Nom : _____________________

Cahier de Notes de cours

SEPTEMBRE 2024

CAHIER NUMÉRO 1 :
ALGÈBRE

1
 AIRE DES FIGURES
FIGURE AIRE

Triangle A = b∙h
2

Carré A= c2

Losange A = D∙d
2

Rectangle A = b∙h

Parallélogramme A = b∙h

Trapèze A = (B + b) ∙ h
2

2
1. DÉFINITIONS

A) VARIABLES ET EXPOSANTS

Variable : Symbole (lettre) qui peut représenter diverses valeurs numériques

selon un contexte donné.

Exposant : Indique le nombre de fois qu’un nombre ou une variable est multiplié
par lui-même. Lorsqu’il n’y a pas d’exposant, il est sous-entendu qu’il
s’agit de l’exposant 1.

Exemples :

1) Quelles sont les variables dans les expressions suivantes ?

4x3 variable : x

-3xy variables : x , y
-5a2b3c4 variables : __________

7xy - 9 variables : __________

5xyz – 2x variables : __________

-9ab – 8 + 6x – 2,5c variables : __________

2
x variable : __________
3
3x 2 y 5
variables : __________
4

2) Quels sont les exposants des variables dans les expressions suivantes ?

𝑎 ______ −4𝑎𝑏 𝑐 _______

y ______ 9𝑥 ______

−𝑥 𝑦 ______ −2𝑎𝑏 ______

3
B) TERMES

Terme : Un terme est composé de nombres et de variables reliés entre eux

par une multiplication ou division.

 Lorsqu’il y a plusieurs termes dans une expression algébrique,

ceux-ci sont séparés par des additions ou des soustractions.
Dans 3x − 4y + 16 il y a 3 termes.

 Pour exprimer le produit d’un nombre et d’une ou plusieurs

variables, on élimine le symbole de la multiplication.

Exemples :

a) 𝟑 × 𝒃 s’écrit ______________. c) −𝟒 × 𝒂 × 𝒃 s’écrit ______________.

b) 1𝑦 s’écrit ______________. d) -1𝑧 s’écrit ______________.

Exemples :

Expression Nombre de termes Le ou les termes sont….

-3x 1

4x3 - 8

7x - 5yz + 9

4a5b – 3a2 - 8

-9ab – 8 + 6x – 2,5c

−9

12abcd

4
C) TYPES DE POLYNÔMES

Monôme : Expression algébrique formée d’un seul terme.

Binôme : Expression algébrique formée d’exactement deux termes.

Trinôme : Expression algébrique formée d’exactement trois termes.

Polynôme : Expression algébrique formée de plusieurs termes.

Monôme Binôme Trinôme Polynôme

( 1 terme ) ( 2 termes ) ( 3 termes ) ( 4 termes et + )
3ab 3ab + 2 3ab + 2 – 6b 3ab + 2 – 6b – 9a
-6x2 -6x2 – 7a -6x2 -7a + 9y -6x2- 7a + 9y - 10
4xy3 4xy3 + 9x 4xy3 + 9x – 8y 4xy3 + 9x – 8y + 7a
3x + 5x 3x2 + 9x 2a + 3b + 4a - 8 2a4 + 6b3 – 8a2 -7a +1

Exemples : Trouve le nom des expressions algébriques suivantes

a) 5x5 + 6y4 – 2z3 - 8 : __________ c) -5a + 7b + 2a: ______________

48x
b) : ______________ d) 12a – 14b – 7 : ______________
6

5
 D) COEFFICIENT

Coefficient : Nombre qui est situé devant la ou les variables.

 Remarque : Il y a toujours un coefficient. Lorsqu’aucun nombre

est écrit devant la ou les variables, il s’agit de la valeur 1.
Exemples :

1) Quels sont les coefficients des termes suivants?

a) 3x ________________ f) ________________

b) −5y ________________ g) − ________________

c) ab ________________ h) m n ________________

d) −4,5y ________________ i) ________________

e) p²q ________________ j) -ab ________________

2) Quel est le coefficient du deuxième terme dans l’expression algébrique suivante?

6a − 7b + 1 ________________

3) Quel est le coefficient du troisième terme dans l’expression algébrique suivante?

ut − 5t + u ________________

4) Quel est le coefficient du deuxième terme dans l’expression algébrique suivante?

2a − b + 8 ________________

5) Quel est le coefficient du premier terme dans l’expression algébrique suivante?

−a + b − 6ab ________________

6
E) TERME CONSTANT OU LA CONSTANTE

Terme constant : C’est un terme composé d’un seul nombre. Donc, il n’y a pas de variables.

Expression Le terme constant

algébrique est…..

7x - 5yz + 9

4v2 + 8p – 12

-3x -

2ab4 – 0,9 + 6d

3a5 + 4b3 – bc – 18

F) LES EXPRESSIONS ALGÉBRIQUES VERSUS ÉQUATIONS

Expression algébrique : Composée de constantes et de variables reliées entre elles par

des symboles d’opérations mathématiques. Contrairement à
l’équation, une expression algébrique ne comprend pas de
signe d’égalité.

Expressions algébriques Équations

7x - 5yz = 9
7x - 5yz + 9
2x2 – 8 2x2 – 12 = 8
6a – 4b + 8c 6a – 4 = 5a+ 8
2
2
9x y + 5y + 0,7 9x y + 5y + 0,7=25

7
 G) LE DEGRÉ D’UN MONÔME ( 1 TERME )

Le degré d’un monôme correspond à la somme des exposants des variables qui le composent.

Exemples :

a) Le degré du monôme −42𝑦 est .

b) Le degré du monôme −2𝑎 est ________.

c) Le degré du monôme 19𝑥𝑦 est ________.

d) Le degré du monôme 12x²y³ est ________

e) Le degré du monôme 5 est ________.

H) DEGRÉ D’UN POLYNÔME

 Dans un polynôme, on attribue le degré de l’expression

algébrique par le monôme de degré le plus élevé.

Exemples :

a) Le degré de 8𝑥 − 2𝑥 + 12 est ____________.

b) Le degré de 5𝑥𝑦 − 12𝑥 𝑦 est _____________.

 Dans une expression algébrique, on place les termes en ordre décroissant selon le degré de
chaque monôme.
 Si deux monômes sont de même degré, on privilégie l’ordre alphabétique.

Exemples : Place les termes des polynômes dans le bon ordre.

a) 12 + 3𝑥 𝑦 − 15𝑥𝑦 =

b) 14 − 5𝑎𝑏 + 9𝑏 =

c) 6𝑎𝑏 − ab −5 + 3𝑎 𝑏𝑐 =

8
I) TERMES SEMBLABLES

Des termes sont dits semblables s’ils ont les mêmes variables affectées
respectivement des mêmes exposants, peu importe les coefficients.

Exemples : Indique si les termes suivants sont semblables.

a) 5𝑐 𝑏𝑎 et −8𝑐 𝑏𝑎 _______________ e) − 𝑚𝑝 et 3𝑚𝑛𝑝 _________________

b) 3𝑎 𝑏 et 4𝑎 𝑏 ________________
f) 12𝑐 𝑑 𝑒 et 6𝑒𝑑 𝑐 _______________

c) −𝑥 et 2𝑦 _____________________
g) 𝑥𝑦𝑧 et 𝑥𝑦𝑧 ____________________

d) 𝑚 𝑛 et − 𝑛 𝑚 _______________
h) 5x et 12x2 _______________________

3y
 Est-ce que je comprends bien ? 2a6 b3c - b4 – 5a3 + -4
4
Les exposants des variables sont : _________________________________.

Les variables sont : _________________________________.

Les coefficients sont : _________________________________.

Le terme constant est : _____.

Le degré du premier terme est : ______.

Il y a ____ termes dans cette expression algébrique.

9
CONVENTIONS D’ÉCRITURES ALGÉBRIQUES

Convention Incorrect Correct

On place les variables en ordre alphabétique à

𝑏𝑜𝑎𝑢
l’intérieur d’un même terme.

−1𝑎𝑐𝑏
On n’écrit pas les coefficients 1 et -1.
1𝑛 – 1𝑝

On n’écrit pas l’exposant d’une variable lorsque

8𝑔 ℎ 𝑘
cet exposant est 1.

On n’écrit pas le signe de × entre le coefficient et

8×𝑟×𝑠 ×𝑞
les variables qui forment le terme.

Les variables s’écrivent avec des lettres

17𝐷𝐸𝐹
minuscules italiques.

On écrit le coefficient du terme devant la ou les 𝑎 × 5𝑏 × 2𝑢

variables.

10
J) VALEUR NUMÉRIQUE D’UNE EXPRESSION

Exemples :

1) Si x = -2 et y = 5, que vaut :

a) 2x + 3 b) 5x2y - 3

c) -4y – 5 d) x2 - 4y + 8

2) Si a = -3, b = 2 et c = -1

a) 4a – c b) -2ab - 5b² - 7c c) 2abc – a + 10c

11
 2. OPÉRATIONS AVEC LES EXPRESSIONS ALGÉBRIQUES
A) L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION D’EXPRESSIONS ALGÉBRIQUES

 On peut additionner ou soustraire uniquement les termes semblables.

 Lorsque les termes sont semblables, on additionne ou soustrait les coefficients.

Il est possible de réduire l’expression algébrique suivante :

𝟒𝐱 + 𝟏𝟎 − 𝟑𝐱 + 𝟐 =
4x − 3x + 10 + 2 =
1x + 12 =
x + 12

Exemples: Réduis les expressions algébriques suivantes :

a) 3b + 2b = ___________ b) 0,2h + 2,1t + 5h + 3 = _______________

c) -8ab + 2ab = _______________ d) 5a - 3b + 5 + 3a – 8 = ______________

3 2
e) a + a + 6 = _______________ f) 6x - 8 + 2 - 3x – 12 =_________________
4 3

g) 4a + 3 = _______________ h) x - 1 - 7 - x + 5y + 6y = _____________

i) 3a - 2b + 3x - 8 + 11a + 9b + c = ________________ j) -2a - 5 + 6b – 2 - 8a + ab = ____________

k) 3xy2 + 5x2y - 5xy2 = _____________ l) + –3 -x+ = ______________

m) 3x– 6x2 -1 + 3xy + 3x2 – xy + 9 - 8x = _____________________________

n) 12a2b3 + 4a3b2 - a2b3 + 10 a3b2 = _____________________________

𝑥
o) − 2 + - - + 2x = _________________________

12
 B) MULTIPLICATION D’UN NOMBRE ET D’UN MONÔME

 On multiplie le nombre et le coefficient du monôme et on garde les variables.

 Pour éviter de mélanger la variable 𝒙 et le symbole de la multiplication ×, on remplace le

symbole de la multiplication par un point « ∙ ».
 Un nombre « collé » sur une parenthèse signifie une multiplication. Par exemple, 3 (5b)
est comme 3 ∙ 5b = 15b

Exemples: Réduis les expressions algébriques suivantes:

 4  10
a) 2 ∙ 4b = _______________ e) ∙ n= _______________
5 3

b) -3 ∙ 7xy = _______________ f) 0,8 ∙3ab3 = _______________

c) 5x2 ∙ 3 = _______________ g) 6(3abc)= _______________

3 5
d) ∙ a= _______________ h) 2(3x3y5) = ________________
4 2

C) MULTIPLICATION D’UN MONÔME PAR UN OU DES MONÔMES

EXEMPLE
 On multiplie les coefficients entre eux et on garde les variables.

Exemples: Réduis les expressions algébriques suivantes:

a) -2a · 6b = __________ g) -b · 4a = __________ e) · 5y= __________

b) 2a · 8bc = __________ h) -2,1a3 · 6b2 = __________ k) x· 𝑦 = _________

c) -2a2b · -3c = __________ i) 0,5ab · 5c2 = __________ f) 5a · a = ___________

d) · = ___________ j) -5x · 2y3 · -3z = _________ l) 3x · 2x= _________

13
 D) MULTIPLICATION D’UN NOMBRE PAR UN POLYNÔME

La multiplication est distributive : 3 (2x + 5) = 3· 2x + 3· 5 = 6x + 15

 On appelle cela la DISTRIBUTIVITÉ

On multiplie le nombre et chaque coefficient du polynôme et on garde les variables.

Exemples: Réduis les expressions algébiques suivantes:

a) 3(3b + 5a)= __________________ e) – ( a + 10b – 5b + 7) = ____________

b) -8(2b - 5) = ___________________ f) 0,2(a - 3b + 5) = ___________________

3 g) – ( -2x + 9y – 1 ) = _________________
c) (2x + 5y ) = ___________________
4

d) (4x – x + 8) – (x + 5) = ________________ h) - (-8x + 12y ) = _________________

E) DIVISION D’UN MONÔME PAR UN NOMBRE

 On divise les coefficients entre eux, et on garde les variables. EXEMPLE

Exemples: Réduis les expressions algébriques suivantes:

a) 48x ÷ 6 = ___________ e) 50xy ÷ 25 = ___________

48x 1
b) = ___________ f) 24x2y ÷ = ___________
6 2

c) -12ab ÷ -4 = ___________ g) 15a3b2 ÷ -5 = ___________

d) x ÷ 2 = ___________ h) 8a ÷ 6 = __________

14
 F) DIVISION D’UN POLYNÔME PAR UN NOMBRE

 On divise le coefficient de chaque terme du polynôme EXEMPLE

par le nombre et on garde les variables.

Exemples: Réduis les expressions algébiques suivantes:

a) (6x – 8y + 2) ÷ 2= ___________________ b) (-12xy3 + 24x – 6 ) ÷ -3 = _____________

c) = d) = _________________

e) (9x – 4) ÷ 4 = ______________________ f) = ______________

À TON TOUR…

a) 5 · -2x = b) 7a · 3b =

c) -2x ÷ -4 =
d) =

e) 5(3y + 2x) = f) (24y² + 12y) ÷ -6 =

( ) h) - ( x + 3y – 12) =
g) =

i) (3x² + 2x – 8x + 9) ÷ 3= j) 2( 4ab + 6a – b + 10 )=

15
 G) RÉDUIRE OU SIMPLIFIER UNE EXPRESSION ALGÉBRIQUE ( faire le ménage !!!)

 Pour éliminer les parenthèses, il faut utiliser la distributivité de la multiplication ou de la division

 Ne pas oublier les priorités d’opérations vues en secondaire 1 (PEMDAS)

Exemples: Réduis les expressions algébriques suivantes.

a) 5x + 6y - 8 - 2x + y - 2 f) 3s2 + 5t - (4s2 - 8t)

b) (-2a + 3b - 7) + (4a + b + 3) g) 3(8m - 2p + 1) - 2(5m + 3p - 6)

c) ( 2x + 3y - 5 ) - ( 5x – 7y - 1 ) h) 8a² - 4( 5a - 2 ) + 9a + 10

d) + i) (12x – 6y) ÷ 2 + 3(30x + 3y)

e) (-5x + 12) + ( 12x – 8) j) 3cd + 5d – (2cd – 2d) -15d + 4

k) – ( a – a2 + b ) + (12a + 3b ) ÷ 3 l) - 5(x +4)

16
 QUELQUES PROBLÈMES SOUS FORME EN MOTS…

1. Julie achète 5 crayons à (8a) $ chacun. Quelle expression algébrique réduite représente
le total de ses achats ?

2. Marc a payé (35x + 10) $ pour 5 chandails. Quelle expression algébrique réduite
représente le coût d’un chandail ?

3. Annie a (3x) biscuits et Charlotte a (4x -5) biscuits. Quelle expression algébrique réduite
représente le total des biscuits ?

4. Jean- Christophe est plus grand que Zachary. Si Jean-Christophe mesure (10x +25) cm
et que Zachary mesure ( 6x – 2) cm, quelle expression algébrique réduite représente la
différence de leurs grandeurs ?

5. Rémi achète 3 jeux vidéo à (2x+4) $ et 5 jeux à (3x-2) $. Si Rémi a (25x + 8) $, quelle
expression algébrique réduite représente le montant qui lui restera ?

6. Cette semaine, Maude s’est entraînée (5x- 1) heures. Son frère Mathis s’est entraîné plus
longtemps que Maude soit (8x + 4) heures. Quelle expression algébrique réduite représente
la différence entre le nombre d’heures d’entraînement de Mathis et de Maude ?

7. Marguerite joue trois parties de Scrabble. À la première partie, elle fait (3x+5) points. À
la deuxième, elle fait (x) points et à la troisième, elle fait (2x +1) points. Quelle est le total
de ses points ?

17
 À TON TOUR …

1. Réduis les expressions algébriques suivantes.

2. Réduis les expressions algébriques suivantes.

18
 3. PROBLÈMES ALGÉBRIQUES DANS DES CONTEXTES GÉOMÉTRIQUES
IMPORTANT : Quand tu calcules des périmètres et des aires tu dois TOUJOURS réduire les
réponses

CALCUL DU PÉRIMÈTRE

sans algèbre avec algèbre

12 cm (4x + 1) cm
15 cm ( 6x - 2 ) cm

( 4x - 1 ) cm

4 cm 7 cm ( 7x - 2 ) cm

3 cm (3x) cm

(4d +7) cm
43 cm 3 cm
12 cm
(2d-10) cm
(2d -5) cm
40 cm

22 cm (d – 8) cm

19
 CALCUL DE L’AIRE

Note : Tu dois toujours écrire la formule !

sans algèbre avec algèbre

12 cm
7 cm
15 cm ( 6x - 2 ) cm

5,5 cm 4 cm

3,2 cm
7 cm (3x +5) cm
6 cm

3 cm 5 cm

7,2 cm (2x – 4) cm

20 cm ( 2x - 1 ) cm

11 cm 3 cm
25 cm ( 8x +4 ) cm

8,4 cm (5x ) cm

20
 AUTRES PROBLÈMES

1) Quelle expression algébrique réduite représente l’aire de cette figure?

(8x +3) cm

11 cm

(6x – 1) cm
3 cm

2)
(8x + 5) cm

4 cm

(10x – 3) cm

3. Quelle expression algébrique réduite représente l’aire de cette figure ?

(x+3) cm
6 cm

(3x- 5) cm

21
 CALCUL DE L’AIRE DES ZONES OMBRAGÉES

sans algèbre avec algèbre

3 cm (2x) cm
5 cm 5 cm

12 cm ( 8x + 2 ) cm

AUTRES EXEMPLES :
(2x + 6) cm

a) b)
( 3x - 5 ) cm
3 cm
( 2x - 1) cm 9 cm

7 cm

(5x - 1) cm

22
NUMÉROS DIVERS…

1- Trouve l’expression algébrique réduite qui représente le périmètre de chaque figure.

2- Trouve la mesure manquante dans la figure suivante:

3- Le périmètre d’un rectangle est (6x +10) cm. Si sa largeur est (x+2) cm, quelle expression
algébrique réduite représente sa longueur ?

4- Trouve l’expression algébrique qui représente l’aire de chaque figure (les mesures sont en
cm).

a) b) 5x+6 c)
4 5

8x-1 12x+ 8

23
4. RÉSOUDRE UNE ÉQUATION ( dans une équation, il y a une égalité )

 La résolution d’une équation algébrique a pour but de trouver une valeur manquante.

3x + 5 = 17 en image correspond à :

 La solution d’une équation est la valeur que doit prendre la variable pour vérifier l’égalité,
c’est-à-dire pour qie l’égalité soit vraie.

 Dans l’équation 3x + 5 = 17 , la solution est x= 4. 3x + 5 = 17

En effet, lorsque x= 4, l’équation est vérifiée. 3· 4 + 5 = 17
12 + 5 = 17
17 = 17

Pour le trouver, nous avons soustrait 5 ( le contraire de + 5 ) ,

et ensuite, diviser par 3 ( le contraire de × 3 ).

3x + 5 = 17

Une équation est comme une balance. Lorsqu’on effectue une

opération d’un côté, il faut faire la même chose de l’autre côté afin
de garder l’égalité des plateaux.

24
 Dans la résolution algébrique :

 la priorité d’opérations est inversée;

 il ne faut pas oublier que chaque côté de l’équation est équivalente. Il faut donc effectuer les
mêmes opérations des deux côtés afin de conserver l’égalité. (Principe de la balance)

Arithmétique Algébrique
Pour résoudre une Priorité des opérations
Pour trouver une inconnue
chaîne d’opérations
3x + 5 = 17
7× ( 2 × 3 - 5)

 Parenthèses
 Exposants
 Multiplications et divisions
dans l’ordre d’apparition
 Addition et soustraction
dans l’ordre d’apparition

Exemples :

① ②
2𝑥 − 3 = 7 4 + 3𝑥 = 10
+3 +3 -4 -4
2𝑥 = 10
÷2 ÷2
𝑥 =5 3𝑥 =6
÷3 ÷3
𝑥 = 2

Preuve : 2𝑥 − 3 = 7 Preuve : 4 + 3𝑥 = 10
2×5−3=7 4 + (3 × 2) = 10
C’est la bonne solution! C’est la bonne solution!

25
 Exemples :

1. 2x + 12 = 18 2. x - 2,5 = 7

Preuve : Preuve :

3. 23 = 2x + 5 4. 30 = -4x + 6

Preuve : Preuve :

5. -8y + 2 = 42 6. 18 - x = 24

Preuve : Preuve :

26
7. -5x = -13 8. -5(3x + 4) = -10

Preuve : Preuve :

9. 2(-5x + 3) - (2x - 3) = -18 10. 3,18x + 2,4 = 8,76

Preuve : Preuve :

11. 3(a + 4) = 18 12. 6(2 – x) - 3(x+7) = -45

Preuve : Preuve :

27
13. 2x + 13 = 9x - 8 14. (12x + 3 )÷ 3 = 8x - 33

Preuve : Preuve :

15. 2(x + 4) = 6 + 4x 16. -3x = 5x + 4

Preuve : Preuve :

17. 5x - 8 = 3x + 6 18. -(x – 8) = 2 (x +1)

Preuve : Preuve :

28
19. 3(2x + 8) = -2(x+4) + 72 20. -5,1c + 3 = -6,35c

Preuve : Preuve :

21. 3 5 22. − 11 =
𝟐𝟗
x − 2= 𝟒
2 4

Preuve : Preuve :

23. 2x 24. 3 1
= 12 x + =
3 4 2

Preuve :
Preuve :

29
25. 4x 26. 4x
2= – 10  7  21
3 5

Preuve :
Preuve :

27. 𝒙 𝒙 28. 3 1
= + 𝟐 5x + =
𝟑 𝟓 4 2

Preuve : Preuve :

29. 𝒂 +3 30. x
=𝟒  3 x  42
𝟐 5

Preuve :
Preuve :

30
31. 2x 32. -b 4
= 5x − 65 + 3= 2b +
3 2 5

Preuve : Preuve :

33. 4a + 5 − 10a + 4 34. 𝑥

= 21 = 3x − 2x − 8
3 2

Preuve : Preuve :

35. 4 ( 2n  1) 5 36. 3x
  4 ( 2x  5 )   ( 7 x  15 )
2 9 2

Preuve : Preuve :

31
5. RÉSOUDRE UNE ÉQUATION DANS UN CONTEXTE GÉOMÉTRIQUE

1. Quelle est la mesure de la hauteur si le périmètre est de 30 cm ?

(2x) cm

( 2x + 1) cm

2. Quelle est la mesure de la base si le périmètre du triangle est de 36 mm ?

12 mm ( 8x – 1) mm

(2x + 5) mm
base

3. Quelle est la mesure de la base si l’aire de ce rectangle est de 76,5 mm2 ?

7,5 mm

base
x

4. Quelle est la valeur de x si l’aire du rectangle est de 273 mm2 ?

(2x+ 1) mm

18,2 mm

32
5. L’aire du triangle est de 98 cm², quelle est la valeur de x ?

8 cm

(3x+ 5 ) cm

6. Si l’aire du triangle isocèle est de 375 dm2, quel est son périmètre ?

(3x - 16) dm
(2x + 1) dm

30 dm

7. Le périmètre du parallélogramme est de 75,6 dam. Quelle est son aire ?

(3x) dam

20 dam

6. Si l’aire du losange est de 15,75 m2, quelle est la valeur de x ?

7m

(x - 2) m

33
7. L’aire de ce trapèze est de 384,75 cm2, quelle est la mesure de la petite base ?
(3x-13) cm

19 cm

(2x + 1) cm

8. SiSilelepérimètre
8. périmètrede
decette
cettefigure
figureest
est F (x – 12) cm E
de 39 cm, quelle est la mesure
de 160 cm, quelle est la mesure du
segment AB ? AB ?
du segment
(8x) cm
C
D
(2x) cm

A B
(3x – 8) cm

9. Si l’aire de la bordure grise est de 120 m², quelle est la

longueur du rectangle blanc? Les mesures sur le dessin
2x + 1 sont en mètres.
5 xx 3

34
 À TON TOUR …

1. Le périmètre du triangle est 29,5 dm. Quelle est la valeur de x ?

(4x - 1) dm (4x - 1) dm

(3x + 4) dm

2. L’aire du rectangle ci-contre est 9458,75 cm². Quelle est la valeur de la variable ?

82,25 cm

( 10x -9 ) cm

3. L’aire du trapèze est 366,4 cm². Quelle est la valeur de x ?

20,8 cm

(x+1) cm

25 cm

Terrain de Marc Terrain de Denis

4. Voici les terrains de deux voisins. Le terrain

de Marc est plus grand que le terrain de (3x+ 14)
Denis. La différence des périmètres des deux
terrains est de 6 mètres. Quelle est la largeur ( 8x - 3 ) ( 5x + 6)
du terrain de Marc ? )

35
6. TRADUCTION D’UN TEXTE EN EXPRESSION ALGÉBRIQUE

Mots clés à connaître

ADDITION SOUSTRACTION
Lecture Expression Lecture Expression
algébrique algébrique
x de plus que 5 4 de moins que x

4 plus a la différence de x et 7

la somme de x et y a diminué de b

b augmenté de 9 6 enlevé de y

P ajouté à r 2 soustrait à r

5 additionné à x 5 retranché à x

MULTIPLICATION DIVISION
Lecture Expression Lecture Expression
algébrique algébrique
a multiplié par 5 le quotient de z et 7

le produit de 4 avec x la moitié de s

le double de a la demie de b

le triple de y le tiers de a

le quadruple de r le quart de x

9 fois plus que y t divisé par 6

4 fois moins que x

EXPOSANTS
Lecture Expression
algébrique
le carré de x

y au carré

b exposant 2

le cube de x

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 À TON TOUR…

1. Traduis chacune des descriptions par une expression agébrique.

a) La somme de x et de 8 ______________ b) 12 de moins que y ___________________

c) Le triple de x _______________ d) Le quotient de 2a et de b ______________

e) 5 fois plus que x _______________ f) 6 de plus que y _______________

g) Le tiers de x _______________ h) Le quadruple de x diminué de 5 _________

i) 10 de moins que le double de x ___________ j) La différence de x et y _____________

k) Le produit de a et b ______________ l) 2 fois moins que y ______________

m) Le double de x – 5 ______________ n) La moitié de b diminué de 4 ____________

o) Le carré de x _______________ p) 2 de moins que le tiers de x ____________

q) 3 fois plus que x + 4 _______________ r) Le quart de b _______________

s) La différence de y et 9 _______________ t) Les trois quarts de x _______________

2. Traduis chacune des descriptions par une expression agébrique.

ASTUCE : Quand on ne connaît pas quelque chose, on le symbolise par une variable…

a) Jean a 6 billes de moins que le triple des billes de Lucie. _________________________

b) Julie a le tiers de l’avoir de Fred. _________________________

c) Marguerite a 8 jujubes de plus que le double de Sara. _________________________

d) Annie a 2 fois moins d’argent que Paul. _________________________

e) Zack a 3 $ de moins que la moitié de Charles. _________________________

f) Annie a le quadruple de cartes de Zoé qui en a (x+5). _________________________

g) Coralie mesure 12 cm de moins que Jules. _________________________

h) Martin a gagné 4 fois plus que Théo. _________________________

i) Max a gagné les deux tiers de Fred. _________________________

37
7. RÉSOLUTION D’UN PROBLÈME ALGÉBRIQUE

 Exemple 1 : Pascal a dépensé 180$ au magasin de sports pour un nouveau bâton de hockey,
une paire de lunettes et une nouvelle tuque. La tuque qu’il a acheté coûtait 18$ de plus
que les lunettes alors que son hockey coûtait 4 fois plus cher que sa tuque. Combien a-
t-il payé pour son bâton de hockey ?

Lunettes Tuque Hockey

 Exemple 2 : Suzie possède 12 timbres de moins que Paul. Léo possède 2 fois plus de timbres
que Paul. Ensemble, ils ont 300 timbres. Combien de timbres chacun possède-t-il ?

Suzie Paul Léo

 Exemple 3 : La longueur d’un rectangle vaut 3 cm de plus que le double de sa largeur. Le périmètre
du rectangle est de 84 cm. Trouve la mesure de la longueur et de la largeur de ce rectangle.

38
 Exemple 4: La somme de l’âge de Yan et de l’âge de Chloé est 52 ans. Yan a 10 ans de plus que le
double de l’âge de Chloé. Détermine l’âge de Chloé et celui de Yan.

 Exemple 5 : Mathieu tient dans ses bras trois boîtes dont la masse totale est de 6,95 kg. La première
pèse 2 kg de plus que la deuxième et le poids de la troisième boîte est la moitié de celle de la
deuxième. Quelle est la masse de chaque boîte?

 Exemple 6 : Yannick porte 3 sacs totalisant 19 kg. Le poids du deuxième correspond à 2 kg de moins
que le triple du premier et le troisième pèse le double du deuxième. Quel est le poids de chaque sac ?

39
 Exemple 7 : Sur Instagram, Marion a 7 « likes » de plus que le triple de Clara. Simone en a 10 de
moins que Marion et Camélia en a 4 de plus que Clara. Ensemble, les 4 files ont 2008 « likes ».
Combien Marion en a-t-elle ?

 Exemple 8 : Luc, Simon et Philippe se partagent 225$. Luc reçoit 35 $ de moins que le triple de la
part de Simon et il reçoit 20 $ de plus que Philippe. Combien recevra Luc ?

 Exemple 9 : Au jardin du Manoir, il y a 10 marguerites de plus que le quadruple des tulipes et elles
sont aussi 2 fois moins nombreuses que les iris. Si le total des trois sortes de fleurs est 186,
combien compte-t- on d’iris ?

40
 Exemple 10: Il y a 30 élèves dans une classe. Le nombre de filles correspond au quart du nombre de
garçons. Combien de filles et de garçons y a-t-il dans cette classe ?

 Exemple 11 : Kim a acheté une caisse contenant 24 boîtes de conserve. Le nombre de boîtes de fèves
correspond au tiers du nombre de boîtes de tomates. Il y a 4 boîtes de maïs de plus que le nombre de
boîtes de fèves. Combien y a-t-il de boîtes de conserves de chaque légume ?

 Exemple 12 : Laurie possède dans son compte le tiers du montant de sa grande sœur Sophia. Julien,
le grand frère, possède 40$ de moins que le double de Sophia. La somme des montants d’argent de
Laurie et Sophia est égale au montant d’argent de [Link] possède Julien ?

41
 Exemple 13 : Pour des cadeaux de Noël, Mathis a acheté des cannes de fondue au chocolat. Il a
acheté des petites et des grosses cannes. Le prix d’une petite canne est de 6,50$ et celle de la grosse
est de 8,25$. Le nombre de petites cannes correspond à 2 de plus que le triple du nombre des grosses
cannes. Au total, il a dépensé 68,50$. Combien de petites cannes a-t-il-acheté ?

 Exemple 14 : Dans un examen, il y a 30 questions. Certaines questions seront de 2 points et d’autres

de 4 points. La totalité des points de l’examen est de 84. Combien de questions à 2 points l’examen
possède-t-il ?

 Exemple 15 : Trois nombres entiers consécutifs ont une somme de 192. Quels sont ces nombres ?

 Exemple 16 : Lundi, la température a été de 2oC de moins que celle de mardi. Mardi, la température était
le double de celle de mercredi. La moyenne des températures des 3 jours est de 31oC. Quelle a été la
température à chacune des journées ?

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 DIFFÉRENTS TYPES DE PROBLÈMES

TYPE RÉGULIER

Léo a acheté 5 suçons de plus que le double du nombre de suçons achetées par Simone. Si ensemble ils
ont acheté 17 suçons, combien Léo en a-t-il achetés ?

TYPE ÉGALITÉ

Léo a acheté 5 suçons de plus que le double du nombre suçons achetées par Simone. Paul a acheté 3
suçons de plus que Léo. Karine a acheté un suçon de moins que le quintuple du nombre de suçons de
Simone. Si les garçons possèdent le même nombre de suçons que les filles, combien chacun ont-ils des
suçons ?

TYPE MULTIPLICATIF

Léo a acheté des petits et gros suçons. Il a acheté 5 gros suçons de plus que le double du nombre de
petits suçons. Il a dépensé au total 25 $. Si le prix d’un petit suçon est de 1 $ et le prix d’un gros suçon est
de 2$, combien Léo a-t-il acheté de gros suçons ?

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TYPE « MULTIPLICATIF ET ÉGALITÉ »

Léo a acheté des petits, moyens et gros suçons. Le nombre de petits suçons correspond à 5 de plus que
le nombre de moyens suçons. Il a acheté 2 fois plus de gros suçons que de moyens. Le prix d’un petit
suçon est de 2,80 $, un moyen 3,80$ et le prix d’un gros est de 4 $.

Le montant dépensé pour l’achat des petits et des moyens suçons est le même que le montant dépensé
pour les gros suçons.

Combien de petits suçons Léo a acheté ?

TYPE « SANS COMPARAISON DES QUANTITÉS »

Léo a acheté des petits et des gros suçons. Au total, il a acheté 30 suçons. Il a dépensé au total 48 $. Si le prix
d’un petit suçon est de 1$ et le prix d’un gros suçon est de 2$, combien Léo a-t-il acheté de gros suçons ?

44
 PROBLÈMES SUPPLÉMENTAIRES

1.

2.

3.

4.

45
5.

6.

7. Carré et rectangle
Le carré et le rectangle représentés ci-contre ont le même périmètre. La longueur du rectangle est cinq
unités de moins que le double de la largeur du rectangle. Quelle est la valeur numérique de l’aire de
chacune des deux figures ?

8. Le terrain de Monsieur Lapierre

M. Lapierre a partagé le lot qu’il a reçu en héritage en deux terrains de mêmes aires, comme l’indique
la figure ci-contre. Quelle est la valeur numérique du périmètre de ce lot ? (Les distances sont données
en kilomètres.)

46
47
 Aide-mémoire : ALGÈBRE
Terme constant : Il est formé uniquement d’un nombre.
Variable : Ce sont la ou les lettres que l’on retrouve dans un terme.
Coefficient : C’est le nombre qui multiplie la ou les variables.
Monôme = un terme Variable
Binôme = deux termes Coefficient
5y + 12
Trinôme = trois termes Terme Constant
Polynôme = un ou plusieurs termes Symbole d’opération mathématique

Ici, c’est un binôme, il y a deux termes :

5y et 12

Le degré si un monôme, c’est la somme des exposants des variables.

si un polynôme, le degré le plus élevé d’un terme qui le compose.
Les termes semblables IIs doivent avoir les mêmes variables affectées des mêmes exposants.
Addition et soustraction en algèbre
Il suffit d’additionner ou de soustraire les coefficients des termes semblables.
6xy + 5x – 2xy + 3x + 5 = 4xy +8x + 5

Multiplication en algèbre

Il faut multiplier les coefficients ensemble et additionner les exposants des variables identiques.
2xy ∙ 3 = 6xy -2a2 ∙ 5bc= -10a2bc
Division en algèbre

Je divise les coefficients (le dénominateur est le diviseur).

12x2 + 8y = 3x2 + 2y (12x2y + 6xy – 18) ÷ -6 = -2x2y – xy + 3

4
La distributivité en algèbre
C’est la propriété d’une opération qui permet de distribuer une opération sur les autres termes du calcul.

8( x + 1 ) – ( 3x – 6 ) 8x+ 8 – 3x + 6 5x + 14

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