer la nature de la suite (Un ).
3) a) Écrire (Un ) en fonction de n.
b) Vérifier que : U99 = 597.
4) Calculer la somme : S = U0 +U1 + · · · +U99 .
Exercice 6 : Régional 2019
1
1) Soit (Un )n≥0 une suite numérique de premier terme U0 = −1 et de raison r = :
2
a) Déterminer Un en fonction de n et montrer que : U2 = 0 et U22 = 10
b) Montrer que : U2 +U3 + · · · +U22 = 105
2) Soit (Vn )n≥0 la suite définie par : Vn = 5n+1 pour tout n ∈ N
a) Montrer que (Vn )n≥0 est une suite géométrique de raison q = 5 et de premier terme V0 = 5
b) Calculer la somme : S = V0 +V1 + · · · +V9

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

exercice 7 :
1) Soient (Un ) une suite arithmétique tel que : U6 = 13 et U10 = 21
a) Vérifier que la raison de la suite (Un ) est : r = 2 et le premier terme U0 = 1
b) Déterminer Un en fonction de n.
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U2013
2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 22n+1
a) Vérifier que : Vn = 4n × 2
b) Montrer que la suite (Vn ) est géométrique de raison q = 4.
c) Calculer la somme : V0 +V1 + · · · +V8
exercice 8 :
1) Soient (Un ) une suite arithmétique telle que : U4 = 13 et U7 = 22
a) Vérifier que la raison de la suite (Un ) est : r = 3 et le premier terme U0 = 1
b) Déterminer Un en fonction de n.
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U99
2) Soit (Vn ) la suite géométrique telle que :
V2 = 1 et V5 = 27 et sa raison positive.
1
a) Déterminer la raison de la suite (Vn ) et montrer que : V0 = .
9
b) Déterminer Vn en fonction de n
c) Calculer la somme : V2 +V3 + · · · +V9

1 Bac Lettre et S.H Page 44 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

4.4 Devoir libre 2 S1

Exercice 1 (... pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 − 1 et g(x) = 2x − 1, (C f ) et (Cg ) les courbes de
f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).
1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2).
b) Calculer : g(0) et g(1)
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents).
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x).
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ g(x).
5) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = 0.
6) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ 0.
7) a) Donner le tableau de variations de la fonction f sur [−2; 2]
b) En déduire la valeur minimale de la fonction f .
8) a) Montrer que la fonction g est croissante sur R
b) Montrer que la fonction f est croissante sur R+
Exercice 2 (.... pts)

I) Soit f une fonction définie sur [−2; 4] dont la représentation graphique est le suivants :

1) Donner le tableau de variation de la fonction f .

2) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−2; 4]
3) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−2; 4]
II) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :
√ 1
1) f (x) = 3x − 6 2) f (x) = 3) f (x) = 3x − 6
3x − 6
Exercice 3 (.... pts)

Soit (Un ) la suite définie par : Un = 5n + 6

1) Calculer U0 ; U1 et U20
2) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison
3) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U20
Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 5 × 2n
1) Calculer V0 ; U1 et V9
2) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison
3) Calculer la somme : V0 +V1 + · · · +V9

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

1 Bac Lettre et S.H Page 45 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Correction du devoir libre :

Exercice 1 :
Soient f et g deux fonctions définie par : f (x) = x2 − 1 et g(x) = 2x − 1.
1) a) f (−2) = (−2)2 − 1 = 4 − 1 = 3 ; f (−1) = (−1)2 − 1 = 1 − 1 = 0 ; f (0) = 02 − 1 = −1 ;
f (1) = 12 − 1 = 1 − 1 = 0 ; f (2) = 22 − 1 = 4 − 1 = 3 .
b) g(0) = 2 × 0 − 1 = −1 ; g(1) = 2 × 1 − 1 = 1.
2) Les courbes (C f ) et (Cg ) :

3) Les solutions de l’équation : f (x) = g(x) sont les abscisses des points d’intersection de (C f ) avec (Cg ),
donc les solutions sont 0 et 2 (d’après les courbes), S = {0; 2}
4) Les solutions de l’équation : f (x) ≤ g(x) sont les abscisses des points où (C f ) se trouve au dessous de
(Cg ), (d’après les courbes), on a : S = [0; 2]

1 Bac Lettre et S.H Page 46 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

5) Les solutions de l’équation : f (x) = 0 sont les abscisses des points d’intersection de (C f ) avec l’axe des
abscisses, donc les solutions sont −1 et −1 (d’après les courbes), S = {−1; 1}
6) Les solutions de l’équation : f (x) ≤ 0 sont les abscisses des points où (C f ) se trouve au dessous de
(Cg ), (d’après les courbes), on a : S = [−1; 1]

7) a) Le tableau des variations de la fonction f sur [−2; 2],

f est décroissante sur [−2; 0], et croissante sur [0; 2]

b) D’après le tableau des variations : −1 est la valeur minimale de la fonction f sur [−2; 2]
D’après la courbe (C f ) : −1 est la valeur minimale de la fonction f sur R
g(x) − g(y) 2x − 1 − (2y − 1) 2x − 2y 2(x − y)
8) a) Soit x ; y ∈ R, on a : = = = = 2 > 0;
x−y x−y x−y x−y
donc g est croissante sur R.
b) Soit x; y ∈ R+ : on a :
f (x) − f (y) x2 − 1 − (y2 − 1) x2 − y2 (x − y)(x + y)
= = = = x+y > 0;
x−y x−y x−y x−y
donc f est croissante sur R+ .

1 Bac Lettre et S.H Page 47 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Exercice 2 :

I)
x −2 1 2 4
3 1
1) Le tableau des variations de f est :
f % & %
−1 −3
2) La valeur minimale de f sur [−2; 4] est : −3
3) La valeur maximale de f sur [−2; 4] est : 3
II) L’ensemble de définition des fonctions :
√
1) f (x) = 3x − 6 : la fonction est définie si : 3x − 6 ≥ 0 c-à-d : x ≥ 2 donc : D f = [2; +∞[.

1
2) f (x) = : la fonction f est définie si : 3x − 6 6= 0 c-à-d : x 6= 2 donc : D f = R − {2}.
3x − 6

3) f (x) = 3x − 6 : la fonction f est définie sur R, donc : D f = R

Exercice 3 :
I) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 5n + 6
1) U0 = 5 × 0 + 6 = 6 ; U1 = 5 × 1 + 6 = 5 + 6 = 11 et U20 = 5 × 20 + 6 = 100 + 6 = 106
2) On a : Un+1 = 5(n + 1) + 6 = 5n + 5 + 6 = 5n + 6 + 5 = Un + 5
donc (Un ) est une suite arithmétique de raison r = 5.
   
U0 +U20 6 + 106
3) = U0 +U1 + · · · +U20 = (20 + 1) = 21 = 21 × 56 = 1176
2 2
II) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 5 × 2n
1) V0 = 5 × 20 = 5 × 1 = 5 ; V1 = 5 × 21 = 5 × 2 = 10 ; V9 = 5 × 29 = 5 × 512 = 2560.
2) On a : Vn+1 = 5 × 2n+1 = 5 × 2n × 2 = Vn × 2
donc (Vn ) est une suite géométrique de raison q = 2.
1 − q9+1 1 − 210 210 − 1
   
3) V0 +V1 + · · · +V9 = V0 =5 = 5× = 5115
1−q 1−2 2−1

1 Bac Lettre et S.H Page 48 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Devoir surveiller 2 S1 Modèle A

Exercice 1 (8.5 pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 − 2 et g(x) = x,

(C f ) et (Cg ) les courbes de f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).

1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2). 2.5

b) Calculer : g(0) et g(1) 1
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents). 2.5
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x). 1
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ g(x). 1.5

Exercice 3 (6 pts)

1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 3n + 7

a) Calculer U0 ; U1 et U30 1.5
b) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison 1
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U30 1.5

2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 4 × 3n

a) Calculer V0 ; V1 . 1
b) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison 1

Exercice 2 ( 5.5 pts)

1) Soit f une fonction définie sur [−2; 3] dont la représentation graphique est le suivants :

a) Donner le tableau de variation de la fonction f . 2

b) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−2; 3] 0.75
c) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−2; 3] 0.75

2) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :

√ 1
a) f (x) = 2x − 6 b) f (x) = c) f (x) = 2x − 6 2
2x − 6

1 Bac Lettre et S.H Page 49 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Devoir surveiller 2 S1 Modèle B

Exercice 1 (8.5 pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = −x2 + 2 et g(x) = x,

(C f ) et (Cg ) les courbes de f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).

1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2). 2.5

b) Calculer : g(0) et g(1) 1
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents). 2.5
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x). 1
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x). 1.5

Exercice 3 (6 pts)

1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 6n + 12

a) Calculer U0 ; U1 et U10 1.5
b) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison 1
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U10 1.5

2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 2 × 5n

a) Calculer V0 ; V1 . 1
b) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison 1

Exercice 2 ( 5.5 pts)

1) Soit f une fonction définie sur [−3; 2] dont la représentation graphique est le suivants :

a) Donner le tableau de variation de la fonction f . 2

b) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−3; 2] 0.75
c) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−3; 2] 0.75

2) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :

√ 1
a) f (x) = x − 2 b) f (x) = c) f (x) = x − 2 2
x−2

1 Bac Lettre et S.H Page 50 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Devoir surveiller 2 S1 Modèle C

Exercice 1 (8.5 pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = −x2 + 2 et g(x) = −x,

(C f ) et (Cg ) les courbes de f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).

1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2). 2.5

b) Calculer : g(0) et g(1) 1
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents). 2.5
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x). 1
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x). 1.5

Exercice 3 (6 pts)

1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 5n + 10

a) Calculer U0 ; U1 et U15 1.5
b) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison 1
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U15 1.5

2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 5 × 4n

a) Calculer V0 ; V1 . 1
b) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison 1

Exercice 2 ( 5.5 pts)

1) Soit f une fonction définie sur [−2; 4] dont la représentation graphique est le suivants :

a) Donner le tableau de variation de la fonction f . 2

b) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−2; 4] 0.75
c) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−2; 4] 0.75

2) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :

√ 1
a) f (x) = 2x − 2 b) f (x) = c) f (x) = 2x − 2 2
2x − 2

1 Bac Lettre et S.H Page 51 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Devoir surveiller 2 S1 Modèle D

Exercice 1 (8.5 pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = x2 + 2 et g(x) = −x,

(C f ) et (Cg ) les courbes de f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).

1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2). 2.5

b) Calculer : g(0) et g(1) 1
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents). 2.5
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x). 1
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x). 1.5

Exercice 3 (6 pts)

1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 7n + 3

a) Calculer U0 ; U1 et U20 1.5
b) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison 1
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U20 1.5

2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 7 × 3n

a) Calculer V0 ; V1 . 1
b) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison 1

Exercice 2 ( 5.5 pts)

1) Soit f une fonction définie sur [−3; 4] dont la représentation graphique est le suivants :

a) Donner le tableau de variation de la fonction f . 2

b) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−3; 4] 0.75
c) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−3; 4] 0.75

2) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :

√ 1
a) f (x) = 3x − 3 b) f (x) = c) f (x) = 3x − 3 2
3x − 3

1 Bac Lettre et S.H Page 52 Pr. Ait iddir Younes

4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Devoir surveiller 2 S1 Modèle E

Exercice 1 (8.5 pts)

Soient f et g deux fonctions définies par : f (x) = −x2 + 3 et g(x) = −x + 1,

(C f ) et (Cg ) les courbes de f et g respectivement dans un repère orthonormé (O;~i; ~j).

1) a) Calculer : f (−2) ; f (−1) ; f (0) ; f (1) et f (2). ..

b) Calculer : g(0) et g(1) ..
2) Représenter (C f ) et (Cg ) dans le même repère (O;~i; ~j) : (par deux couleurs différents). ..
3) Résoudre graphiquement l’équation : f (x) = g(x). ..
4) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ g(x). ..
5) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≤ g(x). ..
Exercice 3 (6 pts)

1) Soit (Un ) la suite définie par : Un = 8n + 6

a) Calculer U0 ; U3 et U40 ..
b) Montrer que (Un ) est une suite arithmétique et déterminer la raison ..
c) Calculer la somme : U0 +U1 + · · · +U40 ..

2) Soit (Vn ) la suite définie par : Vn = 5 × 7n

a) Calculer V0 ; V1 et v5 ..
b) Montrer que (Vn ) est une suite Géométrique et déterminer la raison ..
Exercice 2 ( 5.5 pts)

1) Soit f une fonction définie sur [−5; 5] dont la représentation graphique est le suivants :

a) Donner le tableau de variation de la fonction f . ..

b) Déterminer la valeur minimale de la fonction f sur [−5; 5] ..
c) Déterminer la valeur maximale de la fonction f sur [−5; 5] ..

2) Déterminer l’ensemble de définition de la fonction dans les cas suivants :

√ 1
a) f (x) = 5x − 15 b) f (x) = c) f (x) = 5x − 15 ..
5x − 15

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4 CHAPITRE 4. LES SUITES NUMÉRIQUES

Correction du devoir : Modèle E :

1) a) f (x) = −x2 + 3
• f (2) = −22 + 3 = −4 + 3 = −1 (2; −1)
• f (1) = −12 + 3 = −1 + 3 = 2 (1; 2)
• f (0) = −02 + 3 = 0+3 = 3 (0; 3)
• f (−1) = −(−1)2 + 3 = −1 + 3 = 2 (−1; 2)
• f (−2) = −(−2)2 + 3 = −4 + 3 = −1 (−2; −1)
b) g(x) = −x + 1
• g(0) = −0 + 1 = 1 (0; 1)
• g(1) = −1 + 1 = 0 (1; 0)

3) Les solutions de l’équation : f (x) = g(x) sont les abscisses des points d’intersection de (C f ) avec (Cg ),
donc les solutions sont −1 et 2 (d’après les courbes), S = {−1; 2}
4) Les solutions de l’équation : f (x) ≥ g(x) sont les 5) Les solutions de l’équation : f (x) ≤ g(x) sont les abs-
abscisses des points où (C f ) se trouve au dessus cisses des points où (C f ) se trouve au dessous de
de (Cg ), (d’après les courbes), on a : S = [−1; 2] (Cg ), (d’après les courbes), on a : S =] − ∞; −1] ∪ [2; +∞[

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 CHAPITRE 5
DÉNOMBREMENT

5.1 Le principe fondamental du dénombrement

5.1.1 Activités
Activité 1 :
Une personne veut atteindre le point Y à partir du point X par le passage de trois vallées comme le montre
la figure ci-dessous :

L’écriture ADF signifie que cette personne est passée par le pont A, le pont D puis le pont F.
1) Compléter l’arbre suivant, puis déduire tous les chemins menant au point Y .

2) Calculer le nombre de chemins que cette personne.

55
5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Solution de l’activité :

1)
Les chemins possibles sont : {ACF ; ACG ; ADF ; ADG ; AEF ; AEG ; BCF ; BCG ; BDF ; BDG ; BEF ; BEG}
2) Le nombre de choix possible est 12.
Remarque 5.1
- Pour la première vallée on a : 2 chemins
- Pour la deuxième on a : 3 chemins
- Pour la troisième on a : 2 chemins
donc d’après le principe fondamental de dénombrement le nombre des chemins possibles : 2 × 3 × 2 = 12

Définition 5.1
Le principe fondamentale de dénombrement
Considérons trois choix :
• Si la première choix se fait de n manières différentes
• et la deuxième choix se fait de m manières différentes
• et la troisième choix se fait de p manières différentes
alors le nombre de façons dont tous ces choix sont faits est : n × m × p

Remarque 5.2
On peut généralisé cette principe en quatre ou cinq ou .... choix (ou deux choix).

Exemple 5.1
On considère les chiffres suivantes : 1 ; 3 ; 4 ; 5 ; 7 et 8
On veut former un code de 3 chiffres distincts deux à deux parmi les chiffres précédents :
. Choix du premier chiffre : on a 6 choix possibles
. Choix du deuxième chiffre : on a 5 choix possibles
. Choix du troisième chiffre : on a 4 choix possibles
Donc d’après le principe fondamentale de dénombrement le nombre des codes possibles est : 6 × 5 × 4 = 120

Exercice 33
On considère les chiffres suivantes : 2 ; 4 ; 6 ; 7 et 9
On veut former un code de 4 chiffres distincts deux à deux parmi les chiffres précédents :
Déterminer le nombre de choix possibles.

1 Bac Lettre et S.H Page 56 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Exercice 34
On lance une pièce de monnaie à deux face et ( P et F )
Le nombre de résultats possibles est : 2
→ lorsque on lance cette pièce deux fois :
1) Combien des résultats possibles ?
→ lorsque on lance cette pièce trois fois :
2) Combien des résultats possibles ?
→ lorsque on lance cette pièce quatre fois :
3) Combien des résultats possibles ?

Solution de l’exercice
1) . Pour la première lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
. Pour la deuxième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
Donc le nombre des résultats possibles est : 2 × 2 = 4

2) . Pour la première lancement on a : 2 résultats. (P ou F )

. Pour la deuxième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
. Pour la troisième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
Donc le nombre des résultats possibles est : 2 × 2 × 2 = 8

1 Bac Lettre et S.H Page 57 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

3) . Pour la première lancement on a : 2 résultats. (P ou F )

. Pour la deuxième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
. Pour la troisième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
. Pour la quatrième lancement on a : 2 résultats. (P ou F )
Donc le nombre des résultats possibles est : 2 × 2 × 2 × 2 = 16
Exercice 35
On considère les chiffres suivantes : 2 ; 5 ; 7
On veut former un code de 2 chiffres parmi les chiffres précédents :
Déterminer le nombre de choix possibles.

Exercice 36
Une personne possède trois chemises, deux cravates et trois pantalons.
Déterminons le nombre de costumes que cette personne peut porter.
(Chaque costume se compose d’une chemise, d’une cravate et d’un pantalon)

5.2 Arrangements et permutations et combinaisons :

5.2.1 Arrangements et permutations :
Activité :
Pour allumer un téléphone il faut appuyer sur les boutons qui portant les quatre chiffres du code secret.

1) Supposons que les quatre chiffres de code sont différents deux à deux : Déterminer le nombre de code
possibles.
2) Supposons que les quatre chiffres des codes sont : 1 ; 2 ; 3 ; 4 : Déterminer le nombre des codes possibles.

Solutions :

1 Bac Lettre et S.H Page 58 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

1)
• Pour le premier chiffre on a : 10 choix possibles parmi les nombres : 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
• Pour le deuxième chiffre on a : 9 choix possibles car les chiffre sont distincts.
• Pour le troisième chiffre on a : 8 choix possibles.
• Et pour le quatrième chiffre on a : 7 choix possibles.
donc d’après le principe de dénombrement les nombres des choix possibles est :
10 × 9 × 8 × 7 et ce produit sera noté : A410
A410 = 10| × 9{z× 8 × 7} = 5040, et le produit commence par 10.
le nombre de f acteurs est 4

2)
• Pour le premier chiffre on a : 4 choix possibles parmi les nombres : 1; 2; 3; 4
• Pour le deuxième chiffre on a : 3 choix possibles car les chiffre sont distincts.
• Pour le troisième chiffre on a : 2 choix possibles.
• Et pour le quatrième chiffre on a : 1 choix possibles.
donc d’après le principe de dénombrement les nombres des choix possibles est :
4 × 3 × 2 × 1 = A44 = 24 ; et ce produit sera noté : A44 ou 4!

Exemple 5.2
1) A36 = | ×{z
6 5 × 4} = 120 ; et le produit commence par 6.
le nombre de f acteurs est 3

2) A27 = 7 × 6}
| {z = 42 ; et le produit commence par 7.
le nombre de f acteurs est 2

Proprieté 5.1
Soient p et n deux entiers naturels tels que 1 ≤ p ≤ n, on note le nombre des arrangements de p
éléments parmi n : par Anp et on a : Anp = n(n − 1) · · · (n − p + 1)

Remarque 5.3
Par convention : A0n = 1

Exercice 37
Calculer les nombres suivants : A35 ; A49 ; A17 ; A26 ; A66 ; A58 ; A310 ; A25 et A38

Proprieté et Définition 5.1

Soient n un entier naturel tout arrangement de n éléments parmi n : est appelé une permutation. On
note le nombre de permutations de n par n! et on a : n! = Ann = n(n − 1) × · · · × 2 × 1

Exemple 5.3
4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24 ; 3! = 3 × 2 × 1 = 6

Remarque 5.4
Par convention : 0! = 1

Exercice 38
Calculer les nombres suivants : 5! ; 6! ; 9! ; 2! ; 7! ; 8! ; 1! ; 10! et A66

Exercice 39
Combien de nombre de trois chiffres peut-on écrire avec les chiffres : 1, 3, 5, 7 et 9 tous distincts ?

Exercice 40
Combien de nombre de trois chiffres peut-on écrire avec les chiffres : 1; 2 et 3 tous distincts ?

1 Bac Lettre et S.H Page 59 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Exercice 41
On veut former des mots à deux lettres distinctes, avec les lettres : A ; B ; C ; D ; E et F
Déterminer le nombre de mots possibles.
Exercice 42
On veut former des mots à quatre lettres distinctes deux à deux, avec les lettres : A ; B ; C et D
Déterminer le nombre de mots possibles.
Exercice 43
Dans une classe de 10 élèves. Le professeur voulait choisir les 3 premiers élèves.
Déterminer le nombre de choix possibles.

5.2.2 Combinaisons
Définition 5.2
Soient n ∈ N et E un ensemble fini de n éléments et p un entier vérifiant : 1 ≤ p ≤ n :
On appelle combinaison de p éléments parmi n éléments de E : toute partie de E possédant p éléments.
Anp
Le nombre de combinaisons de p éléments parmi n est égal à Cnp et on a : Cnp =
p!
Exemple 5.4
.
A2 4 × 3 12 A36 6 × 5 × 4 120 A48 8 × 7 × 6 × 5
C42 = 4 = = =6 ; C63 = = = = 20 ; C84 = = = ........
2! 2×1 2 3! 3×2×1 6 4! 4×3×2×1
Exercice 44
Calculer les nombres suivantes :
C52 ; C53 ; C93 ; C10 2 ; C 4 ; C 4 ; C 3 ; C 1 ; C 2 ; C 3 et C 3
4 6 8 5 7 4 12

Remarque 5.5
1) Cn0 = 1
2) Cnp représente le nombre de façons de choisir p objets parmi n (L’ordre n’est pas important et il n’y a pas
de répétition)
Exemple 5.5
Considérons 6 personnes :
Combien de groupes de 2 personnes peuvent être formés.
Exercice 45
Dans une classe est composée de 4 filles et 6 garçons. Le professeur voulait choisir 3 élèves pour faire un
exposé.
1) Déterminer le nombre de groupes que le professeur peut créer.
2) Déterminer le nombre de groupes composés par les garçons uniquement.
3) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent deux filles exactement.
4) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent au moins un garçon.
5) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent aux plus trois filles.

5.3 Types de tirages

1) Activité :
Une urne contient 5 boules. On tire au hasard 3 boules de l’urne.
Déterminer le nombre de tirages possibles si :
1) Le tirage est simultané ,
2) Le tirage est successif sans remise,
3) Le tirage est successif avec remise,

1 Bac Lettre et S.H Page 60 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Solution :
1) Le tirage est simultané alors : chaque tirage est une combinaison de 3 élément parmi 5 :
A3 5 × 4 × 3
donc le nombre de tirage est : C53 = 5 = = 10.
3! 3×2×1
2) Le tirage est successif sans remise alors : chaque tirage est une permutation de 3 élément parmi 5 :
donc le nombre de tirage est : A35 = 5 × 4 × 3 = 60.
Autre méthode :
. Pour la première boule on a 5 choix.
. Pour la deuxième boule on a 4 choix. (le tirage est sans remis).
. Pour la troisième boule on a 3 choix. (le tirage est sans remis).
Donc d’après le principe de dénombrement le nombre de tirages est : 5 × 4 × 3 = 60
3) Le tirage est successif avec remise alors : le nombre de tirage est : 53 = 5 × 5 × 5 = 125.
Autre méthode :
. Pour la première boule on a 5 choix.
. Pour la deuxième boule on a 5 choix. (le tirage est avec remis).
. Pour la troisième boule on a 5 choix. (le tirage est avec remis).
Donc d’après le principe de dénombrement le nombre de tirages est : 5 × 5 × 5 = 125

2) Résumer :

Exercice 46
Une urne contient 5 boules blanches et 3 boules noires.
I) On tire simultanément au hasard 2 boules de l’urne.
1) Quel est le nombre de tirages possibles ?
2) Quel est le nombre de tirages comportant 2 boules de mêmes couleurs ?
3) Quel est le nombre de tirages comportant 2 boules de couleurs différents ?
4) Quel est le nombre de tirages comportant au moins une boule blanche ?
II) Répéter les mêmes questions précédentes au cas où le tirage est successif et avec remise.
III) Répéter les mêmes questions précédentes au cas où le tirage est successif et sans remise.

Exercice 47
Une urne contient n boules (n = 11) ; (4 Rouges) ; (5 verts) et (2 bleus)
I) On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,
1) Quel est le nombre de tirages possible ?

1 Bac Lettre et S.H Page 61 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules rouge ?

3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ?
4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ?
5) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ?
6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges et un boule bleu ?
II) On tire successivement et sans remis p = 3 boules de l’urne, (Répondez aux mêmes questions) ?
III) On tire successivement avec remis p = 3 boules de l’urne, (Répondez aux mêmes questions) ?

1 Bac Lettre et S.H Page 62 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

La série des exercices :

Devoir libre 1 S2 Modèle A
Exercice 1
1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 5 et U3 = 13
a) Déterminer Un en fonction de n. .
b) Calculer U100 en déduire la somme : S = U3 +U4 + · · · +U100 .

2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 3 et V2 = 27

a) Déterminer Vn en fonction de n. .
b) Calculer V0 et V7 en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 .

Exercice 2 ( pts)

Une urne contient 10 boules (n = 10) ; (3 verts) ; (5 rouges) et (2 bleus)

I) On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,
1) Quel est le nombre de tirages possible ?
2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules rouge ?
3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ?
4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ?
5) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ?
6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges au moins ?
7) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges exactement ?
II) On tire successivement et sans remis p = 3 boules de l’urne,
(Répondez aux mêmes questions) ?
III)) On tire successivement avec remis p = 3 boules de l’urne,
(Répondez aux mêmes questions) ?

Exercice 3
Dans une classe est composée de 4 filles et 6 garçons. Le professeur voulait choisir 3 élèves pour faire
un exposé.
1) Déterminer le nombre de groupes que le professeur peut créer .
2) Déterminer le nombre de groupes composés par les garçons uniquement.
3) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent deux filles exactement.
4) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent au moins un garçon.
5) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent aux plus trois filles.

Exercice 4
Calculer les limites suivantes :
1) lim x3 ; 2) lim x3 ; 3) lim x4 ; 4) lim x4 ; 5) lim 3x2 .
x→+∞ x→−∞ x→+∞ x→−∞ x→+∞

6) lim −2x3 ; 7) lim −5x3 ; 8) lim −x4 ; 9) lim 5x4 ; 10) lim x3 − 10x
x→+∞ x→−∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞

1 1 1
11) lim −2x3 + 5x2 ; 12) lim+ ; 13) lim− ; 14) lim
x→+∞ x→0 x3 x→0 x3 x→0 x2

1 Bac Lettre et S.H Page 63 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Correction du devoir libre modèle A

Exercice 1 :
Un = Up + (n − p) × r
1) a) On a : , dans ce cas : p = 3 et r = 5 donc :
Un = U3 + (n − 3) × 5 = 13 + 5n − 15 = 5n − 2
b) On a : Un = 5n − 2 donc : U50 = 5 × 100
 − 2 = 498
 et :  
U3 +U100 13 + 98
U3 +U4 + · · · +U100 = (100 − 3 + 1) = 98 = 25039
2 2
Vn = Vp × qn−p
2) a) On a : , dans ce cas : p = 2 et q = 3 donc :
Vn = V2 × q n−2 = 27 × 3n−2

27 27
b) V0 = 27 × 30−2 = 27 × 3−2 = 2 = = 3 et :
3 9
1 − q7+1
 
V0 +V1 + · · · +V7 = V0
1−q
1 − 38
 
= 3
1−3
 
1 − 6561
= 3
−2
= 9840

Exercice 2 :

I) On tire simultanément 3 boules de l’urne :

3
3 = A10 = 10 × 9 × 8 = 720 = 120
1) Le nombre de tirages possibles est : C10
3! 3×2×1 6
3
A 5 × 4 × 3 60
2) Le nombre de tirages de 3 boules rouges est : C53 = 5 = = = 10
3! 3×2×1 6
3) ou Le nombre de tirages de 3 boules de même couleurs est :
C53 +C33 = 10 + 1 = 11
Le nombre de Le nombre de tirages Le nombre de tirages
4) tirages = de boules + de boules de
Possibles de même couleurs couleurs différentes
Donc le nombre de tirages de 3 boules couleurs différentes est : 120 − 11 = 109
5) et et : Le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différentes deux à deux est : C51 ×
C31 ×C21 = 5 × 3 × 2 = 30

6) Le nombre
de tirages de

2 boules rouges au moins est :
C52 ×C31 + C52 ×C21 +C53 = (10 × 3) + (10 × 2) + 10 = 60

7) Le nombre
de tirages de

2 boules rouges exactement est :
C52 ×C31 + C52 ×C21 = (10 × 3) + (10 × 2) = 50
II) On tire successivement sans remis 3 boules de l’urne : (l’ordre est important) :
1) Le nombre de tirages possibles est : A310 = 10 × 9 × 8 = 720

2) Le nombre de tirages de 3 boules rouges est : A35 = 5 × 4 × 3 = 60

1 Bac Lettre et S.H Page 64 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

3) ou Le nombre de tirages de 3 boules de même couleurs est :

A35 + A33 = 60 + 6 = 66
Le nombre de Le nombre de tirages Le nombre de tirages
4) tirages = de boules + de boules de
Possibles de même couleurs couleurs différentes
Donc le nombre de tirages de 3 boules couleurs différentes est : 720 − 66 = 654
5) Le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différentes deux à deux :
(L’ordre est important) : ( et
et ) ×3! :
1 1 1
donc le nombre est : A5 × A3 × A2 × 6 = (5 × 3 × 2) × 6 = 30 × 6 = 180

6) Le nombre de tirages de 2 boules rouges au moins

Remarque : Au moins deux boules rouges La troisième boule peut ou non être rouge
S’il n’est pas rouge, l’ordre est important
La boule non rouge peut être la première, la deuxième ou la troisième

Le nombre est : A25 × A13 × 3 + A25 × A12 × 3 + A35 = (20 × 3) × 3 + (20 × 2) × 3 + 60 = 360

7) Le nombre
de tirages de 2
boules rouges exactement est :

A25 × A13 × 3 + A25 × A12 × 3 = (20 × 3) × 3 + (20 × 2) × 3 = 300
III) On tire successivement avec remis 3 boules de l’urne : (l’ordre est important et il y a de répétition ) :
1) Le nombre de tirages possibles est : 103 = 10 × 10 × 10 = 1000
2) Le nombre de tirages de 3 boules rouges est : 53 = 5 × 5 × 5 = 125

3) ou ou Le nombre de tirages de 3 boules de même couleurs est :

53 + 33 + 23 = 125 + 27 + 8 = 160
Remarque : On a 2 boules bleus mais on peut tirer 3, car la tirage est avec remis
Il y a de répétition on peut tirer la même boule plusieurs fois

Le nombre de Le nombre de tirages Le nombre de tirages

4) tirages = de boules + de boules de
Possibles de même couleurs couleurs différentes
Donc le nombre de tirages de 3 boules couleurs différentes est : 1000 − 160 = 840
5) Le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différentes deux à deux :
(L’ordre est important) : ( et
et ) ×3! :
donc le nombre est : 51 × 31 × 21 × 6 = (5 × 3 × 2) × 6 = 30 × 6 = 180

6) Le nombre de tirages de 2 boules rouges au moins

Remarque : Au moins deux boules rouges La troisième boule peut ou non être rouge S’il n’est pas rouge
La boule non rouge peut être la première, la deuxième ou la troisième

Le nombre est : 52 × 31 × 3 + 52 × 21 × 3 + 53 = (25 × 3) × 3 + (25 × 2) × 3 + 125 = 500

1 Bac Lettre et S.H Page 65 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

7) Le nombre

de tirages de
2 boules rouges exactement est :
52 × 31 × 3 + 52 × 21 × 3 = (22 × 3) × 3 + (25 × 2) × 3 = 375

Devoir libre modèle B

Exercice 1
1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 8 et U3 = 18
a) Déterminer Un en fonction de n. .
b) Calculer U50 en déduire la somme : S = U3 +U4 + · · · +U50 .
2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 5 et V2 = 25
a) Déterminer Vn en fonction de n. .
b) Calculer V0 , en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 .

Exercice 2 ( pts)

Une urne contient 13 boules (n = 13) ; (5 verts) ; (6 rouges) et (2 bleus)

I) On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,

1) Quel est le nombre de tirages possible ?
2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ?
3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ?
4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ?
5) Quel est le nombre de tirages de 2 boules blues au plus ?
6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges exactement ?
7) Quel est le nombre de tirages de 2 boules vertes au moins ?
II) On tire successivement et sans remis p = 3 boules de l’urne,
(Répondez aux mêmes questions) ?
III)) On tire successivement avec remis p = 3 boules de l’urne,
(Répondez aux mêmes questions) ?
Exercice 3
Dans une classe est composée de 8 filles et 10 garçons. Le professeur voulait choisir 3 élèves pour faire
un exposé.
1) Déterminer le nombre de groupes que le professeur peut créer .
2) Déterminer le nombre de groupes composés par les garçons uniquement.
3) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent deux filles exactement.
4) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent au moins un garçon.
5) Déterminer le nombre de groupes qui contiennent un garçon exactement.

1 Bac Lettre et S.H Page 66 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Devoir surveiller 1 S2 Modèle A

Exercice 1 (6 pts)

1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 4 et U5 = 18

a) Déterminer Un en fonction de n. 1.25
b) Calculer U50 en déduire la somme : S = U5 +U6 + · · · +U50 1.75
2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 2 et V3 = 16
a) Déterminer Vn en fonction de n. 1.25
b) Calculer V0 , en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 1.75

Exercice 2 (14 pts)

Une urne contient 11 boules (n = 11) ; (5 verts) ; (4 rouges) et (2 bleus)

On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,

1) Quel est le nombre de tirages possible ? 1.5

2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ? 2

3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ? 1.5

4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ? 1.5

5) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges exactement ? 2

6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules vertes au moins ? 2

7) Quel est le nombre de tirages d’une boule verts et deux blues ? 1.5

8) Quel est le nombre de tirages d’une boule blue au plus ? 2

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

1 Bac Lettre et S.H Page 67 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Devoir surveiller 1 S2 Modèle B

Exercice 1 (6 pts)

1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 5 et U4 = 21

a) Déterminer Un en fonction de n. 1.25
b) Calculer U50 en déduire la somme : S = U4 +U5 + · · · +U50 1.75
2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 3 et V2 = 9
a) Déterminer Vn en fonction de n. 1.25
b) Calculer V0 , en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 1.75

Exercice 2 (14 pts)

Une urne contient 9 boules (n = 9) ; (4 verts) ; (3 rouges) et (2 bleus)

On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,

1) Quel est le nombre de tirages possible ? 1.5

2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ? 2

3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ? 1.5

4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ? 1.5

5) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges exactement ? 2

6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules vertes au moins ? 2

7) Quel est le nombre de tirages d’une boule verts et deux blues ? 1.5

8) Quel est le nombre de tirages d’une boule blue au plus ? 2

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

1 Bac Lettre et S.H Page 68 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Devoir surveiller 1 S2 Modèle C

Exercice 1 (6 pts)

1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 6 et U4 = 22

a) Déterminer Un en fonction de n. 1.25
b) Calculer U30 en déduire la somme : S = U4 +U5 + · · · +U30 1.75

2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 2 et V3 = 24

a) Déterminer Vn en fonction de n. 1.25
b) Calculer V0 , en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 1.75

Exercice 2 (14 pts)

Une urne contient 11 boules (n = 11) ; (3 verts) ; (6 rouges) et (2 bleus)

On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,

1) Quel est le nombre de tirages possible ? 1.5

2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ? 2

3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ? 1.5

4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ? 1.5

5) Quel est le nombre de tirages de 2 boules vertes exactement ? 2

6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges au moins ? 2

7) Quel est le nombre de tirages d’une boule blue et deux rouges ? 1.5

8) Quel est le nombre de tirages d’une boule verte au plus ? 2

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

1 Bac Lettre et S.H Page 69 Pr. Ait iddir Younes

5 CHAPITRE 5. DÉNOMBREMENT

Devoir surveiller 1 S2 Modèle D

Exercice 1 (6 pts)

1) Soit (Un ) une suite arithmétique de raison r = 3 et U5 = 19

a) Déterminer Un en fonction de n. 1.25
b) Calculer U30 en déduire la somme : S = U5 +U6 + · · · +U30 1.75

2) Soit (Vn ) une suite géométrique de raison q = 3 et V2 = 18

a) Déterminer Vn en fonction de n. 1.25
b) Calculer V0 , en déduire la somme : S0 = V0 +V1 + · · · +V7 1.75

Exercice 2 (14 pts)

Une urne contient 12 boules (n = 12) ; (4 verts) ; (6 rouges) et (2 bleus)

On tire simultanément p = 3 boules de l’urne,

1) Quel est le nombre de tirages possible ? 1.5

2) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de même couleur ? 2

3) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents ? 1.5

4) Quel est le nombre de tirages de 3 boules de couleurs différents deux à deux ? 1.5

5) Quel est le nombre de tirages de 2 boules vertes exactement ? 2

6) Quel est le nombre de tirages de 2 boules rouges au moins ? 2

7) Quel est le nombre de tirages d’une boule blue et deux vertes ? 1.5

8) Quel est le nombre de tirages d’une boule rouge au plus ? 2

Soyez optimistes et tout ira pour le mieux !

Bon chance

1 Bac Lettre et S.H Page 70 Pr. Ait iddir Younes

 CHAPITRE 6
LES LIMITES DES FONCTIONS :

6.1 Activités :
6.1.1 Activité ( Limite infinie en 0) :
1
Soit f la fonction définie sur R∗ par : f (x) =
x2
x −1 −0, 1 −0, 01 −0, 001 0.001 0.1 1
1) Recopier et compléter le tableau suivant :
f (x)
2) Qu’en déduisez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x prend des valeurs proches de 0 ( c-à-d quand x
tend vers 0 ).

Solution :
x −1 −0, 1 −0, 01 −0, 001 0.001 0.1 1
1)
f (x) 1 100 10000 106 106 100 1
2) On remarque que lorsque x sa proche de 0 : f (x) prend des grande valeurs :
On dit que la limite lorsque x tend vers 0 de f (x) est +∞ :
1
et on écrit : lim f (x) = +∞. C’est à dire : lim 2 = +∞.
x→0 x→0 x

Remarque 6.1
1 1 1
• On a aussi : lim 4 = +∞ ; lim = +∞ ; lim = +∞.
x→0 x x→0 x6 x→0 x8
1
• On général : si n est pair alors : lim n = +∞.
x→0 x

6.1.2 Activité ( Limite finie en 0) :

Soit f la fonction définie sur R par : f (x) = x2
x −1 −0, 1 −0, 01 −0, 001 0.001 0.1 1
1) Recopier et compléter le tableau suivant :
f (x)
2) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x tend vers 0.

Solution :
x −1 −0, 1 −0, 01 −0, 001 0, 001 0, 1 1
1)
f (x) 1 0, 01 0, 0001 10−6 10−6 0, 01 1
2) On remarque que lorsque x tend 0 : f (x) tend vers 0 :
On a donc : lim f (x) = 0. C’est à dire : lim x2 = 0.
x→0 x→0

71
6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Remarque 6.2
• On a aussi : lim x3 = 0 ; lim x4 = 0 ; lim x5 = 0.
x→0 x→0 x→0
• On général : si n ∈ N alors : lim xn = 0.
x→0

6.1.3 Activité ( Limite infinie en +∞ et en −∞ ) :

Soit f la fonction définie sur R par : f (x) = x ; g(x) = x2 et h(x) = x3
x 10 100 103 104 105 108 1010 ... +∞
f (x) ...
I) 1) Recopier et compléter le tableau suivant :
g(x) ...
h(x) ...
2) a) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x tend vers +∞.
b) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de g(x) : Quand x tend vers +∞.
c) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de h(x) : Quand x tend vers +∞.
II) 1) Recopier et compléter le tableau suivant :
x −10 −100 −103 −104 −105 −108 −1010 ... −∞
f (x) ...
g(x) ...
h(x) ...
2) a) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x tend vers −∞.
b) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de g(x) : Quand x tend vers −∞.
c) Qu’en remarquez-vous pour les valeurs de h(x) : Quand x tend vers −∞.

Solution :
x 10 100 103 104 105 108 1010 ... +∞
f (x) 10 100 103 104 105 108 1010 ... +∞
I) 1) Le tableau :
g(x) 100 104 106 108 1010 1016 1020 ... +∞
h(x) 103 106 109 1012 1015 1024 1030 ... +∞
2) a) Lorsque x tend vers +∞ : on a f (x) tend vers +∞, on écrit : lim f (x) = +∞ : c’est à dire :
x→+∞
lim x = +∞
x→+∞
b) Lorsque x tend vers +∞ : on a g(x) tend vers +∞, on écrit : lim g(x) = +∞ : c’est à dire :
x→+∞
lim x2 = +∞
x→+∞
c) Lorsque x tend vers +∞ : on a h(x) tend vers +∞, on écrit : lim h(x) = +∞ : c’est à dire :
x→+∞
3
lim x = +∞
x→+∞

x −10 −100 −103 −104 −105 −108 −1010 ... −∞

f (x) −10 −100 −103 −104 −105 −108 −1010 ... −∞
II) 1) Le tableau :
g(x) 100 104 106 108 1010 1016 1020 ... +∞
h(x) −103 −106 −109 −1012 −1015 −1024 −1030 ... −∞
2) a) Lorsque x tend vers −∞ : on a f (x) tend vers −∞, on écrit : lim f (x) = −∞ : c’est à dire :
x→−∞
lim x = −∞
x→−∞
b) Lorsque x tend vers −∞ : on a g(x) tend vers +∞, on écrit : lim g(x) = +∞ : c’est à dire :
x→−∞
lim x2 = +∞
x→−∞

1 Bac Lettre et S.H Page 72 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

c) Lorsque x tend vers −∞ : on a h(x) tend vers −∞, on écrit : lim h(x) = −∞ : c’est à dire :
x→−∞
lim x3 = −∞
x→−∞

Proprieté 6.1
• lim x = +∞ et lim x2 = +∞ et lim x3 = +∞ et lim x4 = +∞
x→+∞ x→+∞ x→+∞ x→+∞
On général : pour tous n ∈ N∗ : lim x = +∞ n
x→+∞
2
• lim x = −∞ et lim x = +∞ et lim x3 = −∞ et lim x4 = +∞
x→−∞ x→−∞ x→−∞ x→−∞
On général : soit n ∈ N∗ : si n est pair alors : lim xn = +∞
x→−∞
si n est impair alors : lim xn = −∞
x→−∞

6.1.4 Limite finie d’une fonction en +∞ et en −∞

Proprieté 6.2
1 1 1 1
• lim = 0 et lim 2 = 0 et = 0 et
lim lim =0
x→+∞ x x→+∞ x x→+∞ x3 x→+∞ x4
1
On général : pour tous n ∈ N∗ : lim n = 0
x→+∞ x
1 1 1 1
• lim = 0 et lim 2 = 0 et lim 3 = 0 et lim =0
x→−∞ x x→−∞ x x→−∞ x x→−∞ x4
∗ 1
On général : soit n ∈ N : lim n = 0
x→−∞ x

6.2 Définitions et propriétés :

6.2.1 Limite finie d’une fonction en un point :
Définition 6.1
Soit a ∈ R et l ∈ R et soit f une fonction définie sur un intervalle de la forme : I =]a − r; a + r[ où
r > 0. ou sur un intervalle de la forme (I =]a − r; a + r[−{a}).
Si f (x) tend vers l quand x tend vers a alors on note : lim f (x) = l ou ( lim f = l )
x→a a

Exemple 6.1
• lim f (x) = x + 1 = 3, car si x tend vers 2 (par exemple : x = 1, 99) on a : f (x) = 1, 99 + 1 = 2, 99 tend vers 3.
x→2
• lim f (x) = 2x + 1 = 7, car si x tend vers 3 (par exemple : x = 2, 9) on a : f (x) = 2 × 2, 9 + 1 = 6, 8 tend vers 7.
x→3

Exercice 48
Calculer les limites suivantes :
x+3 √
1) lim 2x + 5 ; 2) lim 8x − 5 ; 3) lim ; 4) lim 2x + 5 ; 5) lim 2x + 5 ; 6) lim 2x + 5 .
x→3 x→2 x→1 x + 1 x→0 x→−1 x→2

Remarque 6.3

Limite infinie en un point Limite infinie en ±∞ Limite finie en ±∞ Limite finie en un point

↓ ↓ ↓ ↓

lim f (x) = ±∞ lim f (x) = ±∞ lim f (x) = l lim f (x) = l

x→a x→±∞ x→±∞ x→a

1 Bac Lettre et S.H Page 73 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

6.2.2 La limite de la fonction : x 7→ xn en 0

Proprieté 6.3
On a : lim x = 0 ; lim x2 = 0 ; lim x3 = 0
x→0 x→0 x→0
En général : pour tous n ∈ N∗ : lim xn = 0
x→0

6.2.3 Quelques opérations sur les limites :

Remarque 6.4
( Un nombre strictement positif ) × + ∞ = +∞
( Un nombre strictement positif ) × − ∞ = −∞
( Un nombre strictement négatif) × + ∞ = −∞
( Un nombre strictement négatif ) × − ∞ = +∞

Exercice : (Les limites de la forme : lim a · xn ) :

x→±∞

Calculer les limites suivantes :

1). lim −2x3 ; 2). lim −4x3 ; 3). lim −3x2 ; 4). lim 5x2 ; 5). lim 2x3
x→+∞ x→−∞ x→−∞ x→+∞ x→−∞

Solution :
1) Calcul de la limite : lim −2x3 . on a : lim x3 = +∞ et −2 < 0 donc : lim −2x3 = −∞.
x→+∞ x→+∞ x→+∞

2) Calcul de la limite : lim −4x . on a : lim x = −∞ et −4 < 0 donc : lim −4x3 = +∞.
3 3
x→−∞ x→−∞ x→−∞

3) Calcul de la limite : lim −3x . on a : lim x = +∞ et −3 < 0 donc : lim −3x2 = −∞.
2 2
x→−∞ x→−∞ x→−∞

4) Calcul de la limite : lim 5x . on a : lim x = +∞ et 5 > 0 donc : lim 5x2 = +∞ .

2 2
x→+∞ x→+∞ x→+∞

5) Calcul de la limite : lim 2x . on a : lim x = −∞ et 2 > 0 donc : lim 2x3 = −∞.

3 3
x→−∞ x→−∞ x→−∞

6.2.4 Limite d’une fonction polynôme en un point - limite d’une fonction rationnelle en un
point :
F Rappelle : (Polynôme)
• La fonction polynôme de degré 2 c’est toute fonction de la forme : P(x) = ax2 + bx + c (a 6= 0).
Exemples : P(x) = 3x2 − 4x + 1 ; P(x) = x2 + 2x − 1 ; P(x) = x2 + 1 ;... donner les autres exemples ?...
• La fonction polynôme de degré 3 c’est toute fonction de la forme : P(x) = ax3 + bx2 + cx + d (a 6= 0).
Exemples : P(x) = x3 − 3x2 − 4x + 1 ; P(x) = 5x3 + x2 + 2x − 1 ; P(x) = 2x3 − 1 ;.... donner les autres
exemples ...
• La fonction polynôme de degré 5 c’est toute fonction de la forme : P(x) = ax5 + bx4 + cx3 + dx2 + ex + f
(a 6= 0).
Exemple : P(x) = 4x5 − 4x + 1 ; P(x) = x5 + 2x − 1 ; P(x) = x5 + 8 ;....donner des autres exemples ...
• La fonction polynôme de degré 1 c’est toute fonction de la forme : P(x) = ax + b (a 6= 0). et s’appelle
aussi la fonction affine.
Exemple : P(x) = 4x + 1 ; P(x) = 2x − 1 ; P(x) = x + 2 ;.... donner des autres exemples ...

Proprieté 6.4
Soient P et Q deux fonctions polynômes x0 ∈ R : on a :
• lim P(x) = P(x0 ).
x→x0
P(x) P(x0 )
• Si Q(x0 ) 6= 0 alors : lim = .
x→x0 Q(x) Q(x0 )

1 Bac Lettre et S.H Page 74 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Exemples :
1) Soit P la fonction définie par : P(x) = x2 + x + 1 on a :
lim P(x) = P(1) = 12 + 1 + 1 = 3 et lim P(x) = P(2) = 22 + 2 + 1 = 7
x→1 x→2
x+3
2) Soit f la fonction définie par : f (x) = on a : (D f = R − {1})
x−1
2+3
lim f (x) = f (2) = = 5 ( car : 2 ∈ D f )
x→2 2−1

6.3 La limite à droite - la limite à gauche :

Activité (Activité 9 page 110 )
1
Soit f la fonction définie sur R∗ par : f (x) = , (R∗ = R − {0} =] − ∞; 0[∪]0; +∞[)
x
1) Construire la courbe de la fonction f dans un repère orthonormé (O;~i; ~j)
2) a) Recopier et compléter le tableau suivant :
à gauche de 0 à droite de 0
x −0.01 −0.001 −0.0001 −0.00001 ··· 0 ··· 0.00001 0.0001 0.001 0.01
f (x) ··· X ···
b) Que remarquez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x tend vers 0 et x > 0 : (c’est à dire quand x tend
vers 0 à droite).
c) Que remarquez-vous pour les valeurs de f (x) : Quand x tend vers 0 et x < 0 : (c’est à dire quand x tend
vers 0 à gauche).

Solution :
1) La courbe de f :

1 Bac Lettre et S.H Page 75 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

2) a) Le tableau :
x −0.01 −0.001 −0.0001 −0.00001 ··· 0 ··· 0.00001 0.0001 0.001 0.01
f (x) −100 −1000 −10000 −100000 ··· X ··· 100000 10000 1000 100
b) On remarque que f (x) prend des valeurs plus grands ( c’est à dire : f (x) 7→ +∞) quand x vers 0 à
droite.
On dit que limite de f (x) est : +∞ quand x tend vers 0 à droite : on écrit :
1 1
lim+ f (x) = +∞ ou lim f (x) = +∞ c’est à dire : lim+ = +∞ ou lim = +∞
x→0 x→0 x→0 x x→0 x
x>0 x>0
c) On remarque que f (x) prend des valeurs négatives ( c’est à dire : f (x) 7→ −∞) quand x vers 0 à
gauche.
On dit que limite de f (x) est : −∞ quand x tend vers 0 à gauche : on écrit :
1 1
lim− f (x) = −∞ ou lim f (x) = −∞ c’est à dire : lim− = −∞ ou lim = −∞
x→0 x→0 x→0 x x→0 x
x<0 x<0

Remarque 6.5
1
Soit n ∈ N∗ : On a déjà vu si : n est pair alors : lim n = +∞ donc :
x→0 x
1 1
• Si : n est pair alors : lim+ n = +∞ et lim− n = +∞
x→0 x x→0 x
1 1
• Si : n est impair alors : lim+ n = +∞ et lim− n = −∞
x→0 x x→0 x

Exemple 6.2
1 1 1 1
. lim = +∞ et lim = +∞ et lim = +∞ et lim = −∞
x→0+ x2 x→0− x2 x→0+ x5 x→0− x5

Exercice 49
Calculer les limites suivantes :
1 1 1 1
lim+ 4 = ... et lim− 4 = ... et lim+ 3 = ... et lim− = ...
x→0 x x→0 x x→0 x x→0 x3
−1 −4 3 −2
lim = ... et lim = ... et lim = ... et lim = ...
x→0+ x2 x→0− x2 x→0+ x5 x→0− x5

6.4 Opérations sur les limites :

On admet toutes les opérations suivantes :

Limite d’une somme :

1 Bac Lettre et S.H Page 76 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Limite d’un produit :

Limite de l’inverse :

Limite d’un quotient :

Remarque 6.6
• Ces opérations restent valables pour : x → a+ ou x → a− ou x → +∞ ou x → −∞.
• Les formes indéterminées : " 00 " ; " ∞
∞
" ; "(+∞) + (−∞)" ; "0 × ∞".
Exercice 50
Calculer les limites suivantes :
1 1 1 7
1) lim x + ; 2) lim x3 + ; 3) lim x2 + x ; 4) lim x2 + ; 5) lim+ 3x + ;
x→+∞ x x→−∞ x x→+∞ x→+∞ x x→0 x
1 −1 2
6) lim+ ; 7) lim− ; 8) lim+ ; 9) lim x2 − x ;
x→3 x − 3 x→2 x − 2 x→5 x − 5 x→+∞

1 2x + 1 2x + 1 x2 − 1
10) lim (x2 + 1) × ; 11) lim+ ; 12) lim− ; 13) lim
x→−∞ x x→1 x − 1 x→2 x − 2 x→1 x − 1

Limite d’une fonction polynôme et d’une fonction rationnelle en +∞ et −∞

Proprieté 6.5
Soient P et Q deux fonctions polynômes telles que : P(x) = axn + bxn−1 + · · · + λ avec (a 6= 0)
et Q(x) = a0 xm + b0 xm−1 + · · · + λ0 avec (a0 6= 0) on a :
n
lim P(x) = lim ax et lim P(x) = lim axn
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞

1 Bac Lettre et S.H Page 77 Pr. Ait iddir Younes

6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Exemple 6.3
• lim x2 − 10x + 7 = lim x2 = +∞
x→+∞ x→+∞

• lim 2x + 10x − 17x + 1 = lim 2x3 = −∞ (3 est impair et 2 > 0).

3 2
x→−∞ x→−∞

• lim −5x + 10x + 1 = lim −5x3 = −∞ (car : lim x3 = +∞ et −5 < 0 )

3
x→+∞ x→+∞ x→+∞

La limite d’une fonction polynôme quand x tend vers +∞ ou −∞ est la limite de terme du plus grand degré.

P(x) axn P(x) axn

On a aussi : lim = lim 0 m et lim = lim 0 m
x→+∞ Q(x) x→+∞ a x x→−∞ Q(x) x→−∞ a x

Exemple 6.4 3
5x + 3x + 1 5x3
• lim 2 = lim 2 lim 5x = +∞. (car 5 > 0 et x → +∞)
x→+∞ x − 10x + 3 x→+∞ x x→+∞
3
−7x + 10 −7x3
• lim 2
= lim lim 7x = −∞. (car 7 > 0 et x → −∞ )
x→−∞ −x − 8x + 1 x→−∞ −x2 x→−∞

————————————- Techniques de calcul des limites ————————————-

Remarque 6.7
• Si P est une fonction polynôme et a ∈ R alors : lim P(x) = P(a).
x→a

Exemple 6.5
Si : P(x) = x2 + x + 4 alors : lim P(x) = P(2) = 22 + 2 + 4 = 10.
x→2

• Si f est une fonction rationnelle et a ∈ D f :

Exemple 6.6
2x + 1 2×3+1 7
Si : f (x) = alors : lim f (x) = f (3) = = .
x+1 x→3 3+1 4
• Limite d’une fonction polynome et d’une fonction rationnelle en +∞ et en −∞

. Si P est une fonction polynôme de degré 3 c’est à dire : P(x) = ax3 + bx2 + cx + d ; (a 6= 0) car :
lim P(x) = lim ax3 et lim P(x) = lim ax3
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞

Exemple 6.7
Posons : P(x) = −2x3 + 5x2 + 4x + 1 alors :
lim P(x) = lim −2x3 = −∞ et lim P(x) = lim −2x3 = +∞
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞
. Si : P est une polynôme de degré 2 c’est à dire : P(x) = ax2 + bx + c ; (a 6= 0) alors :
lim P(x) = lim ax2 et lim P(x) = lim ax2
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞

Exemple 6.8
Si : P(x) = 3x2 − 2x + 1 alors :
lim P(x) = lim 3x2 = +∞ et lim P(x) = lim 3x2 = +∞
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞
On aussi :  
+∞ ; (a > 0) −∞ ; (a > 0)
lim ax + b = lim ax = et : lim ax + b = lim ax =
x→+∞ x→+∞ −∞ ; (a < 0) x→−∞ x→−∞ +∞ ; (a < 0)

Proprieté 6.6
ax + b
x 7→ f (x) = avec : (a 6= 0) et (c 6= 0) ).
cx + d
ax + b a ax + b a
lim = et lim =
x→+∞ cx + d c x→−∞ cx + d c

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6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Exemple 6.9
2x + 1 2 2x + b 3x − 2 x+1 −x + 3
. lim = et lim = 2 lim = ...? et lim = ...? et lim = ...?
x→+∞ 3x + 5 3 x→−∞ x − 1 x→+∞ x + 1 x→−∞ −x + 2 x→−∞ 2x
Proprieté 6.7
a
La limite de la fonction : x 7→ f (x) = avec (c 6= 0) ).
cx + d
a a
lim = 0 et lim =0
x→+∞ cx + d x→−∞ cx + d

Exemple 6.10
3 4 8
. lim = 0 et lim = 0 et lim =0
x→+∞ 4x + 1 x→−∞ 2x + 1 x→−∞ x+1

Autres exemples : (en général)

−3x2 + 4x + 2 −3x2
• lim = lim = lim 3x = +∞.
x→+∞ −x + 2 x→+∞ −x x→+∞
2x + 1 2x 2
• lim 2 = lim 2 = lim = +∞.
x→−∞ x + 3 x→−∞ x x→−∞ x

Proprieté 6.8
Soit l ∈ R avec : (l 6= 0)
l l
• Si l > 0 alors : = +∞ et − = −∞
0+ 0
l l
• Si : l < 0 alors : + = −∞ et − = +∞
0 0
Exemple 6.11
1 1
1) lim = + = +∞
x→3 x − 3 0
x>3
1 1
2) lim = = −∞
x→3 x − 3 0−
x<3
−1 −1
3) lim = + = −∞
x→2 x − 2 0
x>2
−1 −1
4) lim = − = +∞
x→2 x − 2 0
x<2
2x − 1 1
5) lim = − = −∞
x→1 x − 1 0
x<1
2x − 1 1
6) lim = + = +∞
x→1 x−1 0
x>1
3x − 1 2
7) lim = + = +∞
x→1 −x + 1 0
x<1
3x − 1 2
8) lim = − = −∞
x→1 −x + 1 0
x>1

6.5 Autres méthodes de calcul :

00
1) La forme indéterminée : 00 00
3x − 6 00
Par exemple calculons la limite : lim Si on substitue, on obtient 00 00 , donc on ne peut pas calculer
x→2 x − 2
cette limite directement. alors il faut factorisé par : x − 2 : cette méthode est appelé la méthode de la factorisa-
tion).
3x − 6 3(x − 2)
lim = lim =3
x→2 x − 2 x→2 x − 2

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6 CHAPITRE 6. LES LIMITES DES FONCTIONS :

Autres exemples :
5x − 5 5(x − 1)
• lim = lim =5
x→1 x − 1 x→1 x − 1
2x − 6 2(x − 3)
• lim = lim = 2.
x→3 x − 3 x→1 x − 3
x2 − 1 (x + 1)(x − 1)
• lim = lim = lim x + 1 = 2.
x→1 x − 1 x→1 x−1 x→1

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 CHAPITRE 7
LA DÉRIVATION

7.1 Le nombre dérivé en un point - l’interprétation géométrique du nombre

dérivé - la droite tangente en un point
7.1.1 Activités et définitions
Activité 1 :
Soit f la fonction définie par : f (x) = 3x + 2
1) Calculer : f (1)
f (x) − f (1)
2) Déterminer :
x−1
f (x) − f (1)
3) Calculer : lim
x→1 x−1

Solution :
1) on a : f (1) = 3 × 1 + 2 = 3 + 2 = 5
f (x) − f (1) 3x + 2 − 5 3x − 3 3(x − 1)
2) = = = =3
x−1 x−1 x−1 x−1
f (x) − f (1) 3(x − 1)
3) lim = lim =3
x→1 x−1 x→1 x − 1

Remarque 7.1
Le nombre 3 est appelé le nombre dérivé de la fonction f en 1 on le note par : f 0 (1).
f (x) − f (1)
on a donc : f 0 (1) = lim dans ce cas : f 0 (1) = 3
x→1 x−1

Activité 2 :
f (x) − f (a)
Calculer : lim dans les cas suivantes :
x→a x−a
1) f (x) = −2x + 1 ; a = 2
2) f (x) = x2 + 1 ; a = 1
1
3) f (x) = ; a = −1
x

81
7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

Solution :
1) On a : a = 2 ⇒ f (a) = f (2) = −2 × 2 + 1 = −3
f (x) − f (2) −2x + 1 − (−3) −2x + 4 −2(x − 2)
et : lim = lim = lim = lim = −2
x→2 x−2 x→2 x−2 x→a x − 2 x→2 x−2
On dit que la fonction f est dérivable en 2 et f 0 (2) = −2
2) f (x) = x2 + 1 et f (1) = 2
f (x) − f (1) x2 + 1 − 2 x2 − 1 (x + 1)(x − 1)
et : lim = lim = lim = lim = lim x + 1 = 1 + 1 = 2
x→1 x−1 x→1 x−1 x→1 x − 1 x→1 x−1 x→1
La fonction f est dérivable en 1 et f 0 (1) = 2.

Définition 7.1
Soit f une fonction et a ∈ D f :
f (x) − f (a)
On dit que la fonction f est dérivable en le nombre : a si la limite : lim est finie.
x−a
x→a
0
cette limite s’appelle Le nombre dérivé de la fonction f en a on le note par : f (a) :
f (x) − f (a)
f 0 (a) = lim
x→a x−a

7.1.2 L’équation de la tangente à la courbe en un point :

Proprieté 7.1
Soit f une fonction dérivable en un point a :
L’équation de la tangente à la courbe de f en le point d’abscisse a est : (T ) : y = f 0 (a)(x − a) + f (a)

Par exemple a = 1 : alors l’équation de la tangente à la courbe de f en le point d’abscisse 1 est :

(T ) : y = f 0 (1)(x − 1) + f (1)
Exemple 7.1
Soit f la fonction définie par : f (x) = x2
Pour déterminer l’équation de la tangente à la courbe de f en le point d’abscisse 1 :
• Premièrement : Calculons : f (1) et f 0 (1) : on a : f (1) = 12 = 1 et
f (x) − f (1) x2 − 1 (x + 1)(x − 1)
f 0 (1) = lim = lim = lim = lim x + 1 = 1 + 1 = 2
x→1 x−1 x→1 x − 1 x→1 x−1 x→1
• Deuxièmement : L’équation de la tangente à la courbe de f en le point d’abscisse 1 est :

(T ) : y = f 0 (1)(x − 1) + f (1) c’est à dire : (T ) : y = 2(x − 1) + 1 c’est à dire : (T ) : y = 2x − 1

La construction de la courbe s’il est demandé :

1 Bac Lettre et S.H Page 82 Pr. Ait iddir Younes

7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

Exercice 51
Déterminer l’équation de la tangente à la courbe de la fonction f en le point d’abscisse a dans les cas suivants :
1) f (x) = x2 + x ; a = 0
1
2) f (x) = x3 − 2x + 1 ; a = 0
3
x
3) f (x) = ; a=2
x−1

Solution :
1) on a : f (x) = x2 + x donc : f (0) = 0 et :
f (x) − f (0) x2 + x x(x + 1)
f 0 (0) = lim = lim = lim = lim x + 1 = 0 + 1 = 1
x→0 x−0 x→0 x x→0 x x→0
L’équation de la tangente à la courbe de la fonction f en le point d’abscisse 0 est :
(T ) : y = f 0 (0)(x − 0) + f (0) c’est à dire : (T ) : y = 1(x − 0) + 0 c’est à dire : (T ) : y = x

7.2 La fonction dérivée :

7.2.1 Définition
Définition 7.2
On dit que la fonction f est dérivable sur un intervalle ouvert I si f est dérivable en tous les points de
I. et la fonction définie par :

f0 : I → R
x 7→ f 0 (x)

s’appelle la dérivée de la fonction f sur I on le note par f 0 .

1 Bac Lettre et S.H Page 83 Pr. Ait iddir Younes

7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

7.2.2 La dérivation de quelques fonctions usuelles

Soient a et b deux nombres réelles :

La fonction x 7→ f 0 (x) La fonction x 7→ f (x) L’ensemble de

définition D f

La fonction nulle x 7→ f 0 (x) = 0 La fonction constante x 7→ f (x) = a avec (a ∈ R) R

x 7→ f 0 (x) = a avec (a ∈ R) x 7→ f (x) = ax avec (a ∈ R) R

f 0 (x) = a x 7→ f (x) = ax + b R

f 0 (x) = 2x x 7→ f (x) = x2 R

f 0 (x) = nxn−1 x 7→ f (x) = xn avec (n ∈ N∗ ) R

f 0 (x) = 3x2 x 7→ f (x) = x3 R

1 1
f 0 (x) = − x 7→ f (x) = R∗ = R − {0}
x2 x
Exemple 7.2
1) Si : f (x) = 3x alors : f 0 (x) = 3
2) Si : f (x) = 4x + 1 alors : f 0 (x) = 4
3) Si : f (x) = 5 alors : f 0 (x) = 0
4) Si : f (x) = x4 alors : f 0 (x) = 4x3
5) Si : f (x) = x5 alors : f 0 (x) = 5x4
6) Si : f (x) = x alors : f 0 (x) = 1

7.2.3 Les opérations sur les fonctions dérivables :

Les opérations La fonction x 7→ f (x) La fonction x 7→ f 0 (x) La condition

La somme f +g ( f + g)0 = f 0 + g0 ...........

La multiplication k · f avec k ∈ R (k · f )0 = k · f 0 .......

par un nombre

Le produit f ×g ( f × g)0 = f 0 × g + f × g0 .......

 0
1 1 f0
L’inverse =− 2 f 6= 0
f f f
 0
f f f × g − f × g0
0
La quotient = g 6= 0
g g g2

Le carré f2 ( f 2 )0 = 2 · f 0 · f ........

La puissance fn ( f n )0 = n · f 0 · f n−1 ........

Exercice 52
Déterminer la dérivée de la fonction f dans les cas suivants :

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7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

1) f (x) = 4x2
2) f (x) = x3 + 4x2 + 5x + 1
3) f (x) = (2x + 1)(3x − 1)
2x + 1
4) f (x) =
x−1
5) f (x) = (x2 − 1)5
x+1 6
 
6) f (x) =
x−1
1
7) f (x) =
3x + 2

Solution :
1) f (x) = 4x2 donc : f 0 (x) = (4x2 )0 = 4(x2 )0 = 4 × 2x = 8x
2) f (x) = x3 + 4x2 + 5x + 1 donc :

f 0 (x) = (x3 + 4x2 + 5x + 1)0

= (x3 )0 + 4(x2 )0 + (5x + 1)0
= 3x2 + (4 × 2x) + 5
= 3x2 + 8x + 5

3) f (x) = (2x + 1)(3x − 1) donc :

f 0 (x) = ((2x + 1)(3x − 2))0

= (2x + 1)0 (3x − 2) + (2x + 1)(3x − 2)0
= 2(3x − 2) + (2x + 1) · 3
= 6x − 4 + 6x + 3
= 12x − 1

2x + 1
4) f (x) = donc :
x−1

2x + 1 0
 
0
f (x) =
x−1
(2x + 1)0 (x − 1) − (2x + 1)(x − 1)0
=
(x − 1)2
20 (x − 1) − (2x + 1) × 1
=
(x − 1)2
2x − 2 − 2x − 1
=
(x − 1)2
−3
=
(x − 1)2

5) f (x) = (x2 − 1)5 donc :

0
f 0 (x) = (x2 − 1)5
= 5 · (x2 − 1)4 · (x2 − 1)0
= 5(x2 − 1)4 · 2x
= 10x(x2 − 1)4

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7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

6 !0
x+1 0
 6   5  
x+1 x+1 x+1
6) f (x) = donc : f 0 (x)
= = 6· ·
x−1 x−1 x−1 x−1
x+1 0
 
donc il faut calculer :
x−1
0
−(3x + 2)0

1 0 1 −3
7) f (x) = donc : f (x) = = 2
=
3x + 2 3x + 2 (3x + 2) (3x + 2)2

7.3 Les variations d’une fonction et le signe de la dérivée :

Proprieté 7.2
Soit f une fonction dérivable sur un intervalle I inclus dans D f :
• f est croissante sur I ⇔ (∀x ∈ I) : f 0 (x) ≥ 0
• f est décroissante sur I ⇔ (∀x ∈ I) : f 0 (x) ≤ 0
• f est constante sur I ⇔ (∀x ∈ I) : f 0 (x) = 0

Exemple 7.3
• Exemple 1 : Soit f la fonction définie par : f (x) = 3x + 1, on a la fonction f est dérivable sur R : et pour
tous x ∈ R : f 0 (x) = (3x + 1)0 = 3 > 0 donc la fonction f est strictement croissante sur R.
• Exemple 2 : Soit f la fonction définie par : f (x) = −2x + 3, on a la fonction f est dérivable sur R : et
pour tous x ∈ R : f 0 (x) = (−2x + 2)0 = −2 < 0 donc la fonction f est strictement décroissante sur R.
• Exemple 3 : Soit f la fonction définie par : f (x) = x2 + 4x, on a la fonction f est dérivable sur R : et
pour tous x ∈ R : f 0 (x) = (x2 + 4x)0 = (x2 )0 + (4x)0 = 2x + 4
Pour déterminer les variations de la fonction f il faut déterminer le signe de f 0 (x) : c’est à dire : 2x + 4.
on a le tableau de signe de 2x + 4 est :

• on a pour tout x de [−2; +∞[ : f 0 (x) ≥ 0 donc la fonction f est croissante sur [−2; +∞[
• et pour tout x de : ] − ∞; −2] : f 0 (x) ≤ 0 donc la fonction f est décroissante sur : ] − ∞; −2]
On va résumer ces résultats dans un tableau s’appelle le tableau des variations de la fonction f

• Exemple 4 :
Soit f la fonction définie par : f (x) = x3 − 3x
On a la fonction f est dérivable sur R :

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7 CHAPITRE 7. LA DÉRIVATION

et pour tout x ∈ R : f 0 (x) = (x3 − 3x)0 = (x3 )0 − (3x)0 = 3x2 − 3 = 3(x2 − 1) = 3(x − 1)(x + 1)
Pour étudier les variations de la fonction f il faut déterminer le signe de f 0 (x) : c’est à dire : x2 − 1.
on a le tableau de signe de f 0 (x) est :

lim f (x) = lim x3 = +∞ ; lim f (x) = lim x3 = −∞

x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞
f (1) = 13 − 3 × 1 = −2 ; f (−1) = (−1)3 − 3 × −1 = 2

Exercice 53
Déterminer les variations de la fonction f dans les cas suivants :
1) f (x) = 5x − 1
2) f (x) = −3x + 2
3) f (x) = x2 − 2x
4) f (x) = x3 − 3x2

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 CHAPITRE 8
L’ÉTUDE DES FONCTIONS

8.1 L’asymptote verticale et l’asymptote horizontale :

8.1.1 L’asymptote verticale :
Proprieté 8.1
Si : lim f (x) = ±∞ ou x→a
lim f (x) = ±∞ ou x→a
lim f (x) = ±∞
x→a
x>a x<a
alors on dit que la droite d’équation : x = a est une asymptote verticale à la courbe de f (C f ).

L’interprétation géométrique :

Remarque 8.1
• Dons toute la suite on note la courbe de la fonction f par : (C f )
• La courbe de la fonction f admet une asymptote verticale d’équation : x = a ça veut dire que la courbe
de f sa proche de la droite : x = a quand x tend vers a. (Voir la courbe).

88
8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

Exemple 8.1
1 1
Calculons les limites : lim et lim et déterminons l’interprétation géométrique des résultats.
x→1 x − 1 x→1 x − 1
x>1 x<1
1 1
on a : lim x − 1 = 0+ donc : lim = +∞ et lim x − 1 = 0− donc : lim = −∞
x→1 x→1 x − 1 x→1 x→1 x − 1
x>1 x>1 x<1 x<1
l’interprétation géométrique :
1
La droite d’équation x = 1 est une asymptote verticale à la courbe (C f ) ; avec : f (x) =
x−1

8.1.2 L’asymptote horizontale :

Proprieté 8.2
• si lim f (x) = b : alors la droite d’équation : y = b est une asymptote horizontale à la courbe
x→+∞
de f (C f ) au voisinage de : +∞
• si : lim f (x) = b : alors la droite d’équation : y = b est une asymptote horizontale à la courbe
x→−∞
de f (C f ) au voisinage de : −∞

L’interprétation géométrique :

Exemple 8.2
2x 2x
Calculons les limites : lim et lim et déterminons l’interprétation géométrique des résultats :
x→+∞ x + 2 x→−∞ x + 2
2x 2x 2x 2x
on a : lim = lim = 2 et lim = lim =2
x→+∞ x + 2 x→+∞ x x→−∞ x + 2 x→−∞ x
2x
on pose : f (x) = on a : lim f (x) = 2 et lim f (x) = 2
x+2 x→+∞ x→−∞
alors la courbe de f admet une asymptote horizontale d’équation : y = 2 au voisinage de +∞ et au voisinage de
−∞
Exercice 54
3x + 1
Soit f la fonction définie par : f (x) =
x−2
1) Déterminer D f l’ensemble de définition de la fonction f .
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x) et lim f (x) et lim f (x)
x→2 x→2 x→+∞ x→−∞
x>2 x<2
et donner l’interprétation géométrique des résultats trouver :

Solution :
1) D f = R − {2} (la fonction f est définie si : x − 2 6= 0) c’est à dire : x 6= 2, donc : D f = R − {2}.
3x + 1 00 7 00
 
+
2) On a : lim x − 2 = 0 et lim 3x + 1 = 7 donc : lim = = +∞
x→2 x→2 x→2 x − 2 0+
x>2 x>2 x>2
3x + 1 00 7 00
 
−
et on a : lim x − 2 = 0 et lim 3x + 1 = 7 donc lim = = −∞
x→2 x→2 x→2 x − 2 0−
x<2 x<2 x<2

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8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

L’interprétation géométrique : la courbe de la fonction f admet une asymptote verticale d’équation :

x = 2.
3x + 1 3 3x + 1 3
on a aussi : lim f (x) = lim = = 3 et lim f (x) = lim = =3
x→+∞ x→+∞ x − 2 1 x→−∞ x→−∞ x−2 1
L’interprétation géométrique : La courbe de la fonction f admet une asymptote horizontale : y = 3 au
voisinage de +∞ et au voisinage de −∞.

8.2 Étude de la fonction de seconde degré : x 7→ f : ax2 + bx + c

Exemple : examen régional 2019
Soit f la fonction définie par : f (x) = x2 − 6x + 5
1) Montrer que : D f =] − ∞; +∞[.
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x)
x→+∞ x→−∞
3) Soit f 0 la fonction dérivée de la fonction f : montrer que : pour tout x de R : f 0 (x) = 2(x − 3) et donner
le tableau des variations de la fonction f .
4) Montrer que la fonction f admet une valeur minimale à déterminera
5) a) Montrer que pour tout x de R : f (x) = (x − 1)(x − 5), en déduire les points d’intersections de (C f )
avec l’axe des abscisses.
b) Déterminer le point d’intersection de (C f ) avec l’axe des ordonnées.
6) Déterminer l’équation de (∆) la tangente à la courbe (C f ) en le point d’abscisse 0.
7) Construire la courbe (C f ) et la droite (∆) dans le même repère (O;~i; ~j)

Solution :
1) On a f est une fonction polynôme alors : D f = R =] − ∞; +∞[
2) on a :
lim f (x) = lim x2 − 6x + 5 = lim x2 = +∞ et lim f (x) = lim x2 − 6x + 5 = lim x2 = +∞
x→+∞ x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞ x→−∞
3) La fonction f est dérivable sur R car c’est une fonction polynôme et pour tout x de R :
f 0 (x) = (x2 − 6x + 5)0 = (x2 )0 − (6x)0 + (5)0 = 2x − 6 = 2(x − 3)

Les variations de f dépend au signe de f 0 (x) on a :

4) D’après le tableau des variations de la fonction f on a :

f (3) = −4 est la valeur minimale de la fonction f sur R c’est à dire pour tout x de R : f (x) ≥ −4
5) a) On a : (x − 1)(x − 5) = x2 − x − 5x + 5 = x2 − 6x + 5 = f (x) (le développement suffisant)
Pour déterminer les points d’intersection de (C f ) avec l’axe des abscisses il faut résoudre l’équa-
tion : f (x) = 0 :
c’est à dire : (x − 1)(x − 5) = 0 c-a-d : x − 1 = 0 ou x − 5 = 0 c-a-d : x = 1 ou x = 5
donc les points d’intersections de (C f ) avec l’axe des abscisses est : A(1; 0) et B(5; 0)

1 Bac Lettre et S.H Page 90 Pr. Ait iddir Younes

8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

b) Pour déterminer le point d’intersection de (C f ) avec l’axe des ordonnés : il faut calculer : f (0), on
a : f (0) = 02 − 6 × 0 + 5 = 5
donc le point d’intersection de (C f ) avec l’axe des ordonnés est : C(0; 5)
6) L’équation de la tangente (∆) à la courbe (C f ) en le point d’abscisse 0 est : (∆) : y = f 0 (0)(x − 0) + f (0)
on a : f (0) = 5 et f 0 (0) = 2(0 − 3) = −6 ( car : f 0 (x) = 2(x − 3)) et donc : (∆) : y = −6x + 5
7) La courbe (C f ) et la tangente (∆) :

Pour construire la courbe de f il faut représenter les points particuliers :

- les points d’intersections avec l’axe des abscisses et l’axe des ordonnées, puis autres points
- Pour construire la droite (∆) : y = −6x + 5, il suffit de construire deux points.

Exercice : examen régional 2017

Le plan est menu d’un repère orthonormé (O;~i; ~j)

Soit f la fonction définie par : f (x) = x2 − 4x + 3

1) Déterminer D f l’ensemble de définition de la fonction f .
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x)
x→+∞ x→−∞
3) Soit f 0 la fonction dérivée de la fonction f : montrer que : pour tout x de R : f 0 (x) = 2(x − 3)
4) Étudier le signe de f 0 (x) et donner le tableau des variations de la fonction f .
5) Montrer que pour tout x de R : f (x) = (x − 1)(x − 5),
6) Déterminer les points d’intersections de (C f ) avec l’axe des abscisses. et avec l’axe des ordonnées.
7) Déterminer l’équation de (∆) la tangente à la courbe (C f ) en le point d’abscisse 3.
8) Construire la courbe (C f ) et la droite (∆) dans le même repère (O;~i; ~j)

Exercice : examen régional 2016

Soit f la fonction définie sur R par : f (x) = −x2 + 4x et (C f ) sa courbe représentative dans un repère
orthonormé (O;~i; ~j)
1) Calculer : f (2) et f (4)
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x)
x→+∞ x→−∞

1 Bac Lettre et S.H Page 91 Pr. Ait iddir Younes

8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

3) Soit f 0 la fonction dérivée de la fonction f : montrer que : pour tout x de R : f 0 (x) = −2(x − 2)
4) Étudier le signe de f 0 (x) et donner le tableau des variations de la fonction f .
5) Montrer que pour tout x de R : f (x) = −x(x − 4),
6) Déterminer les points d’intersections de (C f ) avec l’axe des abscisses. et avec l’axe des ordonnées.
7) Déterminer l’équation de (∆) la tangente à la courbe (C f ) en le point d’abscisse 0.
8) Construire la courbe (C f ) et la droite (∆) dans le même repère (O;~i; ~j)

ax + b
8.3 Étude de la fonction : x 7→
cx + d
1) Exemple :
2x + 1
Soit f la fonction définie par : f (x) = et (C f ) sa courbe représentative.
x−1
1) Montrer que : D f =] − ∞, 1[∪]1, +∞[.
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x) et lim f (x) et lim f (x). En déduire les équations
x7→+∞ x7→−∞ x→1 x→1
x<1 x>1
des asymptote à (C f ).
−3
3) Montrer que : f 0 (x) = pour tout x 6= 1, puis donner le tableau des variations de la fonction f .
(x − 1)2
4) Déterminer l’équation de la tangente (4) à (C f ) en le point d’abscisse 0.
→
− → −
5) Construire la courbe (C f ) et les asymptotes et la tangente (4) dans le même repère (O; i ; j ).

Solution :
1) La fonction f est définie si : x − 1 6= 0 c’est à dire : x 6= 1
donc : D f =] − ∞, 1[∪]1, +∞[.
2x + 1
2) On a : lim x − 1 = 0+ et lim 2x + 1 = 3 > 0 donc : lim = +∞
x→1 x→1 x−1 x→1
x>1 x>1 x>1
2x + 1
et on a : lim x − 1 = 0− avec lim 2x + 1 = 3 > 0 donc : lim = −∞
x→1 x→1 x→1 x − 1
x<1 x<1 x<1
L’interprétation géométrique : La droite d’équation x = 1 est une asymptote à (C f ) la courbe de f
2x + 1 2x 2x + 1 2x
et on a : lim = lim = 2 et lim = lim =2
x→+∞ x − 1 x→+∞ x x→−∞ x − 2 x→−∞ x
L’interprétation géométrique : la courbe de f admet une asymptote horizontale d’équation y = 2 au
voisinage de +∞ et de −∞
−3
3) Montrons que : f 0 (x) = . On a la fonction f est dérivable sur D f et :
(x − 1)2

2x + 1 0 (2x + 1)0 (x − 1) − (2x + 1)(x − 1)0

 
0
f (x) = =
x−1 (x − 1)2
2(x − 1) − (2x + 1)
=
(x − 1)2
2x − 2 − 2x − 1
=
(x − 1)2
−3
=
(x − 1)2

On a pour tout x 6= 1 : (x − 1)2 > 0 et −3 < 0 donc : f 0 (x) < 0 alors la fonction f est décroissante sur
chaque intervalle de D f .
→ La fonction f n’est pas définie en 1 : il faut noté dans le tableau des variations.

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8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

Le tableau des variations de f est :

4) L’équation de la tangente à la courbe de f en le point d’abscisse 0 est : (∆) : y = f 0 (0)(x − 0) + f (0)

2x + 1 1
on a : f (x) = donc f (0) = = −1
x−1 −1
−3 −3 −3
et f 0 (x) = 2
donc f 0 (0) = 2
= = −3 et donc : (∆) : y = −3x − 1
(x − 1) (−1) 1
5) La courbe de f et les asymptotes et la tangente :

2) Exercice : examen régional 2018

Le plan est muni d’un repère orthonormé (O;~i; ~j)
2x
Soit f la fonction définie par : f (x) = et (C f ) sa courbe représentative
x−1
1) Montrer que : D f =] − ∞; +∞[
2) Calculer les limites : Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x) et lim f (x) et lim f (x). En
x7→+∞ x7→−∞ x→1 x→1
x<1 x>1
déduire les équations des asymptote à (C f ).
−2
3) Montrer que : f 0 (x) = pour tout x 6= 1, puis donner le tableau des variations de la fonction f .
(x − 1)2

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8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

4) Déterminer l’équation de la tangente (4) à (C f ) en le point d’abscisse 0.

→
− → −
5) Construire la courbe (C f ) et les asymptotes et la tangente (4) dans le même repère (O; i ; j ).

8.4 Étude de la fonction polynôme degré 3 : x 7→ f : ax3 + bx2 + cx + d

Exemple : Régional 2008
Soit f la fonction définie par : f (x) = x3 + 3x2 et (C f ) sa courbe représentative
1) Déterminer D f l’ensemble de définition de la fonction f .
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x)
x7→+∞ x7→−∞
3) Calculer : f (−3) et f (−2) et f (0).
4) a) Montrer que : f 0 (x) = 3x(x + 2) pour tout x de R.
b) Donner le tableau des variations de la fonction f
5) Construire la courbe (C f )
6) Résoudre graphiquement l’inéquation : f (x) ≥ 0.

Solution :
1) f est une fonction polynôme alors elle est définie sur R, c’est à dire : D f = R =] − ∞; +∞[
2) lim f (x) = lim x3 = +∞ et lim f (x) = lim x3 = −∞
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞

3) f (−3) = (−3)3 + 3 × (−3)2 = −27 + 27 = 0 et f (−2) = (−2)3 + 3 × (−2)2 = −8 + 12 = 4 et

f (0) = (0)3 + 3 × (0)2 = 0
4) a) f est dérivable sur R car c’est une fonction polynôme et pour tout x de R :

f 0 (x) = (x3 + 3x2 )0 = (x3 )0 + 3(x2 )0

= 3x2 3 × 2x
= 3x(x + 2)

b) Les variations de f dépend au signe de : f 0 (x) = 3x(x + 2)

5) La construction de la courbe de f :

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8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

6) Les solutions graphique de l’inéquation f (x) ≥ 0 : est les abscisses des points où (C f ) est au dessus de
l’axe des abscisses donc : S = [−3; +∞[.

2) Exercice :
Soit f la fonction définie par : f (x) = x3 + x2 − x − 1 et (C f ) sa courbe représentative
1) Déterminer D f l’ensemble de définition de la fonction f .
2) Calculer les limites : lim f (x) et lim f (x)
x7→+∞ x7→−∞

3) Montrer que : f 0 (x) = 3x2 + 2x − 1) pour tout x de R.

4) Étudier le signe de f 0 (x) et donner le tableau des variations de la fonction f
5) Montrer que : f (x) = (x + 1)2 (x + 1) pour tout x de R
6) Déterminer les points d’intersection de (C f ) avec les axes du repère.
7) Construire la courbe (C f )

Solution :
1) f est une fonction polynôme donc : D f = R =] − ∞; +∞[
2) lim f (x) = lim x3 = +∞ et lim f (x) = lim x3 = −∞
x→+∞ x→+∞ x→−∞ x→−∞
3) f est dérivable sur R car c’est une fonction polynôme et pour tout x de R :

f 0 (x) = (x3 + x2 − x − 1)0 = (x3 )0 + (x2 )0 − x0 − 10

= 3x2 + 2x − 1

4) Les variations de f dépend au signe de : f 0 (x) = 3x2 + 2x − 1 ; pour déterminer le signe de f 0 (x) il faut
résoudre l’équation : 3x2 + 2x − 1 = 0 ; on a : ∆ = 22 − 4 × 3 × −1 = 4 + 12 = 16 > 0
donc les solutions
√ de l’équation sont : √
−2 − 16 −2 − 4 −2 + 16 −2 + 4 1
x1 = = = −1 et x2 = = =
2×3 6 2×3 6 3
• Le tableau de signe de f 0 (x) :

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8 CHAPITRE 8. L’ÉTUDE DES FONCTIONS

• le tableau des variations de f :

5) on a pour tout x de R :
(x + 1)2 (x − 1) = (x2 + 2x + 1)(x − 1)
= x3 − x2 + 2x2 − 2x + x − 1
= x3 + x2 − x − 1 = f (x)

6) Pour déterminer les points d’intersection de (C f ) avec l’axe des abscisse il faut résoudre l’équation :
f (x) = 0, on a :
f (x) = 0 ⇔ (x + 1)2 (x − 1) = 0
⇔ (x + 1)2 = 0 ou x−1 = 0
⇔ x+1 = 0 ou x−1 = 0
⇔ x = −1 ou x=1
et donc les points d’intersections de (C f ) avec l’axe des abscisses sont : A(−1; 0) et B(1; 0)
• Pour déterminer le point d’intersection de (C f ) avec l’axe des ordonnés il faut calculer : f (0),
on a : f (0) = −1 donc le point d’intersection est : C(0; −1)
7) la courbe de f :

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