Lien vers les programmes en Lycée pro toutes disciplines :
Lien vers les programmes de Sciences de CAP et BacPro avec des exemples de séances pédagogiques
et ressources
Quelques repères à retenir pour le BacPro :
Classe de seconde :
Sécurité : comment travailler en toute sécurité ? - sensibiliser aux risques liés à l’utilisation
d’appareils électriques, de produits chimiques, de sources lumineuses ou sonores et à former au
respect des règles d’utilisation associées
Électricité : comment caractériser et exploiter un signal électrique ? - préciser la signification
physique des grandeurs électriques et de leur donner du sens grâce à l’utilisation et à la mise en
œuvre de dipôles
Mécanique : comment décrire le mouvement ? - consolider la distinction entre la description du
mouvement au cours du temps et celle des actions subies par l’objet étudié qui se fait à un instant
donné
Chimie : comment caractériser une solution ? - consolider et d’approfondir la description de la
matière à l’échelle macroscopique et à l’échelle microscopique.
Acoustique : comment caractériser et exploiter un signal sonore ? - déterminer les caractéristiques
d'un son, d’analyser son impact sur l’oreille humaine afin de protéger l’audition lors des activités
professionnelles ou des activités de loisirs.
Thermique : comment caractériser les échanges d’énergie sous forme thermique ? - consolider la
notion de température, à travers sa mesure par différentes techniques, de distinguer les notions de
chaleur et de température et de caractériser les effets d’un transfert thermique
Optique : comment caractériser et exploiter un signal lumineux ? - approcher la dualité onde-
corpuscule de la lumière ; étudier l’œil humain et sa perception des couleurs
Classe de première et terminale :
Groupement de spécialité 1 (carrossiers, maintenance, techniciens d’usinage, chaudronniers)
Électricité : Comment obtenir et utiliser efficacement l’énergie électrique ? - Évaluer la puissance
consommée par un appareil électrique ; Obtenir un courant continu à partir d’un courant alternatif et
inversement ; Obtenir de l’énergie mécanique à l’aide d’un moteur électrique synchrone ou
asynchrone ; Distinguer énergie et puissance électrique ; Transporter l’énergie sous forme
électrique ;
Thermique : Comment utiliser et contrôler les transferts thermiques ? - Utiliser le rayonnement
thermique et comprendre l’origine de l’effet de serre atmosphérique ; Comprendre les avantages et
les inconvénients de la combustion du carbone et des hydrocarbures ; Distinguer les trois modes de
transfert thermique
Mécanique : Comment contrôler le mouvement et l’équilibre de divers systèmes ? - Caractériser la
pression dans un fluide immobile ; Décrire le transport de masse et de volume par un fluide en
mouvement ; Caractériser l’accélération et la vitesse d’un objet se déplaçant en ligne droite ;
Obtenir l’équilibre d’un solide en rotation autour d’un axe fixe ; Distinguer pression et force
pressante ; Exploiter la force d’Archimède
Chimie : Comment analyser, transformer ou exploiter les matériaux dans le respect de
l’environnement ? - Prévoir une réaction d’oxydoréduction et protéger les métaux contre la
corrosion ; Caractériser quantitativement une solution aqueuse ;
Signaux : Comment transmettre l’information ? - Caractériser la propagation d’un signal sonore ;
Caractériser une onde électromagnétique
Groupement de spécialité 3 ( maçons, charpentiers, couvreurs, métalliers, constructeurs bois,
menuisiers)
Électricité : Comment obtenir et utiliser efficacement l’énergie électrique ? - Transporter l’énergie
sous forme électrique ; Stocker l’énergie à l’aide d’un système électrochimique ; Distinguer énergie
et puissance électrique ; Évaluer la puissance consommée par un appareil électrique ;
Thermique : Comment utiliser et contrôler les transferts thermiques ? - Utiliser le rayonnement
thermique et comprendre l’origine de l’effet de serre atmosphérique ; Comprendre les avantages et
les inconvénients de la combustion du carbone et des hydrocarbures ; Distinguer les trois modes de
transfert thermique ; Minimiser les transferts thermiques pour économiser l’énergie
Mécanique : Comment contrôler le mouvement et l’équilibre de divers systèmes ? - Caractériser
l’accélération et la vitesse d’un objet se déplaçant en ligne droite ; Obtenir l’équilibre d’un solide en
rotation autour d’un axe fixe ; Distinguer pression et force pressante
Chimie : Comment analyser, transformer ou exploiter les matériaux dans le respect de
l’environnement ? - Prévoir une réaction d’oxydoréduction et protéger les métaux contre la
corrosion ; Caractériser quantitativement une solution aqueuse
Signaux : Comment transmettre l’information ? - Choisir une source lumineuse ; Transmettre
l’information ; Atténuer une onde sonore par transmission ; Caractériser une onde
électromagnétique ; Caractériser la propagation d’un signal sonore
Ligne directrice : Les problèmes et expérimentations proposés aux élèves peuvent être issus des
situations professionnelles de leur champ de métiers ou s’intégrer dans le contexte du chef d’œuvre
ou tout autre projet mené par la classe.
