Groupes en 6e
Mathématiques
Progression annuelle Évaluation
Séquences Séances commune de
Progression n°2 fin de trimestre
Évaluation commune de fin de trimestre-
Trimestre 1
Construire collectivement une évaluation commune, en amont du trimestre, permet de s’assurer que tous les
groupes poursuivent les mêmes objectifs d’apprentissage sur cette période.
Domaines
Nombres et calculs – Espace et Géométrie – Grandeurs et mesures
Connaissances et compétences évaluées
Cette évaluation porte sur les connaissances et compétences associées aux séquences suivantes :
Nombres et calculs – Addition et soustraction de nombres décimaux, multiplication de nombres
entiers.
Nombres et calculs – Connaître les différentes écritures d’un nombre décimal.
Espace et Géométrie – Connaître le vocabulaire de base et les notations usuelles en géométrie.
Nombres et calculs – Comparer des nombres – Repérer et encadrer un nombre décimal.
Espace et Géométrie – Le cercle.
Nombres et calculs – Reconnaître une situation de proportionnalité.
Grandeurs et mesures – Connaître le vocabulaire des angles et estimer leur mesure.
Espace et géométrie – Position relative de deux droites (vocabulaire).
Évaluation commune de fin de trimestre - Trimestre 1 - Juin 2024 1
Groupes en 6e – Mathématiques
Évaluation commune de fin de trimestre-Trimestre 1
Choix pédagogiques
Cette évaluation vise à traiter l'ensemble des thématiques abordées pendant le premier trimestre en veillant
à proposer des difficultés diverses et différents registres de restitution : choix multiples, question fermée,
question ouverte, programme de construction à rédiger, etc.
Les contenus visent à mesurer le niveau de maîtrise technique, l'exploitation d'automatismes procéduraux, la
maîtrise du cours et du vocabulaire associé, la capacité à conduire un raisonnement mathématique (dans les
différents domaines), la capacité à rendre compte dans un langage clair et précis.
La durée prévue pour cette évaluation est de cinquante-cinq minutes. Les élèves ont le droit d’utiliser une
feuille de brouillon et les outils de géométrie.
Évaluation commune de fin de trimestre - Trimestre 1 - Juin 2024 2
Groupes en 6e – Mathématiques
Évaluation commune de fin de trimestre-Trimestre 1
Énoncé
La calculatrice n’est pas autorisée dans ce devoir.
1) Écrire en chiffres le nombre suivant : trente-sept-milliards-quatre-vingt-sept-mille-deux-cents.
2) Donner le chiffre des dixièmes du nombre 39,15.
3) Le chiffre 8 est le chiffre des …………………………. du nombre 25,0483.
Ranger les cinq nombres suivants dans l’ordre croissant :
2,0800 2,0097 2,83 2,9 2,091
Effectuer les quatre calculs suivants : 6,32 + 7,58 4,2 + 3,35 7,08 − 2,008
17 × 405
Observer l’axe gradué ci-contre.
1) Donner les abscisses des points A, B et C.
2) Si cela est possible, placer les points
suivants :
le point C d’abscisse 7,96
le point D d’abscisse 8,05
le point E d’abscisse 7,11
le point F d’abscisse 7,78
Sur son cahier, Théo a construit quatre objets géométriques pour obtenir la figure ci-dessous.
Dans chaque colonne, entourer l’objet construit par Théo parmi les trois proposés.
la demi-droite
le cercle
[AC) [AB) d’origine B
de rayon [BD]
passant par D
la droite
le cercle de
passant par A [AB] (BD)
diamètre [BC]
et C
le cercle de
centre A la corde [AC]
(AB) [DB)
passant du cercle
par B, C et D
Pour s’entrainer au cross du collège, Manon a couru 3 km chaque soir de lundi à samedi. Au
total, en une semaine, elle a couru 21,4 km.
Quelle distance a-t-elle couru le dimanche ?
Évaluation commune de fin de trimestre - Trimestre 1 - Juin 2024 3
Groupes en 6e – Mathématiques
Évaluation commune de fin de trimestre-Trimestre 1
1) Recopier et compléter ce début de programme de
construction de la figure :
Commencer par tracer les deux droites ……… et ……… .
Ensuite, placer le point M ………………………………………….. .
2) Écrire la fin de ce programme de construction.
3) Compléter les phrases suivantes avec du vocabulaire concernant les angles :
L’angle FMK
̂ est un angle …………… et l’angle GMK ̂ est un angle ……………… .
M est le …………………. de l’angle FMĜ.
En traçant les droites (FG) et (GK) on voit qu’elles ne sont pas perpendiculaires car elles ne
forment pas
des angles …………… . L’angle GFE
̂ mesure moins de ……. degrés, on dit que c’est un angle ……………
En 2023 à Grenoble, il est tombé 15,4 cm de pluie en hiver, 23,6 cm au printemps et 22 cm en
été.
Sur l’année 2023, il est tombé 114,3 cm de pluie à Grenoble.
Combien de centimètres de pluie sont tombés durant l’automne ?
Dans un supermarché, on peut acheter les cartes d’un jeu par 5, par 20 ou par 50 :
le sachet de 5 cartes est vendu au prix de 2,30 € ;
le sachet de 20 cartes est vendu 8 € ;
le sachet de 50 cartes est vendu 18 €.
Le prix payé est-il proportionnel au nombre de cartes achetées ? Justifier.
1) Compléter les deux égalités suivantes :
9 4 5 …
23,9045 = 23 + …
+ …
+ …
34,703 = 34 + …
2) Écrire le nombre 71,23 sous la forme d’une fraction décimale.
3) Donner l’écriture à virgule des deux nombres suivants :
6 unités, 4 dixièmes et 3 millièmes 574 centièmes
1) Dans la figure à droite qui n’est pas en vraie grandeur, on a
commencé par tracer un cercle de centre A, de diamètre [EV]
avec la longueur EV égale à 8 cm.
Que peut-on dire du segment [AE] par rapport au
cercle ?
Quelle est la valeur de AV ? Justifier.
2) Sur la figure de cet exercice :
Placer un point B tel que [AB] soit un rayon du cercle.
Placer un point C sur le disque, mais n’appartenant pas au cercle.
Placer un point P tel que P ∈ (ED) et que P ∉ [ED].
Placer le point M tel que M ∈ [DA) et que MA = AD.
Évaluation commune de fin de trimestre - Trimestre 1 - Juin 2024 4
Groupes en 6e – Mathématiques
Évaluation commune de fin de trimestre-Trimestre 1
Encadrer le nombre 36,547 par deux nombres décimaux, au centième près.
Construire une figure en suivant ce programme de construction :
Placer deux points A et B tels que AB = 6 cm puis tracer la droite (AB).
Tracer une droite (d1) parallèle à (AB) telle que la distance entre A et (d1) soit égale à 4 cm.
Tracer la droite (d2) perpendiculaire à (AB) et passant par le milieu de [AB] et coder la
figure.
Placer le point C à l’intersection des droites (d1) et (d2).
Tracer le cercle de diamètre [AB].
Ranger les cinq nombres suivants dans l’ordre croissant :
1 1 9033 44
9+ + 920 centièmes 9+ 9 et 5
10 1000 1000 1000
millièmes
Références
Pour l’exercice concernant la pluviométrie dans la ville de Grenoble :
Source « lintern@ute ».
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