PROFESSEURE WIJDANE M OUTAOUKIL
Niveau 1ére année bac Module I Etudier un roman autobiographique « La boite à merveilles »
d’Ahmed Sefrioui
Durée 1h Séquence V Un drame familial : le départ du père
Activité Lecture méthodique Support « Non, je n’ai pas encore oublié…ses rossignole. «
Objectifs L’apprenant doit être en mesure de :
-Etudier le rôle et la place du père dans une famille marocaine.
-Repérer les péripéties et identifier leurs caractéristiques dans un récit autobiographique
Déroulement de la séance :
Etapes Tâches de l’enseignant Tâche de l’apprenant
1. Est-ce qu’il vous est arrivé un jour de - Les élèves font un rappel
quitter vos parents pendant les vacances ?
I. Mise en 2. Quel sera votre sentiment si vous quittez - Oui/ non
situation vos parents ou vice-versa ? - Le manque, la nostalgie, …
3. Annoncer l’objectif de la leçon :
-Identifier les caractéristiques de
l’événement perturbateur dans un récit
autobiographique
Situation du passage : -Ils situent le passage :
II. Ce passage est extrait de La Boîte à merveilles, un roman
Identification autobiographique écrit par Ahmed Sefrioui en 1952 et publié
en 1954. Cet extrait se situe juste après le jour où Sidi
Abdeslam, le père du narrateur, a perdu son capital. Sa famille
est ruinée.
III. Les -Lecture magistrale. -Les élèves écoutent la lecture du professeur et de leurs
hypothèses de camarades.
lecture -Quelques lectures individuelles avec
correction phonétique et explication des
mots difficiles.
-Quelle est la décision prise par le père - Quitter sa famille, aller chercher un travail ailleurs.
après la perte de son capital ?
-Sachant que le père ramènera une faucille. - La moisson du blé dans les champs.
Quel travail exercera-t-il ? - Non, c’est la première fois.
-La famille est-elle déjà habituée au départ
du père ?
-Quelle conséquence attendez-vous de ce
-La famille reconnaîtra la valeur du père dans une famille.
départ ?
-A travers le dialogue, quel sentiment - La distraction.
éprouve la mère ?
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IV. Les axes de A. Le départ du père :
lecture -Relevez dans le texte le champ lexical du
voyage : - Nous quitta, partit, bagage, provisions, une sacoche,
-Quels sentiments éprouve la famille vis- départ…
à-vis de ce départ ? - le chagrin, l’abandon
-Quelle sera, selon le narrateur, la réaction
des voisins envers cet incident ? - La pitié
-Quelle tonalité domine sur la 1 ère partie du - Lyrique
texte ?
-La mère a préparé des provisions pour le - l’amour, le soutien de la femme à son mari, même dans les
voyage du père. Qu’est-ce que cela signifie moments difficiles…
pour vous ?
B. La valeur du père au sein de la famille :
-Quelle est la valeur d’un père dans une - Une protection occulte. Point n’est besoin qu’il soit riche,
famille selon Sidi Mohammed et sa mère son prestige moral donne force, équilibre, assurance et
? respectabilité - la force, l’aventure, la sécurité, la paix…
-De quel type de narrateur il s’agit dans
- narrateur adulte
la phrase relevée ?
-Dans le texte, l’auteur utilise le
conditionnel accompagné de la négation.
- Ne pousserait, n’apporterait… - valeur : la probabilité
Relevez-en quelques exemples et précisez sa
valeur :
-Que demande Sidi Mohammed à sa mère ? - Si un mois est long
-Pourquoi le mot « mois » ?
- Car c’est la durée du voyage du père pour ramasser de
l’argent.
- « Le mois à venir sera une éternité. » le
- Non, c’est de l’exagération
sens de cette phrase vous paraît-il logique ?
-Relevez dans le texte une suite de phrases. - « Ma mère se secoua de sa torpeur, regarda à droite, puis à
Faites des remarques sur la taille des gauche, comme pour reconnaître l’endroit où elle se trouvait
phrases et le temps verbal employé et me fixa avec des yeux étonnés. » - des phrases simples et
courtes – le passé simple.
V. Synthèse -En collaboration avec les élèves, le professeur rédige sur le tableau la synthèse :
Dans le récit autobiographique, les péripéties se caractérisent par la vitesse des actions, les phrases courtes, le
passé simple, une tonalité lyrique/pathétique, un champ lexical et des figures de style spécifiques…
