FICHE N°01

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet : C’est
de : Après les Sujet: C’est le premier jour de rentrée des classes. Raconte ce que tu as vu et ce que le premier
vacances, tu as fait. jour de
-Exploiter du -exploiter le où se rentrée des
sujet sujet en dirigent les Maître Activités Elève classes.
expliquant et élèves ? -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit Raconte ce
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit que tu as vu
informations sur -fait souligner les mots clés (premier, jour, rentrée, vu, fait) -souligne et ce que tu
le sujet -fait expliquer les mots clés. -explique as fait.
La rentrée

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe

-Classification -classer les Introduction :
des informations *En quelle date votre école a ouvert ses portes le premier jour? -répond
informations cherchées Développement :
cherchées *Comment sont les enfants le matin de bonne heure ? -répond
*Où se dirigent les élèves ? -répond
*Quelle est l’animation de la cour ? -répond
*Les filles et les garçons font-ils les mêmes jeux ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Quelles sont les activités pour reste de la journée ? -répond
proprement Conclusion :
dite *Quel sentiment as-tu eu ce jour-là ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°02

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte ce que tu as vu et fait le premier jour de la rentrée. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable
de : Que peut-il Sujet: Tu as assisté à une bagarre dans la cour de l’école. Raconte. Sujet : Tu
-Exploiter du -exploiter le se passer as assisté à
sujet sujet en après une Maître Activités Elève une bagarre
expliquant et dispute -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit dans la cour
chercher des entre deux -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit de l’école.
informations sur personnes ? -fait souligner les mots clés (assisté, bagarre, cour, l’école, raconte) -souligne Raconte.
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique
-fait la chasse des mots avec les élèves -participe
-Classification -classer les Introduction :
La bagarre

des informations *Quand se passait la bagarre ? -répond

informations cherchées *Qui se disputaient ? -répond
cherchées Développement :
*À quel moment commence la dispute ? -répond
*À quand a commencé la boxe ? -répond
*Qui essayaient de les calmer ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Qui les entouraient ? -répond
proprement *Quel châtiment ont eu ces élèves ? -répond
dite *Qui est-ce qui ont puni ces deux élèves ? -répond
Conclusion :
*Comment vois-tu la bagarre au sein de l’école ? -répond
*Quelle peut être les conséquences d’une bagarre à l’école ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°03

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte une scène de bagarre à l’école. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

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leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet : Tu
de : Que peut-il Sujet: Tu as rêvé une nuit. Tu étais en présence d’une bête imaginaire. As-tu fui ou as rêvé une
-Exploiter du -exploiter le se passer fait face. Raconte. nuit. Tu
sujet sujet en dans ton étais en
expliquant et sommeil ? Maître Activités Elève présence
chercher des -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit d’une bête
informations sur -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit imaginaire.
le sujet -fait souligner les mots clés (rêvé, nuit, bête, fui, face, raconte) -souligne As-tu fui ou
-fait expliquer les mots clés -explique fait face.
Le rêve

-Classification -classer les -fait la chasse des mots avec les élèves - Raconte.
des informations Introduction : participe
informations cherchées *Quand a eu lieu ce mauvais rêve ?
cherchées Développement : -répond
*Il s’agissait de quelle bête ?
*Quel est son portrait ? -répond
*Quelle était son attitude envers toi ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Quelle était ta position ? -répond
proprement *Quelle a été la suite avant que tu ouvres tes yeux ? -répond
dite Conclusion : -répond
*Comment comprends-tu le mauvais rêve pour ton sommeil ?
-invite à traiter le sujet à domicile. -répond
-traite

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 FICHE N°04

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte un mauvais rêve que tu as fait. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

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leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet: Nous sommes en hivernage. Décris l’arrivée de la première pluie de la saison
de : Qu’est-ce qui dans votre ville ou village. Sujet : Nous
-Exploiter du -exploiter le annonce sommes en
sujet sujet en l’hivernage ? Maître Activités Elève hivernage.
expliquant et -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit Décris
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit l’arrivée de
informations sur -fait souligner les mots clés (hivernage, arrivée, première, pluie, ville, -souligne la première
le sujet village) -explique pluie de la
La saison des pluies

-fait expliquer les mots clés -participe saison dans

-Classification -classer les -fait la chasse des mots avec les élèves votre ville
des informations Introduction : ou village.
informations cherchées *Quand est-ce que le phénomène de la pluie a commencé ? -répond
cherchées *Comment étais le ciel ? -répond
Développement :
*Comment se passaient les nuages ? -répond
-traiter le sujet *Que faisait le tonnerre ? -répond
-Rédaction *As-tu vu des éclairs ? -répond
proprement *Quel a été le rôle du vent ? -répond
dite *Qu’est-ce qui a suivi l’action du vent ? -répond
Conclusion :
*Quel a été ton sentiment après l’arrivée de la première pluie ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°05

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Décris l’arrivée de la première pluie dans ton village ou ta ville Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

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leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Qui se Sujet :
de : promène de Sujet: Décris un mendiant que tu as rencontré au village. Décris un
-Exploiter du -exploiter le porte en porte mendiant
sujet sujet en pour Maître Activités Elève que tu as
expliquant et quémander ? -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit rencontré au
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit village.
informations sur -fait souligner les mots clés ( ) -souligne
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique
La mendicité

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe

-Classification -classer les Introduction :
des informations *Quel est le moment de la rencontre avec le mendiant ? -répond
informations cherchées Développement :
cherchées *Quel est le portrait du mendiant ? -répond
*Que faisait-il ? -répond
*Où passait-il ? -répond
*Que faisaient les gens qui lui voyaient ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet Conclusion :
proprement *Que dois-tu faire en voyant un mendiant ? -répond
dite -invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°06

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Décris un mendiant dans ton village ou dans ta ville. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable
de : Qu’est-ce Sujet: Décris un animal (domestique ou non) que tu aimes bien. Sujet :
-Exploiter du -exploiter le qui nous Décris un
sujet sujet en procure de Maître Activités Elève animal
expliquant et la viande ? -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit (domestique
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit ou non) que
informations sur -fait souligner les mots clés (Décris, animal, domestique, aimes) -souligne tu aimes
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique bien.
Le portrait

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe

-Classification -classer les Introduction :
des informations *Quelle est l’identité de l’animal que tu aimes ? -répond
informations cherchées Développement :
cherchées *Quelle est la corpulence de cet animal ? -répond
*Quel est le caractère et le comportement de l’animal ? -répond
*Quel rôle joue-t-il dans ta famille ? -répond
Conclusion :
-Rédaction -traiter le sujet *Quel sentiment as-tu envers cet animal aimé ? -répond
proprement -invite à traiter le sujet à domicile. -traite
dite

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 FICHE N°07

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Décris un animal domestique que tu aimes bien. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

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leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet :
de : Donne le Sujet: Décris un artisan au travail. Décris un
-Exploiter du -exploiter le nom d'un artisan au
sujet sujet en travail. Maître Activités Elève travail.
expliquant et -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit
informations sur -fait souligner les mots clés (Décris, artisan, travail ) -souligne
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique
Le portrait

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe

-Classification -classer les Introduction :
des informations *De quel type d'artisan as-tu assisté? -répond
informations cherchées *Où habite -t-il ? -répond
cherchées Développement :
*Où se situe son atelier ? -répond
*Quand l'as-tu rendu visite ? -répond
*De quelle manière se faisait son travail ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Quels sont ses outils de travail ? -répond
proprement *Que fabrique -t-il ? -répond
dite Conclusion :
*Comment as-tu apprécié son travail ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°08

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Décris un artisan. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet : Tu
de : Sujet: Tu as assisté ou participé à une scène de récolte de mil, riz, maïs, fonio, etc. as assisté ou
Qu'est-ce Raconte. participé à
-Exploiter du -exploiter le qu'on fait une scène
sujet sujet en quand les Maître Activités Elève de récolte.
expliquant et céréales sont -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit Raconte.
chercher des mûres ? -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit
informations sur -fait souligner les mots clés (assisté , participé , récolte ) -souligne
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique
-fait la chasse des mots avec les élèves -participe
La récolte

-Classification -classer les Introduction :

des informations *As-tu assisté ou participé à la récolte de quoi ? -répond
informations cherchées *La récolte a eu lieu dans de qui ? -répond
cherchées Développement :
* À quel moment commence le travail ? -répond
*Qui sont les acteurs du travail ? -répond
-traiter le sujet *Comment le travail était reparti entre les travailleurs ? -répond
-Rédaction *Dans quelle atmosphère se passait le travail ? -répond
proprement *Quand est-ce que les travailleurs ont mangé ? -répond
dite *Comment la journée a pris fin ? -répond
Conclusion :
*Quelle a été ton impression à la fin de la récolte ? -répond
*Quel sentiment qu'avait le propriétaire du champ ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°09

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte une scène de récolte. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet : Tu
de : Sujet: Tu as rendu visite à un ami malade ou un parent. Raconte as rendu
-Exploiter du -exploiter le Qu'est-ce visite à un
sujet sujet en qui peut Maître Activités Elève ami ou un
expliquant et empêcher -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit parent
chercher des un élève -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit malade.
informations sur d'aller à -fait souligner les mots clés (rendu, visite, malade) -souligne Raconte.
le sujet l'école ? -fait expliquer les mots clés -explique
-fait la chasse des mots avec les élèves -participe
Le malade

-Classification -classer les Introduction :

des informations *À quel malade as-tu rendu visite ? -répond
informations cherchées *Quand a eu lieu la visite ? -répond
cherchées Développement :
*Comment as-tu su qu'il est malade ? -répond
*Quel genre de maladie avait-il ? -répond
*De quoi soufrait-il ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Quel type de traitement subissait-il ? -répond
proprement *Comment s'est passé ta conversation avec lui ? -répond
dite *Quel était le sentiment de ses parents quand tu l'as rendu visite ? -répond
Conclusion :
*Que doit-on faire face à semblable malade ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°10

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte la visite chez un ami malade. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Cite les Sujet : Tu
de : différents Sujet: Tu as participé ou assisté à un match de football. Raconte. as participé
-Exploiter du -exploiter le jeux que tu ou assisté à
sujet sujet en connais. Maître Activités Elève un match de
expliquant et -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit football.
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit Raconte.
informations sur -fait souligner les mots clés (participé, assisté, match, football) -souligne
Le jeu de football

le sujet -fait expliquer les mots clés -explique

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe
-Classification -classer les Introduction :
des informations *Quel était la nature de coupe de ce jeu de football ? -répond
informations cherchées Développement : -répond
cherchées *Quelles sont les équipes qui s'étaient opposées ?
*À quand a commencé la rencontre ? -répond
*Quel était le rythme du jeu ? -répond
*Quelle était ton équipe préférée ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Ya - t-il eu de buts dans la rencontre ? -répond
proprement *Quelle a été la fin de la rencontre ? -répond
dite Conclusion :
*Quel fut ton sentiment personnel ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°11

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte un jeu de de football. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet Sujet : Tu
doit être capable as assisté ou
de : Quand un Sujet: Tu as participé ou assisté à une journée de salubrité dans ton école ou quartier. participé à
endroit est Raconte. une journée
-Exploiter du -exploiter le sale, que de salubrité.
sujet sujet en doit-on Maître Activités Elève Raconte.
expliquant et faire pour -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit
chercher des le rendre -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit
informations sur propre ? -fait souligner les mots clés (salubrité, assisté, participé ) -souligne
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique
-fait la chasse des mots avec les élèves-officiers le -participe
La salubrité

-Classification -classer les Introduction :

des informations *Qui a initié cette journée de salubrité ? -répond
informations cherchées *Elle s'est passée où ? -répond
cherchées Développement :
*Depuis quand a débuté les activités de salubrité ? -répond
*Qui étaient les travailleurs ? -répond
*Quels étaient leurs outils de travail ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Les travaux ont commencé où ? -répond
proprement *Quelle était l'ambiance de cette scène de salubrité ? -répond
dite *Quelle est l'importance de cette salubrité ? -répond
Conclusion :
*Donne ton impression et ton sentiment à la fin de cette journée de -donne
salubrité. -traite
-invite à traiter le sujet à domicile.

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 FICHE N°12

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Décris une journée de salubrité. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Que faut-il Matériel : Sujet
doit être capable faire pour Sujet : Tu
de : prévenir Sujet: Tu as assisté à une journée de vaccination dans ton école, dans ton village ou as assisté à
les quartier. Raconte. une journée
-Exploiter du -exploiter le maladies ? de
sujet sujet en Maître Activités Elève vaccination
expliquant et -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit dans ton
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit école, dans
informations sur -fait souligner les mots clés (assisté, vaccination) -souligne ton village
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique ou quartier.
La vaccination

-fait la chasse des mots avec les élèves -participe Raconte.

-Classification -classer les Introduction :
des informations *Où as-tu assisté à une journée de vaccination ? -répond
informations cherchées Développement :
cherchées *Cette vaccination se faisait contre quelle maladie ? -répond
*Où se passait la vaccination ? -répond
*Qui étaient les agents de l'équipe de vaccination ? -répond
*Comment les vaccinateurs effectuaient leur travail ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Cette opération a duré combien de temps ? -répond
proprement *Qui étaient concernés par cette vaccination ? -répond
dite *Quelle a été l'importance de cette vaccination ? -répond
Conclusion :
*Quels sont les avantages de la vaccination ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile -traite

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 FICHE N°13

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte une journée de vaccination. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet
doit être capable Sujet : Tu
de : Qu'appelle-t- Sujet: Tu as effectué un voyage par car, par avion, par train, par bateau ou pirogue. as effectué
on l'action de Raconte un voyage
-Exploiter du -exploiter le déplacement Maître Activités Elève par car, par
sujet sujet en d'une localité -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit avion, par
expliquant et à une autre ? -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit train, par
chercher des -fait souligner les mots clés (effectué, voyage, car, avion, train, bateau, -souligne bateau ou
informations sur pirogue) -explique pirogue.
le sujet -fait expliquer les mots clés -participe Raconte.
-fait la chasse des mots avec les élèves
Le voyage

-Classification -classer les Introduction : -répond

des informations *Quand est-ce que tu as effectué ton voyage ? -répond
informations cherchées *Quel moyen de transport as-tu utilisé ?
cherchées Développement :
*Quels préparatifs qu'as-tu fait à la veille du voyage ? -répond
*Quelle compagnie as-tu emprunté ? -répond
*Quand a eu lieu le départ ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Quelle était la destination ? -répond
proprement *Quel était l'état de la route ? -répond
dite *Quelle était l'allure du moyen de transport utilisé ? -répond
*Quel type de végétation as-tu rencontré au cours du voyage ? -répond
*Quelle a été l'heure d'arrivée à destination ? -répond
Conclusion :
*Dans quelle condition s'est passé le voyage ? -répond
-invite à traiter le sujet à domicile. -traite

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 FICHE N°14

Discipline : Rédaction Cours : 6ème A

Durée : 30 min Eff :
R.L.P : Raconte un voyage que tu as effectué. Date :
C.I Thème Contenu O.P.O Pré-évaluation Stratégies Evaluation

A la fin de la Document : Programme officiel

leçon, l’élève Matériel : Sujet Sujet :
doit être capable Votre
de : Sujet: Votre famille organise une fête (baptême, mariage, etc.). Décris-la. famille
-Exploiter du -exploiter le Donne le organise
sujet sujet en nom d'un Maître Activités Elève une fête
expliquant et loisir. -fait lire silencieusement le sujet (contrôle) -lit (baptême,
chercher des -lit et fait lire à haute voix le sujet -lit mariage,
informations sur -fait souligner les mots clés (organise, fête, baptême, mariage) -souligne etc.).
le sujet -fait expliquer les mots clés -explique Décris-la
-fait la chasse des mots avec les élèves -participe
-Classification -classer les Introduction :
La fête

des informations *Quand a eu lieu la fête ? -répond

informations cherchées *C'était quel type de fête ? -répond
cherchées Développement :
*Quand a commencé les préalables de la fête ? -répond
*Quelles ont été le début des festivités de journée ? -répond
*Quels instruments de musique résonnaient ? -répond
-Rédaction -traiter le sujet *Comment était l'habillement du jour ? -répond
proprement *Le son du balafon ou du tam-tam nous fait danser dans quel pas de -répond
dite danse ? -répond
*Qui faisaient les louanges des belles dames ? -répond
*Les réjouissances ont commencé jusqu'à quand ?
Conclusion : -répond
*Comment a été la fête ? -traite
-invite à traiter le sujet à domicile

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